高三學(xué)生學(xué)結(jié)報(bào)告
本學(xué)期已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號(hào)。不管這個(gè)句號(hào)是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作。今年的五年級(jí)面臨著全市統(tǒng)一的檢測(cè)考試，面隊(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、 學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我們的英語知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì)有收獲！祝福明天！
高三學(xué)生學(xué)結(jié)報(bào)告 [篇2]
用我高中三年的想法和經(jīng)歷去解釋這幾個(gè)關(guān)鍵詞。
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“樂觀”。
這是大部分和我接觸較多的人給我的評(píng)價(jià)，我曾經(jīng)給一位同學(xué)寫了一張“快樂心法”，原文找不到了，大意是：人要學(xué)會(huì)感恩，世上沒有那么多可抱怨的事，煩惱一般都是自己找的。不要把目光僅僅局限在分?jǐn)?shù)上，生活的內(nèi)容還很多，學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識(shí)。反正已經(jīng)考完了，哭鬧后悔都沒用了，還不如省下那精力投入下一步的學(xué)習(xí)呢。
這是當(dāng)時(shí)的看法，現(xiàn)在對(duì)樂觀又有了新的認(rèn)識(shí)，它似乎等同于“客觀”。有兩句看上去差不多的話，一句是“生活真不容易��！”另一句是：“生活本來就不容易”。后者是比前者高出一個(gè)層次的，它能認(rèn)識(shí)到生活艱辛的本質(zhì)，只有這樣才能以積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的困難，進(jìn)而去戰(zhàn)勝困難。
很多時(shí)候我愿意去預(yù)想事情最壞的結(jié)果，然后一方面努力避免最壞的結(jié)果，另一方面為最壞的結(jié)果做好打算。比如我曾很認(rèn)真地思考過，如果高考時(shí)很多大題沒做出來，落到二本去了，我的大學(xué)生活該怎么過？想好了也就沒有心理負(fù)擔(dān)了。臨近高考時(shí)我突發(fā)奇想，把高三一年各科考到的最低分?jǐn)?shù)加了起來，總平均分是626，心想發(fā)揮得再糗也能過重點(diǎn)線吧，那還有什么壓力呢。樂觀和自信是實(shí)力的外現(xiàn)，不是所有人的最低分?jǐn)?shù)加和都能達(dá)到626的吧，沒有心理負(fù)擔(dān)是因?yàn)槲以J(rèn)真地努力過。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“用功”。
我并不是很聰明，很多時(shí)候?yàn)榱俗屪约骸帮@得聰明”，我只好用“重復(fù)”和“笨鳥先飛”的方法。暑假里如果發(fā)了新書我就會(huì)提前自學(xué)，對(duì)英語來說就是先背課文，我對(duì)音標(biāo)沒感覺，只好讓“金山詞霸”領(lǐng)著我讀，一天能慢騰騰的念熟一篇課文，但一個(gè)暑假下來就能很有成效。高二之前那個(gè)暑假30天，我背了四五個(gè)單元的課文，再上晨讀時(shí)，別人背課文，我背《新概念英語》，高考之前，以這種蝸牛爬行的速度背了半本《新概念英語》（3）。
用功除了愿意做這種枯燥的工作還要有時(shí)間保證，我不習(xí)慣早起晚睡就開發(fā)午休的時(shí)間。我們吃午飯很快，10分鐘左右搞定，余下來的時(shí)間就做一點(diǎn)語文摘抄或者讀《21世紀(jì)報(bào)》（那是一份大學(xué)生版的英文報(bào)紙），考試后再翻閱那份訂了半年的《21世紀(jì)報(bào)》自己都驚訝，因?yàn)槊恳粋�(gè)版面上都有很多很多的標(biāo)注，音標(biāo)、漢譯、例句，好像隨手寫下的東西積累起來也會(huì)很厚重。
有人曾抱怨在教室里悶頭“用功”一整天也沒感覺有多少進(jìn)步。我想起了兩個(gè)意義相反的成語：“事半功倍”和“事倍功半”，坐在教室看一天的書是“事”，而學(xué)到東西是“功”，是效用，所有用功也可以解釋成用一定的方法獲得學(xué)習(xí)效益，由此我提出：
第三個(gè)關(guān)鍵詞“高效”。
