亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

學(xué)習(xí)總結(jié)

班主任跟崗學(xué)結(jié)

時(shí)間:2021-11-24 20:39:54 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

班主任跟崗學(xué)結(jié)

2015年6月至12月,我有幸參加了劉舒玉名班主任工作室跟崗培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我態(tài)度端正,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí),本人的教學(xué)理念得到了更新,教學(xué)水平得到了提高,使自己的思想得到了一次洗禮,業(yè)務(wù)水平上得到了質(zhì)的飛躍,受益匪淺,感觸良多。

班主任跟崗學(xué)結(jié)

一、走近名師

有人說(shuō):“走萬(wàn)里路不如追尋名師的腳步”。名班主任工作室的創(chuàng)始人劉舒玉老師是一位渾身散發(fā)人格魅力的人,她學(xué)識(shí)淵博,人品謙遜,平易近人,讓你一接觸就倍感親切。在跟崗培訓(xùn)期間,劉主任將自己多年教學(xué)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)工作技巧毫無(wú)保留地傳授給我們,將自己過(guò)人的智慧與經(jīng)驗(yàn)解囊相授;她對(duì)我們教學(xué)工作中遇到的困難總是伸出援手,對(duì)我們提出的問(wèn)題總是耐心的解答;在生活中對(duì)學(xué)員的起居作息安排得井井有條,讓學(xué)員們深深感覺到一個(gè)小家庭的溫暖,學(xué)習(xí)起來(lái)充實(shí)而有勁頭。更讓我們感動(dòng)的是:劉主任的工作熱情似乎永遠(yuǎn)都那么高漲,感覺總有使不完的勁。在這半年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,劉主任不僅要給我們開講座,安排其他老師上觀摩課,還要穩(wěn)抓自己班的語(yǔ)文教學(xué)工作,加上德育處的其它事務(wù),可以說(shuō)是事務(wù)如山,壓力如山。但我們卻從沒(méi)有聽到她說(shuō)半個(gè)“累”字,總是在苦中作樂(lè),為我們營(yíng)造了一種輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,這種樂(lè)觀向上的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

二、重建理想

我曾經(jīng)對(duì)教學(xué)工作飽含激情,富有理想,但教育的現(xiàn)實(shí)和教學(xué)的疲累使我的激情漸趨平淡,理想日益蒼白,只剩下教師的責(zé)任心和日漸滋生的倦怠感。幾個(gè)月充實(shí)忙碌的跟崗培訓(xùn)對(duì)于我的教學(xué)生活來(lái)講是短暫的,但是對(duì)于我認(rèn)知的提升卻是如此的立桿見影!八街,可以攻玉”,在這里我以飽滿的熱情,渴求的目光重回學(xué)堂,認(rèn)認(rèn)真真做一回學(xué)生;在這里,精彩紛呈的講座讓我耳目一新,受之難忘。老師們對(duì)教育理想的執(zhí)著追求,對(duì)教學(xué)教研精益求精的鉆研,對(duì)我心靈產(chǎn)生了極大的沖擊。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己的教育理念和班主任管理等各方面有諸多的不足,班主任工作中仍有許許多多新的東西待我探索,這使我對(duì)教育重又煥發(fā)了熱情。我決定以這些老師為自己的精神領(lǐng)袖,并見賢思齊,在今后的教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守理想,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷反思,有所作為。

三、交流學(xué)習(xí)

2015年12月13日至于4日,我們工作室的全體成員在劉舒玉主任的帶領(lǐng)下到中山市參觀交流學(xué)習(xí)。我們第一站到達(dá)了中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我們參觀了美麗的校園,學(xué)校的植物園和展覽室給我留下了深刻的印象,處處體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力的重視和培養(yǎng);還有一棵大榕樹,學(xué)生寫上自己的祝愿后放在一個(gè)錦囊里,然后掛到大榕樹上,既美麗壯觀,又體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。參觀完校園后,我們聆聽了張麗娟老師的主題班會(huì)課——《我要努力成長(zhǎng)》,張老師用種植物的道理引題,從植物的成長(zhǎng)過(guò)程中需要什么,引出我們?nèi)说某砷L(zhǎng)和植物的成長(zhǎng)相似的道理。然后通過(guò)建高塔的游戲,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,懂得小組合作的重要性,體會(huì)建高塔與人的成長(zhǎng)的相同之處。最后出示學(xué)生努力成長(zhǎng)與不努力成長(zhǎng)的圖片,發(fā)掘身邊的人成長(zhǎng)所付出的努力,并讓自己努力快樂(lè)成長(zhǎng)。張麗娟老師的講課圖文并茂,引人入勝,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法讓我們耳目一新,受益匪淺。第二天,我們來(lái)到了中山紀(jì)念中學(xué),這是一所聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、特色鮮明的中學(xué),我們一下車就受到了溫文爾雅的賀校長(zhǎng)的熱烈歡迎,在楊副校長(zhǎng)和黃導(dǎo)的陪同下,我們參觀了紀(jì)念中學(xué)的校園,郁郁蔥蔥的樹木,顯得那么安靜和肅穆,優(yōu)美的環(huán)境讓人感覺像來(lái)到了公園。看完學(xué)校的展覽和聽完名師的講課后,我們?yōu)閷W(xué)校先進(jìn)的教學(xué)條件和雄厚的師資力量所折服,成為我們學(xué)習(xí)的榜樣和追求的目標(biāo)。

