跟崗教師學(xué)結(jié)
時光飛逝，在廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加“謝春教師工作室”的跟崗培訓(xùn)工作就要結(jié)束了。在這短短的十多天中，在工作室主持人謝春老師的引領(lǐng)下，我們充分享受到了工作室為我們準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)教育資源，感覺收獲頗多。
一、通過參加廣雅中學(xué)、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等省重點(diǎn)名校的開放周學(xué)習(xí)和交流的活動，參觀并了解各名校的教學(xué)與發(fā)展情況。除了學(xué)生素質(zhì)、教師常規(guī)教學(xué)質(zhì)量有保證外，各名校在校園文化、特色辦學(xué)等方面都有自己的一套，給我留下了深刻的印象。這些也引起了我的思考：我們的學(xué)生究竟需要怎樣的學(xué)校？學(xué)校除了漂亮的校舍與現(xiàn)代化的設(shè)備外，還需要給學(xué)生提供些什么？還可以給學(xué)生提供些什么？
二、通過聽名師、專家的講座，實(shí)現(xiàn)學(xué)員與名家面對面的交流，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)員培訓(xùn)的主動性和積極性。聽了徐輝、陳信余、姚躍涌三位老師的有關(guān)物理學(xué)科教學(xué)方面的講座，使我對現(xiàn)在自己的日常教學(xué)工作有了新的思考與感悟。在新課標(biāo)教學(xué)理念下，中學(xué)究竟需要怎樣的物理課堂教學(xué)？教師的教育價值究竟在哪里？在現(xiàn)代物理教學(xué)中，物理教師還需要哪些新的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)技能？
三、通過多種形式的聽、評課活動（學(xué)員與學(xué)員間、學(xué)員與導(dǎo)師間、名校教師間），特別是名校間的同課異構(gòu)聽、評課活動，開闊了我的視野，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就今后工作中要如何提高自己的教育教學(xué)效率，給了我很多借鑒與啟發(fā)。
四、通過學(xué)員公開課的準(zhǔn)備與展示交流工作，將學(xué)習(xí)成果付諸實(shí)踐。在教學(xué)交流活動中，我們八個學(xué)員“八仙過海，各顯神通”，相互切磋教藝，在教學(xué)中體會與感受，在反思中改善與提升。
“學(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，親身感受了謝春老師平和淡泊的處世態(tài)度和體貼入微的關(guān)懷照顧；目睹了謝春老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率。能親身跟隨名師學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺。
總之，此次跟崗學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的教學(xué)理論與實(shí)踐水平，還收獲了濃濃的友誼。再次感謝謝春老師！感謝名師工作室的小黃！感謝幫助過我的各位學(xué)員！
跟崗教師學(xué)結(jié) [篇2]
2011年11月15至30日，在這個秋末初冬的季節(jié)，我來到了珠海八中跟崗學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著，感動著，思考著……回頭想想，這短短半個月的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅，有歡笑……這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學(xué)習(xí)，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。
一、名師風(fēng)采，折服我心
初到跟崗學(xué)習(xí)之地（珠海八中）的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師王崇浩老師的獨(dú)特的人格魅力，他謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。王老師作為八中初一級英語負(fù)責(zé)人，但他卻沒有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。在整個學(xué)習(xí)的過程中，我領(lǐng)略了名校名師的風(fēng)采，感受到了指導(dǎo)老師“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。他的課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高校的課堂。他以教書育人為己任，令我們敬佩的是王老師那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。王老師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學(xué)我一定會以他為榜樣，努力向他學(xué)習(xí)、靠近。
二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長
王老師側(cè)重于對我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，發(fā)到我們每個新老師閱讀。在這短短的兩周時間里他給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實(shí)踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動。這段時間，我們每位學(xué)員都上了幾節(jié)常規(guī)課和一節(jié)匯報課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，王老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處，并提出修改意見。在王老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的'教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對其他學(xué)員，王老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。另外，王老師還組織我們參加了他們科組的課題研究活動，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。
三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
