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成長足跡作文初中敘事作文
從往年我們寫的作文內(nèi)容中，你是否清楚到自己寫作的成長足跡?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)沓砷L足跡作文范文，以供參閱。
成長足跡作文篇1
在我成長的歷程中，有些事雖然很小，時間也很很有短，但它在我成長的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語村活動，就是短短的13天，但是在這13天里，我體會到了很多艱辛與快樂。至今，當(dāng)時發(fā)生的每一件事，都宛如一個個鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過，無一不讓我刻骨銘心。
初次離開家的我，猶如放歸自然的小鳥，滿腦子的興奮與自由，完全不理會爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片快樂的遐想中。……
可接下來發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意,無數(shù)的困難,不久便如約而至。面對不喜歡的飯菜，我有口難咽;面對挑剔的生活老師，我小心謹慎;面對不懂中國話的外教，我與世隔絕;面對好朋友的“背叛”，我心如刀絞;面對刻板的寢室規(guī)則，我束手束腳。在這個新的環(huán)境中，這里的一切一切都壓抑得我喘不過氣來。沒有了同學(xué)的抬舉，沒有了老師的偏愛，沒有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會到，原來家是多么的溫暖，自己是多么的弱校
于是我面對著天花板發(fā)呆。我是個自尊心極強，且非常敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長積極的表現(xiàn)自我。在小學(xué)的六年中，所以能得到老師的`厚愛和同學(xué)們的好評，是自己用一點一滴長時間的努力積累換來的。而現(xiàn)在面對這么多的困難，這13天，我行嗎?我能適應(yīng)這個集體嗎?能得到別人的認同嗎?能展示自己的能力嗎?我既不能肯定又不甘如此默默無聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話讓我毛塞頓開，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應(yīng)社會。
是啊，為什么我不能改變自己呢?!于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言;課間休息，也能聽到我用不大流利的英語與手勢和外教進行交流的聲音;寢室里，會看到我搞衛(wèi)生時賣力的動作;漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來認可我，但我從一次又一次的交流中品味了快樂的真諦，感受了成長的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實。在充實中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何為人處事，學(xué)會了大膽展示自己。
13天的英語村生活漸漸進入了尾聲，我卻由懼怕、堅定變?yōu)榱瞬簧帷Ｔ谧詈蟮脑u選中，我意外地被“村民們”評為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎狀，是我成長的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來的，對于我來說，它的份量好重、好重……
成長足跡作文篇2
今年，我已經(jīng)十三歲了。每當(dāng)聽到媽媽講起我小時候的故事，就會勾起我對小時候的許多美好的回憶。
鏡頭一：我出生了。
聽媽媽說，我出生時，既沒哭也沒笑，只是緊閉著眼睛，好像是上眼皮和下眼皮被粘在一起似的。緊皺著小眉頭，好像許多心事一樣。我出生時，可把我爺爺樂壞了。那天晚上喝了三杯白酒。我爺爺之所以高興，是因為我爺爺曾說過：“什么都沒有孫子好，孫子就像一個大元寶。”
鏡頭二：我上小學(xué)了
自從我上小學(xué)，媽媽就沒收了我自由的翅膀，把我像小馬一樣系在馬棚里，不許出去玩，只能在家里學(xué)習(xí)，就是這樣導(dǎo)致我在班里名列前茅，每當(dāng)考試打了一個一百分時，媽媽就會給我一個吻。如果考得不好的話，就會在屁股上留下一個完整的手印，就這樣我過了小學(xué)這一關(guān)啊。
鏡頭三：我是團員
在小學(xué)時，我因?qū)W習(xí)優(yōu)秀被老師選中并入了團。當(dāng)團員證和入團申請書發(fā)下來時，我在入團申請書上寫了我有生以來最好看的`字。自從我入了團，我就恨不得把團員證天天放在頭上，讓世界任何一個人都知道我是團員。
鏡頭四：我是初中生
自從我跨進了初中的大門，媽媽看我是更加的嚴了。我只能服從，只好學(xué)習(xí)。正如迅哥哥(魯迅先生)所說我的懶洋洋我的灰太狼我的菜地我的牧場!總之，我不可能再一次看到它們了。
成長的足跡，留下了一個個深深的印跡!而每一個印跡都將伴我走過充實的一生!
成長足跡作文篇3
周末，我一個人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準備紅色題材的，就在我翻閱資料的時候，我找到了幾本厚厚的影集。
打開最舊的一本相冊，映入眼簾的是一個抱著玩具狗的胖娃娃，幾顆未長齊的乳牙，彎彎的眼睛朝你笑著，你可能猜不到，那個剛會怕的小寶寶就是我，我在慈祥的姥姥，和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護下，想小樹一樣茁壯的成長著。
淺淺地，我學(xué)會了走路，淘氣的`我在爸爸媽媽的攙扶下，留下了一個個彎彎曲曲的小腳印。
翻開另一本相冊，那時的我已經(jīng)上幼兒園了，雖然一天除了玩就是睡覺，但我還是哭著鬧著，不想去上學(xué)，為此，彩氣球，爆米花，巧克力，喜之郎，我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校，放學(xué)了，媽媽就帶我去荷花池，眼前這個手中拿著粉氣球，扎著兩個羊角辮，嘴邊還帶著這兩個小酒窩的小淘氣就是我，現(xiàn)在回想起來，那是多么只有的時光呀!
