對(duì)學(xué)結(jié)
時(shí)間好像已經(jīng)很老了。伸出手，輕飄飄的時(shí)間就劃一個(gè)圓繞過去，抓不住的。也開學(xué)了，八年級(jí)下學(xué)期。連續(xù)了半個(gè)月的陰雨，心情潮濕得快要霉變，陽(yáng)光終于在指尖綻放。所有的一切都像是新的一樣，所有的花兒，所有的小草，以輕快的耳語(yǔ)在呼喚，給這個(gè)生命的季節(jié)命名。它們叫她春。
春天來了……是該播種耕耘了……
真的是春眠不覺曉嗎？好像還在冬天的棉被里哼哼唧唧，渾身依舊如松垮的雪一樣，暈暈忽忽的，所有的防線，好像都被2015的寒冬凍結(jié)得松散。有些倦怠了，懶懶散散，厚重的書本已經(jīng)擺在眼前，還不知道去做些什么。
科學(xué)課，隨著冰雪的消融，也散了，碎成了四塊。物理，這個(gè)有些陌生的名詞，跳上了教科書的封面，占據(jù)了一個(gè)主課的地位。筆記本是新的，寫滿了“電”這個(gè)字，畫滿了方方正正的電路圖。串聯(lián)電路，并聯(lián)電路，這些早在心里蟄伏的名詞，悄悄的醒了。還沒到驚蟄呢，它們就來得轟轟烈烈猝不及防。手忙腳亂卻盡心盡力地應(yīng)付著，依舊是被動(dòng)狀態(tài)。雪白的卷子裝滿了文件夾，96分的數(shù)字高高飄起。除了苦笑，拿到這張卷子，真的不知道還應(yīng)該有什么表情。也許是自己還沒有方法吧！像一頭踩滿泥巴站在田頭卻沒有犁的小牛，辛辛苦苦，以為已經(jīng)耕了一些地了，回頭看去卻發(fā)現(xiàn)種不下好的麥子。星期二，因?yàn)槲膶W(xué)社，也缺了一些課，請(qǐng)別人幫忙記些筆記。翻開筆記本時(shí)卻總有一種彷徨，花上好大的勁兒才勉強(qiáng)弄懂，再做些題目，總算好了許多。而老師要求的做題規(guī)范，概念性的東西，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，卻是一個(gè)極大的缺失。
語(yǔ)文英語(yǔ)，按部就班吧！按照以前制定的計(jì)劃那樣去做，讓感性的因素在春天的陽(yáng)光里隨著漫天的柳絮飄飛。用九十九分的汗水在加一分的智慧去做好，去學(xué)好。
數(shù)學(xué)的難度，又上來了�？瓷先ズ芎�(jiǎn)單的一個(gè)概念統(tǒng)籌了全章，好像很清晰的，測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)卻是全線的飄紅。106，很差的成績(jī)，血紅的數(shù)字，涂滿了春天不該有的憂傷�？纯淳碜樱娴恼也怀鲆粋�(gè)理由來推卸責(zé)任。沒有把錯(cuò)誤歸結(jié)為筆誤的習(xí)慣，真的是放松了，以為自己都可以了。也許還有一個(gè)原因是我碰到了一道自認(rèn)為很難的題，把所有精力放在解那道題上，忘了去檢查。時(shí)間不夠嗎？是充裕的，做完了卷子還有10來分鐘呢，一味地向前，忘記了去放棄一些事情，也忘記了回過頭來看看基礎(chǔ)是否牢實(shí)。
春的氣息點(diǎn)染了整個(gè)世界，我卻似乎還未蘇醒。106的成績(jī)真的不能夠交差，也真的沒有達(dá)到心里暗暗定下的目標(biāo)。晚上弄到很晚，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)忙不停，只是表面上的，像水面上稍縱即逝的波紋，幫不了我什么。一切所謂的的粗心，大意，都只是一個(gè)漂亮的借口，隱藏不住未寧?kù)o的心。用這種沒有寧?kù)o的心態(tài)去做事，是什么也做不好的。
春風(fēng)很柔很暖很輕很靜，在風(fēng)的撫摩下把一顆浮躁的心平靜下來，把散亂的心思收攏收攏，把起伏的思想平定平定。踏踏實(shí)實(shí)走好每一步路，讓春的氣息真正漫過心頭，迎來學(xué)習(xí)生活里的春天！
對(duì)學(xué)結(jié) [篇2]
記錄下來孩子整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活情況，作為以后調(diào)整和分析的依據(jù)。