在這短短兩星期的學(xué)習(xí)生活中，我們十多位學(xué)員形成了一個團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在整個跟崗學(xué)習(xí)期間，無論輪到哪位學(xué)員上課，無論是上常規(guī)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機(jī)會，勤學(xué)苦練
能參加這次教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會，我是非常珍惜的。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫跟崗日志，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向�？鬃釉唬骸叭诵斜赜形�?guī)煛保@次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補(bǔ)己之短的好機(jī)會�？傊�，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝珠海八中給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也非常感謝導(dǎo)師王崇浩老師的悉心指導(dǎo)，感謝同伴們對我的幫助和支持。
五、惺惺相別，情誼永存
在學(xué)習(xí)時間里，我們得到了珠海八中領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導(dǎo)師王老師對我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的時間里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。
六、再度啟程，再接再厲
帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí)，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我的教學(xué)生涯還在路上。
跟崗教師學(xué)結(jié) [篇3]
10月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的教師了走進(jìn)特級教師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長，在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法，運(yùn)用了多種方法，觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明-慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評、指導(dǎo)，我對“好課”的理解、認(rèn)識達(dá)到了一個較深的層次。
在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間，認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家。
跟崗教師學(xué)結(jié) [篇4]
結(jié)束了第一階段的省骨干教師理論學(xué)習(xí)，按廣東省教育廳的要求,我來到了有著濃厚教育氛圍的茂名市新世紀(jì)學(xué)校，進(jìn)行第二階段的跟崗學(xué)習(xí)。我有幸跟的名師是茂名市數(shù)學(xué)標(biāo)桿級名師楊新梅老師。由于這次學(xué)習(xí)時間不長，現(xiàn)在各個學(xué)校教學(xué)任務(wù)都比較重，因而我們在這個時候跟崗學(xué)習(xí)，時間顯得尤其珍貴。
一、進(jìn)名校 拜名師
10月10日下午，我來到了工作室定的茂名市唐華商務(wù)酒店。我作為高州人，是可以11日早上報到的，可能是不甘落后，又想早點(diǎn)和名師和骨干教師見面吧，自己也提早一晚報到。報到當(dāng)晚，我們骨干教師步行到新世紀(jì)學(xué)校參觀。
走進(jìn)校園，讓我們感受到它的大氣，在茂名市直的學(xué)校中，新世紀(jì)學(xué)校的面積是最大的。各個功能區(qū)設(shè)置合理，有很大的發(fā)展空間。每一個空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)效果顯著，是一所名校長出名校，名師出名校的學(xué)校。
11日，廣東省楊新梅教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)正式開班（新時代的拜師儀式），茂名市教育局麥衛(wèi)國副局長，直屬管理科科長、人事科負(fù)責(zé)人林業(yè)強(qiáng)科長，教研室詹晴兒副主任親自到會，新世紀(jì)學(xué)校黎瑞富校長，李燕飛副校長，王建副校長出席會議。同時出席的還有工作室主持人，工作室五位成員，8位省級骨干教師和師生代表。
會上，工作室主持人楊新梅老師作了精彩的發(fā)言，麥副局長在發(fā)言中向工作室寄予了期望，也對工作室成員提出了要求。要求學(xué)員一要端正學(xué)習(xí)動機(jī)；二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。要求工作室主持人能創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為新時期的教學(xué)改革作出新貢獻(xiàn)。今天的會議是由楊新梅老師組織的。會議的議程體現(xiàn)了楊新梅老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。從楊新梅老師組織能力，協(xié)調(diào)能力，文案能力等，體現(xiàn)了楊新梅老師廣東省名教師的風(fēng)采。
二、聽講座 研專著
我在跟崗學(xué)習(xí)期間，聽了楊老師作的新世紀(jì)學(xué)校師德介紹，聽了楊老師作的四個講座。四個講座對骨干教師的成長、對指導(dǎo)我們的教育教學(xué)都富有針對性。《有效教學(xué)理論》指出：學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，教師如何在有限的時間里，實(shí)行富有成效的教學(xué)，學(xué)生如何在有效的時間里實(shí)行最高效率的學(xué)習(xí)，我們教師就要掌握最有成效的教學(xué)方法�！抖嘣橇εc因材施教》的講座，讓我們明白：每個學(xué)生的發(fā)展是不同的，我們在教育教學(xué)過程中，要因材施教，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。楊老師的《好課特點(diǎn)與公開課技巧》說到：一節(jié)好課應(yīng)整體體現(xiàn)五個方面:真實(shí)的學(xué)習(xí)過程；科學(xué)的學(xué)習(xí)方式；高超的教學(xué)藝術(shù)；以學(xué)生發(fā)展來衡量；凸顯學(xué)生主體地位。
聽了講座后，我的教師職業(yè)道德水準(zhǔn)得到提升，形成了健康的教師心理，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感，教育教學(xué)水平取得比較大的進(jìn)步。