四、提升水平

在這半年多的跟崗培訓(xùn)期間,我聽了很多名師的講座,接觸到許多先進(jìn)的班級(jí)管理理念,學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。黃偉云科長(zhǎng)的《提升素養(yǎng),做新時(shí)期合格的班主任》讓我清醒地認(rèn)識(shí)到目前班主任工作中存在的問(wèn)題,懂得自己如何做一名新時(shí)期合格的班主任;劉舒玉主任的《如何做科研課題》讓我知道了做課題的重要性和基本要領(lǐng),也嘗試了自己獨(dú)立做課題的樂(lè)趣,《做智慧型的班主任》則使我的教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升,讓自己向智慧型的班主任目標(biāo)邁進(jìn);廖云珍老師的《如何上好素材型班會(huì)課》讓我明白了新型班會(huì)課與陳舊班會(huì)課的區(qū)別;張小燕老師的《新時(shí)期下的班干部培養(yǎng)》讓我知道如何去培養(yǎng)新時(shí)期的班干部,成為自己的得力助手。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我還重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的基本職責(zé)、懂得了如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)思路空前開闊,教學(xué)理念得到了一個(gè)升華。跟崗期間,本人共聽課13節(jié),講座5節(jié),上了1節(jié)匯報(bào)課,完成了子課題《關(guān)于小學(xué)低年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》開題報(bào)告,寫跟崗日志、讀書筆記、聽課筆記、評(píng)課記錄、完成劉主任安排的學(xué)習(xí)作業(yè)。平時(shí)我和工作室的其他9個(gè)學(xué)員互相交流學(xué)習(xí),通過(guò)常態(tài)課、匯報(bào)課的備課、上課與評(píng)課,互相切蹉技藝,碰撞出了不少智慧的火花,使自己得到了不少的啟示。

在名師的指導(dǎo)下,在同班學(xué)員的幫助下,我們的培訓(xùn)工作取得一定的成績(jī),感謝市教育局給予我這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),感謝劉舒玉主任的精心栽培與指導(dǎo),我一定不辜負(fù)市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,把經(jīng)驗(yàn)、感悟、先進(jìn)的理念用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,全面提升自己的教學(xué)理念和水平,在小小三尺講臺(tái)上充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我今后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí),筆耕不輟,教學(xué)不止,在教學(xué)中享受生命,和學(xué)生們一起飛翔,集開路人的卓識(shí)、鋪路人的奉獻(xiàn)、引路人的技巧,帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途,塑造完美的人生。

班主任跟崗學(xué)結(jié) [篇2]

一、心得體會(huì)

1、學(xué)她人經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)自己不足。

在各類教育署安排的專題講座培訓(xùn)、學(xué)校組織班主任對(duì)有關(guān)“班級(jí)發(fā)展計(jì)劃”學(xué)習(xí)和研討以及在指導(dǎo)班主任進(jìn)行班級(jí)發(fā)展設(shè)計(jì)的撰寫前,組織老師仔細(xì)研讀《班主任的智慧》等集子等過(guò)程中,可以說(shuō),對(duì)所有參與學(xué)習(xí)的班主任老師而言是收益良多的。在如今教學(xué)精力牽制過(guò)多的狀況下,能借此契機(jī)讓班主任老師靜心學(xué)習(xí)和思考,從而在受別人成功經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)之后,再正視自己目前的教育現(xiàn)狀,可謂是相當(dāng)及時(shí)而又有實(shí)效的。

2、明確自身特點(diǎn),找到班主任特色。

班主任在制定“班級(jí)發(fā)展設(shè)計(jì)”的過(guò)程中,都意識(shí)到了自己的角色定位。她們明白,只有充分認(rèn)識(shí)自我與學(xué)生群體,明確工作方向才是做好班主任工作的首要條件。有些只要調(diào)整自己的工作方法,“化整為零”,將短期目標(biāo)化為長(zhǎng)期目標(biāo),就能在處理班級(jí)事情時(shí)“胸有成竹”。因此,隨著“班級(jí)發(fā)展設(shè)計(jì)”的制定,許多班主任進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自我,確定了班級(jí)建設(shè)的特點(diǎn)。