首先總結(jié)一下誤區(qū)：孩子上學(xué)前識(shí)字量還好，想來我們并沒有做什么，也不知道她都是怎么認(rèn)識(shí)的？上學(xué)后讀題沒有問題，但是審題就差了，上學(xué)期很多錯(cuò)誤都是因?yàn)榭床欢裁匆馑迹乙矆?jiān)持不給她講，現(xiàn)在想來作的絕對(duì)了，應(yīng)該把孩子送上馬，陪她走一段，那段時(shí)候孩子挺郁悶的。語(yǔ)文預(yù)習(xí)做得不好，這個(gè)反映在各個(gè)學(xué)科上，沒有帶著問題去學(xué)習(xí)，而完全是課后的復(fù)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果大打折扣，今后要先預(yù)習(xí)，課堂上再有的放矢，課后重難點(diǎn)加深理解，做到真的懂了會(huì)了。這點(diǎn)做到不容易，必須對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)，而且配合一定量的習(xí)題。英語(yǔ)沒有每日都看，而是沒時(shí)間就不看了，我也要改正自己對(duì)孩子的態(tài)度，總是希望孩子有絕佳的記憶力，達(dá)到過目不忘，英語(yǔ)是個(gè)最怕一暴十寒的學(xué)科，要注意短期收益與長(zhǎng)期收效的區(qū)別，學(xué)會(huì)放棄短期行為，多為孩子搭建學(xué)習(xí)前與后的平臺(tái)，會(huì)得到更大的進(jìn)步。
孩子取得的進(jìn)步：下學(xué)期與上學(xué)期相比孩子進(jìn)步很大，無論是學(xué)習(xí)還是生活上。我比教關(guān)心孩子和同學(xué)們的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)她煩惱了會(huì)馬上問她原因，小事情多數(shù)告訴她不必在意。如果有攻擊性強(qiáng)的孩子，就告訴她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還是和那樣的孩子保持距離為好。而對(duì)于那些明顯的很霸道的孩子，我就會(huì)告訴她遠(yuǎn)離，因?yàn)楹⒆雍苄。伤苄院軓?qiáng)，真的怕她沾染了壞習(xí)氣而再改掉很難，何必自尋煩惱呢？就如孩子回家來說：媽媽，顧說我們學(xué)校是他家開的，誰(shuí)都得聽他的。諸如這類事情我聽說得很多，有個(gè)孩子嫌爸爸的車給他丟人，逼得爸爸換了輛進(jìn)口車。孩子的這種不健康心理發(fā)展下去沒有盡頭，我總是告訴她不要羨慕別人物質(zhì)上的東西，對(duì)待這種事情見得多了就不覺怪了。再有擇優(yōu)而交，優(yōu)不一定是學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，而是在性格上很健康很陽(yáng)光的孩子，這還要看孩子的家長(zhǎng)的性格，孩子是父母的鏡子嘛。有的家長(zhǎng)三句話不離成績(jī)，有的總是怕孩子吃虧，這些都對(duì)孩子成長(zhǎng)不利�，F(xiàn)在孩子有幾個(gè)自己的好朋友，也懂得謙讓寬容。學(xué)習(xí)上就是穩(wěn)多了，懂得思考了，我希望在三年級(jí)前她能作到自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己處理好問題。
剩下的就是耐心等待，給她時(shí)間，讓她犯錯(cuò)之后再自己去總結(jié)，也許她會(huì)給我更多的驚喜。
對(duì)學(xué)結(jié) [篇3]
在快樂緊張的學(xué)習(xí)生活中，我度過了前半期。
我剛來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，還有點(diǎn)不適應(yīng)，后來，我慢慢的就適應(yīng)了。
在這半期里，經(jīng)過我的努力，各方面取得了進(jìn)步。在思想品德方面：我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，尊敬老師，講文明禮貌，知錯(cuò)就改，積極向上，做人誠(chéng)實(shí)。由于同學(xué)對(duì)我的信任，推薦我為班上的中隊(duì)委干部，負(fù)責(zé)文娛工作。在學(xué)習(xí)方面，語(yǔ)文課上，我大膽發(fā)言，作文由不會(huì)寫，下不了筆到現(xiàn)在能寫300字的作文，我的閱讀速度由過去的速度慢，到現(xiàn)在的速度比較快。數(shù)學(xué)課上，我專心聽講，做作業(yè)認(rèn)真，學(xué)會(huì)了測(cè)量、萬以內(nèi)的加減法、四邊形和有余數(shù)的除法。我還認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科，在各方面爭(zhēng)取全面發(fā)展。
