培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報材料
隆冬之際，我有幸參加了XX省教育學(xué)院組織的《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)。11月16日，來自白山、松原、遼源三個地方的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師齊聚省教育學(xué)院。雖然天上飄著雪花，但是這無法阻隔大家學(xué)習(xí)的腳步。班主任崔老師的熱情接待感染了前來報到的每一名學(xué)員。
從11月17日~11月25日，全體學(xué)員在省教育學(xué)院14樓聆聽了專家及學(xué)科名師的講座。11月17日上午，省教育學(xué)院副院長鄭永奎在開班儀式上作了重要講話。他提出了這次培訓(xùn)的目的、意義及幾點希望。接著，宋海英主任對這次培訓(xùn)班的'學(xué)習(xí)任務(wù)進行了分析。她從培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式等三方面進行了闡述。此次培訓(xùn)目標是學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念;提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);提高教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)實踐能力。這四個目標是相輔相成，循序漸進，共同發(fā)展的。本次培訓(xùn)的模式采用專題講座、案例研究、學(xué)員論壇交流、分享經(jīng)驗等方式，讓每一位學(xué)員都能參與其中，有所收獲。
最后，崔老師把全體學(xué)員分為10個學(xué)習(xí)小組。小組又制定了學(xué)習(xí)目標，起了組名。會場的氣氛特別熱烈。
著名的國學(xué)大師季羨林說過：“一個人生在世間，如果想有所成就，必須具備三個條件：才能、勤奮、機遇。行行皆然，人人皆然，概莫行外�！钡拇_，行行皆然。我們教師的專業(yè)成長也是離不開這三條的。但這三者之中，對于我們這些小學(xué)教師，尤其是農(nóng)村小學(xué)教師，最重要的是機遇。為此，我要感謝XX省教育學(xué)院、XX市進修學(xué)校和大湖小學(xué)給了我這樣的機會，讓我走出大山去見識外面的世界，看到更廣闊的藍天。
在這10天的學(xué)習(xí)中，我一共聽了12位專家名師的講座，觀摩了3節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)光盤，積極參加了小組及班上的研討、交流等活動。我從中受益匪淺。
專家名師的講座內(nèi)容從“提升綜合素養(yǎng)”“做最受學(xué)生歡迎的老師”“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”“小學(xué)數(shù)學(xué)三維目標制定與落實”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略”“把握學(xué)科本質(zhì)，設(shè)計有效教學(xué)”“教學(xué)技能的實施”“教是為了不用教—實現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展”“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教學(xué)初探”“感悟何為好的教育—經(jīng)典案例的啟示”“建構(gòu)主義數(shù)學(xué)思想研究”“本體性知識的缺失與對策”等方面進行了講解。這些知識涵蓋了培訓(xùn)初制定的所有目標，這也是我渴望得到的寶貴知識財富。專家名師從點到面，從理論到實踐，從思想到行動，深入淺出地引導(dǎo)、旁征博引地舉例、耐心細致地解釋，解決了所有學(xué)員提出的教學(xué)過程中的難題和困惑。學(xué)員們一張張釋然的笑臉就是最好的答案。
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