體驗(yàn)式作文教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐證明，“創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，寫實(shí)踐性作文”是一種很好的方法。因此，我教人教社六年制小學(xué)教材十二冊(cè)第9課的一次練筆，讓學(xué)生活動(dòng)后作文，大大激發(fā)了學(xué)生作文興趣。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

師：同學(xué)們，你從電視上看到過記者采訪的場面嗎？你想過當(dāng)記者嗎？想不想體驗(yàn)一下當(dāng)記者的生活？這段時(shí)間，我在電視臺(tái)工作的朋友主持了一個(gè)“環(huán)保大家談“的欄目，她請(qǐng)我?guī)兔�，希望在同學(xué)們中間征集一些采訪稿件，這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，我們?nèi)�班同學(xué)可以過一把當(dāng)記者的癮啦，大家看老師給你們準(zhǔn)備了什么？

（教師出示：事先準(zhǔn)備好的小記者證）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備，交流心情

1、同學(xué)們，你們知道今天采訪主題是什么嗎？

（關(guān)于環(huán)保）

2、我們采訪對(duì)象是全校師生，本班同學(xué)間也可以互相采訪。大家想一想，采訪之前要準(zhǔn)備好什么呢？

（紙、筆、要采訪的問題等）

3、采訪時(shí)要注意些什么呢？

（注意文明禮貌，先介紹自己的身份，說明采訪的意圖）

4、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)主題準(zhǔn)備好三、四個(gè)要采訪的問題，（學(xué)生準(zhǔn)備）出發(fā)之前，互相交流一下你的心情好嗎？

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受生活

給學(xué)生10分鐘時(shí)間開展活動(dòng)，同學(xué)們可以在本班內(nèi)采訪，也可以走出課堂去采訪別的老師和同學(xué)。教師為了了解學(xué)生采訪過程，可以隨同一位同學(xué)進(jìn)行采訪，以便指導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)過程和體驗(yàn)。

四、及時(shí)反饋，交流體驗(yàn)

師：小記者們已滿載而歸，你們現(xiàn)在肯定品嘗了當(dāng)記者的'酸甜苦辣，老師很想知道你們是怎樣完成采訪任務(wù)的，在這過程中你感受最深的一點(diǎn)是什么？通過這次采訪，你有哪些收獲呢？

集體交流：

1、誰能跟大家說說你的采訪過程？

2、你感受最深的一點(diǎn)是什么？

3、你有哪些收獲？

五、明確要求，理清思路

師：同學(xué)們，老師很想聽聽每位同學(xué)是怎樣采訪的，有哪些體會(huì)，但因時(shí)間關(guān)系，大家不能一一講給老師聽，這樣吧，請(qǐng)大家把這堂課的內(nèi)容寫下來給老師和同學(xué)們看，好不好？

1、寫作前，我們應(yīng)該明確寫作要求。大家想一想，我們要按怎樣的順序去寫呢？（活動(dòng)前，活動(dòng)中，活動(dòng)后）

2、每步我們?cè)搶懶┦裁茨兀?/strong>