3、注重積累,促進(jìn)今后工作。

以往的班主任老師總說(shuō)自己的工作毫無(wú)頭緒,也沒(méi)有什么成就感,而如今有了“班級(jí)發(fā)展計(jì)劃”的制定和實(shí)施及“成長(zhǎng)檔案袋”的記錄后,教師的工作有了“重心”,而且在回顧、反思以往工作,看

著記錄袋中各種資料匯總的同時(shí),既有絲絲成就感,而且又便于自己對(duì)今后工作提出更多設(shè)想并加以調(diào)整,可以說(shuō),對(duì)今后的班級(jí)建設(shè)是十分有利的。

二、反思與展望

1、由于本學(xué)期培訓(xùn)活動(dòng)是第一次進(jìn)行,在實(shí)施過(guò)程中,較多教師還是處于被動(dòng)接受,班主任內(nèi)在自發(fā)探究和主動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)象較少。也許是平時(shí)教學(xué)精力牽制過(guò)多,使部分老師注重了成績(jī)忽略了教育工作。今后如何使教育教學(xué)合理協(xié)調(diào)、相得益彰,應(yīng)該是工作重點(diǎn)。

2、“班主任崗位培訓(xùn)”能促進(jìn)班級(jí)建設(shè),提高班主任的工作效率。但是由于交流、討論面還局限于學(xué)校,教師間彼此參考、借鑒較多,從而對(duì)班級(jí)特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和聯(lián)動(dòng)機(jī)會(huì),可能會(huì)有更多效果。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得

2015年我有幸參加了麻城市繼續(xù)教育中心舉辦的第一屆班主任培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于任班主任的教師來(lái)說(shuō),如及時(shí)的春雨,化解了許多班主任心中的結(jié),解決了班主任工作的的許多困惑,給所有的班主任指引了一個(gè)正確大班務(wù)開展思路。培訓(xùn)班主任太有必要了。

在培訓(xùn)課程中,給我印象最深的是《心理健康輔導(dǎo)》和《師生溝通》。我希望班主任校本培訓(xùn)的最佳形式是先參加考察,再進(jìn)行行動(dòng)研究,然后根據(jù)實(shí)際進(jìn)行案例教學(xué)。

培訓(xùn)結(jié)束后,回到工作崗位上,我細(xì)心地觀察了每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)。傾心地與學(xué)生交談,傾聽他們的煩惱,分享他們的快樂(lè),走進(jìn)他們的心田,做學(xué)生的朋友,成為他們的知心教師。去年九月從另外一所小學(xué)轉(zhuǎn)入兩個(gè)學(xué)生到我班,出來(lái)乍到,他們有陌生感,封閉,孤僻,不愿與學(xué)生溝通。開學(xué)兩周,每日三餐,我都去詢問(wèn)生活是否習(xí)慣,關(guān)心他們是否吃得飽,與同學(xué)相處怎么樣,晚上是否睡得好,并叮囑每天要多喝水,注意安全,有困難找老師。在我的細(xì)心關(guān)心下,他們倆逐步變得開朗了,學(xué)會(huì)了和學(xué)生和諧相處,成績(jī)也進(jìn)步了,很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。

對(duì)于我們班上的留守學(xué)生我特別關(guān)注,注重與他們的家長(zhǎng)及時(shí)交流,我經(jīng)常用短信和電話的方式與家長(zhǎng)溝通,這樣一來(lái)取得了許多家長(zhǎng)的理解和支持。在平時(shí)的班務(wù)工作中,我最關(guān)注留守兒童了,對(duì)他們傾注更多的愛,空余時(shí)間陪他們打求,跳繩,跳舞,講故事,走游戲,在玩耍中無(wú)形的增進(jìn)了師生感情,并讓學(xué)生直接指出我工作的不足之處。我信任,尊重學(xué)生,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間相處,學(xué)生對(duì)我更親進(jìn)了,也愿意主動(dòng)配合我的班主任工作,所以我開展班務(wù)工作也得心應(yīng)手了。

在今后的班主任工作中,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們從小良好的道德情操,教給學(xué)生正確,科學(xué)處理突發(fā)事件的能力,懂得一些基礎(chǔ)的法律常識(shí),學(xué)會(huì)自衛(wèi),自律,和諧地與同學(xué)相處。我是農(nóng)村教師,留守學(xué)生多,大多又是獨(dú)生子女。很多孩子因缺少愛,缺乏心理輔導(dǎo)而變得自私自利,心胸狹窄,常因一點(diǎn)小事而打架,所以更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷,讓他們懂得謙讓和原諒別人。班級(jí)生活,寢室生活都是群體生活,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作,共同負(fù)責(zé)的精神也是班主任工作的重心之一?偠灾嘀魅喂ぷ鞣椒矫婷,任重道遠(yuǎn)。