我完成任務(wù)的速度很快，這在班里是公認(rèn)的。在我看來，高效的秘密法寶是“計(jì)劃”�！拔宸昼姷挠�(jì)劃等于十五分鐘的工作”。其實(shí)要做一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃三分鐘足夠，首先看看課程表，今天都有什么課，；再想一下自己的任務(wù)完成情況，一般絆住我的題我都會(huì)記憶深刻，也會(huì)在講義上做一個(gè)明顯的記號(hào)，上課專門聽這些，有時(shí)課上沒有必要全聽的，特別是那些程度比較好的同學(xué)，畫出不會(huì)的認(rèn)真聽，老師講你會(huì)的東西時(shí)，你就可以用這些時(shí)間干別的。我習(xí)慣于每節(jié)課前花1分鐘告訴自己這節(jié)課要完成哪些具體的任務(wù)，比如這節(jié)是生物，老師要講的我全會(huì)了，那就用這節(jié)課干掉下一個(gè)專題的選擇題，或者這節(jié)自習(xí)我要做完數(shù)學(xué)上交作業(yè)和3篇英語閱讀。任務(wù)要在自己的能力范圍之內(nèi)，否則計(jì)劃老是完不成會(huì)有挫敗感，但也不能太放松自己，我給自己定的任務(wù)能讓我在比較投入的情況下完成，并且每節(jié)課還能余下一兩分鐘活動(dòng)筋骨，等待下課。這給別人造成的印象是：周諾一直在玩耍卻總是學(xué)得很快，其實(shí)是我充分利用了我不玩的時(shí)間。
關(guān)于做計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃有很多小技巧，比如做計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間間隔越短，計(jì)劃被完全實(shí)施的可能性越大；如果記性不好，就像我一樣把任務(wù)寫在紙上貼在桌子上；如果自制力不好可以對(duì)自己實(shí)行些獎(jiǎng)罰措施。另外，要摸清自己的生物鐘，具體哪個(gè)時(shí)段做什么事效率高，依據(jù)生物鐘做計(jì)劃可以事半功倍。還有一些具體的東西只有自己具體做了才會(huì)知道。
第四個(gè)關(guān)鍵詞是“投入”。這個(gè)詞有兩層含義。一層是思維集中，全神貫注，這要求自己有一定的抗干擾能力，就是“我學(xué)著學(xué)著都忘了旁邊還有人了”，其實(shí)這種狀態(tài)不難找，只要你愿意深入地思考，問題就會(huì)像磁場(chǎng)一樣把你吸引住。
投入的另一層意思是感情投入，就是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑R(shí)本身，我曾在周記上寫過一段話：“如果光看知識(shí)本身你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是那樣的神奇美妙：不說字字含情的詩文，也不說活潑可愛的英語，單是令我頭疼的數(shù)學(xué)就讓人贊嘆不已。那一絲絲分析巧妙絕倫，那一步步論述嚴(yán)謹(jǐn)無比，一道數(shù)學(xué)題讓人類的智慧表現(xiàn)得淋漓盡致，也許上帝看了都會(huì)自愧不如”這是高二時(shí)寫的。其實(shí)一直以來我都有一個(gè)信念：這不多不少的'一摞課本容納了人類幾百年甚至上千年的智慧，我是多么地幸運(yùn)能夠認(rèn)識(shí)、理解甚至應(yīng)用它們，我應(yīng)該感激這個(gè)時(shí)代，它讓我有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，也應(yīng)該感謝那些令人心煩的講義，練習(xí)，它們讓我從不同的角度去深刻地理解知識(shí)。
學(xué)習(xí)的動(dòng)力一個(gè)是熱愛，一個(gè)是目標(biāo)，目標(biāo)具體是什么可能會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而變化，但大體方向是不會(huì)變的。高三時(shí)自己的目標(biāo)已經(jīng)不單是考大學(xué)了，我對(duì)自己30歲之前的生活軌跡做了一個(gè)規(guī)劃，簡(jiǎn)單概括一下是：考一個(gè)較好的大學(xué)→努力學(xué)專業(yè)和英語→爭(zhēng)取拿到國(guó)外高校的全額獎(jiǎng)學(xué)金→留學(xué)→拿到碩士和博士學(xué)位→回來報(bào)效祖國(guó)，基本上還是一個(gè)不斷汲取知識(shí)的過程。所以到底是考清華北大，還是復(fù)旦、交大，或者山大，對(duì)我來說，它只是我長(zhǎng)長(zhǎng)的規(guī)劃的開端，漂亮當(dāng)然好，不盡人意也沒關(guān)系，以后還要努力。所以整個(gè)高中的學(xué)習(xí)我更看重對(duì)知識(shí)的掌握，而分?jǐn)?shù)是知識(shí)之后水到渠成的東西。
