高三第一學(xué)期學(xué)結(jié)
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香�？傮w上來說，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿意。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
來自：作文大全上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時(shí)好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫，成績(jī)也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點(diǎn)工夫，看看書，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了。 來源：作文網(wǎng) #url# 下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識(shí)沒有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí)，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績(jī)，期待ing…… 這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。
關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點(diǎn)要說： 1． 關(guān)于語文：上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，并認(rèn)真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時(shí)間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在讀《最新中考滿分作文》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細(xì)地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！
2． 關(guān)于數(shù)學(xué)：上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會(huì)做。我還要多做題，一擴(kuò)大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到從容不迫，認(rèn)真審題。還有一點(diǎn)就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，抽出時(shí)間來學(xué)些難題。
3． 關(guān)于英語：其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題掌握了問題就不大了，有時(shí)間可以多看一些課外書，可以既增長(zhǎng)我們的知識(shí)有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4． 關(guān)于副科：上課認(rèn)真聽講，課后的練習(xí)題認(rèn)真做，并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，考試時(shí)認(rèn)真審題。如果有時(shí)間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績(jī)，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺其實(shí)也蠻充裕的�，F(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對(duì)未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
高三第一學(xué)期學(xué)結(jié) [篇2]
轉(zhuǎn)眼第三周已經(jīng)結(jié)束，從滿懷希望忐忑不安到達(dá)這里到如今的遇見何時(shí)何景都能坦然相對(duì)的今天，這一路走來，是成長(zhǎng)了，也是放下了。成長(zhǎng)的是在遇到問題時(shí)，能提起用老師的教誨來對(duì)照、去觀察并加以實(shí)行。盡管在做的過程中并不盡如人意，可跟剛來時(shí)相比，這也算是一大進(jìn)步吧。放下的是自己過去所學(xué)的并謂之不錯(cuò)的地方，這些東西就是障礙著自己在伏羲教育這片土壤上健康快速成長(zhǎng)的原因。
周三，張亞翠老師提前離去，在離開前就只有郭老師知道。當(dāng)她們兩個(gè)拿行李出來，然后跟我們打招呼說：“不好意思，我要提前回去了�！贝蠹叶己荏@訝。人算不如天算，剛開始時(shí)候報(bào)名是只錄取十人，現(xiàn)在有三個(gè)人提前回去，剩下來剛好是十人，這不是天意是什么！這樣的考慮或許并不妥當(dāng)，可從結(jié)果來看，一切的凌亂卻恰似最好的安排。她也曾經(jīng)給我們帶來過很多的歡樂，是我們的老大姐。雅翠老師她年級(jí)比我們大，接受能力在某些方面比我們慢點(diǎn)，但這不妨礙她像我們大姐一樣關(guān)照到我們的生活。