班主任跟崗學(xué)結(jié) [篇3]

美好的時(shí)光總是過(guò)得很快,來(lái)城南小學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,城南的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),都給我留下了深刻的印象,我覺得城南是孕育希望的搖籃,城南是夢(mèng)想騰飛的舞臺(tái),城南更是教師向往追求的的圣地。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次班主任跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ,在這里我認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)我們的重視,也認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任和重?fù)?dān)。我記得我以前的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò),“不想當(dāng)將軍得士兵不是好士兵,同樣不想當(dāng)班主任的老師也不是好老師”。當(dāng)時(shí)我就暗暗下定決心,一定要向一位優(yōu)秀的班主任去努力奮斗。我一直很佩服那些班主任特別是優(yōu)秀班主任,能把那么多繁瑣的事情處理得有條不紊,能處理各種關(guān)系讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。 班主任工作確實(shí)是很繁瑣的一項(xiàng)工作,想要把它做好確實(shí)不是件容易的事。這次的培訓(xùn)讓我感到非常的充實(shí),在與羅老師多次的對(duì)話中,我找到了自身的不足;在與她多次的交流中,我找到了差距……課堂上,羅老師總是用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,豐富感人的事跡把他們班學(xué)生帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動(dòng)人的教育故事,體味她與學(xué)生那份真摯的感情,觸摸著她班主任工作的幸?鞓(lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著。這次培訓(xùn),讓我深深懂得了……

1、心態(tài)——教育工作的法寶

羅老師說(shuō):“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的精彩解析,貼切的理論引導(dǎo),我聯(lián)系自身生活、感悟,使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事,有了更新的認(rèn)識(shí),那就是——傳播快樂(lè)。她還說(shuō):“班主任的工作對(duì)象和任務(wù),是無(wú)法選擇的,而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,是可以選擇的。是呀,

既然我們選擇了它,就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣,在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒(méi)有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,教師必須通過(guò)家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題。我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。

3、安全——教育活動(dòng)的保障.

羅老師非常重視安全教育工作,她經(jīng)常例舉了許許多多校園、交通安全沖突案例,看到一幅幅血淋淋的畫面,聽到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,令學(xué)生觸目驚心,收到非常好的教育效果!的確,學(xué)校安全工作,事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定,是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。

這次班主任跟崗學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了太多,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,讓我們班主任有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會(huì)以本次跟崗學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己的聰明才智,爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高,努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。

班主任跟崗學(xué)結(jié) [篇4]

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!卑嘀魅巫鳛榘嗉(jí)的管理者、教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

2011年10月20日起我擔(dān)任了七(5)班跟崗班主任,在許學(xué)芳老師的指導(dǎo)下我促步了解如何做好班主任工作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察與研究,我對(duì)吉隆中學(xué)七年級(jí)班主任工作有了自已的體會(huì)。

一、吉隆中學(xué)現(xiàn)今七年級(jí)班主任工作的主要難處

目前由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響,學(xué)生的思想存在極大的差異,給班主任的工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是農(nóng)村,留守兒童大量增加,班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn):

1、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過(guò)早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動(dòng),缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前,有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,這其中的原因主要是:這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中,幾乎不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷,差也罷,全部錄取初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué),課程增加,學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),到了初二、初三就跟不上好一點(diǎn)的同學(xué),逐漸掉隊(duì),漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽不進(jìn)去的。

3、班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí),都有違反紀(jì)律的學(xué)生。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,但有的仍屢教不改。

總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì),巧妙解決這些困難。

二、做好班主任工作的基本策略

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)班級(jí)管理的摸索以及和許老師指導(dǎo),我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略,可以歸納如下的幾種基本方法:

1、 深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、

道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題,平時(shí)要仔細(xì)觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對(duì)象,育有目標(biāo)。

其次,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi),本著強(qiáng)的責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,根據(jù)了解到的情況,有針對(duì)性的工作,及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步,將起到了很好的作用。古語(yǔ)有句話說(shuō):“因材施教”。作為當(dāng)代教師的我們更要應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)學(xué)生本人的心理狀況開展工作,使自己能夠根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況進(jìn)行教育。不同的學(xué)生,他們生活的家庭環(huán)境、原來(lái)就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同,這就要求我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解,都能做充分地考慮,只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時(shí),他才能接受你的教育,才歡迎你,反饋率才能提高。

