六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)知識(shí)面窄，詞語(yǔ)積累少;(3)語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病，不能正確表達(dá)出自己的意思;(4)存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、總體目標(biāo)：
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
(5)課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(6)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
(7)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、具體內(nèi)容與要求：
第一單元：
第一周
寫作內(nèi)容：描寫暑假內(nèi)的一個(gè)場(chǎng)面
目的要求：選擇暑假內(nèi)自己印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面，抓住場(chǎng)面特點(diǎn)寫出自己的獨(dú)特感受，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：抓住特點(diǎn)寫出感受
第二周
寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來(lái)，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。
第二單元：
第三周
寫作內(nèi)容：愛(ài)
目的要求：根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。
第四周
寫作內(nèi)容：想象作文
目的要求：學(xué)完《愛(ài)之鏈》后，想象一下，喬治醒來(lái)后，會(huì)發(fā)生什么。要求想象合理，符合人物性格。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：想象合理。
第三單元：
第五周
寫作內(nèi)容：學(xué)習(xí)續(xù)寫
目的要求：根據(jù)課文提供的.開頭，聯(lián)系課文內(nèi)容，展開想象，續(xù)寫《生命的林子》。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：想象合理，寫出新意。
第六周
寫作內(nèi)容：我喜歡的一種美味
目的要求：介紹自己喜歡的一種美味，寫的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：突出其特色。
第七周
寫作內(nèi)容：寫一種動(dòng)物
目的要求：查閱資料，或請(qǐng)教老師，寫一篇?jiǎng)游锏淖魑�。要把它的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性及其價(jià)值等寫清楚。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：突出其特點(diǎn)。
第四單元：
第八周
寫作內(nèi)容：寫一個(gè)你認(rèn)識(shí)的同齡人
目的要求：選擇一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的同齡人，如同學(xué)、親戚和
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