班長學結(jié)

在這幾天參加班長學習期間，相信陳老師與我有著共同的感受“累并收獲著，苦并快樂著”。

我非常喜歡這種面對面的學習的形式，礦方面各高層領導細心受課,這也體現(xiàn)了礦領導對我們職工的高度重視。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助這次學習體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺,培訓的內(nèi)容豐富多彩,最重要的是,我們還可以一邊學習一邊交朋友,一邊學習一邊談體會.這樣的學習,怎能不令人欣欣然而接受呢?

因為有了這次的學習，聆聽領導老師們精彩的點評和一些非常有用的專業(yè)理論。吸取到新的知識，補充了工作必需的一些知識。而且領導 ,老師的的精彩講解，深入淺出、易記易懂，指導性強，為今后的工作補充了能量，實現(xiàn)了理論和實踐的更新。與理論的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也讓我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望。

這次學習給我的工作生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，走領導教師專業(yè)化發(fā)展的道路。讓我在工作和學習中不再覺得孤單，始終感受到名師 領導就在身邊，使我擴大了眼界，豐富了知識，同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我－－因為有同事的幫助，有領導的支持，有人人不甘落后的學習氛圍。在今后工作學習中，我會不斷學習集團公司和礦方面下達的各項措施和規(guī)定，運用到實踐工作當中，提高自身素質(zhì)的同時提高同事的工作興趣，我會努力的！

班長學結(jié) [篇2]

為貫徹學校對提升班集體班長綜合素質(zhì)的要求，在學校的部署和指導下,我院組織了09、10、11級所有班長學員開展了“新形勢下我校班集體建設的新思考”的討論會，學習討論夏校長的報告內(nèi)容，總結(jié)各班集體建設中的經(jīng)驗和不足，發(fā)揮好班長在班集體成長中的重要作用，為創(chuàng)建校先進班集體提出建設性意見。現(xiàn)將討論會情況匯報如下：

一、學習交流，共謀發(fā)展

各班班長在參加了夏敏校長關(guān)于“新形勢下我校班集體建設的新思考”的報告后，紛紛表示受益匪淺。這次培訓學習不僅打開了面對班級管理新理念、新方法的創(chuàng)新之門，更開啟了面對班級建設新老問題思考的新的思維方式。借此良機，我院開展了“新形勢下我校班集體建設的新思考”的討論會。不僅為各班管理工作的交流搭建了平臺，對普通學生活動、學習方向的確立、班級工作的開展也起到了積極的推動作用。

討論會上相互探討自己對新形勢下班集體建設的具體要求的認識。11級的班長們滿懷壯志，描繪出建設優(yōu)秀班級的宏偉藍圖，暢想自己班級未來的規(guī)劃和管理。創(chuàng)新提出“打造新型的散沙式班級。以班長與團支部書記為中心，班委圍繞著班長支書，班級同學圍繞著

班委的班級管理方式，讓班級更加的出色�！钡男吕砟睢Ｌ岢鲆詫W分制為動力，鼓舞同學學習的積極性。10級得班長們經(jīng)過一年的經(jīng)驗摸索，大致總結(jié)出創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的兩點重要因素：團結(jié)和特色。09級六班班長結(jié)合夏敏校長提出的班集體的四種動態(tài)形式規(guī)劃的基本形式，指出管理班級的首要前提是解決班級的凝聚力問題，并提出求同存異的原則，組織活動時應考慮大多數(shù)同學，有匯集整理大家信息的能力，學會給普通同學展示自我的機會。

各位班長先后闡述了管理班級的意見與建議，大家認真汲取經(jīng)驗。最后在09級榜樣的引導作用下和10、11級的學習創(chuàng)新下達成共識：班長應該嚴以律己，模范帶頭。倡導團結(jié)友愛，增強班級凝聚力，在搞好自身學習的同時提高自身能力素質(zhì)。。

二、求真務實，提升自我

其身正,無令則行;其身不正,有令不行。作為班長，政治素養(yǎng)和綜合能力是不可或缺的。駕馭自我、審時度勢的能力也顯得尤為重要。

班長要以身作則，不斷地完善自己的各項基礎能力并提升自我的精神覺悟，帶領自己的班集體向更高的方向發(fā)展。夏敏校長的報告中曾指出要想以一個優(yōu)秀的領導者和決策者的身份出現(xiàn)在大家面前，“承擔”的勇氣、“人格”的魅力、“奉獻”的精神應該是一個合格班長所必備。而拓展綜合素質(zhì)、增加人格魅力的前提便是擁有扎實的專業(yè)理論基礎和高尚的修養(yǎng)品味。顯然，全面提升班長的綜合能力是建設好一個班級的首要條件。