同天，林老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃做相應(yīng)地調(diào)整，把我們學(xué)習(xí)的截止日期調(diào)整到13號(hào)，14號(hào)返程。得知這消息，我們有些學(xué)員已經(jīng)按耐不住，從他們的言行舉止中都能看出激動(dòng)的樣子，這是回家心切表現(xiàn)吧。接下來就是改簽和一番談?wù)�，討論總超不過回家該買什么東西，亦或是該如何安排剩下的時(shí)間等等。
周四，是我上總結(jié)課，也是我們學(xué)員當(dāng)中的第一個(gè)。緊張是我的第一反應(yīng)，汗流浹背是反應(yīng)后最激烈的表現(xiàn)。第一個(gè)上臺(tái)無疑是有劣勢(shì)的，可事實(shí)就是如此。就像伏羲班的孩子一樣，難道每次考試林老師都會(huì)事先讓他們準(zhǔn)備很久嘛�；蛘邠Q個(gè)說法，就是有些考試是隨機(jī)安排的，而準(zhǔn)備呢就在平日里。如果沒有平日用功之實(shí)，又何來考試時(shí)之隨心應(yīng)對(duì)。
林老師對(duì)我總結(jié)課地點(diǎn)評(píng)一針見血，就是——啰嗦。雖然在總結(jié)時(shí)，時(shí)有點(diǎn)出重點(diǎn)，不過從整堂課來看，還是“啰嗦”。“啰嗦”是我的病，這病近幾年常犯。我也常常追思這個(gè)中原因，經(jīng)過反復(fù)總結(jié)，就是我太過于關(guān)注細(xì)節(jié)，而忽略了大局。比如這次總結(jié)，我就是把很多孩子的細(xì)節(jié)都記錄下來，并給予點(diǎn)評(píng)�？闪掷蠋煵灰粯樱粋�(gè)“精益求精”就貫穿了整個(gè)點(diǎn)評(píng)過程。既有重點(diǎn)，又能以一些細(xì)節(jié)來加以闡述，這樣的點(diǎn)評(píng)不僅緊扣主題，而且生動(dòng)受益。
周五，游學(xué)，開心而令人難忘的一天······
周五的游學(xué)心得我寫的不好，回頭去看，去跟其他同學(xué)寫的對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)差距，而這差距的核心就在于用心的程度。我覺得在整個(gè)游學(xué)過程中，我的用心還是不夠的，或者說用心的地方不對(duì)。
出發(fā)和游玩的過程在周五的心得中已有講到，這里重點(diǎn)講述返程時(shí)乘公交的情景。我在寫這段前給它起個(gè)名叫“公車上的世界。”
我們是從901路公交起點(diǎn)站開始乘車的，所以很多空位�？瘴浑m多，不過同學(xué)們的臉上似乎沒有喜悅之情，我想應(yīng)該是來的時(shí)候張老師給他們的補(bǔ)讀書還記憶猶新吧，以至于有座位都不敢做。蘇梓晴和陳欣就是這樣的同學(xué)。我是上車后就徑直往后面走，找個(gè)座位坐下后，才發(fā)現(xiàn)梓晴就站在我后面的過道中間，是最后的位置，所以她的后背緊靠著車子的鐵皮。我示意她坐下，她搖搖頭。我又說：“沒有關(guān)系的，坐吧，現(xiàn)在還沒有人，等有人上車了你再讓座也可以的。”她望了望，還是沒有坐。那就這樣吧，既然她有這份心，我也不必再多說什么，就觀察就好。而陳欣呢，從頭到尾一直站著。從今天的觀察中發(fā)現(xiàn)，陳欣好像一直帶著一種怨氣，平時(shí)看她臉色，也是笑容極少的�；氐綄W(xué)校后，剛好遇到她媽媽來接她，就很自然的跟她媽媽聊了幾句。在聊天中得知，她媽媽講的情況基本和我想到的符合。
謝家揚(yáng)一路上就靠著我肩膀，睡的沉沉的。雖然不時(shí)的投搖晃不定，但他總能合適地調(diào)整到最佳狀態(tài)，繼續(xù)睡他的大頭覺。看他睡得這么沉，旁邊的小家宜和梓晴還不時(shí)地捏捏他的手，想把他叫醒，可能是她們看到家揚(yáng)靠著我，我不是很舒服的緣故吧�？扇螒{她倆怎么弄，他就是不醒。小孩就是這樣，睡起覺來，地動(dòng)山裂也喚不醒。家揚(yáng)是個(gè)沒有什么很讓人容易記住的地方，以至于在認(rèn)名字時(shí)，大部分老師認(rèn)不出他。
小家宜、吳茂杰、張雅淳、趙炎威四位同學(xué)自從讓坐后就一直站著。以下這幕是其他老師轉(zhuǎn)述的，說趙炎威看到一個(gè)農(nóng)民大伯上車，然后很自然的給他讓座。讓座就讓座，倒讓人覺得也是正常之事，不過這趙炎威卻出乎意料的還給這位大伯捶背。從這里能看出，趙炎威同學(xué)不僅細(xì)心，還很貼心。
細(xì)心和貼心是兩個(gè)不同的概念，有時(shí)細(xì)心會(huì)給人造成麻煩，而貼心卻是在觀察別人需要時(shí)奉上的暖暖溫情。我并沒有很特意去關(guān)注趙炎威過，不過他的言行有時(shí)不得不讓你落下深刻印象，使你不得不記住他。
曾玉鳳和一諾似乎自始至終都是在座位上睡著的，我看她們都有讓座過，不過那些被讓座的人看到這兩個(gè)小女孩困的樣子，也不忍心吧。雖然她們?cè)谧簧纤苁娣�，不過看她們的神情，很是不安。不安就對(duì)了，如果其他同學(xué)都站著，而只有她們舒服地坐在座位睡，那我們老師真的應(yīng)該要反思了。