隨著年齡的增長，腳印也越來越大，周國的路也越來越長，稚嫩的笑臉也略顯成熟。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在世博園拍的，當(dāng)時的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，那時的我，瘦瘦小小的，坐在下木橋上，見著短發(fā)，活像一個男孩子，雖然最編譯就掛著不變的笑容，但從那組照片中，能讓人感受到積分疲勞和壓力。
時間如流水，眼間，那個天真的我，淘氣的我，已經(jīng)變成了大家眼前那個文靜，自信卻略顯成熟的花季少女。
從小到大，一路走來，我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有你們，才會有我這可被扶正的小樹。
這幾本厚厚的影集，我會好好保存，它記錄著我的成長，是我成長的足跡。
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成長足跡作文篇4
每個人都有自己成長的過程，有高興的;又傷心的……當(dāng)然，每個人的成長經(jīng)歷都不一樣，我也有自己的成長經(jīng)歷。有些人的成長環(huán)境好，有些人的成長環(huán)境一般般，有些人的成長環(huán)境不好，要說我的成長環(huán)境呢?可以說是屬于中等水平吧!那么接下來，我們一起來看看吧，看看我的成長經(jīng)歷與別人有什么不同之處 。
記得我從記事開始，我一直認為自己是一個調(diào)皮的小女孩，整天往外跑，不到天黑不回家，讓家長也沒有省事，家里人每天都為找我而煩惱。還常常摔大跟頭，不是這里破，就是那里流血。
有一次，我爸爸、媽媽出去上班了，當(dāng)時家里就我和姐姐在家。他們怕我和姐姐到處亂跑，就把門給鎖上了。我和姐姐沒有辦法只好乖乖地在家看電視。吃中飯的'時間到了，爸爸，媽媽也是該回來了。我聽見有開門的聲音，知道是他們回來了很開心。于是，我飛快地往樓下跑去，可是不小心滑倒了，結(jié)果人從上面滾了下去。有那么一瞬間覺得什么都看不清楚，后來才慢慢地清醒過來，覺得全身從上到下渾身都好痛啊，嘴里還有血腥味。姐姐和爸爸、媽媽聽到了我的哭聲，連忙跑過來，把我從地上扶起來，看到我的臉“面目全非”嘴角還有血，還有躺在地上我可憐的兩顆大門牙。媽媽端來了水，幫我清洗了傷口，看看覺得并無大礙時，還把我臭罵了一頓。這是一次教訓(xùn)，從那時起，我上下樓梯變得更加小心，可是我那調(diào)皮、貪玩的野性還是沒有改變。
好了，以上就是我的成長經(jīng)歷，那么你們的成長經(jīng)歷呢?相信你們也一定有我的調(diào)皮貪玩的習(xí)慣吧，不過你們的經(jīng)歷和我的經(jīng)歷肯定不一樣，我有屬于我自己的小天地，相信你們一定也有你們自己的小天地吧!
成長的足跡——我不會忘記。
成長足跡作文篇5
深秋已過，寒風(fēng)乍起，校園的小花，小草們已變得憔悴不堪，而校園西面那一排排的松樹們，卻依然蒼翠挺拔，精神抖擻，望著那一排排傲然挺立的松樹們，我真是百感交集，在它身上，記載著我一個個成長的足跡。
記得六年前，我還是一個剛從幼兒園出來的小不點，來到五一小學(xué)開始我的小學(xué)生活。那時的我對周圍的一切都是都是那么好奇，又是那么陌生，那一排排小松樹也就半層樓那么高，一顆顆青翠欲滴，長得十分可愛，我跑過去，摸著小松樹，對它說：“小松樹，我很喜歡你，從今天起，我們做個朋友好嗎。”小松樹望著我，好像在說：“好啊，我們是朋友，我們一起成長。”從此，我成長路上的喜怒哀樂都會和我的小松樹朋友述說，它身上也記載著我的'成長足跡。
我二年級時，數(shù)學(xué)不用功，考的很差，老師批評了我，我很難過，來到小松樹下對它說：“小松樹，我數(shù)學(xué)考的不好，老師批評了我。”小松樹定定地望著我，好像對我說：“別灰心，朋友，你要向我一樣，不怕風(fēng)雨，不怕困難，要努力學(xué)習(xí)，刻苦用心，你一定會取得好成績。”我看著堅強的小松樹，心里暗暗較勁：“我一定會努力的，你等著我。”后來，經(jīng)過我的不斷努力，我的數(shù)學(xué)終于上來了，并在數(shù)學(xué)競賽中取得了名次，我高興地一躍而起，直奔操場，激動地抱著樹說：“小松樹，你聽到了嗎，我數(shù)學(xué)竟賽得獎了。”小松樹似乎也很高興，樹枝輕輕地擺動，好象在為我喝彩，又好像在說：“別驕傲哦，要繼續(xù)努力啊。”
還有一次，我與同學(xué)鬧別扭，心情不好，來到小松樹旁，看著一顆顆排列整齊的小松樹，它們好像在說：“看我們團結(jié)的多好，團結(jié)才是力量，要和伙伴好好相處。”看到小松樹們這么團結(jié)，我也主動和小伙伴和好了，而小伙伴們也更喜歡和我玩了。
經(jīng)過六年的寒來暑往，我從一個幼稚的孩童成長為一個少年，即將從這畢業(yè)了，而小松樹也長成參天大樹了，我真是不舍小松樹，它身上記載著我的喜怒哀樂，記載著我不能忘記的成長足跡。