舉一個(gè)例子來說明我投入、熱愛所能產(chǎn)生的巨大作用。我非常喜愛生物，從開始接觸這門課就覺著它太有意思了。初中高中的生物課本我背了不知多少遍，因?yàn)楸成飳?duì)我來說是休息和享受，。到一中后我給自己下了個(gè)命令，一定要參加生物奧賽，不論名次如何，一定要盡力。也算我幸運(yùn)，高二寒假時(shí)山師大舉辦生物奧賽冬令營(yíng)，就是給中學(xué)要參加生物奧賽的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，我到那里一聽課就傻眼了，奧賽考的全是大學(xué)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)教授列的書單子就是他們的大學(xué)教材，8開的書，老厚，有十幾本，要參加競(jìng)賽必須全看一遍。要知道那是1月12號(hào)，競(jìng)賽是5月中旬進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)我心里直打怵，覺著全看完是不可能的事，不過我還是打算開始，不能讓自己敗在自己手下。當(dāng)時(shí)高二課程已經(jīng)相當(dāng)緊了，我必須在完成課堂內(nèi)容的前提下再擠時(shí)間看生物，幸好那時(shí)我英語已經(jīng)預(yù)習(xí)了好多，生物的新課也基本弄完了。我每天定點(diǎn)：后半節(jié)晨讀，午休，靜樓和第三節(jié)晚自習(xí)看生物競(jìng)賽書。老師的作業(yè)我必須快速地在課間和課上的時(shí)間做完。那段時(shí)間很“瘋狂”，中午一放學(xué)就把一本碩大的大學(xué)生物教材塞進(jìn)包里，端著飯缸提著包一路跑到食堂，吃飯基本是為了填飽肚子，絕對(duì)的閃電速度，再跑回宿舍，坐在床上倚著墻墊著枕頭開始看�？吹�1點(diǎn)多時(shí)就會(huì)困得要命，眼前冒花。我靠著墻打個(gè)小盹，頂多五分鐘，因?yàn)槭掷镞�有筆，一睡著手就會(huì)松，筆向下一滑我就驚醒了，這時(shí)候眼不花了，接著看。4月底我看完了教材，然后又吃掉了一本競(jìng)賽輔導(dǎo)，兩本競(jìng)賽題庫(kù)。現(xiàn)在那本競(jìng)賽輔導(dǎo)我還留著，側(cè)面一圈全是黑的，都是我翻的。
那次競(jìng)賽結(jié)果我自己是很滿意的，筆試棗莊市第一，總成績(jī)（筆試加實(shí)驗(yàn)）全省排名第30，雖然沒有得到保送資格，這已經(jīng)很出乎我的意料了，畢竟只有4個(gè)多月的準(zhǔn)備時(shí)間。
我想無論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是需要一點(diǎn)“瘋狂”的，有那種一定要做成這件事的信念，有那種愿意付出的果敢，生物競(jìng)賽對(duì)我影響頗深，高三時(shí)經(jīng)常對(duì)自己說：現(xiàn)在的狀況真的很難嗎？生物競(jìng)賽那么看似不可能的事都能做下來，還有什么是不可能呢？拿出生物競(jìng)賽的勁頭，周諾，你一定行的。
最后我提出的關(guān)鍵詞是“總結(jié)”。就像喜歡做計(jì)劃一樣，我非常喜歡做總結(jié)。為了寫這篇稿子，我翻出了剛進(jìn)高三時(shí)一篇“回顧過去，展望未來”的文章。藍(lán)色墨水的字跡已經(jīng)褪色了，但激情仍在。那次主要是總結(jié)了高二時(shí)為考科大少年班而參加的05年高考。05年高考成績(jī)是語文125，數(shù)學(xué)125，英語141，理綜248，這些分?jǐn)?shù)在當(dāng)時(shí)有一定的參考價(jià)值，也有一些蒙蔽性，比如數(shù)學(xué)和理綜亟待加強(qiáng)，特別是物理大題，理綜出錯(cuò)的52分中有四十多分栽在物理上，語文和英語形式好像很樂觀，但我自己從心里明白高二下半年基本上是把語文荒廢了。梳理清后我列出了學(xué)習(xí)上的幾個(gè)漏洞：物理和數(shù)學(xué)都是訓(xùn)練不夠，規(guī)范不夠，準(zhǔn)確率不夠，數(shù)學(xué)經(jīng)常把題目看錯(cuò)。語文的基礎(chǔ)知識(shí)沒落實(shí)，英語語感不錯(cuò)，基礎(chǔ)不牢。針對(duì)這些漏洞很快我對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)做了調(diào)整。
