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高考滿(mǎn)分作文幾何人生（通用34篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高考滿(mǎn)分作文幾何人生，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 1
這是一條我們所陌生的路途，沒(méi)有盡頭的呼喚。華燈初上，青鳥(niǎo)絕跡，荒涼如夢(mèng)。
——題記
人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，熱烈與緩淡亦沉醉。撥開(kāi)藍(lán)絲絨的烏云，一定是一片湛藍(lán)無(wú)邊的蒼穹；追尋流水的蹤跡，一定是清如許的源頭�；蛟S途中誘惑滿(mǎn)目，或許路上艱難險(xiǎn)阻，但有一個(gè)信念，支持著我們：堅(jiān)強(qiáng)！
若沒(méi)有一顆堅(jiān)韌的心，就不會(huì)有厭棄官場(chǎng)的陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的釋然情懷；若沒(méi)有一顆堅(jiān)韌的心，就不會(huì)有雙耳失聰?shù)呢惗喾覐椬喑鰝ゴ蟮摹睹\(yùn)交響曲》。這是一種怎樣的信念？這是一種怎樣的精神支撐？
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，自幼父母雙亡，他在一列火車(chē)上打工，生活的貧困沒(méi)有讓他向夢(mèng)想揮別，反而激起他創(chuàng)造的渴望，使他聆聽(tīng)到命運(yùn)的呼喚。他不畏艱辛地發(fā)明創(chuàng)造，一千次的失敗，不能說(shuō)明什么，只能意味著一千零一次的成功，正是這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，造就他“發(fā)明大王”的稱(chēng)號(hào)，讓他停留在受人敬重的青史里，香飄萬(wàn)年。
一位偉人說(shuō)：“當(dāng)命運(yùn)向你示威時(shí)，你一定要緊扼命運(yùn)的咽喉。”我國(guó)航天事業(yè)的奠基人——錢(qián)學(xué)森，五年歸國(guó)路，十年兩彈成，為我國(guó)導(dǎo)彈研制事業(yè)立下汗馬功勞，可誰(shuí)又去在意過(guò)深夜燈光下那單薄的老人在埋頭備案？誰(shuí)又去想象過(guò)他研制過(guò)程中經(jīng)受了何其多的.困擾？當(dāng)我們看到別人鮮花簇?fù)�，名利雙收時(shí)，不能忘記別人付出的艱辛，流過(guò)的汗水，因?yàn)榘邤痰娜松澈蟊囟ú赜幸活w緊握?qǐng)?jiān)強(qiáng)的心。
每個(gè)人都渴望成功后的甘甜，勝利后的喜悅，可尼采說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷地獄的磨煉，怎么會(huì)創(chuàng)造天堂的力量，只有流血的手指，才能彈出世間絕唱。”也許只有當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)，痛過(guò)，哭過(guò)，失望過(guò)，振作過(guò)，人生的長(zhǎng)帆才能飛揚(yáng)起航！
流年，淌著斑斕逝去，慢慢流向零紀(jì)元年的盡頭。經(jīng)過(guò)苦難，方能品味“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的傲然獨(dú)立，方能體會(huì)“大江東去，浪淘盡”的豪邁堅(jiān)韌，唯有本著一顆堅(jiān)韌的心，生命之花才能傲然綻放！
這是一條我們所陌生的路途，前途是比未來(lái)更荒涼的地方。我手握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，奔向遠(yuǎn)方，沿途不再徘徊，因?yàn)槁返谋M頭，一切，云淡風(fēng)輕。讓我們手握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，繪出一片斑斕天地！
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 2
“時(shí)間是賊偷走一切”，很多人在老的時(shí)候都會(huì)感慨的一句話(huà)�；仡欁约旱囊簧约鹤鲞^(guò)多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績(jī)平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰(shuí)用時(shí)最短誰(shuí)就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場(chǎng)比賽嗎，只不過(guò)比拼的不是誰(shuí)用時(shí)間最短，而且看看我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里跑了多少路程。
或許大家都會(huì)看到社會(huì)上永遠(yuǎn)存在的兩種人。一種人閑的無(wú)所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時(shí)間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來(lái)說(shuō)忙的人今天的路程已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了對(duì)方。然而閑的人卻會(huì)說(shuō)好無(wú)聊的一天。是否現(xiàn)在的你似曾相識(shí)?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時(shí)候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學(xué)，同樣的工作，同樣的。然后最后不同的結(jié)局的時(shí)候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時(shí)候我會(huì)覺(jué)得做的事情很有意義，或許只是對(duì)于當(dāng)下吧。然后每隔一段時(shí)間以后回顧之前的我都覺(jué)得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時(shí)候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會(huì)失去多少。很多時(shí)候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標(biāo)，最后的結(jié)果就是忽視了在完成目標(biāo)的過(guò)程中自己實(shí)實(shí)在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時(shí)候就會(huì)讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。
