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校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿（精選11篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好上午好！我是遮放鎮(zhèn)弄喜小學(xué)的負(fù)責(zé)人，我叫楊福剛。今天我懷著激動(dòng)而又忐忑的心情站在這里，激動(dòng)是因?yàn)槲业玫搅私^佳的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)；忐忑是怕我無(wú)法向在座的行家里手們交上滿意的答卷。在我就學(xué)校教育教學(xué)管理、學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成、校園文化建設(shè)等方面向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、基本情況
遮放鎮(zhèn)弄喜小學(xué)位于320國(guó)道3578千米處，是一所村級(jí)完全小學(xué)，學(xué)校建于1958年，至今有53年的辦學(xué)歷史，學(xué)校設(shè)兩個(gè)校點(diǎn)。目前，學(xué)校有11個(gè)教學(xué)班（含1個(gè)學(xué)前班），在校學(xué)生358人，其中一至六年級(jí)學(xué)生329人，學(xué)前在班幼兒29人，有專任教師20人。
二、抓機(jī)遇
20xx年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的關(guān)心幫助下，緊密結(jié)合全市師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成年，全州校園文化建設(shè)年，認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，學(xué)校各項(xiàng)工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)
一是積極開(kāi)展教師關(guān)愛(ài)學(xué)生工作。要求每位教師掛鉤幫扶2名學(xué)困生，黨員教師掛鉤幫扶3名學(xué)困生，積極發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。目前，全校共掛鉤幫扶學(xué)困生45名，一年來(lái)，通過(guò)掛鉤幫扶，學(xué)困生的在思想、行為習(xí)慣上有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高；二是組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)年系列活動(dòng)。一年里來(lái)，我校共選派10名教師參加中心校組織開(kāi)展的教師才藝展示、“鑄師魂、展師風(fēng)、修師德、強(qiáng)師能”主題演講、教師課件制作、公文寫作四個(gè)主題教育系列活動(dòng)和“進(jìn)千村入萬(wàn)戶三個(gè)一”活動(dòng)（即：每一位老師每學(xué)期帶一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；每一名老師每學(xué)期學(xué)習(xí)一門農(nóng)村種養(yǎng)植技術(shù)；每一名老師每學(xué)期到村寨組織召開(kāi)一次群眾會(huì)）。同時(shí)組織開(kāi)展“我心目中的好老師”征文比賽，共收到學(xué)生作品60件，其中有10間作品分別獲得一、二、三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)。10月28日，組織教師參加遮放中心校組織的第二次“警示考試”，警示教師在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在教師隊(duì)伍中內(nèi)形成“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的良好師德風(fēng)尚。
�。ǘ�、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。為使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們對(duì)學(xué)生提出“養(yǎng)成十種好習(xí)慣” 的要求，具體要求是：養(yǎng)成自立自強(qiáng)、注重文明禮儀、尊重他人、努力學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、講究公德、勤儉節(jié)約、鍛煉身體、注意安全的習(xí)慣。從學(xué)生的衣食住行、個(gè)人衛(wèi)生、言行舉止、為人處事等方面抓實(shí)養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步成為形象整潔大方、舉止文明、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1、教師的管理。以追求管理的精致、精細(xì)、精品為目標(biāo)，變粗放式管理為精細(xì)化管理，把小事做細(xì)，細(xì)事做精，重點(diǎn)解決學(xué)校常規(guī)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、師生安全等方面的普遍性、突出性問(wèn)題。實(shí)行分層、分塊管理，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”；工作日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。
2、班級(jí)的管理。倡導(dǎo)班級(jí)管理精細(xì)化，做到班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好；班里的人，人人有進(jìn)步。
�。ㄋ模┬@文化建設(shè)
為促使學(xué)生得到全面發(fā)展，更好的落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)困抓特長(zhǎng)”的工作思路，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，播下希望的種子，使學(xué)校的教學(xué)工作逐漸向民族特色之路發(fā)展。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本地區(qū)民族文化的特點(diǎn)以及教師的特長(zhǎng)，把辦學(xué)特色定位為“弘揚(yáng)葫蘆絲文化、引進(jìn)腰鼓文化快樂(lè)學(xué)腰鼓，舉辦好“樂(lè)動(dòng)未來(lái)”校際音樂(lè)匯�！本唧w落實(shí)情況如下：
1、傳承傣文化的精髓“葫蘆絲”。從20xx年9月，我校開(kāi)辦了葫蘆絲興趣班，并成功的組建了葫蘆絲興趣一班，學(xué)生30人，興趣班有音樂(lè)教師負(fù)責(zé)教授，利用每周周二、周三下午第三節(jié)課教學(xué)，教學(xué)的方式有集中授課、個(gè)別輔導(dǎo)、特別關(guān)注等。經(jīng)過(guò)學(xué)生的不懈努力和老師的精心教學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)員們個(gè)個(gè)收獲豐盈，近70%的學(xué)員能夠吹奏《有一個(gè)美麗的地方》、《月光下的鳳尾竹》、《人們向往的地方》等樂(lè)曲，并多次在加政府舉辦的文藝活動(dòng)、中心校舉辦的各類文藝匯演以及學(xué)校的`各種活動(dòng)中嶄露頭角，表現(xiàn)極佳，贏得眾人的喝彩。20xx年9月，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色的總體規(guī)劃以及家長(zhǎng)的意愿，學(xué)校又組建了葫蘆絲興趣二班，學(xué)員50人，由于參與的人太多，在音樂(lè)教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮一班學(xué)生的特長(zhǎng)，采取老師教授、指導(dǎo)老學(xué)員不斷提高，老學(xué)員帶新學(xué)員學(xué)成長(zhǎng)的模式，讓葫蘆絲文化悄然在校園內(nèi)蔓延，成為學(xué)校的時(shí)尚。說(shuō)實(shí)話，我愛(ài)我的學(xué)校、愛(ài)我的家，愛(ài)那里可親可愛(ài)的學(xué)生，愛(ài)那里的一花一草，每當(dāng)我想起學(xué)校，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這樣一副景象“美麗的校園里，翠綠欲滴的大榕樹(shù)下，夕陽(yáng)做伴，有一群孩子正在吹奏這優(yōu)美的葫蘆絲樂(lè)曲，教室里還不時(shí)傳來(lái)瑯瑯書聲，優(yōu)美的樂(lè)曲伴隨著瑯瑯書聲，充分的展現(xiàn)校園里學(xué)習(xí)知識(shí)與追求藝術(shù)的和諧美”。是呀，每一個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，都有自己追逐夢(mèng)想的權(quán)利，作為老師、學(xué)校的負(fù)責(zé)人竭盡全力為學(xué)生創(chuàng)造條件，播種希望，讓希望之花陪伴他們走過(guò)人生的每一個(gè)驛站。
2、快樂(lè)學(xué)腰鼓。為使孩子多元化發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)多元文化促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理念，開(kāi)辦《快樂(lè)學(xué)腰鼓》興趣活動(dòng)，讓孩子們一起參與腰鼓訓(xùn)練，表演，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力，每周四放學(xué)后在操場(chǎng)上用一小時(shí)的時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腰鼓訓(xùn)練。師生們都樂(lè)在其中，練習(xí)過(guò)程中。笑聲，吶喊聲、口令聲，鼓聲，交織在一起，呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。
3、以“樂(lè)動(dòng)未來(lái)”校際音樂(lè)匯為契機(jī)，讓校園文化豐富多彩。20xx年10月，梅賽德斯—奔馳“樂(lè)動(dòng)未來(lái)”音樂(lè)教室在我校落戶，使我校成為全國(guó)125所，云南省僅有7所，德宏州2所受助學(xué)校中的一員。奔馳公司捐贈(zèng)價(jià)值3。5萬(wàn)元的音樂(lè)器材，為我們送來(lái)了希望與快樂(lè)。根據(jù)奔馳公司的要求，我校經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的準(zhǔn)備，全體師生總動(dòng)員，20xx年11月24日成功的舉辦了主題為“快樂(lè)歌唱、快樂(lè)童年、快樂(lè)成長(zhǎng)”校際音樂(lè)匯，會(huì)演在全體師生的快樂(lè)歌聲中拉開(kāi)序幕，節(jié)目有葫蘆絲合奏、獨(dú)奏；鋼琴伴奏歌舞；大小鼓、沙錘等樂(lè)器表演；孔雀舞、傣族舞等組成�；顒�(dòng)中小演員們個(gè)個(gè)臉上寫滿了豐收的喜悅，舉手投足間無(wú)不展示出他們對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活的熱愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)近90分鐘，參與表演人數(shù)約150人次，節(jié)目形式豐富多彩，精彩紛呈，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在科研中心的幫助下，我校的校際音樂(lè)匯于20xx年12月2日在德宏電視臺(tái)播出。
三、存在的問(wèn)題
1、教育教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)、家長(zhǎng)的意愿有一定的差距，有待于提高。
2、學(xué)生的生活習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)程緩慢，未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
3、校園外在文化、內(nèi)在文化離內(nèi)涵發(fā)展還較遠(yuǎn)。
四、今后工作的工作打算
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。
2、加大質(zhì)量監(jiān)控力度，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、在加強(qiáng)學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)教育的同時(shí)，努力滲透學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程，扎實(shí)走好民族特色之路。
過(guò)去的點(diǎn)滴成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，20xx年，我們將腳踏實(shí)地，滿懷信心，抓住機(jī)遇，用激情和智慧、勤勞和汗水培育祖國(guó)花朵。
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！今天有機(jī)會(huì)在這里和大家交流教育教學(xué)工作，我感到萬(wàn)分榮幸！我發(fā)言的主標(biāo)題是《乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄�！�，副標(biāo)題是全面提升促發(fā)展 改革創(chuàng)新謀新篇
從5。28會(huì)議至今，我們一直貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)全面提升的“1168”工程，一直秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展校本教研，著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面提升，取得了一些成績(jī)。