成長足跡作文篇6
光陰似箭，日月如梭。眼間九年已經(jīng)過去了�；仡^望望已走過路上的那一串又一串的腳印，有的清晰可見，有的模模糊糊;有的歪歪扭扭，有的整整齊齊;有的大，有的小。望著那一個又一個的腳印，我不禁回憶起過去生活的點點滴滴，回憶那美好的過去。
“哇~哇~”剛出生的我，小小的，皺皺的，丑丑的，胖胖的。滿頭大汗的媽媽看著我這個小肉團，抬起手摸摸我那皺皺巴巴的小臉，露出了幸福又欣慰的笑容。
“不要澡澡!”浴室里傳來稚嫩的聲音。“乖，愛澡澡，才干凈吶!”爸爸溫柔地哄著我這個“嬌蠻小千金”。那時的我已經(jīng)11個月了，媽媽整天牽著我的小手，帶著我在院子里悠，不停地講：“爸爸，那是爸爸……”因而我才知道了周圍關(guān)心我的人是誰。不久后，我就開始學(xué)牙牙語，知道餓了就說“俄俄”或“要吃吃”，渴了就說“水水”，不想就說“不要”。多虧了奶奶使我會表達，會講話。
兩歲啦!小小的我和樓上樓下的哥哥姐姐們一起玩游戲，一起跑步。“等等，等等我!冉冉姐姐…。冉冉姐姐等等我!”我望著已經(jīng)遙遙領(lǐng)先的哥哥姐姐們，一邊氣喘吁吁地和他們你追我趕，一邊喊著。“自己趕上來吧!”冉冉姐姐說著，跑走了。奶奶小心翼翼地跟著我。終于，大汗淋漓的我跑不動了，一屁股坐在草地上，鼻涕、眼淚、口水一齊傾瀉而出。“哎呦喂來，我的大小姐，你咋又哭了?”寧寧姐姐跑回來了，“我等你，走唄。”我停下哭泣，繼續(xù)跑起來。
“奶奶，《出塞》我會背了!”我歡天喜地、一蹦一跳地走進主屋，爬上床，對正在看電視的奶奶背了起來：“秦時明月……”我背完了，奶奶一下子抱起我，高興地笑了：“我的小寶貝來，你真聰明!”那時的我才三歲，就會背幾百多首詩了，呵呵。
眼間，小小的我長大了，該上學(xué)了。原來上學(xué)一點也不好玩，枯燥無味，不過學(xué)到的知識卻不計其數(shù)。在這四年里，每一節(jié)體育課，我都精神兮兮，興致勃勃，因此我對跑步很感興趣。為了成為整個年級里跑得最快的女生，我計劃每天早上、傍晚繞著小區(qū)跑四圈。不管是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，我都堅持堅持不懈的去鍛煉。記得有一次我繞著小區(qū)跑了兩圈時，不小心被一塊石頭絆了一下，我不受控制地朝地面栽去，摔得滿手是血。爸爸心疼地將我抱回家，給我消毒包扎。功夫不費有心人，終于，在學(xué)校舉辦的春季運動會中，100米賽跑我以10.5秒的好成績穩(wěn)穩(wěn)地坐上了冠軍的寶座。多虧了一直陪我堅持到底的爸爸。
九年過去了，成長的小路上那一個又一個的腳印給我留下了一個個美好的回憶。哦，我的成長足跡真豐富多彩、與眾不同、獨一無二!
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準確的'審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實生活、真實自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數(shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字數(shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”�？忌仨毎匆�(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半�？捎行┛忌�“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語言和字數(shù)考試作文語言要規(guī)范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字數(shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數(shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字數(shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字數(shù)不足，雖然評分標(biāo)準規(guī)定，不足字數(shù)的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數(shù)不足往往被認為文章內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次。限最高字數(shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數(shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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