“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一塊屬于你�！卑⒏誓赣H的這一句話(huà)，向我們闡明了：每一個(gè)人的生命軌跡都是存在，而且是獨(dú)一無(wú)二的。阿甘，就正是聽(tīng)著這樣的教誨，一步一個(gè)腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情，對(duì)人只懂付出不求回報(bào)，也從不介意別人拒絕，他只是豁達(dá)、坦蕩地面對(duì)生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點(diǎn)，他什么都不顧，只知道憑著直覺(jué)在路上不停地跑，他跑過(guò)了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過(guò)了大學(xué)的足球場(chǎng)、跑過(guò)了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過(guò)了乒乓外交的戰(zhàn)場(chǎng)、跑遍了全美國(guó)，并且最終跑到了他的終點(diǎn)。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墮入深淵然而這就是生命的路程。誰(shuí)能說(shuō)阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會(huì)做的事情，至于人生比賽的輸贏對(duì)阿甘或許都不重要了吧。在這邊說(shuō)一句，有些事情這輩子不做，就不會(huì)去做了。
其實(shí)人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的'人生時(shí)候過(guò)的是否有意義。人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長(zhǎng)度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過(guò)的生活毫無(wú)意義的話(huà)，不介意你開(kāi)始你的第二人生。
人生的賽跑有時(shí)好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長(zhǎng)，兔比龜快，但死得早�？茨闳绾螜�(quán)衡。
人生的賽跑有時(shí)又好比雷鋒和一個(gè)長(zhǎng)壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長(zhǎng)存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長(zhǎng)。看你的選擇。
人生的賽跑讓執(zhí)著于賽跑的人累得滿(mǎn)頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿(mǎn)眼的風(fēng)景，不知不覺(jué)中停下腳下的步履
人生的賽跑讓富有和有權(quán)力的人放下金錢(qián)、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂(lè)道，精神上過(guò)得滋潤(rùn)。因?yàn)槁诽L(zhǎng)，不這么做，你到達(dá)不了終點(diǎn)，你的綜合成績(jī)太低，你的生命質(zhì)量必然太差。
人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個(gè)腳印是否踏實(shí)，是否讓人生過(guò)得充實(shí)、圓滿(mǎn)和智慧。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 3
人生在世，萬(wàn)事綜容復(fù)雜。每經(jīng)歷的一件事都恰似一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪成了人生軌跡方向的線(xiàn)。而人生若干階段的每一條軌跡線(xiàn)，一條條都編織成了人生的閱歷平面。而一塊塊的閱歷的平面又堆砌成的幾何體就組成了我們的整個(gè)人生，其高度、其廣度都由我們自己去創(chuàng)造。
從我們呱呱墜地的那一刻起，無(wú)時(shí)不經(jīng)歷著事情的發(fā)生、發(fā)展和終止。從啼哭開(kāi)始，到牙牙學(xué)語(yǔ)然后到背著書(shū)包上學(xué)，再到畢業(yè)工作，結(jié)婚生子，直至終老病死。我們要邂逅數(shù)不清的人，閱歷數(shù)不清的事，經(jīng)歷數(shù)不清的“人生點(diǎn)”，我們會(huì)體味到人情世故的萬(wàn)千復(fù)雜，或憂(yōu)傷，或欣喜，或失意，或得意。沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，無(wú)論是悲傷的事，還是歡笑的事，每一次我們與這樣的點(diǎn)的交道，都是在人生軌跡上的一番歷練，這無(wú)數(shù)多的點(diǎn)就組成了我們的人生軌跡。
人生軌跡有時(shí)就是這樣一條線(xiàn)，縱然經(jīng)常會(huì)很坎坷曲折，但它永遠(yuǎn)就像我們手中的掌紋一樣，雖然彎彎曲曲，但它始終是在我們手里。我們的這條人生軌跡線(xiàn)就像是一場(chǎng)旅行，前面有我們的目標(biāo)，有我們的夢(mèng)想，沿途也有太多太多的風(fēng)景讓我們旁騖。有的人選擇了一路向前，對(duì)沿途的風(fēng)景跑馬觀花，最終失去了寶貴的閱歷；而有的人選擇了過(guò)于沉溺于路邊的風(fēng)景，卻失去了最終的目標(biāo)；這些皆不是智者所為，真正的智者是在欣賞路邊的風(fēng)景的時(shí)候，品味每一次生活的感觸時(shí)，也不忘最終的夢(mèng)想，一步步向前出發(fā)，步步為贏，最終能到達(dá)勝利的彼岸，而他們的生活經(jīng)歷也最終將轉(zhuǎn)化成人生的閱歷。
人生的`閱歷就像是一塊平面，不同的平面代表對(duì)不同方面的事的體味。有的人感情閱歷多，有的人學(xué)習(xí)閱歷廣，有的人旅游閱歷博，無(wú)論是什么，都是在人生上的一塊塊閱歷平面，而這些各種方面的閱歷平面就拼湊成了我們的人生幾何體。
不同的點(diǎn)組成不同的線(xiàn)，不同的線(xiàn)組成不同的面，不同的面組成不同的幾何體。我們擁有不同的人生，我們經(jīng)歷的事不會(huì)一樣，我們的軌跡也會(huì)不一樣，我們的閱歷更會(huì)不一樣，所以我們的人生才會(huì)不一樣。就因?yàn)橛辛烁鞣N形狀的幾何體，才讓我們的世界變的那么豐富多彩。
有的人會(huì)讓自己的幾何體變得又高又廣，有的人的幾何體卻又矮又小，這都取決于我們的閱歷，我們的閱歷又取決于我們的人生軌跡，我們的人生軌跡又取決于我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。正如奧特洛夫斯基所說(shuō)：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥�！彼�，當(dāng)我們對(duì)待每一件小事的時(shí)候，請(qǐng)記住，無(wú)論這事多小，我們都要去做好。
人生幾何，幾何人生，蕓蕓眾生，皆出此理。一花一世界，小事亦人生，做好每一件小事，去營(yíng)造屬于自己那又高又廣的人生幾何體！
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 4
陳省身在他的童年時(shí)，就是一名天資聰慧的小神童，對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，認(rèn)為這有趣而且簡(jiǎn)單，并總喜歡啃習(xí)題，獨(dú)立思考，自主發(fā)展，常常自己主動(dòng)去看書(shū)，而不是老師制定什么教科書(shū)才去看。陳省身在班上年紀(jì)雖小，卻充分顯露出他在數(shù)學(xué)方面的才華。他是全校聞名的少年才子，連大同學(xué)遇到問(wèn)題都要向他請(qǐng)教，當(dāng)然他也非常樂(lè)于助人。一年級(jí)時(shí)有語(yǔ)文課，老師出題要求寫(xiě)作文，陳省身寫(xiě)得很快，一個(gè)題目往往能寫(xiě)出好幾篇內(nèi)容不同的文章。同學(xué)找他要，他自己留一篇，其余的都送人。到發(fā)作文時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，給別人的那些得的分?jǐn)?shù)反倒比自己那篇要高。這充分展現(xiàn)了他兒時(shí)的聰慧，這份機(jī)智使同學(xué)們望洋興嘆，自愧不如。
他的先天智商的'話(huà)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他的成功還離不開(kāi)他的后天的刻苦努力。