20xx年10月侯營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為聊城市“校本教研先進(jìn)單位”； 12月被評(píng)為“聊城市規(guī)范化學(xué)�！�； 20xx年10月又順利通過(guò)市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校的復(fù)評(píng)；20xx年9月工業(yè)園小學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)示范學(xué)校； 20xx年12月結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)亟逃Y源，創(chuàng)建獨(dú)具農(nóng)村特色的校本課程《又見(jiàn)荷花別樣紅——小學(xué)生綜合教育讀本》； 20xx年7月在東昌府區(qū)小學(xué)教師踐行名師、大家教育教學(xué)思想論壇上侯營(yíng)聯(lián)校代表隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)；在區(qū)教研室舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選、十佳教師的評(píng)選中參與教師達(dá)二十人之多，幾乎全部奪冠；在區(qū)教研室舉行的其他各類比賽中都取得不俗的成績(jī)，在這里我不在一一列舉。下面我就談?wù)勎倚Ｔ诮逃虒W(xué)管理上的一點(diǎn)不成熟做法，拋磚引玉，與兄弟學(xué)校共勉。
一、傾力打造一支有思想、懂教學(xué)、善管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
我們深知一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，要提升一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平，必須先從提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，一方面要求校長(zhǎng)們帶頭學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真參與教學(xué)實(shí)踐，走進(jìn)課堂，走近學(xué)生。
另一方面借助我們每學(xué)期必搞的“校長(zhǎng)論壇”這個(gè)平臺(tái)，提升校長(zhǎng)們能說(shuō)會(huì)寫、會(huì)干、有思想、有內(nèi)涵的綜合素養(yǎng)。每期圍繞一個(gè)熱點(diǎn)話題讓各位校長(zhǎng)暢所欲言，5月16日剛剛舉行了第四屆校長(zhǎng)論壇，本期主題是如何充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，并邀請(qǐng)到區(qū)教研室的陳明主任和寧洪岺主任給我們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。論壇上各位校長(zhǎng)都結(jié)合自身認(rèn)識(shí)從理論層面、思想層面和實(shí)踐操作層面談了客觀體會(huì)和理性認(rèn)識(shí)，效果非常好。
二、完善教學(xué)管理制度，確保教學(xué)過(guò)程的有效性。
1、重新修訂了《侯營(yíng)聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。對(duì)教師備課、上課、候課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改和考試評(píng)價(jià)等作了詳細(xì)的要求，以保證教學(xué)過(guò)程在有序中追求有效。我們把各小學(xué)的教學(xué)工作納入綜合督導(dǎo)評(píng)估的范圍制定了《侯營(yíng)聯(lián)校小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則》來(lái)評(píng)比各單位，其結(jié)果作為學(xué)校負(fù)責(zé)人考核的重要內(nèi)容。
2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。建立教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性、診斷性和終結(jié)性評(píng)價(jià)監(jiān)控制度，在每個(gè)月進(jìn)行的聯(lián)校教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)抽測(cè)、質(zhì)量分析的手段及時(shí)了解班級(jí)教學(xué)質(zhì)量情況，幫助提出改進(jìn)措施，確保教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。
3、形成有效運(yùn)行機(jī)制。要求各小學(xué)每半月檢查一次教師的教案、作業(yè)布置與批改的情況。聯(lián)校每一個(gè)月檢查一次，并且寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
4、建立考試評(píng)價(jià)體系。改變以往的單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)方式，著重突出教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性評(píng)價(jià)，以“學(xué)生是否發(fā)展”作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，強(qiáng)化與學(xué)生原有基礎(chǔ)的比較，鼓勵(lì)教師不放棄每一位學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、落實(shí)過(guò)程，加強(qiáng)研究，構(gòu)建高效課堂。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)過(guò)程管理。
我們認(rèn)為課堂教學(xué)要達(dá)到高效，教師就要做到有效備課、上課、布置作業(yè)，只有教學(xué)各環(huán)節(jié)得到了有效的落實(shí)，課堂這個(gè)中心環(huán)節(jié)才有可能高效。
①加強(qiáng)集體備課，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享�！靶抡n改”要求教師不僅要研究教材，更要?jiǎng)?chuàng)造性的`使用教材。為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，我校加強(qiáng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的集體備課，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。具體做法是：對(duì)本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見(jiàn)。這樣每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路，達(dá)到“資源共享”。同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中，進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。
�、谧ド险n——每位教師認(rèn)真研讀《侯營(yíng)聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，領(lǐng)悟內(nèi)化，落實(shí)“三講三不講”的課堂教學(xué)基本要求，做到：三講是講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)；三不講是學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，自己能學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間
③抓作業(yè)——作業(yè)講究合理性：我們采取常規(guī)作業(yè)加探究型作業(yè)的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持尖優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生吃得消的原則。突出 “三控制”：控制作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間�！八淖龅健保喊l(fā)必收、收必批、批必評(píng)、錯(cuò)必糾。作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。
2、加大課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂。
這幾年我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率意識(shí)，從深層次、細(xì)節(jié)入手，主要做了兩方面的工作：
第一，分層次賽課。每學(xué)期，我們都要求各小學(xué)內(nèi)部先開(kāi)展了校級(jí)的賽課活動(dòng)，全體教師人人參與，評(píng)出優(yōu)秀者再參加整個(gè)聯(lián)校的課堂教學(xué)大賽。教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，不斷改進(jìn)；同科教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)反饋。在這項(xiàng)活動(dòng)中，每一位教師均有收益，教學(xué)水平得到普遍提高。為參加市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、十佳教師的評(píng)選、教壇新秀的評(píng)選等等提前做好準(zhǔn)備。
第二，我校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科組分別圍繞高效課堂教學(xué)開(kāi)展了專題研討。數(shù)學(xué)學(xué)科在區(qū)教研室李雪芹老師主持的系列磨課活動(dòng)的引領(lǐng)下，由學(xué)科組組長(zhǎng)胥樹(shù)英老師的帶動(dòng)，研讀新課標(biāo)，在有限的時(shí)間內(nèi)吃透教材，分工撰寫教案，以教研組為單位討論定稿，推薦一位老師進(jìn)行主講。老師們積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)。
語(yǔ)文教研組圍繞有效作文教學(xué)，開(kāi)展了作文研討活動(dòng)，三至五年級(jí)教師每人執(zhí)教了一節(jié)作文研討課，頗有收獲。各年段授課教師普遍注重了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，注意積累，樂(lè)于表達(dá)，寫作氛圍濃厚。針對(duì)每位授課教師，其他教師細(xì)致分析，互相交流，互通有無(wú)，他們的教學(xué)水平得到了充分提升。
四、深入推進(jìn)校本研究，全面提升師生綜合素養(yǎng)。
一是堅(jiān)持寫教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果四個(gè)方面；教師不僅要進(jìn)行自我反思，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。
二是為每位教師建立成長(zhǎng)檔案，里面記錄著每個(gè)人的短期、中期、長(zhǎng)期的成長(zhǎng)目標(biāo)，奮斗的歷程，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思、參加各級(jí)教研活動(dòng)的體會(huì)、外出學(xué)習(xí)的心得，取得的榮譽(yù)稱號(hào)等等，定期展示，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)盡快提升。
三是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。要求全體教師都加入侯營(yíng)聯(lián)校教研室的博客圈子，以此為平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研和校本培訓(xùn)。不僅為每個(gè)學(xué)校和學(xué)科開(kāi)辟了板塊，還專門開(kāi)辟了校長(zhǎng)論壇、教師論壇、工作計(jì)劃、總結(jié)板塊等，老師們參與熱情非常高，推送的日志，參與的評(píng)論非常多，收獲也很大。
四是開(kāi)展教師的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。除了上述的每學(xué)期必搞的課堂教學(xué)大賽以外，我們堅(jiān)持一年一度的“教師基本功大賽”，有計(jì)劃有重點(diǎn)地開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練與比賽，教學(xué)反思評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)選，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師的美文誦讀比賽等比賽活動(dòng)。
五是誦讀經(jīng)典，提升文化素養(yǎng)。上學(xué)期，我們舉行了“教師經(jīng)典誦讀比賽”， 參加比賽的20名教師認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情投入，借助音樂(lè)和課件，把自己的朗讀水平發(fā)揮得淋漓盡致，聲情并茂地朗誦把活動(dòng)推向一個(gè)個(gè)高潮，充分展示了我校教師的文化素養(yǎng)，彰顯了構(gòu)建書香校園的顯著成效。