2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),注重克己冷靜

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中,通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的.不良現(xiàn)象,甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn),具備沉穩(wěn)氣度,快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在,在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法,特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái),處理問(wèn)題要克己冷靜,教育中遇到困難時(shí),可以向年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),取得幫助和指導(dǎo),不要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門,造成學(xué)生心理上的過(guò)大壓力,往往使教育表現(xiàn)得蒼白無(wú)力,限于困境,甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。

3、批評(píng)時(shí)貫穿“愛”,教育時(shí)體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng),在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,在批評(píng)教育后通過(guò)了解,學(xué)生反映能接受老師的批評(píng),但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,保護(hù)好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。

4、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”,因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處做到以身作則。又有一日,我正在教育學(xué)生要有禮貌,見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,班上忽然有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我:我們向老師問(wèn)好,可是有些老師他卻不回應(yīng)我們,老師都沒(méi)禮貌,憑什么要求我們講禮貌?這個(gè)學(xué)生的話聽起來(lái)有些刺耳,但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋(gè)道理:老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

5、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性

①班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心,只有熱愛班主任工作,認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性,才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。 ②學(xué)生的積極性。班級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形,讓學(xué)生在班級(jí)群體生活中進(jìn)行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的,也是管理好班級(jí)的有效方法。班主任要有意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),諸如實(shí)行班干部輪換制度、實(shí)行值周班長(zhǎng)制度、實(shí)行班級(jí)活動(dòng)主持人制度、實(shí)行見習(xí)班主任制度,等等。這些都是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有力措施。

6、開好三類會(huì)議

①、班干部會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)生民主選舉或選撥出來(lái)的班干部是班集體的骨干,是班主任的得力助手,是班級(jí)活動(dòng)的核心力量,班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加愛護(hù)和著力培養(yǎng),除了平時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)外,開好班干部會(huì)是加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。班干部會(huì)的主要內(nèi)容通常是三個(gè):a組織干部學(xué)習(xí),提高他們的理論水平。b總結(jié)前段工作。對(duì)前段成績(jī),班主任要借機(jī)對(duì)班干部進(jìn)行鼓勵(lì);對(duì)前段出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,引導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)。c商討下段工作。這里要突出班主任的指導(dǎo)性作用。干部會(huì)的召開還必須注意:一是要定期,二是要及時(shí)。

②、主題班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議,它不同于思想品德課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),它是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際中存在的各類問(wèn)題,主題班會(huì)是其中的一種形式。班會(huì)每周一次,主題班會(huì)每月召開1-2次為宜。開好主題班會(huì)應(yīng)該注意:a主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)中比較重大的事件,或意義比較深刻的問(wèn)題而舉辦的,它必須有“主題”。b主題班會(huì)要去掉“清帳會(huì)”的老一套,應(yīng)不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競(jìng)賽式等等,開出自己的特色。c防止教師“一言堂”,要體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色,議題應(yīng)由班委提出決定,盡量讓班長(zhǎng)主持。d主題班會(huì)要富有時(shí)代感。

③、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),是實(shí)施教書育人、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措,如何開好家長(zhǎng)會(huì),是家長(zhǎng)會(huì)的召集人和主持人班主任應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套,把它開成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。這就要求:a會(huì)議要有明確具體的目的。b會(huì)議參加者要有廣泛的代表性。c會(huì)前要有充分的準(zhǔn)備。d會(huì)中要有集思廣益的民主氣氛。⑤會(huì)后要有暢通的信息交流渠道。

魏書生:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。”

班主任跟崗學(xué)結(jié) [篇5]

5月16日至19日,受花坪中心校的安排,學(xué)校指派,到花坪民族小學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),這次跟崗培訓(xùn),旨在學(xué)習(xí)花小教師長(zhǎng)期以來(lái)得到的先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,取他山之石,更好的運(yùn)用到本人的教學(xué)工作中,為教育事業(yè),教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。

踏進(jìn)花小大門,我被花小美麗的景色所吸引,五顏六色的花園,花園里盛開著或紅或黃或白的小花,一排排整齊的萬(wàn)年青,高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓,濃密蔥郁的綠樹,使我覺得自己置身在花園里徜徉,讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),花坪民族小學(xué)師生之福也。

運(yùn)氣很好,剛剛來(lái)到花小,碰到一節(jié)即將赴官店參賽的思品優(yōu)質(zhì)課,主講老師是花小的陳延馳老師,他講的是一節(jié)四年級(jí)思品課《出行之前巧安排》。陳老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,那繪聲繪色的描述,那環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)節(jié)奏,不僅是把學(xué)生帶到了課堂之中,而且讓我也覺得這不是一節(jié)作秀的課,而是真真實(shí)實(shí)的明白出行之前一定要先做好比較周密的計(jì)劃和安排。陳老師講完之后隨時(shí)就要奔赴官店,但愿他取得優(yōu)異的成績(jī)。