在漢堡大學(xué)開(kāi)設(shè)嘉當(dāng)凱勒定理討論班時(shí)，一開(kāi)始幾乎所有的人都來(lái)了，但因?yàn)槠D澀難懂，最后只剩下陳省身一個(gè)人，只有他努力聽(tīng)講，不畏難題，獨(dú)自一人沉浸在數(shù)學(xué)的世界里。
名利對(duì)于陳老先生來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么用，他并不想世人永遠(yuǎn)記住他，他只想將中國(guó)建立成世界上的“數(shù)學(xué)大國(guó)”。如今，中國(guó)終于擠進(jìn)了“數(shù)學(xué)大國(guó)“的行列，這與許許多多，如陳老那樣的數(shù)學(xué)家的努力，息息相關(guān)�！拔易x數(shù)學(xué)沒(méi)有什么雄心，我只是想懂得數(shù)學(xué)，如果一個(gè)人的目的是名利，數(shù)學(xué)不是一條捷徑�！标愂∩碚f(shuō)。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 5
人的一生從胚胎開(kāi)始，到長(zhǎng)大成人，最后又默默離開(kāi)，似乎很是平凡。在世界萬(wàn)物中，也僅僅是一粒渺小的塵埃。
人與世間萬(wàn)物都相似，都會(huì)與曇花一樣僅僅只是一現(xiàn)，就默默凋謝。但經(jīng)過(guò)卻有所不同，或是絢麗多彩，或是黯淡無(wú)光。人與世間萬(wàn)物似乎又不相似，人們有屬于自己特有的行為活動(dòng)，能去建造高樓，能去發(fā)明新事物，這些都是活在地球上的生物無(wú)法作為的。
有人苦嘆生命短暫，有人抱怨人生無(wú)味。為何不能用自己的智慧去使人生變得有趣，讓作為去延長(zhǎng)自己的生命呢？
雷鋒，一位助人為樂(lè)、永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的時(shí)代楷模。他說(shuō)過(guò)：“人的一生是有限的，但要將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！彼凶咴谧约旱娜松缆飞希瑓s把溫暖給了別人；他勞作在自己的`工作崗位上，卻把青春給了祖國(guó)；他耕耘在自己的精神田野，卻把奉獻(xiàn)給了人民。他的舉止被贊頌，他的事跡被世人傳唱，他的名字綻放光芒，他的故事暖人心房，他的精神萬(wàn)古流傳，他從一個(gè)平凡的人變?yōu)榱宋覀冃闹械挠⑿邸?/p>
法拉第，起初只是一個(gè)無(wú)人知曉的外國(guó)名字�？扇缃�，人們坐在明亮的房間里，人們就會(huì)想到他——他發(fā)現(xiàn)了電。似乎人們無(wú)法想象21世紀(jì)斷了電的情景：屋內(nèi)仍點(diǎn)著蠟燭，沒(méi)有電視機(jī)沒(méi)有手機(jī)，懷里只有一把蒲扇，為自己扇去夏日的暑意。人們要感謝他，感謝他的艱苦付出，執(zhí)著發(fā)掘，終為人民帶來(lái)了福音，他用自己的行為化平凡的一生為光彩耀人，他成就了自我，造福了后代。
人生其實(shí)就像一碗平淡無(wú)常的素湯，不同的作為，會(huì)為湯中加入不一樣的佐料，還會(huì)加入調(diào)味品。這樣，一碗普通的淡湯也能變成極為美味的佳肴。一塊普通的石塊，在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢，一塊朽石也能被打磨得很光滑，瑕疵不見(jiàn)了，一塊普通的石頭也能變?yōu)槭詹仄贰?/p>
其實(shí)人生就是這樣，不想渾渾噩噩，就該光彩奪目。用行動(dòng)去讓人生變得不再平凡。若命運(yùn)不公，就一定要與它斗到底�！拔颐晌也挥商臁�，人的命運(yùn)掌握在自己的手中。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 6
消極憂(yōu)愁的人感嘆道：“人生幾何？”我卻要快樂(lè)地大聲地說(shuō)：“人生‘幾何’！”人生如幾何，那么繁雜，那么有趣……
一、點(diǎn)
當(dāng)我們剛出生的時(shí)候，就是集合中最普通的點(diǎn)。為父母的“幾何”添了一點(diǎn)，系在心里，含情深切；為世界添了一點(diǎn)色彩，不怎么起眼，卻可能是有用的棟梁。
那顆點(diǎn)，在人們心中已有了位置，它萌發(fā)著……
二、線(xiàn)
我們漸漸長(zhǎng)大，成了一條線(xiàn)，那么倔強(qiáng)，以為憑自己能“一掃天下”。這條線(xiàn)已深深地連在父母心里，雖然有些狂妄，想掙脫父母的懷抱。這時(shí)候，這根線(xiàn)能刺痛人，亦能連接人。父母被刺痛了，還要溫柔地反射到別處，教育你，指導(dǎo)你……
三、面
面代表穩(wěn)重，我們不再輕浮。面撫摸年輕妄動(dòng)，撫摸著逝去的紅顏……這時(shí)，我們已經(jīng)從父母體內(nèi)輕輕掙脫而出，只剩那一條邊與父母相連。從三角形開(kāi)始，我們逐漸長(zhǎng)出更多的邊，接觸面更加廣，使我們更加充實(shí)。
父母相信自己的孩子，相信以他（她）的成熟穩(wěn)重，定能闖出一片天地來(lái)。即使孩子不愿意，或者父母舍不得，這是一定要分開(kāi)的。
三、體
在奮戰(zhàn)中，我們逐漸有了經(jīng)驗(yàn)，我們脫離父母以后，長(zhǎng)出了自己的“羽翼”，成了體。從三棱錐開(kāi)始，到四棱柱，五棱柱，我們吸收外界的.越來(lái)越多，使自己越來(lái)越強(qiáng)壯，成為這個(gè)世界真正的占有量。甚至，我們還可能成為棟梁。
當(dāng)我們遇到了自己的知己，結(jié)婚生子，任由那一“點(diǎn)”在身體內(nèi)游蕩，直到他（她）離開(kāi)……
人生如同幾何，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的繁雜無(wú)趣時(shí)，那便是它的風(fēng)采！
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 7
人生苦短，歲月幾何；歲月如流水，彈指一揮間。
初升的旭日不知不覺(jué)已是夕陽(yáng)，一切總是來(lái)也匆匆去也匆匆，從指縫里，從罅隙間，光陰遠(yuǎn)去，不落痕跡。
時(shí)而泛起款款波痕自天而落，她不知疲倦的向著汪洋，馬不停蹄，日夜奔流，分秒必爭(zhēng)。
聰明的人類(lèi)能主宰世間萬(wàn)物，走向宇宙探索永恒，卻無(wú)法阻擋歲月姍姍而來(lái)的步履．她看著世間的興衰飛速前行著，淹沒(méi)了幾多王朝，卷走了浮華古老，吞沒(méi)了硝煙戰(zhàn)火，攜著安定和平邁著矯健的步伐倉(cāng)促而去。
在歷史的清風(fēng)和古老的回音中化成了永遠(yuǎn)的美麗和悲壯．歲月改變了世態(tài)滄桑，可是她留下了進(jìn)步的思想，抹殺不掉傳承的精神文化，她永遠(yuǎn)只是順著她的腳步飛越時(shí)空，行程一里似人間千年。
歲月拂走逝去的靈魂，卻帶來(lái)了新的生命，在這個(gè)亙古不變的規(guī)律中交替輪回，推動(dòng)著人類(lèi)的文明，也背負(fù)著自然和人為的災(zāi)難，歲月創(chuàng)造不出繁華和興旺，也不會(huì)生出別樣的人文，她只是驗(yàn)證著萬(wàn)物存在的價(jià)值，興衰的歷程和創(chuàng)建的艱辛。
人若易老天難老，人生只是歲月中最短暫的一程，從生命的.開(kāi)始，便跟著歲月在滾滾紅塵中跌摔滾打，不知不覺(jué)中，歲月爬上了臉頰，侵透了代代人的黑發(fā)。
常言道：人生苦短，歲月幾何。
人生在歲月這條長(zhǎng)河中需要平靜，也需要湍急．在歲月的流水中，能給自己留下一點(diǎn)音響，融入歷史這部厚書(shū)中流傳，也不愧幸臨人間付出的永久。
世間變幻無(wú)常，只有歲月依舊，步步執(zhí)著，步步厚重，步步走來(lái)，成為了永恒的舞者，優(yōu)雅，壯麗，堅(jiān)實(shí)，不知疲倦的向著未來(lái)遠(yuǎn)去。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 8