三、總結(jié)經(jīng)驗，互幫互助

討論會上，班長之間相互交流，普遍認為自己存在榜樣意識較弱、創(chuàng)新能力較低、執(zhí)行能力有限等缺點。班級管理制度缺乏活力，而且班級的建設沒有與社會緊密聯(lián)系、與社會的發(fā)展相結(jié)合。太過于重視班風、學風、寢室、活動等班級的表現(xiàn)。針對這一問題，班長提出應該主動增強班級凝聚力，使每一個學生發(fā)揮主人翁精神，讓每個學生都成為班級的主人。并與普通同學共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動。而班級管理的核心應該是學生的發(fā)展。紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標�，F(xiàn)代大學生脫離了父母的約束，大多都比較有主見，很多隨波逐流。所以班級開展活動應多以學生興趣為主，尊重學生的主體性。這樣才能建設出一個優(yōu)秀的班集體。

四、蓄勢待發(fā)、迎接挑戰(zhàn)

夏敏校長強調(diào)新形勢下班集體主要面臨的挑戰(zhàn)有集體意識淡薄化、學生住宿分散化。要想加強班級體建設，則需實行分層管理制度，明確班集體階段性努力目標，加強班委會、團支部隊伍建設。而班長是班集體中的組織者協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，只有不斷提升綜合能力，制定明確班級規(guī)劃，并以此衡量并指導今后的各項工作，從而完善自我，才能更好的推動班級建設。

每一次鍛煉，每一點收獲，都會為建設出優(yōu)秀的班集體打下堅實的基礎。在班集體建設的新形勢面前，班長們更應該樹立“服務同學、鍛煉自我、科學管理”的意識，加強學習和交流。吸取精華，去除糟粕，保持思想的堅定性和工作的高效性。將本次培訓的.心得體會運用到實際工作中區(qū)，爭取思想上有新風貌，學習上有新突破，工作更上新臺階。同時以此此培訓會作為新的起點，努力使自己成為學習型、復合型人才，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力迎接新的挑戰(zhàn)。

班長學結(jié) [篇3]

通過能力培訓學習，我在這個過程中感受最深的是溝通的藝術(shù)。在班組管理中如果能很好的運用溝通的藝術(shù)，這樣將會使班組工作開展起來更加順利。

班長應該是最了解班組成員實際情況的人，既要向上反映大多數(shù)成員的意見，又要及時地了解上級的意圖，把上級的精神認真?zhèn)鬟_下來，讓班組的每個人都能理解和吃透，并認真貫徹到班組的實際工作中去。班組長和班組成員的關(guān)系，是領導與被領導的關(guān)系，日常工作中班組長處于檢查、監(jiān)督、指導和考核的位置，給班組成員一種“居高臨下”的錯覺。為消除這種錯覺，作為班長，不能僅靠權(quán)力去約束大家，還應靠真實的情感和自身的品德來影響班組中的成員。

隨時掌握班組成員的思想動態(tài)，對于作為班長的人來說，是一件非常重要的事情。班組中個人的事情，有時也會影響到工作時的心情和注意力，所以當班組某位成員情緒上發(fā)生大的變化時，作為班長，應當立刻引起注意，開展談心，及時地進行溝通，在溝通中注意語氣和用詞，設身處地的為他們著想，盡力幫他們減輕一些煩惱，能真正通過交流，及時溝通，力所能及地幫助班組成員解決生活、工作和家庭方面的困難，讓他們放下思想包袱，全心投入到工作中去，在班組中營造一種家庭溫暖感，最大限度的發(fā)揮團隊的力量，只有這樣，班組的工作才會更順利地開展，

班組工作的質(zhì)量、效率也自然會得到提升。

俗話說，一個企業(yè)的成功，要靠全體員工的努力，而一個企業(yè)的衰敗，一人足矣。因此，作為班長，我感到自己肩負的責任重大，只有通過不斷學習新的管理方法，付諸實踐，才能把班組管理工作做好。千里之行，始于足下。從現(xiàn)在開始，在實踐中逐漸積累，細心體會，我相信通過努力，我們班組會把各項工作做得越來越好。

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