同時(shí)，我在各方面也存在很多缺點(diǎn)。比如，寫字慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)還不能按時(shí)完成試卷。
我的這些缺點(diǎn)，我一定能改。
對(duì)學(xué)結(jié) [篇4]
本月主要參與了工業(yè)廣場(chǎng)及北大臨地形測(cè)量、測(cè)量數(shù)據(jù)上圖、主斜井控制測(cè)量、立井拉通尺、井筒進(jìn)尺驗(yàn)收以及相關(guān)內(nèi)業(yè)處理工作。通過師傅的指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，我的專業(yè)技能得到了較大的提高。
首先是儀器操作更加熟練、規(guī)范。通過不斷的練習(xí)，熟悉了儀器的基本性能以及操作流程，學(xué)會(huì)了在不同測(cè)量環(huán)境下設(shè)置相應(yīng)的儀器參數(shù)。同時(shí)，在師傅的指導(dǎo)下，糾正了一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，外業(yè)觀測(cè)速度和質(zhì)量得到了提高，能夠熟練進(jìn)行地面測(cè)量的外業(yè)工作。
其次，內(nèi)業(yè)處理能力得到較大提高。經(jīng)過一個(gè)多月針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)業(yè)計(jì)算能力有了很大提高，每次外業(yè)測(cè)量后能夠及時(shí)較快地完成內(nèi)業(yè)工作，尤其是主斜井導(dǎo)線測(cè)量和地面放樣的現(xiàn)場(chǎng)記錄和計(jì)算更加規(guī)范準(zhǔn)確；熟練使用leica geo office軟件讀取、轉(zhuǎn)換gps-rtk測(cè)量數(shù)據(jù)；通過自學(xué)autocad教程，學(xué)會(huì)了基本的圖形編輯和繪制，能夠獨(dú)立完成測(cè)量上圖以及月度井筒進(jìn)尺報(bào)表。
第三，對(duì)本職工作有了新的更深的認(rèn)識(shí)。礦山測(cè)量是煤礦生產(chǎn)過程中不可缺少的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)技術(shù)工作 ,它貫穿于礦井的建設(shè)、開拓、回采最后至礦井報(bào)廢的全部過程 ,直接關(guān)系到礦井的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。所以 ,我們一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，樹立“質(zhì)量在我手中，安全在我心中”的責(zé)任意識(shí)，確保每一份測(cè)量資料質(zhì)量可靠。
通過這一個(gè)月的實(shí)踐，我成長(zhǎng)了很多，但也暴露了不少問題。比如還不能熟練地在井下開展工作，尤其是井下架設(shè)儀器站的速度和觀
測(cè)的質(zhì)量亟待提高，不能獨(dú)立處理GPS-RTK儀器故障，不能全面地掌握地面控制網(wǎng)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算的方法與技巧，尤其是對(duì)利于提高精度的測(cè)量方案和計(jì)算方法要深刻理解、靈活運(yùn)用。
在接下來的.學(xué)習(xí)中，我將勤加練習(xí)，彌補(bǔ)不足，制定更加精細(xì)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的技術(shù)人員。
對(duì)學(xué)結(jié) [篇5]
java是一門編程語(yǔ)言。想對(duì)java有所了解，必須清晰的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。但是java又不僅僅是編程語(yǔ)言那么簡(jiǎn)單。從它的產(chǎn)生到發(fā)展壯大都離不開編程思想的指導(dǎo)。因此想深入學(xué)習(xí)java就必須深刻理解編程思想。當(dāng)然業(yè)務(wù)的指導(dǎo)的作用才是開發(fā)人員的最終技術(shù)解決方案。以下是個(gè)人學(xué)習(xí)java的一些經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)習(xí)java的基礎(chǔ)。