林花謝了春紅，太匆匆；奈何朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！李煜的詞便是這樣，一句一字里吐露著無(wú)盡的愴楚、惆悵、無(wú)奈。春去秋來(lái)，百花凋零，任你是圣者賢達(dá)終不能阻止花開(kāi)花謝；大江東去，浪花滔滔，任你是君皇霸者終不能抵擋那滾滾洪流向東流淌；良辰美景，才子佳人，任是何等的纏綿悱惻，依依不舍，最終換取的也難免是曲終人散，緣盡別離。
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。平庸者，大談生活之幸福。深刻者，探研人生之苦楚。曹操是一位中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家，也是辭賦造詣極高的文學(xué)家。但從他的一些詩(shī)詞中不難發(fā)現(xiàn)，他在文人的基礎(chǔ)上同時(shí)還是一位對(duì)人生領(lǐng)悟極深的哲學(xué)者。他生活的時(shí)代正是儒家思想被形而上學(xué)的中國(guó)文人追捧并膜拜的年代，儒家所提倡的桎梏人性的“德”與“禮”成為了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的`衡量標(biāo)準(zhǔn)。但是，曹操卻提出了“唯才是舉”這項(xiàng)推動(dòng)吏治改革的先進(jìn)方案，他說(shuō)：“韓信豈有信義？陳平豈有德行焉？然，韓信卻可平蕩天下，陳平卻是治世能臣�！蹦穷�(lèi)徒有虛名，夸夸其談，卻百無(wú)一用的儒生們?cè)诓懿俚哪桓惺菦](méi)有市場(chǎng)的。因此，自認(rèn)才高的彌衡得不到曹操的重用擊鼓罵曹，但博來(lái)的只是曹操的蔑視一笑。而曹操在對(duì)待儒家世界的輕蔑則是在誅殺孔夫子的后世子孫，那位靠以“讓梨”博得虛名的孔融時(shí)達(dá)到了高潮。設(shè)身處地的想像一下，如果我們就是曹操，在自己平蕩宇內(nèi)、剿滅軍閥，改革行政、以還民生的時(shí)候，卻被天下人斥責(zé)為“奸雄”，其心中該是何等的落寞與悲涼�。侩y道曹操不苦嗎？否則，他便不會(huì)橫槊賦詩(shī)慨然人生了！
青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今。這是一句多么逶迤又滿(mǎn)是衷腸的詞句啊！從中完全可以窺探出曹操對(duì)待朋友的濃濃情誼與斑斑率真。于是，每當(dāng)我在自斟自酌，在酒之甘醇、酒之澄澈、酒之綿長(zhǎng)，在血脈即將沸騰，思緒恰到好處時(shí)，便會(huì)在內(nèi)心的深闌處細(xì)細(xì)地品味思量一下這段話(huà)，常常為之感觸、為之動(dòng)容。其親切、其內(nèi)涵，又怎是那些捉著曹操“寧我負(fù)人，人莫負(fù)我”這句開(kāi)誠(chéng)布公的話(huà)而糾結(jié)近兩千年不放的所謂“君子”們所能夠理解的呢？
蕓蕓眾生就似叢林中的一片樹(shù)葉，草場(chǎng)中的一片綠草，葳蕤蔥榮地生活在這一季間。隨后而來(lái)的，便是落葉凋謝萋草枯黃，葉子終將落地與那些萎萎衰草一同歸于塵土。每一株草都有自己的世界，每一片葉子也都不會(huì)相同。樹(shù)葉雖多，但世界上卻沒(méi)有完全相同的兩片葉片。人們說(shuō)：子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)？那是人們往往站在自身的角度，用自己短淺的眼光看待世界衡量他人而得到的說(shuō)法。其實(shí)，每一個(gè)人都沒(méi)有你心中所想像的那么幸�？鞓�(lè)。要我說(shuō)該是：子非魚(yú)，焉知魚(yú)之苦？
我們生來(lái)便是苦的。誠(chéng)如曹操說(shuō)的那樣，人生苦短。運(yùn)氣的好的時(shí)候，財(cái)運(yùn)滾滾，于是多數(shù)人便在紙醉金迷、推杯換盞中醉生夢(mèng)死，失去了思想，摒棄了道義與責(zé)任。這樣算苦嗎？當(dāng)事人大概是不會(huì)覺(jué)得苦的。美人納懷，春風(fēng)得意的他此時(shí)可能正是意氣風(fēng)發(fā)，盛氣凌人呢。但是，苦或許正在不遠(yuǎn)處等待著他，他可能會(huì)因暴飲暴食搞的身染重病，亦可能會(huì)在得意忘形間沾染上一些只有金錢(qián)才能換取的丑惡陋習(xí)，可能會(huì)吸毒，亦可能會(huì)因風(fēng)流而得到一些不敢啟齒的特殊頑疾。那時(shí)，怎是苦不堪言四字可以形容的了的呢？運(yùn)氣不好的時(shí)候，捉襟見(jiàn)肘，經(jīng)濟(jì)困難的人便為了生活而忙碌，而奔波。他們揮汗如雨，他們長(zhǎng)吁短嘆，一日三餐，粗茶淡飯。為了錢(qián)，他們可以奴顏婢膝，可以忘恩負(fù)義。這樣的人生難道不苦嗎？沒(méi)有自我，沒(méi)有個(gè)性，最終也便在庸碌之間了卻了一生。
睿智者，其實(shí)更是苦的。眾人皆醉我獨(dú)醒，顯得那般特立獨(dú)行，超然人世。其實(shí)這便是痛苦的根源。因?yàn)檫@些大智者常�？吹搅朔踩怂床坏降氖聭B(tài)背后本原，而這類(lèi)本是正確的事情卻往往在最初被凡俗所排斥，所批駁。智者自己看到的思想不被大眾所理解接受，他們將承受常人難以感受的不公，因此陷入無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)；這個(gè)世界還有比這些更痛苦傷心的事情嗎？
人生處處是苦，處處是坎坷。逆境往往成為了常態(tài)，順境卻是往往不經(jīng)常有的。也許，所有的痛苦都是人類(lèi)因貪婪而把事態(tài)變的復(fù)雜，因誘惑而把事態(tài)搞的紛紜。或許有一天，這世界會(huì)變的不再充斥著痛苦與無(wú)奈，我想那時(shí)大概便是人們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活。就象味道甘甜的蜜橘，在它未成熟之前把它摘下放入口中，也滿(mǎn)是苦澀辛酸的味道......
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 9
大海洶涌，洶涌澎湃，云卷云舒，日出日落，萬(wàn)簌星辰，閑花落地。大自然選擇了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，真真切切，我們何不仰望蒼穹，高聲呼嘯，人生幾何！
仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，我們是宇宙中的一部分，為什么我們要用盡心機(jī)，高人一等呢？難道平平淡淡，順其自然不好嗎？
游山樂(lè)水，采菊南山，隨心而欲，人生亦呈現(xiàn)輝煌。學(xué)習(xí)的壓力，父母的期待，老師的種種教誨讓我們沒(méi)有了自我，盡管這些是我們成功的.基礎(chǔ)，但它卻實(shí)實(shí)在在的把我們的思想束縛在了教室里，教室之外，我們是一群無(wú)知的少年，也許我們真的累了，真的“山重水復(fù)疑無(wú)路”了，卻還夢(mèng)想著“柳暗花明又一村”，我們何不試著放松自己，真正的釋放自己呢？我們何不“行到水窮處，坐看云起時(shí)”呢？
把握現(xiàn)在，跟著自己的靈魂前進(jìn)，誰(shuí)又能說(shuō)我們正在自毀前途呢？漫漫紅塵外，飄飄天地間，我們只需把握精彩，又何必讓自己整天埋頭書(shū)本呢？把握自己身邊的幸福，不去追求超越的階梯，因?yàn)槲覀冎皇且粋�(gè)平凡人，一個(gè)普通人，我們不可能時(shí)時(shí)刻刻精力充沛，偶爾地心寄窗外的美好，這也是一種幸福，放手吧，這樣也許你的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)，這樣你也不會(huì)壓抑，獲得心靈的平靜。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，這是人生的另一個(gè)基礎(chǔ)。我們不是一個(gè)總讓別人痛苦的人，我們也有過(guò)無(wú)法忘記的回憶，之所以變得如此，是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)將仁義拋在了腦后，我們永遠(yuǎn)相信，總有一天，我們會(huì)出人頭地，總有一天，我們會(huì)證明：我輩豈是蓬蒿人。因?yàn)槲覀儾皇菬o(wú)情無(wú)義，我們的本性是善良的，我們可以創(chuàng)造奇跡，也許明天，別人就會(huì)感嘆：這一代是可以驕傲的一代。