我參加跟崗學(xué)習(xí),除了聽楊新梅老師的精彩講座，還認(rèn)真閱讀了教育專家寫的教育教學(xué)專著。我覺得，教師同任何人一樣，都不會是十全十美的，但各有各的長處，教師在教學(xué)上要有專長有特色。僅就課堂教學(xué)而言，有的教師知識底子厚，講授有長處，就著力研究更有吸引力的講授教學(xué)，以淵博的知識吸引學(xué)生，練就講得醉倒學(xué)生的本領(lǐng)；有的教師有表演才華，演講有長處，那就著力打造情感教學(xué)，以情為突破口來啟開學(xué)生的心扉；有的教師善于煽動學(xué)生、組織能力強(qiáng)，就多來點(diǎn)探究式的討論；有的教師歌唱的長處，完全可以自稱一派成為以唱代講的教育家……
我們倡導(dǎo)的是，理念要同新課標(biāo)同步，方法要創(chuàng)新，提倡多嘗試適合學(xué)生的活動、討論、探究的新形式，但這并不意味著全盤否定有生命的傳統(tǒng)教法而另起爐灶，并不是拋棄教師的拿手絕活，走馬燈似的換方法，而是提倡新舊教法巧妙融合。尤其是在新課標(biāo)教學(xué)中或以后開展的什么什么新實(shí)驗(yàn)中，要學(xué)會嫁接，只有好方法嫁接在自己的長處上，才能真正開新花，結(jié)新果。
三、進(jìn)課堂 研教法
在學(xué)習(xí)過程中，我聽了12節(jié)各種類型的公開課：有主持人的公開課，骨干教師的公開課，工作室工作人員的公開課，還有新世紀(jì)學(xué)校教師的常態(tài)課。
新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。特別是主持人楊老師的公開課，更是站在教改的前沿。
工作室成員楊劍良老師執(zhí)教《圖形變換》，運(yùn)用學(xué)生小組合作，通過獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合，邊動手操作，連表達(dá)變換路徑與過程，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過程。黃若屏老師的《百分?jǐn)?shù)綜合運(yùn)用》是一節(jié)復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，教師一張口，一支粉筆，一個黑板，一袋小禮物，就將百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)完整。整節(jié)課非常實(shí)在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學(xué)生的掌握情況效果良好。
我聽了骨干教師的匯報展示課。陽江市第十三小學(xué)馮倩影老師上了《組合圖形面積》，茂名市茂南區(qū)山閣中心小學(xué)張梅老師上了《乘火車去游樂場》，吳川市城建小學(xué)葉日偉老師上了《年月日》。三位老師教學(xué)設(shè)計有精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動機(jī)會，讓學(xué)生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”（選自楊老師日記）。
根據(jù)日程安排，10月21日楊新梅教師名師工作室全體工作人員，省級骨干教師培養(yǎng)對象，到信宜教育城小學(xué)部聽課、評課、參觀、學(xué)習(xí)。
信宜教育真是大手筆！教育城有幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部，少年宮等，功能十分齊全。園林式校園：小橋流水，綠草如茵。校園內(nèi)分區(qū)布局，按教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)規(guī)劃，配有廣場、人工湖、亭臺樓閣等園林化建筑。信宜人民真是重視教育。
在教育城，我們聽取教育城小學(xué)潘老師執(zhí)教的一節(jié)三年級數(shù)學(xué)《什么是周長》。潘老師與學(xué)生配合默契，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。激情的老師，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué)教，潘老師的課上得得相當(dāng)成功。課后，楊新梅老師、工作室老師、骨干老師都對潘老師的公開課進(jìn)行了點(diǎn)評，教育城的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受教育城小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽完每一節(jié)課，楊老師都組織我們評課。我們圍繞每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過程等進(jìn)行深入的探討。在結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念，溶合自己的教學(xué)特色方面交流，在創(chuàng)設(shè)情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知，廣泛進(jìn)行合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性等方面各施已見。我覺得，研討是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在研討中，突現(xiàn)觀點(diǎn)，在研討中，涌現(xiàn)出智慧的火花。
在研討過程中，充分體現(xiàn)了以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師。
四、結(jié)碩果 存感激
本次跟崗學(xué)習(xí)，我大開眼界，思想受到很大的觸動�！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在和茂名新世紀(jì)學(xué)校教師、工作室教師、骨干教師的思維碰撞中，我開始對自己的教學(xué)有了反思，對未來的教育教學(xué)工作有了新的思路。
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我將不辜負(fù)楊新梅老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
跟崗教師學(xué)結(jié) [篇5]
轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我有機(jī)會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。
二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的www.downh #url# 管理資料下載網(wǎng)課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻�；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。
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