校本培訓(xùn)匯報材料

東莞中心初中現(xiàn)有22個教學(xué)班，1200名學(xué)生，任課教師75名。學(xué)校堅持以人為本、一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)理念。幾年來，在黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下，學(xué)校建起了實驗室、微機室、語音室和多媒體教室等現(xiàn)代化教育設(shè)施，為全面實施素質(zhì)教育奠定了基矗

校本培訓(xùn)的深入實施，使學(xué)校和教師不可避免地面臨著一系列新挑戰(zhàn)、新困惑、新矛盾，需要對教育教學(xué)工作進(jìn)行全新的探索與研究。我校經(jīng)過長時間的反復(fù)思索，最終確立了“自主、合作、探究”的指導(dǎo)思想，即：堅持以教師自學(xué)為主、合作互助的方式，通過教師業(yè)務(wù)沙龍、骨干教師講座、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座、教師外出學(xué)習(xí)匯報講座等開展理論與實踐相結(jié)合的探索，提升教師的專業(yè)能力、教學(xué)反思能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師成長，推動學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展。

在具體實施過程中，我們著重堅持了一個轉(zhuǎn)變(轉(zhuǎn)變教育觀念)、兩個保障(組織保障，經(jīng)費保障)、三條渠道(請進(jìn)來走出去，以教科研為先導(dǎo)、以研促訓(xùn)、研訓(xùn)一體，開展教師業(yè)務(wù)沙龍傳播先進(jìn)教育理念)、四個落實(落實培訓(xùn)人員、落實指導(dǎo)教師、落實培訓(xùn)場所、落實校本培訓(xùn)內(nèi)容)的工作思路，有力地促進(jìn)了校本培訓(xùn)工作的健康發(fā)展，收到明顯成效。

一、 健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

為切實提高教師整體素質(zhì)，把校本培訓(xùn)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想到行動高度重視，成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，中層和各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)總體規(guī)劃指導(dǎo)、全程安排部署、適時監(jiān)控調(diào)整，不斷建立、健全各項管理、考核制度，充分保證校本培訓(xùn)管理的優(yōu)質(zhì)高效。

二、 強化措施，注重過程

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

思想觀念是行為的先導(dǎo)，更新教育觀念是校本培訓(xùn)工作的必要前提。我校堅持把提高教師教育理論水平和更新教育觀念作為校本培訓(xùn)的第一要務(wù)。幾年來，我校從根本入手，凡是市、縣舉行的教研活動，只要有可能，我校都派專人參加，通過業(yè)務(wù)沙龍、教師匯報講座，以帶回新的教育理論與教學(xué)教法和經(jīng)驗，充實我校教師頭腦。同時，從學(xué)校拿出部分經(jīng)費購進(jìn)大量教育理論著作或者通過讀書活動讓教師購買有實用價值的圖書充實到圖書室，列出教師必讀書目，采用固定時間集體到閱覽室閱讀和課余自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，并安排專人每周一組織安排教師業(yè)務(wù)沙龍，互相交流學(xué)習(xí)心得，極大的促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新。

2、制定計劃，分層實施

為切實貫徹落實校本培訓(xùn)工作，學(xué)校根據(jù)實際，提出了教師分層發(fā)展計劃，即：把教師發(fā)展最終目標(biāo)分為崗位適應(yīng)、崗位冒尖、崗位骨干三個層次，本著“精心培養(yǎng)，人盡其才”的原則，把對學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)作為此項工作的重點，并據(jù)此成立了以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，將具體培訓(xùn)工作落實到各處室，形成了責(zé)任到人、分工明確、互相合作的工作局面。

此外，學(xué)校每期都舉行校優(yōu)質(zhì)課評比等活動，從中選拔出一批基本功過硬的教師，幫助他們迅速成長為教學(xué)骨干;積極組織廣大教師參加盛市、縣的教研活動和教學(xué)研討會，用 “請進(jìn)、送出”的方式組織教師與其他學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的經(jīng)驗交流與學(xué)習(xí);不定期地舉行教師校內(nèi)經(jīng)驗交流座談會，教師在一起交流教育、教學(xué)感受、經(jīng)驗、教訓(xùn)及對某些共同問題的看法。

三、豐富內(nèi)容，形式多樣

1、以科研為先導(dǎo)，以研促訓(xùn)、研訓(xùn)一體

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來�！币蚨�我們的科研不是為了研究而研究，也不是為了任務(wù)而研究，而是“我想研究、我要研究”，真正做到通過探究實現(xiàn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的目的。我校承擔(dān)的市“十一五”重點課題《優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施策略研究》的子課題之《“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中教師教學(xué)行為的研究》之后，認(rèn)真組織了開題報告和研究計劃，推動了課堂教學(xué)模式的研究，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的觀念，逐漸形成了自主性學(xué)習(xí)、互助性學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)、練習(xí)性學(xué)習(xí)和補償性學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)模式。

2、注重班主任培訓(xùn)。

每個學(xué)期，我們都加強了班主任目標(biāo)責(zé)任制的落實工作，簽訂“安全責(zé)任書”，鼓勵班主任積極創(chuàng)新，建設(shè)有特色的自主發(fā)展的班級。今年，我們又繼續(xù)強化了班主任的評價機制的完善工作，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念，再進(jìn)行一次大提升。我們將通過獎懲制度、經(jīng)驗交流會、辯論會及外出參觀學(xué)習(xí)等形式，把學(xué)�；鶎庸芾淼暮诵牧α颗囵B(yǎng)起來，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱。

3、落實現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。

為提高教師的備課、授課水平，使數(shù)字化、無紙化辦公真正走進(jìn)每個教師，上學(xué)期主要進(jìn)行電子教案的培訓(xùn)，全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程的學(xué)習(xí)和課件制作。電子教案的表現(xiàn)形式，電子教案的設(shè)計與制作，電子教案的編輯技術(shù)，多媒體技術(shù)在電子教案中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子教案中的使用。主要介紹利用相應(yīng)軟件(如Frontpage、Powerpoint、Flash、Photoshop等)，進(jìn)行文字的處理、圖片的裁剪、多媒體的應(yīng)用等方法，讓教師的備課更加具有個性化，使教師的授課更生動，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、推行教師業(yè)務(wù)沙龍制度

業(yè)務(wù)講座每周舉行一次，注重學(xué)習(xí)的計劃性，系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表，包括時間、主題、主講人等。采取學(xué)校骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師全員自愿參與，定期評選優(yōu)秀業(yè)務(wù)講座和優(yōu)秀學(xué)員，年終給予一定量化分?jǐn)?shù)的辦法促進(jìn)教師積極爭取演講，認(rèn)真學(xué)習(xí)和撰寫筆記。通過業(yè)務(wù)沙龍活動分析教學(xué)中的困惑，傳播新課程新理念，討論教材教案、講課評課，引進(jìn)同行的先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式。去年我校老師主要以構(gòu)建高效課堂為主題進(jìn)行演講討論，經(jīng)過老師們的共同研討，劉樹芝老師的《提高地理課堂教學(xué)效率的有效做法》作為一項重要成果發(fā)表于山東教育，陳恩愛老師的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件的優(yōu)化設(shè)計和使用》發(fā)表于《科技信息》，王兆芬老師的《同一個地球同一個家》發(fā)表于《山東

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