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，行動(dòng)則是那座諾亞方舟，高昂起你青春的頭顱，邁步前進(jìn)吧！
萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身，細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。萬(wàn)簌星辰，人生幾何？我只愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 10
美酒，乃眾人愛(ài)而嗜之也，歷代詩(shī)人把酒作詩(shī)，酣暢淋漓。一個(gè)青花瓷的小酒壺，上面印著大好江河，山川水袖，梅花秀枝，精致而賦含詩(shī)意，也讓飲酒的氣氛別有一番風(fēng)味。也有詩(shī)人因愁飲酒，因愁作詩(shī)，豪邁奔放地抒發(fā)憂(yōu)愁，也難怪老爸會(huì)如此嗜酒如命，用他的話(huà)說(shuō)：“煙可戒，酒就罷了，我也就好這口�！�
也罷，酒估計(jì)已成癮了，多說(shuō)也無(wú)意。從小便看慣了海量的他，也漸漸麻木的不再去理會(huì)了。以前，年輕的他，懷著志向，承擔(dān)著叔叔那筆昂貴的大學(xué)費(fèi)用，放棄了讀書(shū)的機(jī)會(huì)奔赴廣州從基層做起，艱苦的奮斗著。那是的他，好酒，但卻無(wú)量，可依然瀟灑著，與朋友，兄弟做在宿舍的鐵架床上拿著罐裝啤酒開(kāi)懷大笑。有了我們的他，也漸漸長(zhǎng)大了，承擔(dān)起了家庭的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也成了一個(gè)幸福的父親，少了與志同道合的朋友見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，多了與家人的溫馨相處，可他依舊瀟灑著，與同事在小飯館的餐桌上，拿起裝有二鍋頭的小酒杯一飲而盡。號(hào)稱(chēng)只有十八歲的他，可謂是打遍天下無(wú)敵手啊。
可如今，事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)，他卻不再瀟灑了，一向不顯老的他，在光輝的`歲月下，也漸漸的低下了頭。在飯局，酒局上的應(yīng)酬，忙于奔波的他，在外人眼里是多么的幸福。別人贈(zèng)送的茅臺(tái)，洋酒一瓶瓶的往家里拿，他依舊好酒，可陪他的人越來(lái)越少。頻頻而來(lái)的酒局讓那個(gè)曾經(jīng)海量的他也漸漸吃不消了，年齡的增長(zhǎng)，白發(fā)的增多，在我看到他偷偷的拿剪刀剪去時(shí)，不禁淚流而下。
曾有一次，他喝醉酒，對(duì)我說(shuō)：“爸爸這輩子再辛苦，在勞累，懆的也是你們的心，你們要爭(zhēng)氣，那樣子，等我真的老了，就和你媽回鄉(xiāng)下去，住在自己家蓋的小洋樓里，叫你叔叔們陪我喝酒，就這樣子悠閑的過(guò)了�！蔽也唤雴�(wèn)，酒就真的對(duì)你難分難舍嗎？
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 11
【作文題目】
一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線(xiàn)，可以構(gòu)成一個(gè)平面，最后構(gòu)成立體。人生就像不規(guī)則的幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)又可以連成無(wú)數(shù)條線(xiàn)，這些線(xiàn)又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。
請(qǐng)從人生的角度寫(xiě)作。據(jù)此自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
范文：人生的幾何體
一直不喜歡學(xué)幾何，當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，還以為考的是數(shù)學(xué)。在確認(rèn)是考的是語(yǔ)文后，我終于靜下心來(lái)，很努力地想寫(xiě)好這個(gè)作文，因?yàn)楦呖缄P(guān)系著我的人生大計(jì)。
不喜歡幾何的原因，是因?yàn)槟菬o(wú)窮無(wú)盡的證明題，比如已知什么什么，請(qǐng)證明什么什么，最簡(jiǎn)單的辦法，如果想知道是不是直角，用三角板一量，不就啥問(wèn)題都解決了嗎?如果要知道哪條線(xiàn)條長(zhǎng)短，那尺子是干嗎用的'呢?
人生的幾何體，是由多少面組成的呢?就像一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，沒(méi)有答案。你說(shuō)人生是由點(diǎn)、線(xiàn)、面構(gòu)成的，我覺(jué)得人生是由于日、月、年構(gòu)成的，可能另一個(gè)人又會(huì)跳出來(lái)說(shuō)人生是由出生、長(zhǎng)大、衰老構(gòu)成的呢?
題目說(shuō)：“人生的幾何體，你我的點(diǎn)不相同，注定了線(xiàn)條不一樣，線(xiàn)條不一樣，也就決定了組成的面千差萬(wàn)別(我這是湊字?jǐn)?shù)用的哈，誰(shuí)都知道，高考呢!字?jǐn)?shù)還不足，不想上大學(xué)啦?)”如果非要說(shuō)人生是一個(gè)幾何體，我認(rèn)為不管每個(gè)人的幾何體是多么的獨(dú)特和唯一，但大致的形狀不外乎兩種：圓或者方，當(dāng)然，半圓不方的那一部分，按比例來(lái)分，趨向哪一種分類(lèi)就劃分到哪一類(lèi)。你是想成為一個(gè)圓不隆冬的圓呢?還是想成為一個(gè)棱角分明的方?
你還是選擇成為圓吧，現(xiàn)在這個(gè)世界，如果太過(guò)棱角分明了，周?chē)摹皥A”們會(huì)想辦法把你的銳氣給打磨掉的，不信你去看河邊的石頭，有幾顆是硌手的?連沒(méi)有思想的石頭都學(xué)會(huì)了，在滾滾長(zhǎng)河中，如果不變得圓滑，就沒(méi)辦法走得更遠(yuǎn)，何況人乎!
你的心中，是否還藏著一個(gè)大義凜然、正氣十足的英雄形象?如果你一定要堅(jiān)持做一個(gè)“方”形幾何體?那你就做吧，不過(guò)事先聲明，一切后果自負(fù)啊!別說(shuō)我沒(méi)提醒過(guò)你!你知道歷史上那些正直的人們都是怎么下場(chǎng)的不?不知道啊?歷史沒(méi)學(xué)好，回去翻翻。別跟我說(shuō)高考太忙了之類(lèi)的話(huà)，人家唐太宗早就說(shuō)過(guò)了，“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失……”
你是否想反駁我說(shuō)，圓有什么好，太圓的東西，比如雞蛋，站都站不穩(wěn)�？墒�，親愛(ài)的呀，我們?cè)倌煤舆叺氖^來(lái)說(shuō)話(huà)吧，你看看它們還不是好好地躺在河邊?那是為什么啊?因?yàn)樗鼈償?shù)量多啊，人家抱成團(tuán)，雖然站不穩(wěn)，可以用滾的啊!大家一起滾動(dòng)著，互相幫忙，互相掩護(hù)，洪水來(lái)了，大家更是可以在這洪流的幫助下一起向前滾，這不好得很嗎?你看，你喜歡的“方”，因?yàn)樾袆?dòng)不便，不很快就被落在后面了嗎?是啊，“方”是很沉穩(wěn)(輕易不動(dòng))，可是，那是因?yàn)槭裁茨?是因?yàn)閳?jiān)持原則嗎?是因?yàn)樗旧硇袆?dòng)不便故而堅(jiān)持原則呢?還是因?yàn)閳?jiān)持原則所以才行動(dòng)不便?你能用任何一種證明方法出來(lái)嗎?