為了豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，我們對(duì)各年級(jí)經(jīng)典誦讀內(nèi)容進(jìn)行重新組合，豐富誦讀內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。根據(jù)各年段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《少年中國(guó)說(shuō)》、還有我們編寫的《古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀》等內(nèi)容分到各年級(jí)。為提高孩子的興趣，我們讓學(xué)生一邊誦讀一邊加上動(dòng)作，配上節(jié)奏。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，4月底我們剛搞完聯(lián)校的小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，并從中選出兩個(gè)典型單位：中心小學(xué)和馬屯小學(xué)，再讓聯(lián)校其他學(xué)校的校長(zhǎng)和老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，以達(dá)到共同提高的目的。
除此以外我們每學(xué)期必搞的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、講故事比賽、書法比賽、手抄報(bào)比賽、師生讀書征文活動(dòng)、課本劇表演等等都潛移默化的提升了師生綜合素養(yǎng)。
五、加強(qiáng)課題研究，實(shí)現(xiàn)教科研與學(xué)科教學(xué)的整合。
現(xiàn)在聯(lián)校共承擔(dān)了兩項(xiàng)項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、三項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題和四項(xiàng)區(qū)級(jí)課題，以及人人參與的小課題研究，重點(diǎn)是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理健康等作為研究的核心，從改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為入手，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
這幾年我們搞的活動(dòng)比較多，課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)校因活動(dòng)而提升，我的思路就是以上述這些活動(dòng)作為載體，給校長(zhǎng)、老師和學(xué)生更多展示自我和更多互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留下的都是他們的精彩。
六、反思及展望：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造好自己的團(tuán)隊(duì)。
校長(zhǎng)有思想、有智慧還不行，必須好要有一個(gè)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，來(lái)實(shí)踐校長(zhǎng)的思想。雖然我們?cè)诮處煹膶I(yè)成長(zhǎng)方面做了大量的工作，但還應(yīng)該向更深層次邁進(jìn)。
2、給學(xué)校發(fā)展要準(zhǔn)確定位。確定適度超前的目標(biāo)，走農(nóng)村小學(xué)適合的素質(zhì)教育發(fā)展之路，堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重個(gè)性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”，彰顯自己的特色。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)。在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，要上檔次、上品味。在條件允許的情況下盡可能多增加一些黑板報(bào)和壁報(bào)欄，給學(xué)生提供更多展示自我的空間。
4、繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生的寫字訓(xùn)練�，F(xiàn)在每個(gè)班級(jí)每周都開(kāi)設(shè)了寫字課，取得了一定的成效，但還不夠，還應(yīng)該從最基本的一筆一劃練起。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂的建設(shè)，充分利用一切有利條件更新教師的教學(xué)觀念，立足實(shí)際搞好課堂教學(xué)改革，這是教育教學(xué)改革的生命線，我們一定要做大做強(qiáng)。
6、繼續(xù)以創(chuàng)建各級(jí)教學(xué)示范校為抓手，提升學(xué)校辦學(xué)水平，中心小學(xué)做好申報(bào)省教學(xué)示范校的準(zhǔn)備；工業(yè)園小學(xué)做好申報(bào)市教學(xué)示范校的準(zhǔn)備；下馬小學(xué)、東泓小學(xué)和馬屯小學(xué)等做好申報(bào)區(qū)教學(xué)示范校的準(zhǔn)備。
七、對(duì)“1168”工程的再認(rèn)識(shí)
綜上所述，實(shí)踐證明5月28日會(huì)議是教育局領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策，是科學(xué)發(fā)展觀對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的最好詮釋，對(duì)縮小城鄉(xiāng)差距具有深遠(yuǎn)意義，也反映了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村教育的高度關(guān)注，是功在當(dāng)代，利在千秋的一件大好事，使我們倍感興奮與鼓舞。下面我簡(jiǎn)單地談一談對(duì)實(shí)施“1168”工程的再認(rèn)識(shí)。
提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全區(qū)教育均衡發(fā)展，這一目標(biāo)的定位，可以說(shuō)它攪動(dòng)了整個(gè)農(nóng)村教育的一江春水，使整個(gè)農(nóng)村教育煥發(fā)出青春與活力，一個(gè)個(gè)特色鮮明、充滿激情與活力的學(xué)校在東昌大地崛起。
通過(guò)一個(gè)載體，創(chuàng)建各級(jí)教學(xué)示范校，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)，各學(xué)校都得到不同程度的提升，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高，學(xué)生的身心發(fā)展，各種能力得到全面提升，也打造一批名校、名師、名校長(zhǎng)。
六個(gè)步驟的實(shí)施，體現(xiàn)了實(shí)事求是，尊重教育規(guī)律的工作作風(fēng)。通過(guò)教育局的視導(dǎo)調(diào)研、帶領(lǐng)大家參觀學(xué)習(xí)，使我們找到了差距，通過(guò)回顧、反思、對(duì)照，找出了問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥、制定措施，真抓實(shí)干，從基礎(chǔ)從常規(guī)抓起，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。
八項(xiàng)措施的制定，分別對(duì)教研室、聯(lián)校的作用給予了充分肯定，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了方向，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，加快了創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校的步伐。
特別是教研室工作重心下移，通過(guò)區(qū)域教研與展示，走訪、回訪全區(qū)每一處教學(xué)點(diǎn)，使聯(lián)校之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同前進(jìn)，區(qū)域分包與幫扶，做到了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海，我們有理由堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在兄弟學(xué)校的團(tuán)結(jié)幫助下，我們一定會(huì)在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。辦好讓政府放心、讓人民滿意的教育，用智慧的彩筆，精致的構(gòu)思，去譜寫侯營(yíng)教育更加靚麗的篇章。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)除了有深厚的理論知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要有改革創(chuàng)新的理念來(lái)做指南、務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)來(lái)做保障，不然，學(xué)校的工作就沒(méi)有方向、沒(méi)有活力、沒(méi)有成效，就會(huì)陷入“死循環(huán)”。
我今天發(fā)言的題目是“創(chuàng)新謀發(fā)展，實(shí)干求成效”。這也是我多年從事校長(zhǎng)工作總結(jié)出來(lái)并貫徹、遵循的基本原則。到雙溪中學(xué)一年來(lái)，我始終堅(jiān)持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學(xué)為主”的治校方略，樹(shù)立人本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，事事走在前面，樣樣做在前面，身體力行，率先垂范，對(duì)廣大教職工政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，工作上支持，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，喚醒了教職工主人翁意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作順利、健康、高效地開(kāi)展。學(xué)�，F(xiàn)已形成了關(guān)系融洽、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作熱情高的良好局面。下面就我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同志們作以匯報(bào)，旨在拋磚引玉，敬請(qǐng)斧正。
一、 高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師
我校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，受經(jīng)濟(jì)、歷史、地域等多方面因素的影響，教師流動(dòng)性大，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，對(duì)課改的理念把握不夠。在這樣的背景下，我們沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有自暴自棄，相反，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，公開(kāi)課活動(dòng)、外出參觀聽(tīng)課、高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)等，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。組織并鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽，利用一切機(jī)會(huì)開(kāi)展校內(nèi)外教研活動(dòng)。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，使黨支部及全體黨員戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。
二、辦學(xué)品位的提升需要?jiǎng)?chuàng)新的思路
思路決定出路。如何加強(qiáng)管理，既體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，又能發(fā)揮管理效益的最大化，構(gòu)建適合現(xiàn)代教育形勢(shì)的管理模式，是學(xué)校全體行政班子思考的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互支持，齊心協(xié)力，通過(guò)確立“校長(zhǎng)抓總，副校長(zhǎng)抓線，主任抓塊，條塊結(jié)合，指揮暢通”的管理思路，形成良好的管理網(wǎng)絡(luò)。
廣泛征求全校教師意見(jiàn)，全面修訂了《桃源縣雙溪口鄉(xiāng)中學(xué)崗位責(zé)任制目標(biāo)管理量化細(xì)則》，并通過(guò)教代會(huì)表決通過(guò)后嚴(yán)格實(shí)施。進(jìn)一步深入細(xì)化教研組管理，夯實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查了教師的《學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》，召開(kāi)各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議，詳細(xì)講解了《班務(wù)日志》的填寫并要求學(xué)生如實(shí)、認(rèn)真、及時(shí)填寫上報(bào)。
在管理的措施上，我校認(rèn)真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的精神，積極開(kāi)展學(xué)校常規(guī)管理創(chuàng)新活動(dòng)。定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處堅(jiān)持每月一次常規(guī)檢查，教研組自查多次，全校教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫認(rèn)真、規(guī)范，教學(xué)反思實(shí)用；學(xué)生作業(yè)批改仔細(xì)。
三、強(qiáng)質(zhì)量需要真實(shí)干
