初三作文復(fù)習(xí) 教案
初三作文復(fù)習(xí)之：如何確立主旨
(教師作教案用本版)
導(dǎo)入：
確立主旨就是確立一篇文章的中心思想，也就是我們通常說(shuō)的“立意”。我們無(wú)論是寫哪—種文體，都應(yīng)在立意上下功夫。
一.立意的要求
(一)、立意要健康
所謂健康就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，自己的看法必須符合客觀實(shí)際，能夠反映和解決問(wèn)題，能給讀者以鼓舞和啟迪。
1.要有一定的認(rèn)識(shí)能力。生活是五彩繽紛的，但也是復(fù)雜紛繁的.只有正確地認(rèn)識(shí)生活，才能把握好文章的立意。比如有個(gè)同學(xué)寫洪災(zāi)以后，上面運(yùn)來(lái)了許多救火物資，放在
鄉(xiāng)政府的大院里。夜晚.有些人去偷，可我沒有偷到東西，感到遺憾。這種立意就很不正確，表現(xiàn)了作者認(rèn)識(shí)上是非觀念不清。這樣的文章格調(diào)就很低下。
2.要有一定的社會(huì)意義。能給讀者一定的啟迪。如不能寫一篇只談牛打架的文章。
(二).立意要集中
文章是用來(lái)交流思想、觀點(diǎn)和主張的，因此必須有一個(gè)中心意思，以表達(dá)作者的觀點(diǎn)、看法或主張，告訴讀者寫作意圖和主旨。若多個(gè)中心，文章必然紊亂，讀者便摸不著頭腦，不知作者在說(shuō)什么。
(三)、立意要新穎
所謂新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，從新的角度來(lái)立意，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”�！耙飧叨膭佟蓖o人耳目一新的感覺。
1.立意新穎，莫忘了避“俗”。你看，—寫蠟燭，老師們就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;一寫蜜蜂，勞動(dòng)人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多;一寫荷花，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……這些幾乎成了通用公式，而立意真正要有新意，就務(wù)必避俗避熟。如一篇以“老師”為話題的作文，絕大多數(shù)學(xué)生都在謳歌老師的偉大和無(wú)私.而一學(xué)生以《流淚的紅蠟燭》寫了一個(gè)老師奔忙于生意場(chǎng)，醉心于賺錢的一組畫面，敏銳地表現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中少數(shù)老師的心態(tài)，在眾多的習(xí)作中獨(dú)樹—幟。
2.立意新穎，莫忘了求“異”。求異思維無(wú)是一種可貴的思維品質(zhì)，它常常開出特別艷麗的花朵。比如：根據(jù)“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”，根據(jù)“不必班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”，還有根據(jù)“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求異思維的.奇葩。
(四)、立意要深刻
所謂深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出文中深廣的意蘊(yùn)，以增加文章的穿透力和厚重感。
1.立意深刻，要學(xué)會(huì)點(diǎn)化。這種點(diǎn)化常用于文末以“卒章顯志”，從而將文章的立意推向—個(gè)新的高度。朱德《回憶我的母親》的結(jié)尾把對(duì)母親的愛推及對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛，情感頓然升華;學(xué)生佳作《鲇魚跑了》前文寫鲇魚如何蹦出木桶，鉆人下水道逃逸，并無(wú)特色，可作者在結(jié)尾補(bǔ)上了一句：“拼搏中的生命有不可遏止的力量”，主旨猛然生輝。
2.立意深刻，要學(xué)會(huì)整合。整合就是將諸多零散的、平面化的內(nèi)容巧妙地組接和拼裝，或在“點(diǎn)”上加深，或在“面”上加寬，使文章在厚重的容量中顯示出深廣的內(nèi)涵。
下面三個(gè)同學(xué)寫《故鄉(xiāng)的元宵節(jié)》的例子能很好地說(shuō)明這一點(diǎn)。
學(xué)生甲：寫的是元宵節(jié)熱鬧非凡：獅子、龍燈……叫人目不暇接。
學(xué)生乙：寫元宵節(jié)與眾不同，有—種風(fēng)俗叫“趕毛狗”。就是用柞樹或杉樹枝堆放在每間房中，點(diǎn)火燒得噼噼啪啪響。然后全家老少高喊“SU——SU”，說(shuō)是把“毛狗”趕走。
學(xué)生丙：寫元宵的別具—格，那古老的風(fēng)俗，就是“趕毛狗”。爺爺奶奶最虔誠(chéng)，爸媽只是走過(guò)場(chǎng)，而小孩則是看稀奇。突然，獅子龍燈過(guò)來(lái)了，小孩先跑了。而后，電燈亮起來(lái)，電視里的元宵晚會(huì)開始了，爸媽偷偷溜走。最后只有爺爺奶奶有氣無(wú)力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲、歌聲中時(shí)斷時(shí)續(xù)……
學(xué)生甲贊頌元宵節(jié)的熱鬧，立意當(dāng)然正確，但非常平面化;學(xué)生乙寫了—種民間習(xí)俗，似乎也不精彩;學(xué)生丙將甲、乙的內(nèi)容進(jìn)行整合，文章的立意一下子深刻了許多：現(xiàn)代文明正無(wú)情地沖擊著古老習(xí)俗的防線，“青山遮不住，畢竟東流去”啊!
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