哈哈!我大聲地笑著。你看，你看，那塊方形的石頭，也動(dòng)了，在小河中央，被一堆圓的石頭推著，擁著，擠著，趕著。如果它會(huì)說(shuō)話(huà)，你猜它會(huì)說(shuō)什么?我想它一定會(huì)發(fā)出諸如：“我是不得已的啊，我是不得已……”之類(lèi)的聲音。你信不信?不信的話(huà)，高考完后，我們天天去小河邊研究石頭。
看完這些，你想好你的人生幾何體是要成為什么形狀了嗎?別告訴我什么“外圓內(nèi)方”之類(lèi)，那是怪胎。
數(shù)了數(shù)，字?jǐn)?shù)基本夠了�？戳丝�，語(yǔ)句基本通順。老師，分?jǐn)?shù)別給太低哈!
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 12
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！}記
光陰似箭，日月如梭。沿著時(shí)光的年輪慢慢攀爬，抬起頭，映入眼簾的，竟是他�！肮ιw三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳�！迸e一杯濁酒，論一場(chǎng)天下。隴中他輕搖羽扇，彈指撫琴。琴聲每一個(gè)音符，都攝人心魄�？v觀歷史，他已看透了功名利祿，卻還是給了劉備如魚(yú)得水的依靠。英名蓋世，空前絕后�？粘且挥�(jì)贏得生前身后名；八卦一陣鎖住逝后百年身。出師二表仍猶在；鞠躬盡瘁已無(wú)君。六出卞山只為報(bào)三顧之恩，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間。”，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！�。終其一生，盡忠職守。諸葛亮也。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！鄙趤y世的`他，言必行，行必果。那年他平亂有功，被封為將軍，便立誓要效忠南宋，至死不渝。可成都還是被元軍攻破了，他帶著將士們奮力一搏，卻終被亂軍拿下，戰(zhàn)敗了……獄中，他寧死不降元，寫(xiě)下了“山河破碎風(fēng)飄絮”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)勉慰自己的壯志難酬。文天祥也。用一支拙筆，我量不出兩位忠臣的高度。追溯古今，嘆花惜別……他們的精神永存——忠義精神——我的家。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 13
人生一世所謂幾何？無(wú)非是親情、愛(ài)情、友情、事業(yè)。
親情，世上有一種偉大，那就是養(yǎng)育之恩。
幸福是短暫的，也是美好的，我們的父母為了我們辛苦的勞動(dòng)，不求回報(bào)的呵護(hù)著我著我們長(zhǎng)大，只為了我們過(guò)的更好，如今父母的頭發(fā)已經(jīng)白了，該到我們孝敬他們的時(shí)候了，希望離家的子女能常常回家看看，因?yàn)檫@是你的根。
愛(ài)情，愛(ài)情是奢侈的`。
有人說(shuō)得好，愛(ài)情很簡(jiǎn)單，相處卻很難。真的，我深深的體會(huì)了這點(diǎn)。如果你是男人，不要輕易涉足它，好好努力找到自己人生價(jià)值后，再談吧！
上天是公平的，就象你在享受快樂(lè)的時(shí)候，就必須去體驗(yàn)生活帶來(lái)的悲傷，有過(guò)相距必然有著分離。
友情、上帝是個(gè)小偷，又偷走了一年。我在歲末慌張搜尋，還好你還在！我問(wèn)他：為什么不連你一塊偷走？他聳聳肩說(shuō)：這朋友在你心中分量太重，我搬不動(dòng)！
人生路上一起分擔(dān)風(fēng)雨分享陽(yáng)光的伙伴。朋友之間的感情是純潔的，也是樸素平凡的，她不一定浪漫動(dòng)人，卻是這個(gè)世界上最堅(jiān)實(shí)最永恒最高尚的情感。在我們的一生中，能陪我們走得最長(zhǎng)最遠(yuǎn)的是朋友。
事業(yè)、從現(xiàn)實(shí)的角度上講，比愛(ài)情重（愛(ài)情的基礎(chǔ)建立在金錢(qián)上）比親情深（可憐天下父母心，哪個(gè)父母不希望子女擁有一份好工作、擁有大把大把的金錢(qián)？所以要努力奮斗，別叫他們失望。）沒(méi)有事業(yè)也就是沒(méi)有人生的目標(biāo)，我們男人都想活的有氣質(zhì)，為了自己心愛(ài)的人，為了自己的親人，事業(yè)都是很重要的��！
當(dāng)親情、愛(ài)情、友情、事業(yè)。你都得到了，你有能力了，那么你要做的就是幫助社會(huì)中那些需要你幫助的人，盡自己的力量去回報(bào)這個(gè)社會(huì)。
這一生過(guò)去了期待下一個(gè)輪回.....
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 14
對(duì)我來(lái)說(shuō)人生是一場(chǎng)短暫的旅行，也是一部悲劇影片。時(shí)而歡樂(lè)時(shí)而仰天長(zhǎng)嘯頭低淚崩。
時(shí)間的飛快讓我痛惜不己，拖拉的我總在嘗到痛苦后才知到“明日復(fù)明日，明日何其多”。人正是這種動(dòng)物，一種知道害怕才停止的動(dòng)物。人生如此。我總是站在窗囗望著雨點(diǎn)的落下，轉(zhuǎn)瞬即逝，從天而降至地，人生不就這樣快的很。人生幾何，一回何，花落花開(kāi)年復(fù)年，就算是何等居士仙人，妖魔鬼怪，無(wú)不期昐人生無(wú)短。
人生只有一次，可對(duì)我來(lái)說(shuō)人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，人生對(duì)于我來(lái)說(shuō)人生最重要的是他的寬度，并非他的長(zhǎng)度。
人生似一場(chǎng)夢(mèng)，短暫的，我的。
我發(fā)現(xiàn)過(guò)去不能改變，然而我們卻可以改變未來(lái)。放下吧，過(guò)去的以經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)早以到來(lái)，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下，并竟當(dāng)下也只有一次。
人生幾何幾有一次。過(guò)得非快
或許大家都覺(jué)得時(shí)間有時(shí)過(guò)的飛快，有時(shí)過(guò)的比什么都慢正是這樣才要珍惜時(shí)間。
人生都以飛快的過(guò)去正如我現(xiàn)在放暑假了一樣子似的，剛剛放學(xué)回家到了快開(kāi)學(xué)的幾天就似我一般猶如剛放假時(shí)的那一天正似好像在昨天，我一定會(huì)覺(jué)得可怕，因?yàn)槲矣忠⌒牧艘驗(yàn)殚_(kāi)學(xué)了，而悶悶不樂(lè)的`。我們得為自己時(shí)人生負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在是上學(xué)的時(shí)候，該玩的玩，該學(xué)時(shí)依然要學(xué)這才是真正的人生一個(gè)為自己負(fù)責(zé)的人生。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下，把握好自己的人生。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 15
點(diǎn)繪成線(xiàn)，線(xiàn)繪成面，面構(gòu)成體，最后就成了美麗的幾何體。我常在想，人生是否也能用幾何來(lái)書(shū)寫(xiě)呢？我的答案是YES。