學(xué)校沒(méi)有好的質(zhì)量就沒(méi)有良性的發(fā)展，強(qiáng)質(zhì)量就需要真實(shí)干。學(xué)校應(yīng)以素質(zhì)教育為中心，牢固確立質(zhì)量意識(shí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，面向全體學(xué)生，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，以教學(xué)研究為主線，以課程改革為主導(dǎo)，在教學(xué)常規(guī)管理中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，要著重抓三步落實(shí)。一是抓具體——從大處著眼，從小處入手，在“細(xì)”字上做文章，堅(jiān)持一步一步地走，一環(huán)一環(huán)地抓，一步一個(gè)腳印。二是抓反復(fù)——有些問(wèn)題今天抓了有一定成效，明天又可能出現(xiàn)反復(fù)甚至倒退，所以非下真功夫、細(xì)功夫不可，切忌淺嘗輒止。三是抓規(guī)范——嚴(yán)格按照相關(guān)制度規(guī)定的程序和內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地抓，只有這樣我們才能靠制度管住人、靠制度落實(shí)責(zé)任，我們的工作才能取得理想的效果。
同時(shí)，還要抓好三步完善。一是完善教學(xué)常規(guī)管理�！皞�、教、批、輔、考、評(píng)”是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。課時(shí)減少之后，“備課”更加重要，集體備課和個(gè)人自主備課的質(zhì)量需進(jìn)一步提高，大力提倡學(xué)案教學(xué)。二是完善考試管理，制定整改措施、調(diào)整完善教學(xué)。三是完善教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將對(duì)“德、能、勤、績(jī)”四項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)看成是了解、是促進(jìn)、是提高、是完善的過(guò)程，有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性，使學(xué)校教學(xué)管理的設(shè)計(jì)、檢查、監(jiān)控、評(píng)估、反饋功能得以強(qiáng)化，讓教學(xué)管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控保障和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)功能得以強(qiáng)化，也使教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)管理中的激勵(lì)、導(dǎo)向作用得以強(qiáng)化。
開(kāi)展校本培訓(xùn)也是我�！皬�(qiáng)質(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動(dòng)”為基本形式，以教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課為實(shí)施方式，各教研組的研究活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有案例分析、上公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課、觀看專家講座光盤等。
由于我們常抓不懈，使學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)穩(wěn)步提高。無(wú)論是七、八年級(jí)的綜合素質(zhì)評(píng)估，還是九年級(jí)的中招考試，都取得了驕人的成績(jī)；教研教改碩果累累。
四、全面發(fā)展的學(xué)生需要多渠道、全方位的德育
學(xué)校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位。牢固樹(shù)立了“弘揚(yáng)民族精神、規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、提高學(xué)生自我教育能力、為學(xué)生終生自主發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”的德育工作目標(biāo)，明確了“立足優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，德、教、管結(jié)合，全員參與、全方位落實(shí)、全過(guò)程管理，努力使學(xué)生樹(shù)立‘兩個(gè)意識(shí)’，提高‘三個(gè)能力’”的思路方略。（兩個(gè)意識(shí)即：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的.意識(shí)、對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的意識(shí)。三個(gè)能力即：行為約束能力、辨別是非能力和自我教育能力。）學(xué)校多方位組織了有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動(dòng)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的樹(shù)立。
學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，不斷完善《雙溪口中學(xué)班級(jí)量化細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)；修訂《班主任工作考核辦法及補(bǔ)助發(fā)放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動(dòng)性；二是配備專門人員，加強(qiáng)督查，行政值班、教導(dǎo)處巡課、政教處與團(tuán)總支巡課間和學(xué)生自治組織的“值日”等，每天巡查在教學(xué)的各個(gè)時(shí)段，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播站、國(guó)旗下講話等多種形式，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動(dòng)。四是開(kāi)展競(jìng)賽，榜樣激勵(lì)，每周評(píng)出各年級(jí)的文明班級(jí)、文明寢室，掛上流動(dòng)小紅旗，每學(xué)期評(píng)出三好學(xué)生、積極分子、進(jìn)步獎(jiǎng)，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣；五是家校聯(lián)手，提高校內(nèi)教育的“鞏固率”，把學(xué)生良好習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會(huì)。此外，學(xué)校積極開(kāi)展了各年級(jí)的家訪工作，密切了家校之間的聯(lián)系，提高了班主任的工作實(shí)效。
開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，為廣大師生營(yíng)造體現(xiàn)自身價(jià)值的人文環(huán)境，把學(xué)校辦成朝氣蓬勃、充滿生機(jī)與活力的樂(lè)園。大力開(kāi)展普法教育。通過(guò)講座、知識(shí)問(wèn)答、晨會(huì)教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法；組織“安全教育進(jìn)家庭活動(dòng)”、與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任獎(jiǎng)、學(xué)校教師護(hù)送學(xué)生上車，安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)校還開(kāi)展對(duì)學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。在科教樓梯過(guò)道布置了學(xué)生藝術(shù)習(xí)作、宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績(jī)、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識(shí)。
學(xué)校還開(kāi)辟了“心理健康咨詢室”，對(duì)心理不健康學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。
以上就是我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝！
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰濃草勝花時(shí)。在這激情如火的盛夏季節(jié)，在這收獲滿滿的期末之時(shí)，五中人雷打不動(dòng)的課改盛宴又?jǐn)[上了餐桌。今天我們大家集聚一堂，舉辦我校第九次課改論壇開(kāi)幕式，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx中的全體老師向本次論壇致辭，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正！
不經(jīng)意間，xx中已走過(guò)了五個(gè)年頭。五個(gè)年頭，彈指一揮間！五年來(lái)，我們從社會(huì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑中、從老牌學(xué)校的包圍中、從上級(jí)部門的考驗(yàn)中，一步步走了過(guò)來(lái)，我們走的艱辛，走的堅(jiān)決，走的坦然，走的無(wú)怨無(wú)悔，到今天，我們已經(jīng)聽(tīng)到了禾苗拔節(jié)的聲音，嗅到了花開(kāi)的清香，我們贏得了自尊，找到了生存的安全感，開(kāi)始尋覓著屬于我們自己的職業(yè)幸福感！
今天，坐在這個(gè)高端大氣的主席臺(tái)前發(fā)言，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。憶往昔，崢嶸歲月稠，曾經(jīng)走過(guò)的那些激情燃燒的歲月恍若昨天，歷歷再現(xiàn)。還記得20xx年那個(gè)多雨的秋季，那塊初次踏進(jìn)的處女地，那個(gè)臨時(shí)湊合起來(lái)的大門，那棟剛剛竣工的孤零零的樓房，那個(gè)到處是刺耳的機(jī)器聲、荒草叢生、垃圾遍地的校園，以至于前來(lái)報(bào)到的老師找不見(jiàn)地方，走進(jìn)了隔壁紅星小學(xué)；忘不了支著十幾張散發(fā)著原始木頭味桌子的臨時(shí)會(huì)議室里四十多位從鄉(xiāng)下來(lái)的灰頭土臉的教師召開(kāi)的第一次開(kāi)學(xué)大會(huì)；忘不了開(kāi)學(xué)第一天全體師生鏟草、墊院搞衛(wèi)生的情景；忘不了教師節(jié)那天下午在科技樓北門前舉行的那個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)典禮，沒(méi)有音響，沒(méi)有布景，甚至于連一張桌布都沒(méi)有，午后的太陽(yáng)斜射過(guò)來(lái)，刺得人睜不開(kāi)眼，所有的人都熱汗淋漓，當(dāng)我們的掌門人講到未來(lái)五中的構(gòu)想時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，歡呼四起，400多名沒(méi)處吃飯、沒(méi)處睡覺(jué)、沒(méi)處上操的師生把齊刷刷的目光投向了主席臺(tái)，激動(dòng)地眼角溢出了淚花，就在那里，8月28日作為xx中的建校日永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)寫進(jìn)了xx中的史冊(cè)；忘不了那個(gè)雨下個(gè)不停的上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)冒著大雨給放學(xué)回家的師生鋪路的場(chǎng)面，那時(shí)候，校園里連一條轉(zhuǎn)鋪的小路都沒(méi)有，一下雨校門口的洼地上就央水，學(xué)生推著車子走在水里，一會(huì)兒就成了稀泥灘，每個(gè)人的鞋上褲腿上都沾滿了泥水，泥水帶到教室，干了后就塵土飛揚(yáng)，嗆的人喘不過(guò)氣來(lái)，大家多戲謔地說(shuō)我們是吸塵器。所以大家最害怕的是下雨，可那個(gè)秋天又偏偏多雨；忘不了教師節(jié)的第二天全體老師利用周末時(shí)間義務(wù)建校勞動(dòng)的情景：一大早大家扛著鐵鍬，推著架子車來(lái)到了學(xué)校，好多人都沒(méi)來(lái)得及吃早餐就投入到勞動(dòng)中去，男老師推車?yán)�，女老師搬磚鋪路，大家各盡所能，各顯其長(zhǎng)，一個(gè)人干不了的事大家就合作著干，一直干到十二點(diǎn)過(guò)了，大家餓得前心貼后背，累的氣喘吁吁，好多老師的手上都磨起了硬繭和血泡，竟沒(méi)有一個(gè)提前離開(kāi)的。也許就在那個(gè)時(shí)候，五中人同心同德、同甘共苦、頑強(qiáng)拼搏的精神就已經(jīng)形成。
還記得一開(kāi)學(xué)學(xué)生就紛紛鬧著轉(zhuǎn)學(xué)的尷尬和難堪，和社會(huì)上流傳的那些讓人心痛的流言蜚語(yǔ)，還記得張校長(zhǎng)那句發(fā)人深省的“我們?cè)撓蚰睦锶�？”記得第一次赴齊家樓、西峰四中參觀學(xué)習(xí)的震撼和興奮，第一次寫考察心得的'無(wú)從下手、第一次做交流報(bào)告時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、詞不達(dá)意，第一次課堂開(kāi)放時(shí)課堂亂了，學(xué)生反了，進(jìn)度慢了，我們被唾沫星子淹了的困惑和迷茫；還記得“五課遞進(jìn)”的艱辛和勞累、走南涉北造訪名校的虔誠(chéng)和不易；還記得專家的培訓(xùn)引領(lǐng)、兄弟學(xué)校間的交流和促進(jìn)；還記得教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦凝心聚力的大型活動(dòng)，新教育年會(huì)上的激情展演和課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的隆重舉辦，改琴書法培訓(xùn)基地的掛牌和家長(zhǎng)委員會(huì)的成立.....