java的基礎(chǔ)與其他編程語(yǔ)言一樣有他們自身的編程規(guī)則，熟練的掌握其編程規(guī)則是學(xué)習(xí)好一門語(yǔ)言的最重要的基礎(chǔ)。比如說，java是一門強(qiáng)類型的語(yǔ)言，強(qiáng)類型語(yǔ)言是指，每一個(gè)對(duì)象都必須是屬于某種類型，無論是變量，還是類對(duì)象，必須精確的定義其所屬類型；又比如說java是一門面向?qū)ο蟮母呒?jí)語(yǔ)言。面向?qū)ο蟮睦斫馐且磺薪詾閷?duì)象。對(duì)象是現(xiàn)實(shí)世界的一種抽象，是人們對(duì)事物的理解后形成的一種思想在經(jīng)過共性與個(gè)性中不對(duì)抽象的產(chǎn)物。因此學(xué)習(xí)java基礎(chǔ)的時(shí)候不要拘泥于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而是多使用抽象思想去對(duì)象化現(xiàn)實(shí)事物。
其次，掌握了java基礎(chǔ)，就需要學(xué)習(xí)編程思想。編程思想，我個(gè)人認(rèn)為一種指引使用編程語(yǔ)言的邏輯達(dá)到自己想要的目的的一種思想指導(dǎo)。學(xué)習(xí)編程思想的意圖很明顯就是有效的有意識(shí)的使用編程語(yǔ)言的特性去實(shí)現(xiàn)目的。比如說有人喜歡在一個(gè)方法里面實(shí)現(xiàn)所有的邏輯；而有人卻喜歡把邏輯拆分成一個(gè)一個(gè)的小邏輯，再把小邏輯組合之后實(shí)現(xiàn)目的。這就是編程思想的不同而導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)過程不同的結(jié)果。正所謂條條大路通羅馬，只是每個(gè)人想走的方式不同而已。當(dāng)然理解
別人的編程思想那是會(huì)對(duì)自己有莫大的收益。特別是一些開源項(xiàng)目的源碼。
再次，有了自己的編程思想那就得學(xué)習(xí)具體的業(yè)務(wù)邏輯了。計(jì)算機(jī)軟件的世界是紛繁復(fù)雜的。每一家公司所經(jīng)營(yíng)的東西都有他們自己的范圍和特色。比如所有人做OA，有人做路由，而我們公司做的是績(jī)效考核等等。那么學(xué)習(xí)績(jī)效考核的業(yè)務(wù)知識(shí)就是重中之重了。Java在我們績(jī)效系統(tǒng)所處的角色是前臺(tái)數(shù)據(jù)展現(xiàn)的部分。那么如何更好的展現(xiàn)數(shù)據(jù)呢？答案就是要有良好的業(yè)務(wù)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。比如說：要考核就必須要要有數(shù)據(jù)源，那么數(shù)據(jù)源怎么來呢？就是從業(yè)務(wù)系統(tǒng)中抽取所需要考核的數(shù)據(jù)；有了數(shù)據(jù)之后怎么去考核呢？那就得設(shè)定考核項(xiàng)，指標(biāo)就是考核項(xiàng)了；有了考核項(xiàng)怎么計(jì)算出考核項(xiàng)的值呢？那就是業(yè)績(jī)關(guān)系的分配了，當(dāng)每個(gè)考核對(duì)象的分配關(guān)系確定后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自然而然的可以統(tǒng)計(jì)出來了。當(dāng)然這只是一個(gè)粗略的業(yè)務(wù)邏輯而已，具體的詳細(xì)邏輯還必須要深刻體會(huì)和學(xué)習(xí)。
最后，技能服務(wù)于業(yè)務(wù)。只有把業(yè)務(wù)理解深刻后，才能夠好的去運(yùn)用各種技術(shù)。Java是一種技術(shù)，同時(shí)也是一種技能，只有把業(yè)務(wù)學(xué)精學(xué)透才能更好的為績(jī)效系統(tǒng)添磚加瓦。
【對(duì)學(xué)結(jié)】相關(guān)文章：
日語(yǔ)學(xué)結(jié)11-25
對(duì)標(biāo)學(xué)結(jié)06-03
蹲點(diǎn)學(xué)結(jié)06-03
俄語(yǔ)學(xué)結(jié)06-03
法規(guī)學(xué)結(jié)06-03
法語(yǔ)學(xué)結(jié)06-03
翻譯學(xué)結(jié)06-03