在我還沒(méi)出生的時(shí)候，像小蝌蚪一樣，就是一個(gè)圓點(diǎn)，就是在這個(gè)點(diǎn)慢慢的匯聚，最后才有了一個(gè)像長(zhǎng)方體的我。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了走路，也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。爸爸媽媽還有我，一起幸福的生活，形成了一個(gè)三角形的.陣勢(shì)。有人說(shuō)，三角形是最牢固的形狀，果然，我們的關(guān)系的確很好。
上學(xué)了，有許多的老師和同學(xué)，我最怕的就是老師又厚又大圓溜溜的眼鏡。每當(dāng)我打瞌睡，老師的鏡片就泛著亮光直向我射來(lái)，打我個(gè)措手不及。那之后，我對(duì)戴眼鏡的人特敏感，對(duì)衣服上圓的圖案也特厭惡，曾把媽媽新買(mǎi)的床單剪了一個(gè)洞，原因是上面有圓形。
我對(duì)紅色長(zhǎng)方形的紙?zhí)貏e熱衷，因?yàn)槟鞘仟?jiǎng)狀，那代表老師的肯定和贊揚(yáng)，為了得到那個(gè)紅色長(zhǎng)方形，我?guī)缀跤帽M了一切手段，一直保持著乖乖女、好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)，最后我得到了人生第一張紅色長(zhǎng)方形。我在心里感嘆不容易呀！
可能和三角形特別有緣。每天都是在學(xué)校、食堂、家這三個(gè)地方，每天都在這三個(gè)地方徘徊著。數(shù)學(xué)題也越來(lái)越難，向什么直角三角形，三角函數(shù)我真是扛不住了。
當(dāng)你年老的時(shí)候，你可以編寫(xiě)一本回憶錄，就用這些幾何形狀來(lái)書(shū)寫(xiě)你精彩的人生，這也別有一番滋味在心頭。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 16
漫長(zhǎng)的人生道路充滿(mǎn)了溝渠和山脊。
當(dāng)生活處于低谷時(shí)，低頭沉思。想想你所擁有的，而不是你所缺乏的。不管有多少挫折，它們也是經(jīng)歷。如果你不死，你就會(huì)出現(xiàn)。你所擁有的是別人所缺乏的。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)人的垃圾是很多人的財(cái)富，所以對(duì)生活的沉思有它自己的味道。
我曾經(jīng)在一本書(shū)里看到一段話(huà):一個(gè)人在生活中的得失總是平衡的。如果我們?cè)谝粋�(gè)地方失去了什么，我們會(huì)在另一個(gè)地方找到它，因?yàn)樯系蹠?huì)在他關(guān)上門(mén)的時(shí)候給你留一扇窗。我認(rèn)為這是正確的`。當(dāng)你最無(wú)助的時(shí)候，不要珍惜被上帝關(guān)上的門(mén)，而是去尋找他留給你的那扇窗。
當(dāng)你感到沮喪和無(wú)助時(shí)，給自己希望，而不是所謂的絕望。低頭想想，你會(huì)知道很多。每當(dāng)我感到無(wú)助時(shí)，我通常不哭也不抱怨。因?yàn)槲抑罌](méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕目奁⒁獾侥悖г故菦](méi)有用的，我只能依靠自己。
當(dāng)我最無(wú)助的時(shí)候，我想起了崔。聽(tīng)到他的演講，我哭了。他是一個(gè)因缺氧導(dǎo)致腦性癱瘓的殘疾人，但他擁有常人無(wú)法擁有的超強(qiáng)意志力。只是因?yàn)樗谛睦锊粩嘀貜?fù)著“我要養(yǎng)活自己”。這是多么簡(jiǎn)單的愿望啊。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，只要你愿意，你可以養(yǎng)活自己。然而，對(duì)一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這是極其困難的。當(dāng)你抱怨時(shí)，其他人試圖改變他們的現(xiàn)狀。你為什么不停止抱怨，想想你做得不夠好的地方？每件事都需要找到自己的理由，因?yàn)橹挥挟?dāng)你完美時(shí)，你才能被別人認(rèn)可。當(dāng)然，這并不完美。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。你要做的是找出他自己的缺點(diǎn)，最小化他，讓別人忽略他的存在。所以你是完美的。
沒(méi)有人能讓你失敗，但你是唯一能讓你失敗的人。因?yàn)闆](méi)有人比你更了解自己。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，如果你對(duì)自己說(shuō)你能做到，也許你會(huì)成功地克服它們。相反，如果你對(duì)自己說(shuō)我做不到，我做不到，那么你一定是100%的失敗。一個(gè)人的信仰和追求會(huì)改變他的觀點(diǎn)，改變他的生活。
當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，請(qǐng)低下頭沉思。想想你擁有的，而不是抱怨你沒(méi)有的。生活需要自己的努力，因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 17
“今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁”，用作比喻人得過(guò)且過(guò)，只顧眼前，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。但是，這卻也不失為一種樂(lè)觀的心態(tài)，如果一個(gè)人遭遇大起大落，這又何嘗不失一種灑脫呢。羅隱十局進(jìn)士而不第，有感而發(fā)，才寫(xiě)下這樣一首《自遣》引題自嘲，后人拿來(lái)比喻隨遇而安，也就不足為奇了。
不同的人對(duì)生活有不同看法，不同的人生觀，對(duì)生活的感悟也不同，有的人消極處世，自甘沉淪，每每說(shuō)他，也是"今朝有酒今朝醉"的答你。有的人大起大落，無(wú)奈之際，感慨之余，也是"今朝有酒今朝醉"的自嘲。有的人面臨壓力，愁眉不展，別人勸解，也是"今朝有酒今朝醉"的說(shuō)辭。但一個(gè)愁字卻始終貫穿前后，生活不如意，事事不順心，人們自然想到喝酒，或許是小酌兩杯，亦或是豪飲三五瓶，都是為了忘卻心中的愁緒。
借酒消愁古已有之，卻也大多是“舉杯消愁愁更愁”的`論調(diào)，酒是情緒的催化劑，此話(huà)不假，人們尊李白為詩(shī)仙，不僅因?yàn)樗脑?shī)，也因?yàn)樗纳顟B(tài)度，當(dāng)李太白都告訴你“行樂(lè)須及春”的時(shí)候，你為何要被情緒所困呢？面對(duì)人世間紛至沓來(lái)的憂(yōu)患與失意，不可能有畢其功于一役的解決辦法。那還不如活在當(dāng)下，隨遇而安，所謂庸人自擾，也是因?yàn)橐粋�(gè)人想得太多，生活為何不能簡(jiǎn)單一點(diǎn)？“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，享受現(xiàn)在就有的東西，不要等到什么都沒(méi)有了才感到惋惜。
失意無(wú)法排解時(shí)，可以以醉解愁，所謂的解憂(yōu)，也只是暫時(shí)的排解而已，想要盡可能避免憂(yōu)傷，只有活在當(dāng)下的生活態(tài)度才能幫你做到。
真正的活在當(dāng)下，不是消極處世，萎靡不振，而是去享受生活中細(xì)小事物的魅力，美好的人生都應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積累起來(lái)就是精彩的歷史，巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)用盡一生去省錢(qián)，最后還是落得一個(gè)悲劇性的下場(chǎng)，這不就是典型的反面例子么。人要活在當(dāng)下，不要為未知的事物而煩惱。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，更無(wú)法改變過(guò)去，唯一能掌控的，只有當(dāng)下。