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！蔽迥旰蟮慕裉�，五中人已用自己炫彩的步伐走出了別樣的開(kāi)頭，起初的“北大荒”變成了如今的“北大倉(cāng)”，五年前那所設(shè)施不全、師資緊缺的洼地學(xué)校迅速建成了設(shè)備較為先進(jìn)、師資基本飽和的完全中學(xué)，當(dāng)年的“土八路”鍛造成了課改新秀，一桿新生態(tài)教育的大旗在五中上空迎風(fēng)招展，“五步三查”高效自主課堂特色顯著，“班級(jí)民主、學(xué)生自主”化管理取得成效，校本課程開(kāi)發(fā)初具規(guī)模，我們的課堂活了，管理程序新了，學(xué)生的素養(yǎng)高了，師生的面貌變了，考試的成績(jī)好了，贊同的呼聲多了，主管部門授獎(jiǎng)了，新聞媒體報(bào)道了，老百姓拍手稱頌了，五中人揚(yáng)眉吐氣了......
生命亦如此，當(dāng)我們敞開(kāi)胸懷接受一切的發(fā)生，所有的發(fā)生都是禮物，都是愛(ài)的喚醒！
就讓我們做一顆種子吧，一顆把信念根植于土壤的種子吧！
老師們，校興我榮，校衰我恥。今天的五中已經(jīng)步入了飛速發(fā)展的快車道，也許就在我們低頭刷屏，駐足觀望之時(shí)，你已經(jīng)在拖了課改的后腿了。就讓我們擰成一股繩，共拼一份力，讓我們的事業(yè)跟著我們的腳步前進(jìn)，讓我們每個(gè)人與集體一同進(jìn)步！
最后預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功，預(yù)祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)專家、各位同仁：
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾，在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng)建上，無(wú)論是認(rèn)識(shí)思考還是探索實(shí)踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報(bào)一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設(shè)的一點(diǎn)點(diǎn)思考和探索，拋磚引玉，以求共進(jìn)，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。
我匯報(bào)交流的題目是：依托陽(yáng)光體育品牌打造體育特色學(xué)校。
一所學(xué)校要在穩(wěn)定中發(fā)展，往往需要以局部突破帶動(dòng)整體提高，聚集優(yōu)勢(shì)才能發(fā)展為學(xué)校的個(gè)性特點(diǎn)，成為學(xué)校特色。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的局部?jī)?yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進(jìn)，這是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是學(xué)校的價(jià)值追求。
海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因?yàn)榈靥庍呞锖u，所以師生隊(duì)伍一直不夠穩(wěn)定。這從客觀上為我們的特色建設(shè)帶來(lái)了困難。但近幾年來(lái)，我校藝體學(xué)科教師相對(duì)穩(wěn)定，尤其體育學(xué)科，年齡結(jié)構(gòu)比較均衡，專業(yè)各有所長(zhǎng)：足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以順利開(kāi)展。這就為發(fā)展學(xué)校的個(gè)性和特性，提供了基點(diǎn)和可能。基于以上原因，我們把體育教育確立為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)特色項(xiàng)目。就這樣，我們的探索開(kāi)始起步。
一、選擇思考：
1 、體育和教育從來(lái)就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段，歷來(lái)都是教育的重要組成部分。
2 、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，而且可以促進(jìn)智力的發(fā)展�？茖W(xué)實(shí)踐證明，堅(jiān)持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細(xì)胞活動(dòng)的強(qiáng)度、均衡性和靈活性。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，從而有利于他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。
3 、學(xué)校體育有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。嚴(yán)格的體育教學(xué)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓(xùn)練的對(duì)抗性，可以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件，有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運(yùn)動(dòng)這樣一種特殊環(huán)境中，學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
4 、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級(jí)政府和教育局對(duì)我校教育的重視和大力支持，現(xiàn)在學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施齊全，體育師資力量較強(qiáng)，多年來(lái)也受當(dāng)?shù)睾�、陸、空駐軍的影響，學(xué)校一直具有體育傳統(tǒng)，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項(xiàng)目都分別在縣級(jí)以上的活動(dòng)中取得過(guò)個(gè)人和團(tuán)體榮譽(yù)。自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中表現(xiàn)出極其濃郁的興趣，并呈現(xiàn)出極大的參與熱情。
貫徹課改理念、結(jié)合當(dāng)今教育改革發(fā)展的新形式，學(xué)校思考：以全面實(shí)施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學(xué)生通過(guò)參與體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧、讓每個(gè)學(xué)生都形成自己的體育特長(zhǎng)，在體育活動(dòng)的開(kāi)展中增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而達(dá)到人文素養(yǎng)的全面整體提高。
二、目標(biāo)定位：
基于以上認(rèn)識(shí)，我們確立了“二維目標(biāo)”，即在全員參與和傳授體育技能的同時(shí)，進(jìn)行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是：
1 、人人參與體育活動(dòng)，個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)技巧培養(yǎng)專長(zhǎng)�；疽笫羌w參與、普遍提高、培養(yǎng)特長(zhǎng)。重點(diǎn)由體育專業(yè)教師分類培養(yǎng)，從小學(xué)高年級(jí)抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成中小學(xué)部梯隊(duì)發(fā)展，逐漸形成特色。
2 、在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎(chǔ)。
三、具體實(shí)踐：
朝著這樣的一個(gè)目標(biāo)，我們開(kāi)展了“狠抓四個(gè)化”的具體實(shí)踐：
1 、抓隊(duì)伍的專業(yè)化：
所謂專業(yè)化，其實(shí)對(duì)教師的要求并不高，對(duì)于隊(duì)伍的定位是：掌握基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發(fā)興趣的作用。
2 、抓特色的課程化：
特色的落實(shí)必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內(nèi)容：根據(jù)年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實(shí)施游戲體育、達(dá)標(biāo)體育和特長(zhǎng)體育的教學(xué)。
3 、抓活動(dòng)的普及化
目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評(píng)”等活動(dòng)，使校園營(yíng)造起一定的'體育教育氛圍；在舉辦全校師生參與的各項(xiàng)體育基礎(chǔ)上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長(zhǎng)小組，再通過(guò)設(shè)計(jì)一系列競(jìng)賽活動(dòng)分別讓有興趣有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)一步提升。
4 、抓硬件的更優(yōu)化
經(jīng)過(guò)我們的內(nèi)部挖潛和外部爭(zhēng)取，學(xué)校在推進(jìn)體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學(xué)校體育教育硬件設(shè)施得到了極大改善，校園更加充滿活力，更加富有體育活動(dòng)的氣息。目前，我們已經(jīng)擁有設(shè)備完善的塑膠籃球場(chǎng)、人造草坪足球場(chǎng)、乒乓球訓(xùn)練室……特色教育硬件設(shè)施越來(lái)越優(yōu)化。同時(shí)，內(nèi)外籌措爭(zhēng)取資金購(gòu)置學(xué)生訓(xùn)練用具，爭(zhēng)取一至兩年內(nèi)人手配齊訓(xùn)練器材。
四、體驗(yàn)與收獲
特色打造的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。我們打造學(xué)校體育特色的過(guò)程雖然僅僅是一個(gè)開(kāi)始，但我們同樣體驗(yàn)了創(chuàng)建過(guò)程的快樂(lè)，也在付出的過(guò)程中取得了一些收獲。
1 、校長(zhǎng)的積極參與必不可少。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長(zhǎng)作為學(xué)校各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人，必須勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實(shí)踐證明，校長(zhǎng)能積極參與其中，必將帶動(dòng)工作的順利開(kāi)展。就我自身的體驗(yàn)：我們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)、年級(jí)足球比賽的基礎(chǔ)上，由校長(zhǎng)、老師組隊(duì)與學(xué)生聯(lián)隊(duì)進(jìn)行了師生足球賽之后，第二天操場(chǎng)上踢足球的學(xué)生馬上多了起來(lái)；校長(zhǎng)與教師組成的毽球隊(duì)在縣教工比賽中獲獎(jiǎng)之后，更多的老師開(kāi)始參與到踢毽球的運(yùn)動(dòng)中，這都促進(jìn)了學(xué)校品牌建設(shè)工作的開(kāi)展。
2 、教師主導(dǎo)作用極其重要。
學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實(shí)在教師的身上。因此，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動(dòng)在體育老師的統(tǒng)一指揮下，完成集體項(xiàng)目后，分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行長(zhǎng)跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末，我校初中部體育測(cè)驗(yàn)三個(gè)年級(jí)成績(jī)都位列全縣第一，這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進(jìn)行分工合作是分不開(kāi)的。
3 、建章立制是保障、循序漸進(jìn)要遵循。
我縣“一校一品”活動(dòng)的開(kāi)展強(qiáng)調(diào)“先入軌、后完善”的工作機(jī)制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習(xí)中摸索著進(jìn)行。我們每位校長(zhǎng)都明白：建立品牌需要一個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。因此，為了這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定、長(zhǎng)久地開(kāi)展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。與此同時(shí)，因?yàn)榻⑵放菩枰L(zhǎng)的過(guò)程，我們應(yīng)遵循由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則，先對(duì)特色項(xiàng)目進(jìn)行試點(diǎn)嘗試，然后逐漸全面鋪開(kāi)，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。
總之，通過(guò)全體師生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地探索與實(shí)踐，打造有自己特色的辦學(xué)模式，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，也是扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有決心通過(guò)自己的努力，把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專長(zhǎng)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的真正的品牌學(xué)校。
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“讓每個(gè)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面對(duì)學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
1、【學(xué)校概況】