思品課聽課完畢,我們跟隨指導(dǎo)教師侯著云老師來(lái)到了學(xué)科辦公室。走進(jìn)辦公室,我看見老師們正在忙著批改學(xué)生作業(yè),忙著備課,桌面上學(xué)生作業(yè)堆山似海。我笑著說(shuō):“在這里,可以看到我們教師辛苦的身影,這就是教師!鞭k公室的老師回答我,他們幾乎天天都是這樣,甚至星期天都還要批改學(xué)生日記,學(xué)生成績(jī)要上去,不操心不努力不行啊。侯著云老師熱情接待了我們,介紹了他的工作思路,簡(jiǎn)要介紹了班級(jí)的基本情況。這時(shí)上課鈴響了,侯老師拿起早已準(zhǔn)備好的備課和教本,帶著我們匆匆來(lái)到了教室。

多年來(lái),我對(duì)侯老師就比較了解,文化水平高,工作能力強(qiáng),曾經(jīng)侯老師參加縣人事局組織的小學(xué)教材教法考試就取得了全花坪鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。遺憾的是雖同在一個(gè)鄉(xiāng),卻沒(méi)有聽過(guò)他的課。本次跟崗學(xué)習(xí),有幸聽取侯老師的指導(dǎo),機(jī)會(huì)真是難得。侯老師果然名不虛傳,用其深厚的功底,嫻熟的教學(xué)方法,給學(xué)生傳授知識(shí),使學(xué)生受益。按照小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),二年級(jí)主要是以識(shí)字為主。侯老師從板書課題的時(shí)候就開始注重學(xué)生的識(shí)字寫字,老師一邊在黑板上板書課題,學(xué)生用手指著黑板,跟著老師書寫課題,一是學(xué)會(huì)了字的筆順,而是學(xué)生看到侯老師那剛勁有力的板書,直接感受到了中國(guó)漢字獨(dú)特的美。

侯老師在教學(xué)生字的同時(shí),也注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生分析課文,很自如的緊扣語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),以“讀”貫穿于始終,自由初讀、集體朗讀、點(diǎn)名朗讀、找出重點(diǎn)語(yǔ)段讀等等,學(xué)生年齡小,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解和辨別能力還很不健全,但通過(guò)侯老師的循循善誘,學(xué)生思維的閘門被打開,學(xué)生上課踴躍回答問(wèn)題,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了當(dāng)今教學(xué)改革的走向和理念。

學(xué)習(xí)、觀摩了侯老師及其他老師的課后抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),不怕班門弄斧,學(xué)著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法上了一節(jié)匯報(bào)課。這節(jié)課的課題是《我為你驕傲》,我將學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)中,雖不及侯老師的駕輕就熟,但我感覺自己的教學(xué)方法有一定的改進(jìn),運(yùn)用不同的教學(xué)方法,綜合自己平時(shí)教學(xué)所得,確實(shí)還是有所不同。我的感受是:一、學(xué)生上課的激情容易調(diào)動(dòng);二、教學(xué)結(jié)構(gòu)略微改動(dòng),特別是對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的讀,很直接地能夠提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力;三、語(yǔ)文,語(yǔ)文,重在讀,要通過(guò)不同形式的讀,讓學(xué)生掌握讀的技巧;四、教師的基本功在教學(xué)中極為重要,一手漂亮的粉筆字,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,包括教師上課的表情、教態(tài),遇到突發(fā)提問(wèn)隨機(jī)應(yīng)變的能力等等,這些都是教師上課必須具備的。能夠讓學(xué)生起著潛移默化的作用。

學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但收獲不小。在學(xué)習(xí)中我悟出到底怎么去教好學(xué)生,怎樣適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)改革的步伐,這是擺在我面前的課題;厝ズ蟮氖虑,那就是借用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教法,為學(xué)生服務(wù),為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

班主任跟崗學(xué)結(jié) [篇6]

從四月中旬到現(xiàn)在,我在師范附小跟崗了差不多3個(gè)月的時(shí)間,對(duì)于跟崗班主任這個(gè)名詞從陌生到熟悉,在這段時(shí)間我從小學(xué)班主任跟崗轉(zhuǎn)到初中跟崗,雖然小學(xué)班主任任務(wù)跟初中班主任有些任務(wù)不一樣,但我還是能夠適應(yīng)的,這多虧了領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的教導(dǎo)。以下是我這段時(shí)間在跟崗期間對(duì)于班主任這份工作的總結(jié)。以下是我的班主任跟崗總結(jié):