坐在我后面的.有四位同學(xué)，一路上他們就這樣擠在一起。沒有哪個(gè)人因?yàn)閿D而銘槺和�？瑑蓚�(gè)海闊天空地聊，聊累了�？团吭诹_同學(xué)的肩膀上睡一下。睡一會(huì)，聊一會(huì)，這倆人感情很深嘛。澤斌呢，仰著頭，就一直張大嘴巴睡著。在他旁邊的銀曉芙同學(xué)，我感覺她一直在閉目養(yǎng)神，因?yàn)闆]有人搭理她。澤斌睡著了，其他兩位只顧他們聊得歡，不怎么搭理曉芙。后來下車我問她，她說她睡著了。
我們一起過去的學(xué)員，大部分同學(xué)都睡著了。坐我旁邊的家揚(yáng)爸爸睡得很香，今天實(shí)在是多虧他各方面幫忙。而我呢，一邊觀察大家，一邊不停地寫心得。寫到不知道怎么寫時(shí)，望望窗外，或是看看同學(xué)們，有點(diǎn)感覺又繼續(xù)寫。
寫著，寫著，很快學(xué)校到了，
在公車上，孩子們的世界是真實(shí)的。當(dāng)然，我們大人也不例外。在這個(gè)世界里，大家很平常，很真實(shí)。在這里，我學(xué)會(huì)了，生活不過如此，學(xué)習(xí)亦不過如此。就在這些平常的不能再平常的生活中，去驗(yàn)證我們的教學(xué)效果，去發(fā)現(xiàn)我們的教育機(jī)會(huì)點(diǎn)，去讓我們更能深入每一位同學(xué)的表現(xiàn)。在這個(gè)小世界里，能看到孩子們大大的世界。
如果我不從事教育這個(gè)行業(yè)，我想我是不會(huì)去這么仔細(xì)地觀察這些生活中的細(xì)節(jié)，去體驗(yàn)，去學(xué)以致用。智慧就藏在了這些細(xì)小的生活細(xì)節(jié)里，只要你帶上一雙明亮的“伏羲眼”，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美妙。
或許，伏羲教育就是這樣的生活教育，這樣一種讓人躺在床上想想都能會(huì)心一笑的教育······
高三第一學(xué)期學(xué)結(jié) [篇3]
新學(xué)期開學(xué)還不到一個(gè)月，高三生就迎來7天的國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假。有關(guān)老師建議，高三生要利用假期，把一個(gè)月來的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行總結(jié)和反思，并對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
目前，高三生掌握的知識(shí)體系還不是非常完善。有的高三生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)方式不對(duì)，或者對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)，產(chǎn)生疲憊和倦怠感。
對(duì)過去一個(gè)月來的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行認(rèn)真的反思，是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市廣渠門中學(xué)課程部主任邢穎介紹，學(xué)校國(guó)慶節(jié)會(huì)給學(xué)生布置“德育”作業(yè)，高三生可結(jié)合國(guó)家大事、熱點(diǎn)問題，增加對(duì)祖國(guó)的了解。同時(shí)，學(xué)生要利用假期，認(rèn)真分析自己進(jìn)入高三后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)某些方面存在問題，要及時(shí)調(diào)整，為節(jié)后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
利用國(guó)慶假期查漏補(bǔ)缺，對(duì)高三生來說至關(guān)重要。北京宏志中學(xué)高三年級(jí)組副主任周成良介紹，學(xué)生可利用假期把開學(xué)以來學(xué)過的知識(shí)梳理一下，找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可將學(xué)習(xí)筆記、做過的試卷按學(xué)科進(jìn)行分類歸納，還可通過翻閱錯(cuò)題本分析易錯(cuò)題的失誤原因，并掌握主干知識(shí)題的解題規(guī)律，以便以后有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)相關(guān)題型。
一些高三老師認(rèn)為，國(guó)慶節(jié)對(duì)高三生來說是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。它可以起到承上啟下的作用。除了總結(jié)以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)外，高三生還可提前為期中考試做準(zhǔn)備。10月底、11月初，高三生面臨期中考試�？忌衫眉倨谡{(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，鞏固那些還沒有掌握的基本知識(shí)點(diǎn)，為期中考試做好充分準(zhǔn)備。
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