我校于于20xx年由三個(gè)學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月，現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊(duì)伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本 尊重規(guī)律 和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線，大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實(shí)踐，積淀形成了“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級(jí)教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級(jí)組織的演講、誦讀等競(jìng)賽活動(dòng)，都取得優(yōu)異成績(jī)。
2、【規(guī)范管理】
一、強(qiáng)化管理，常規(guī)規(guī)范長(zhǎng)抓不懈。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規(guī)可依，有章可循。
2、強(qiáng)化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力打造自己的名師。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，再加上每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等，以活動(dòng)促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與”，努力使每一個(gè)學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)育人基礎(chǔ)。
1、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照山東省課程設(shè)置方案開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)全課時(shí)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂。我校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、簽課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、反饋等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，促使教師高起點(diǎn)、從嚴(yán)要求提高
自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽(tīng)任何教師上課，督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩，上出靚點(diǎn)，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺(tái)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)與課堂改革相結(jié)合，有計(jì)劃地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開(kāi)始，制定研究實(shí)施方案，開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的天空，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、傳誦經(jīng)典，浸潤(rùn)書香校園。
校園里的書香來(lái)自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著，來(lái)自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我校認(rèn)真組織師生開(kāi)展讀書活動(dòng)，力求人人讀書，人人感悟。安排語(yǔ)文教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩(shī)文，做好摘抄，撰寫心得體會(huì)和感悟。通過(guò)開(kāi)展讀后感和“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)選等活動(dòng)，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強(qiáng)烈影響。
五、陽(yáng)光卡激勵(lì)，初見(jiàn)成效。
我校結(jié)合新的教育理念，實(shí)施“七彩陽(yáng)光卡”激勵(lì)政策，制定了詳細(xì)的激勵(lì)機(jī)制，有效的促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，自我規(guī)范。我們?cè)谡_佩戴紅領(lǐng)巾安全帽，以及上放學(xué)的路隊(duì)管理中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施陽(yáng)光卡激勵(lì)，學(xué)生在做好自己的同時(shí)，班級(jí)榮譽(yù)感提升了。我們?cè)谛＜?jí)
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽(yáng)光卡激勵(lì)，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
3、【學(xué)校發(fā)展】
談到今后的發(fā)展，我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機(jī)，大面積提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，努力培養(yǎng)名師，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，嚴(yán)要求，強(qiáng)管理，由規(guī)范走向特色，逐步創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校和市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實(shí)現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長(zhǎng)，讓教師享受教育，讓和諧溢滿校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，把高效課堂作為突破口和切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，狠抓教研教改，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營(yíng)校園文化，營(yíng)造生命成長(zhǎng)的空間。
打造高雅的校園文化，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習(xí)慣養(yǎng)成，科技博覽”為主體的.樓道、走廊文化等幾個(gè)系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校，把校園文化當(dāng)作學(xué)校的一塊隱形的課程來(lái)開(kāi)發(fā)，從有形的外在文化向無(wú)形的、內(nèi)涵的文化提升，通過(guò)備課文化、師生行為文化、社團(tuán)文化等等，建設(shè)符合我校實(shí)際的、具有我校特色的校園文化體系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建一種具有強(qiáng)大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會(huì)認(rèn)可的校園文化。
四、創(chuàng)造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐，不等不靠，創(chuàng)造條件，增強(qiáng)綜合實(shí)力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項(xiàng)目上做文章，做到高起點(diǎn)、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射，將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同仁：
大家好！
今天，能夠參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，有機(jī)會(huì)和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學(xué)創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積xx平方米。現(xiàn)有個(gè)班級(jí)，多名教職工，近名學(xué)生。屬于我們市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校連續(xù)次被市人民政府命名為市級(jí)文明單位，系市德育先進(jìn)學(xué)校、市教科研先進(jìn)集體、市群體先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、省園林式單位、市模范學(xué)校、市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位和市文明學(xué)校。作為基層學(xué)校負(fù)責(zé)人，自己在長(zhǎng)期的學(xué)校管理改革探索實(shí)踐中，深深認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，是讓基礎(chǔ)教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅(jiān)持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色》，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。
一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境
工欲善其事必先利其器。我想，這個(gè)“器”就是硬件環(huán)境。因?yàn)樾@環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過(guò)積極營(yíng)造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學(xué)校如果要營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒(méi)有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無(wú)從談起。因此，我們本屆校領(lǐng)導(dǎo)十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設(shè)工作，多次召開(kāi)專門會(huì)議，研究此事。年前，面對(duì)學(xué)校比較落后的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬(wàn)元，建起了平方米的教學(xué)大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結(jié)束了學(xué)校沒(méi)有專門的圖書收藏、閱讀場(chǎng)所和教學(xué)科研專業(yè)場(chǎng)所的歷史。同時(shí)，我們加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭(zhēng)做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設(shè)綠色園林式學(xué)校的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的努力，建起縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹(shù)木。特別是新建的升旗廣場(chǎng)和操場(chǎng)，使廣大師生隆重舉行升國(guó)旗儀式、進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)有了寬敞平整的場(chǎng)地。而且，文化長(zhǎng)廊，貼滿了有關(guān)教育學(xué)生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時(shí)時(shí)花果飄香，變成一所園林式學(xué)校，從而，為我校校園文化建設(shè)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、建系列制度，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供基本保障
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們的國(guó)家是法制國(guó)家，我們的社會(huì)是法制社會(huì)，我們的學(xué)校是法制。那么，我們的學(xué)校管理上，就是要實(shí)行依法治校。而實(shí)行依法治校，就是要嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。也就是說(shuō)，需要依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。
進(jìn)一步講，學(xué)校的制度建設(shè)主要具有這樣幾個(gè)方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應(yīng)該怎樣做。例如某學(xué)校針對(duì)原來(lái)偶有教師曠課現(xiàn)象，教務(wù)處教學(xué)管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無(wú)故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因?yàn)榻處熒弦还?jié)課的收入達(dá)不到200元。但實(shí)際上該條款明確規(guī)范每一個(gè)教師不能缺課，扣款的條款實(shí)際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺(tái)后，從未有任何一個(gè)教師遭到處罰，這說(shuō)明，該制度確實(shí)起到了約束的作用。第二是激勵(lì)功能，當(dāng)大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學(xué)校教師怎樣將工作干的更好，相應(yīng)的規(guī)章制度設(shè)立出教師積極爭(zhēng)取進(jìn)步平臺(tái)。例如：學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵(lì)功能往往具有短期效應(yīng)，具有明確的指向，激勵(lì)的教育事件具體。教師通過(guò)經(jīng)常性的激勵(lì)，很自然的會(huì)有所發(fā)展。但學(xué)校需要教師不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。學(xué)校所開(kāi)展的“名師工程”活動(dòng)，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺(tái)，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動(dòng)的規(guī)范，做好制度文化建設(shè)是保證學(xué)校工作正常有序進(jìn)行的重要保證。
為了進(jìn)一步做好制度文化建設(shè)，規(guī)范師生文明行為。我們學(xué)校先后制定并完善了余項(xiàng)教育教學(xué)管理、安全、守紀(jì)等規(guī)章制度，做到了“全、細(xì)、嚴(yán)”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力讓基礎(chǔ)教育回歸本真