一、班主任每日常規(guī)工作

早讀、早操或課間活動(dòng)、早午餐、眼保健操、班級(jí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生放學(xué)、學(xué)生值日……

每天的課程始于早讀,作為班主任的我們一定要準(zhǔn)時(shí),給學(xué)生做好帶頭作用,引導(dǎo)學(xué)生充分利用早讀時(shí)間讀書,協(xié)助其他科老師早讀;組織學(xué)生排隊(duì)做早操,組織課間活動(dòng)并盡可能融入其中;指導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)去飯?zhí)贸栽绮;發(fā)動(dòng)班干部一起進(jìn)行班級(jí)和宿舍紀(jì)律的整頓,要求值日生搞好班級(jí)及公共地段衛(wèi)生,及時(shí)檢查等等

二、班集體組織與建設(shè):

我剛開始跟的是小學(xué)五年級(jí)4班的班主任曾廣梭老師,她是一位非常令人敬重的而且非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任,雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)班的班干部選拔,但我卻觀察到了這個(gè)班的紀(jì)律非常的好,其中我有像曾老師請(qǐng)教她當(dāng)初是怎樣選拔班干部的,知道了班里的班干部并不是都是成績(jī)好的學(xué)生,我們要善于發(fā)覺那些成績(jī)不是很優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生班級(jí)組織能力。一個(gè)班級(jí)是否有一支健全、具有良好素質(zhì)和較強(qiáng)能力的班干部隊(duì)伍,及時(shí)衡量班集體水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn),也是開展班級(jí)工作,建設(shè)一個(gè)良好班集體的重要條件。一支強(qiáng)大的隊(duì)伍能夠引領(lǐng)著一個(gè)班級(jí)向更好的方向發(fā)展,這點(diǎn)在我剛來(lái)師范附小實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期接任六一班的時(shí)候深有體會(huì),首先從英語(yǔ)早讀開始,其中一個(gè)英語(yǔ)課代表在帶讀的時(shí)候,邊帶讀邊跟其他同學(xué)玩耍,連帶影響其他學(xué)生,整個(gè)班級(jí)的早讀就顯得懶散極了。在自習(xí)的時(shí)候,我注意到了整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍不好,包括學(xué)生班干部在也在開小猜,根本就沒(méi)有起到帶好頭的作用,所以我馬上向班主任反映班里的這種情況。首先我把英語(yǔ)課代表叫出來(lái)教育了一番,所以在往后的早讀他的認(rèn)真也帶動(dòng)了班里其他同學(xué)認(rèn)真的讀書,我們也把整個(gè)班干部隊(duì)伍整頓和教育一番,給他們分析了他們的行為會(huì)對(duì)班級(jí)造成的影響和明確了他們的職責(zé),他們也意識(shí)到了自己沒(méi)起到好的帶頭作用。從那以后,我注意到了整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍逐漸好起來(lái)了。再回到五四班,曾老師對(duì)班干部的培養(yǎng)也是很注重的,因?yàn)橛邪喔刹康膮f(xié)作管理班級(jí)會(huì)起到事半功倍的作用。在對(duì)于班集體組織與建設(shè)這方面,我的導(dǎo)師們給了我一些非常值得借鑒的東西:(一)營(yíng)造體現(xiàn)新課程的班級(jí)文化氛圍,為學(xué)生創(chuàng)建良好的而且有利于學(xué)生身心發(fā)展的班級(jí)氛圍;(二)建立適應(yīng)新課程的班級(jí)活動(dòng)形式,應(yīng)新課程的要求,一個(gè)班級(jí)的組織要有活力,在形式各樣的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力;(三)創(chuàng)辦突出新課程的班級(jí)建設(shè)特色,不同的班集體會(huì)有與其他班不同的表現(xiàn),所以作為班主任要細(xì)心觀察班里學(xué)生的特長(zhǎng),組織富有班級(jí)特色的活動(dòng)。

三、班級(jí)活動(dòng)的組織

在跟崗的這段時(shí)間里,我有幸參與了班級(jí)春游活動(dòng)組織以及六一班級(jí)活動(dòng)的組織。班級(jí)春游活動(dòng)之前,班主任需要做的準(zhǔn)備必須充足,如制定活動(dòng)方案計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,協(xié)助每組進(jìn)行各人工作分配,制定活動(dòng)注意事項(xiàng),活動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)律維持,學(xué)生的安全保障措施,活動(dòng)過(guò)程的矛盾調(diào)解,活動(dòng)結(jié)束后的紀(jì)律組織及衛(wèi)生清潔等等。