由此我對(duì)總結(jié)的建議是：既要看到好的一面，也要看到不足的一面�？偨Y(jié)是為下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃服務(wù)的，不要自欺欺人，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)自己的整體實(shí)力有一個(gè)客觀的評(píng)估�？础昂谩钡姆矫媸菫榱私o自己找信心，看“不足”是為了下一步的調(diào)整、提高。
前面寫了很多，看上去很籠統(tǒng)，好像和我們學(xué)習(xí)的語數(shù)外理化生不是很沾邊。記得哲學(xué)上有一句話叫“世界觀決定方法論”，換句話說：“人是怎么想的就會(huì)怎么做”�！皹酚^，用功，高效，投入，總結(jié)”是我學(xué)習(xí)上的“世界觀”，希望它們對(duì)大家有一點(diǎn)啟示。
在談完“世界觀”的基礎(chǔ)上我還是想提幾點(diǎn)具體的“方法論”。不過每個(gè)人的具體情況不同，真正適合自己的“方法論”還需要自己在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)。
1、一定一定一定要建立錯(cuò)題訂正本。這是走過高三的人的共同經(jīng)驗(yàn)。對(duì)錯(cuò)題的回顧要做到“全，準(zhǔn)，狠”，“全”就是關(guān)于這個(gè)題的知識(shí)漏洞和方法缺陷全都找出，在錯(cuò)題本上強(qiáng)化一遍�！皽�(zhǔn)”即找準(zhǔn)導(dǎo)致此題出錯(cuò)的直接原因，舉個(gè)例子：我做過一個(gè)大炮向外發(fā)射炮彈的物理題，很多人都做錯(cuò)了，我也是。別人聽老師一講都恍然大悟，原來是忘了考慮能量損失了，可我很奇怪，因?yàn)槲曳置骺紤]了。再仔細(xì)讀了一遍題目才發(fā)現(xiàn)問題出在審題上：題目中講炮身不含炮彈的質(zhì)量是m，炮彈質(zhì)量是m，我做的時(shí)候匆匆一眼看成了炮身含炮彈的質(zhì)量是m。這就不是知識(shí)和方法的問題，是思想問題，輕敵了，大意失荊州。最后一個(gè)“狠”的意思是“亡羊補(bǔ)牢”要想“為時(shí)未晚”必須下狠功夫把羊圈籬笆給夯實(shí)砸緊。知識(shí)漏洞趕緊去查課本問老師，一直到這些內(nèi)容能在自己頭腦中像過電影一樣播放出來為止。方法缺陷就去找?guī)椎李愃频念}，一陣猛練，見效很快。思想問題我采取的對(duì)策是“痛罵自己”，寫文章討伐自己，讓自己明白問題的嚴(yán)重性，長(zhǎng)個(gè)記性。
2、一定一定一定要訓(xùn)練規(guī)范，各科都要規(guī)范的。這里我只拿數(shù)學(xué)做例子。從高一開始我們班的任何數(shù)學(xué)練習(xí)都必須“做在本子上”，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的空白地方不小，但是在書上寫就容易讓人偷工減料，本子上的空間是無限的，讓我們能充分地把問題表述清楚，有“所以”一定要講清“因?yàn)椤�，先講什么后講什么要有設(shè)計(jì)。老師講“規(guī)范的步驟能規(guī)范人的思維”，有一些乍一眼看上去不一定能做的題，如果按部就班地寫幾步，說不定下面就有思路了。
3、多閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。對(duì)各科都有這個(gè)要求。語文高三時(shí)多看一些美文，強(qiáng)烈推薦《讀者》雜志，有啟發(fā)的東西摘抄下來。英語多看閱讀，我們英語老師提出，學(xué)好英語有三個(gè)基本途徑“閱讀，閱讀，閱讀”。理科的東西怎么閱讀呢？多看雜志，推薦《中學(xué)生數(shù)理化》和《語數(shù)外學(xué)習(xí)》，雜志上的文章都是針對(duì)一點(diǎn)講得很透，多瀏覽能培養(yǎng)自己深入、全面思考問題的習(xí)慣。
4、在條件允許的情況下，盡量多做題。題分幾類：老師發(fā)的講義，資料上的題，近幾年的高考題，課外資料上的題,要全面，干凈，徹底地消滅;要求質(zhì)求量，一道好的高考題做個(gè)三遍五遍不叫多，而且高三復(fù)習(xí)時(shí)老師會(huì)領(lǐng)著做。做題的目的在于開闊視野，拓展思路，推薦兩套較好的資料《試題調(diào)研》，《金考卷》，我狂補(bǔ)理綜時(shí)做了五套金考卷四十余套題，到后來達(dá)到這個(gè)程度：拿過來題就知道要考什么，陷阱在哪里，用什么方法最簡(jiǎn)潔。
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