開(kāi)展特色教育活動(dòng)，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本、師生為本的管理理念，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動(dòng)，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，讓基礎(chǔ)教育回歸本真，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強(qiáng)”措施。
強(qiáng)隊(duì)伍，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍；加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學(xué)校按中心校要求，每學(xué)期做好一次教師的思想素質(zhì)考評(píng)并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍建設(shè)要有創(chuàng)新。對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。
強(qiáng)機(jī)制，充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，分年級(jí)以班為單位召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
強(qiáng)載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的'平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛(ài)校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情；充分利用學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話。積極開(kāi)展培育和弘揚(yáng)民族精神教育。開(kāi)展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并使用文明禮貌用語(yǔ)。比如學(xué)校堅(jiān)持德育為首，成立音樂(lè)、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。定期評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，并大力表?yè)P(yáng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。每天早操時(shí)間都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，表?yè)P(yáng)好人好事，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。定期開(kāi)展國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
四、造書香校園，豐富廣大師生的文化底蘊(yùn)
與社會(huì)社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法，請(qǐng)校外的、等社會(huì)各界，來(lái)學(xué)校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗(yàn)。并且組織部分教師和學(xué)校管理者走出去，到外地兄弟學(xué)校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗(yàn)。具體打造書香校園活動(dòng)實(shí)施中，首先在學(xué)校，大力開(kāi)展“書香滿校園”活動(dòng)，有計(jì)劃地在學(xué)生中開(kāi)展讀名著佳篇活動(dòng)、誦背古詩(shī)文活動(dòng)、讀書比賽活動(dòng)等。我校圖書館藏書豐富，有多冊(cè)，學(xué)生人均達(dá)多冊(cè)，我們向?qū)W生開(kāi)放圖書室，完善班級(jí)圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈(zèng)課外書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期讀一本教學(xué)專著，也要求學(xué)生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩(shī)或名人名言。并積極開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng)，使我校師生人人喜歡讀書，營(yíng)造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認(rèn)識(shí)到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)和競(jìng)賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在每學(xué)期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學(xué)生定期做好學(xué)習(xí)園地，出幾期黑板報(bào)。以此來(lái)活躍學(xué)生的第二課堂，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的成就感。
通過(guò)打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動(dòng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
五、抓校園文化，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入靈魂和動(dòng)力
整體校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學(xué)校要想全體教職員工把校園文化作為自覺(jué)的行為和精神的源泉，化成推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的美好明天”為辦學(xué)宗旨，遵循的辦學(xué)原則，確立了的校訓(xùn)，形成了的校風(fēng)，的教風(fēng)，的學(xué)風(fēng)，的工作作風(fēng)。積極的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色，為學(xué)校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學(xué)校的教育改革正在努力順應(yīng)社會(huì)的需求，教育的需求和個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的需求。主動(dòng)探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實(shí)，讓更多的師生受益，將學(xué)校變成個(gè)性發(fā)展的天空。學(xué)校立足于學(xué)生的興趣、個(gè)性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點(diǎn)，興趣是終點(diǎn)，興趣更是標(biāo)準(zhǔn)。讓小學(xué)這段時(shí)光成為學(xué)生校園里最向往的生活。讓學(xué)生從小就會(huì)培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營(yíng)造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學(xué)的學(xué)校建設(shè)發(fā)展工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，開(kāi)局良好，初見(jiàn)成效！我校因校建工作成績(jī)顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進(jìn)單位”、“市全文明學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的取得，是正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校上下共同努力的結(jié)果，也是兄弟學(xué)校的支持和幫助的結(jié)果。這次能夠作為學(xué)校負(fù)責(zé)人代表來(lái)參加論壇活動(dòng)，是對(duì)我校發(fā)展建設(shè)工作的鞭策和鼓勵(lì)。
同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校的基礎(chǔ)教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離上級(jí)的要求還有較大的差距，在教學(xué)質(zhì)量方面與兄弟學(xué)校還有一定的差距，我校今后的各項(xiàng)工作仍“任重而道遠(yuǎn)”，仍然需要百尺竿頭更進(jìn)一步，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學(xué)校共勉，我校愿與各兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，排除萬(wàn)難，為開(kāi)創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！
謝謝大家
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！暢談校長(zhǎng)管理方略，共議學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，于我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
談到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，首先，需要明確內(nèi)涵、內(nèi)涵發(fā)展這兩個(gè)邏輯概念。內(nèi)涵主要是指概念所揭示事物的本質(zhì)特征，內(nèi)涵發(fā)展是指事物內(nèi)在屬性的發(fā)展，明確了這兩個(gè)概念，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展就不難理解了：學(xué)校內(nèi)涵是學(xué)校本質(zhì)屬性的總和，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展則體現(xiàn)在學(xué)校管理效能高、教育質(zhì)量高、綜合實(shí)力強(qiáng)、特色明顯上。
可見(jiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實(shí)力”。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，至少應(yīng)該包括：學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，管理水平的發(fā)展，辦學(xué)環(huán)境的發(fā)展，特色的形成與發(fā)展。
從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，從可持續(xù)的發(fā)展觀看，內(nèi)涵發(fā)展是今后學(xué)校發(fā)展的必由之路。校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者只有深入理解學(xué)校教育的內(nèi)涵才能促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。下面我就結(jié)合我校的實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
一、“以人為本”是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，辦學(xué)的最終目的就是為了促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展，我校建校后在充分論證的基礎(chǔ)上確立了“以人文本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將“人本思想”貫徹到辦學(xué)的方方面面，樹(shù)立了“育人為本”的服務(wù)觀。
一是為學(xué)生服務(wù)，提供讓學(xué)生與家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)教育；二是為教師服務(wù)，從細(xì)微處力爭(zhēng)解除教師的后顧之憂，讓教師“教有所長(zhǎng)、教有所得”。將“人本思想”滲透于學(xué)校管理，從而促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
二、加強(qiáng)班子建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力
學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子是核心。 我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要講大局，能容人、容言、容事，諒人之過(guò)、容人之短、學(xué)人之長(zhǎng)，把開(kāi)拓進(jìn)取與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)弘揚(yáng)起來(lái)。強(qiáng)化“一榮俱榮、一損懼損”“有為才有位，有位更有為”的共識(shí)，要以德樹(shù)威，以信強(qiáng)威，以情助威，以仁升威，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，在工作落實(shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下功夫。職責(zé)明晰，配合、協(xié)作意識(shí)要強(qiáng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，政令暢通。
根據(jù)學(xué)�？傮w工作目標(biāo)和班子成員的能力特長(zhǎng)及意愿傾向，進(jìn)行詳細(xì)的責(zé)任分工，具體、明確，使他們始終有事可抓，天天有事可辦。有明確分工的`基礎(chǔ)上，提出了各部門之間團(tuán)結(jié)合作的要求，彼此配合，提高組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，達(dá)到學(xué)校與教師同進(jìn)步的目標(biāo)，從而建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體，為教師隊(duì)伍建設(shè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)
沒(méi)有一支思想高尚、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，就不可能有高質(zhì)量的教學(xué)效果，也不可能使學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁。為此，我們把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)。學(xué)校全面實(shí)行教師聘任制，三年為一個(gè)聘期，三年期滿后，全員解聘，重新聘任，從而優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