節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的組織,如六一兒童節(jié)活動(dòng)的組織,我們看似簡(jiǎn)單的班級(jí)活動(dòng)其實(shí)幕后所做的工作很多也很瑣碎,不同的班級(jí)有不同的活動(dòng),首先我們要收集班集體意見來(lái)制定相應(yīng)的具體的活動(dòng)方案,然后再根據(jù)設(shè)想的活動(dòng)方案進(jìn)行準(zhǔn)備。六一兒童節(jié)除了戶外活動(dòng)外,我們班主任還可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生喜好組織一些比賽活動(dòng),如歌唱比賽、朗誦比賽,講故事比賽等等。還可以進(jìn)行小食會(huì)或是讓學(xué)生自愿展示特長(zhǎng),開展室內(nèi)活動(dòng)可以更好的控制班級(jí)紀(jì)律。

總之,無(wú)論在舉行戶內(nèi)或戶外活動(dòng),我們都需注意紀(jì)律的掌控和學(xué)生人生安全,充分發(fā)揮班干部的作用。

四、平等看待班里優(yōu)等生和差等生,特別教育關(guān)心班里問(wèn)題學(xué)生

班主任對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生都要平等地對(duì)待,不要帶著有色眼光去看待差等生,引導(dǎo)優(yōu)等生去輔助差生學(xué)習(xí),了解差生的具體情況,幫助他們尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法,幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),以提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。對(duì)于班里的問(wèn)題學(xué)生,我們班主任要做的不是放棄或是一味去責(zé)怪他們,而是努力去靠近他們,去了解他們的具體情況,找他們談話,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行電話家訪他們的父母,結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育,讓他們愛上學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)。

五、制定班規(guī)

沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。所以想要建設(shè)良好的班集體,班主任一定要制定合適本班的具體班規(guī)以約束班里的不良行為,從小培養(yǎng)他們遵守、、紀(jì)律的意識(shí)。對(duì)于班里的不良行為我們要及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)于班里好的行為我們要提倡和獎(jiǎng)勵(lì)。

在當(dāng)教師的這條路上,我們注定與班主任這個(gè)詞有著不可磨滅的緣分,要想做一名班主任容易,但要想做一名讓學(xué)生愛戴尊敬的班主任是一件循序漸進(jìn)而艱巨的任務(wù),要想一蹴而就那是不可能,我們要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思,反復(fù)琢磨,我們才會(huì)有進(jìn)步,有突破。

班主任跟崗學(xué)結(jié) [篇7]

xx年10月21日至11月10日,我在xx-xx市第八小學(xué)王磊名師工作室參加了小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度,按作息時(shí)間上下班,聽從導(dǎo)師的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極工作,按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí),我們的教育思想得到豐富與發(fā)展,教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。

每天王老師都和我們一起備課、聽課、上課、評(píng)課、進(jìn)行教學(xué)反思,積極參加各種教研教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間,王老師組織我們開展了“讓游戲進(jìn)入課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“同課異構(gòu)”等教研活動(dòng)。王老師把自己多年實(shí)踐積累的教研經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課,均要有明確的目標(biāo),要明確提高學(xué)生的哪一方面語(yǔ)文能力,語(yǔ)文課堂不要高耗低效;每一次教研活動(dòng),她都有明確、細(xì)致化的研討主題,活動(dòng)實(shí)用而高效。在“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)中,我們一起分析教材,理解教材,并各自設(shè)計(jì)教法,異班上課。課后我們還細(xì)致地評(píng)析了相同的教材不同的教學(xué)方法,教學(xué)效果的差異。我們通過(guò)這樣的教研活動(dòng),力求尋找“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”的方法與模式。

王老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二小學(xué)聆聽譚永煥校長(zhǎng)的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo),以情感激勵(lì),在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》,他說(shuō),優(yōu)質(zhì)、高效的語(yǔ)文課堂須“找準(zhǔn)切入點(diǎn),具有動(dòng)情點(diǎn),抓好訓(xùn)練點(diǎn)”;我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”,湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座,他要求我們必須有具體而科學(xué)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽了趙東燦校長(zhǎng)的報(bào)告,趙校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念和他“做人要淡泊、低調(diào)、踏實(shí)”給我留下了深刻的印象。

20天來(lái),我們培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和諧相處,相互學(xué)習(xí),共同提高。

【班主任跟崗學(xué)結(jié)】相關(guān)文章:

跟崗學(xué)結(jié)06-05

跟崗班主任學(xué)結(jié)06-05

副校長(zhǎng)跟崗學(xué)結(jié)06-04

骨干學(xué)員跟崗學(xué)結(jié)06-05

國(guó)培跟崗學(xué)結(jié)06-06

初中語(yǔ)文跟崗學(xué)結(jié)06-01

跟崗教師學(xué)結(jié)06-05

初三化學(xué)跟崗學(xué)結(jié)05-31

骨干教師跟崗學(xué)結(jié)06-05