在加強(qiáng)教師教學(xué)能力方面出實(shí)招，創(chuàng)設(shè)為教師提升業(yè)務(wù)能力的制度和環(huán)境。特別是在小學(xué)部各教研組堅(jiān)持開(kāi)展以“同課異構(gòu)”為特色的研課、磨課活動(dòng)，在初中部各教研組堅(jiān)持開(kāi)展“每周一課”活動(dòng)，開(kāi)展備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、改一體化教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
四、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的源泉
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展水平。校際間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生發(fā)展水平的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。新課程改革的主題詞是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了中華民族的振興”。把“學(xué)生的發(fā)展”與“中華民族的振興”聯(lián)系在一起，這充分表明了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心是人的發(fā)展。
人的全面、和諧的發(fā)展非常重要，沒(méi)有人的自由而充分的發(fā)展，就不可能有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不可能有全民族素質(zhì)的提高，又何談“中華民族的復(fù)興”？
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
當(dāng)一名校長(zhǎng)，我認(rèn)為在守住安全底線，不踩紀(jì)律紅線的前提下，要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
一、有自己的辦學(xué)理念和思想。
“有思路才有出路，有想法才有辦法”，思路決定出路，作為一校之長(zhǎng)，要認(rèn)真思考如何辦好學(xué)校，要在正確思想的指導(dǎo)下，切合社會(huì)形勢(shì)的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實(shí)際，確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。
二、重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，做到合理分工，大膽授權(quán)。
在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要對(duì)自己工作的目標(biāo)正確定位，當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要站在全局的高度對(duì)學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排，做好一個(gè)出色的決策人。同時(shí)，校長(zhǎng)要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對(duì)學(xué)校的具體工作進(jìn)行詳細(xì)的分工，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時(shí)的管理過(guò)程中，校長(zhǎng)要作好“參謀長(zhǎng)”，幫助管理人員出主意、想辦法，深入了解計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)幫助教職工努力實(shí)施計(jì)劃。
三、依法治校，以德治校。
要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展，校長(zhǎng)必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校各個(gè)崗位的責(zé)、權(quán)、利作明確規(guī)定，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校行政事務(wù)、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲等均應(yīng)有規(guī)范，要盡力杜絕人治現(xiàn)象，盡量避免管理過(guò)程的隨意性。同時(shí)，校長(zhǎng)要不斷修身養(yǎng)德，樹(shù)立高尚的人格，以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度，依法實(shí)施制度管理的同時(shí)，要重視情感的管理。
四、重視校園文化建設(shè)。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校長(zhǎng)必須高度重視校園文化的建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)須立足于學(xué)校實(shí)際，展示出學(xué)校辦學(xué)的理念和目標(biāo)，努力營(yíng)造一種能充分體現(xiàn)調(diào)節(jié)師生情緒、陶冶師生情操、讓師生愿意而且快樂(lè)地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活的氛圍。學(xué)校不管是顯性文化（或?qū)嶓w文化）還是隱性文化（精神文化）的建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校育人這一特色氛圍
五、重視教學(xué)質(zhì)量的管理。
教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的.重要部分，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰！校長(zhǎng)既要重視教學(xué)過(guò)程的管理，又要重視教學(xué)效果（質(zhì)量）的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時(shí)，校長(zhǎng)要講究一定的管理策略和方法，要積極推進(jìn)高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn)，要想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷為廣大教師提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，要認(rèn)真組織落實(shí)好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細(xì)化管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實(shí)施高效的課堂建設(shè)，組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期舉辦公開(kāi)課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對(duì)子幫扶等活動(dòng)，舉辦年級(jí)組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議等，都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
六、有敬業(yè)和拼搏的精神。
一個(gè)好學(xué)校，必然有一個(gè)好校長(zhǎng)！好校長(zhǎng)們身上的閃光點(diǎn)很多，但總的說(shuō)來(lái)都有個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外，都比較熱忠于本職工作，對(duì)工作既有熱情，又有激情，更是具有不斷進(jìn)取的拼搏精神。
總之，學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，我們只有在實(shí)踐中不斷的摸索和總結(jié)，才能從紛繁的事務(wù)中解放出來(lái)，取得事半功倍的管理效果。
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 10
各位來(lái)賓，各位同行：
大家下午好！
今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了局領(lǐng)導(dǎo)xx來(lái)參加我們東北八校班主任論壇，并作指導(dǎo)。我們舉辦這次論壇的目的是“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同探索，共謀發(fā)展。在此，我謹(jǐn)代表時(shí)樓中學(xué)對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝！有人曾這樣說(shuō)過(guò)：班主任是天底下最小的主任，同時(shí)又是天底下最大的主任。這句話相當(dāng)深刻，一方面，我們班主任即無(wú)權(quán)勢(shì)也無(wú)地位更無(wú)優(yōu)厚的薪酬，所以說(shuō)我們是天底下“最小的主任”；但另一個(gè)方面，我們班主任的工作又決定這一代又一代的國(guó)民素質(zhì)，甚至整個(gè)國(guó)家整個(gè)民族的前途和命運(yùn)，所以說(shuō)我們又是天底下“最大”的`主任。由此看來(lái)，我們的班主任工作真可謂平凡而又偉大。因其平凡，注定我們需要默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)；因其偉大，又要求我們必須盡心盡力、盡職盡責(zé)。班主任管理工作是一門深?yuàn)W的科學(xué)，科學(xué)是永無(wú)止境的。記得一個(gè)外國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò)：應(yīng)該讓他人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用利�。我們也�?yīng)該把“讓學(xué)生因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙用利悺弊鳛槲覀児ぷ鞯睦硐刖辰�。適逢各校家校合育活動(dòng)開(kāi)展之際，我們一定要抓住這個(gè)契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，盡可能地開(kāi)展好相關(guān)工作。今天我們舉辦這次論壇，就是為了給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺(tái)。希望大家暢所欲言：有經(jīng)驗(yàn)一起分享；有疑難一起化解。最后，我預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功。
謝謝大家！
校長(zhǎng)在論壇活動(dòng)上的發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
很高興這樣的活動(dòng)今天能在雨中進(jìn)行，我們老師都在期盼，期盼新的年鑒的早日發(fā)行。
今天的盛典，是南京市教學(xué)研究成果的再次展示。
今天正式發(fā)行的《南京市教學(xué)研究年鑒(20xx)》記載了南京市20xx年度教學(xué)研究的主要成就，《年鑒》中收錄的一篇篇論文不僅展示了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我們能從中尋找個(gè)中的脈絡(luò)，找出進(jìn)一步教研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，《年鑒》中記載的一項(xiàng)項(xiàng)重大教學(xué)活動(dòng)，是南京教育人對(duì)教育教學(xué)的理解和追求的印記，《年鑒》的發(fā)布，可以讓我們可以對(duì)《年鑒》提供的豐富內(nèi)容作縱橫交錯(cuò)的'多角度思考，對(duì)了解和提升我市教育教學(xué)品質(zhì)有著重要的引領(lǐng)作用。
今天的盛典，是對(duì)教學(xué)研究?jī)r(jià)值的再次思考。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果你想使教育工作給教師帶來(lái)歡樂(lè)，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。”如今，在積極探索高中多樣化特色辦學(xué)的背景下，學(xué)校正在以校本研究、行動(dòng)研究、實(shí)證研究、敘事研究等，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式的變革。我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)研究是一種思考和追問(wèn)——分析、研究教育現(xiàn)象；教學(xué)研究是一種整合與提煉——通過(guò)理論和實(shí)踐的研究，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；教學(xué)研究是一種回歸和享受——讓大家在體驗(yàn)中用我們的教育觀點(diǎn)去熔化我們的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)�！赌暇┦薪虒W(xué)研究年鑒(20xx)》所展示的老師們的研究成果，正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)研究已成為我們教師的一種職業(yè)生命常態(tài)。
今天的盛典，是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的再次給力。
成長(zhǎng)由進(jìn)取來(lái)推動(dòng)，思想由寫作來(lái)表達(dá)。近年來(lái)，雨中，作為一個(gè)快速發(fā)展中的學(xué)校，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)行為改進(jìn)為著力點(diǎn)，優(yōu)化教師的成長(zhǎng)。我們開(kāi)展了形式多樣的寫作活動(dòng)，如撰寫“教學(xué)拾零”，捕捉常態(tài)教學(xué)中的靈感；寫“教學(xué)反思”，梳理教學(xué)中的得失；寫“教學(xué)案例”，在對(duì)比中提升自己的教學(xué)智慧，寫“教學(xué)論文”，表達(dá)和提煉自己對(duì)教育教學(xué)的理解，寫“教育敘事”，在生動(dòng)的故事中感悟教育的魅力。我想，我們很多學(xué)校都在開(kāi)展著同樣的活動(dòng)，我們以研究、寫作和反思促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，共同推動(dòng)南京教育的發(fā)展。
今天的盛典，是我們教學(xué)研究的再次出發(fā)。
我們將堅(jiān)持走“以教研提升教學(xué)品質(zhì)”之路，和大家攜手，積極投身教育教學(xué)研究，為南京這座教育名城增厚文化底蘊(yùn)，為南京教育續(xù)寫新的華章。我們相信，今天的努力，將會(huì)為20xx年的《年鑒》增添新的斑斕。
再次感謝組委會(huì)在我校舉辦《年鑒》的發(fā)布活動(dòng)，它讓花雨臺(tái)中學(xué)濡染了濃厚的教科研氣息，讓今天的雨中在學(xué)習(xí)中豐厚，在研究中創(chuàng)新，在交流中成長(zhǎng)！
祝今天的《年鑒》頒發(fā)活動(dòng)及高層論壇圓滿成功！謝謝！
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