總有人抱怨生活不易，便把國(guó)家、社會(huì)和體制批判一番，殊不知真正的問(wèn)題出在自己身上，老師們常說(shuō)，學(xué)習(xí)中態(tài)度決定一切，而生活也是一樣，連一個(gè)好的態(tài)度都沒(méi)有，又何談艱難呢？人生如白駒過(guò)隙，本就應(yīng)該活在當(dāng)下，隨遇而安，生活理應(yīng)如此簡(jiǎn)單。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 18
星期六下午，我拿起課外閱讀書(shū)翻閱，翻到第一章，咦，這不是朱自清于1922年寫(xiě)的一片抒情散文，講的是時(shí)間一去不復(fù)返，作者感到很無(wú)耐，我又細(xì)細(xì)品味起來(lái)，讀完之后，我深有感觸！
提到“匆匆”這個(gè)詞，能引起許許多多的聯(lián)想，學(xué)習(xí)的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結(jié)底，這世上的匆匆的根源不都在與時(shí)光的匆匆嗎？
講到時(shí)光的匆匆就不能不說(shuō)珍惜時(shí)間，要說(shuō)珍惜時(shí)間就不能不提起那句所謂人盡皆知的古訓(xùn)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�，雖然它人盡皆知，可真正做到的又有幾人呢？
那些浪費(fèi)時(shí)間之人的借口總是自己的`時(shí)間多的是。但他們可曾想過(guò)，這樣“朝看水東流，暮看日西墜”，等到他們老態(tài)龍鐘時(shí)，等待著他們的只有無(wú)盡的憂(yōu)傷與后悔了。這是多么可悲的事�。�
文中一句話(huà)講得真好，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)反呢？
是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來(lái)，星移斗轉(zhuǎn)日月如梭，時(shí)間就這么不辭而別，飛奔而去。每個(gè)人都分的相同份數(shù)的時(shí)間，我們只有抓住著每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸。要問(wèn)我日月如梭，人生幾何，只有看是要自己把握命運(yùn)，還是要命運(yùn)左右你了！
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 19
從未有過(guò)圓滿(mǎn)的東西，或盈或缺，有些事總要獨(dú)自面對(duì)，走過(guò)人生。
——題記
走過(guò)這一路，回首才發(fā)現(xiàn)，許多事最終都沒(méi)有盡善盡美，過(guò)去的也要過(guò)去，要來(lái)的也要去面對(duì)，即使是過(guò)眼云煙。
多少年前，我們進(jìn)入了幼兒園。父母牽著我們的手，我的緊緊的，拽著我們?cè)谌撕＠飽|奔西跑，像海鷗在波濤中飛竄。我們的手仍然在父母的手心里攥著，溫?zé)岬恼菩陌穷w幼小的心靈。不知過(guò)了多久，父母放開(kāi)了手，我的手冰冷了，冰冷得一下躥到心里。
隔著人海眺望，仿佛隔著時(shí)間長(zhǎng)河在凝視。人生的第一次分別，竟是那么的艱難。
白駒過(guò)隙，又是三年。我們長(zhǎng)大了一些，上了小學(xué)。滿(mǎn)教室的人擁堵著，簇?fù)碇还闪钊酥舷⒌目諝狻Ｒ粡垙埬吧拿婵�，父母不再長(zhǎng)期陪伴，這一次分別，是獨(dú)自面對(duì)。望著門(mén)外的人們，又仿佛是時(shí)空的交匯。
在小學(xué)，我們有結(jié)成了新的“我們”，聚在一起，成為了新的伙伴。
又一年夏天，我們畢業(yè)了，經(jīng)過(guò)六年，同學(xué)間的音容笑貌都飄散如煙。曾幾何時(shí)，我們歡聚在一起。霧散識(shí)途，夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝成的光火。我們開(kāi)始微笑，開(kāi)始追逐。
窗外傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)啼，打斷了我的思緒。玻璃窗映出郁郁蔥蔥的`垂柳，叫人想起辛稼軒的那聲長(zhǎng)嘆：啼鳥(niǎo)還知如許恨，料不啼清淚長(zhǎng)啼血。誰(shuí)共我，醉明月？多少年來(lái)，人生才剛剛開(kāi)始，又有了多少次分分合合？人的悲歡離合，恰似月的陰晴圓缺，自古難以圓滿(mǎn)。
一路走來(lái)，卻從未遇見(jiàn)過(guò)完美的結(jié)局。“多情自古傷離別，更那堪，冷落千秋雪。”回憶起來(lái)，多少次聚，多少次散，卻是用喜怒哀樂(lè)來(lái)表達(dá)。
多少次抱怨離別，抱怨“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”，可那時(shí)的我們，又何曾明白，一件事的畢業(yè)，總是另一件事的開(kāi)始。也許當(dāng)一件是結(jié)束時(shí)，是滿(mǎn)含愁緒的離別，但人生路漫漫，有些事過(guò)去了，終究要舍去；有些事要面對(duì)，哪怕是獨(dú)自面對(duì)，也要如獲至寶，慢慢品嘗。
哲學(xué)里的“舍得”，要敢去舍，才有得。人生亦是如此，美好的或殘缺的，失去了不必去追；未來(lái)的，總會(huì)到來(lái)，是荊棘，是寶藏，也要去面對(duì)。正如花開(kāi)花落，月盈月缺，總是交替的，其中的過(guò)程，再苦也要去品味。
或見(jiàn)或不見(jiàn)，花總在那里；或盈或缺，月也總在哪里�；驁A滿(mǎn)或殘缺，有些路總要去走，總需要自己走過(guò)。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 20
有網(wǎng)友問(wèn)我：“人生的價(jià)值幾何？”其曰自感勞累困頓，不知為啥而終日奔忙，心情郁悶。每當(dāng)午夜夢(mèng)醒，唯余彷徨。我聽(tīng)后，深有感悟，亦不勝唏噓。
是呀！"人生的價(jià)值幾何？"這個(gè)問(wèn)題看似淺顯，實(shí)則醞藏著太多深?yuàn)W的哲理。可不是詩(shī)人眼中的一水秋韻就能漪動(dòng)澄澈；微風(fēng)的一袖善舞即可娉婷清明的。用這問(wèn)題去詢(xún)問(wèn)一千個(gè)人，就會(huì)聽(tīng)到一千種截然不同的答案。究其原因，是因?yàn)槊總�(gè)人的道德修養(yǎng);或當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境;或所處的社會(huì)地位的千差萬(wàn)別而造成的，所以各人所祈盼的意愿當(dāng)然就無(wú)法異步同趨。我非圣人，更不是高僧睿者。無(wú)法能寥寥數(shù)語(yǔ)立起石破天驚之能效，輕點(diǎn)出化腐朽為神奇之意境，來(lái)詮釋出清晰全景的道理。只能在此輕鋤淺犁，將自己的思路和感悟翻曬，希望能引來(lái)大家爭(zhēng)鳴的雨水，澆開(kāi)我心壟間這朵悄然綻放的蕊蕾。
其實(shí)人生的價(jià)值�？陀^地來(lái)說(shuō)：從你呱呱墜地的那一瞬起，就已然存在了。它存在于親情和友情的關(guān)愛(ài)下，存在于家庭與社會(huì)的真情專(zhuān)注里；存在于慈母含辛茹苦的默默奉獻(xiàn)中；存在于父親任勞任怨并日漸蒼老的身影間；存在于長(zhǎng)輩們返老還童的溫情歡笑里；存在于家庭與社會(huì)的天倫之樂(lè)中。此時(shí)的你，是親人們眼中的一塊價(jià)值連城的‘璞玉’，是無(wú)價(jià)的親情及友情的‘潤(rùn)滑劑’；是父母間萬(wàn)金不換的‘愛(ài)情晴雨表’。你的價(jià)值，怎是一盆翠玉就可輕易體現(xiàn)？豈是那一車(chē)金水就能溢滿(mǎn)歡騰？
童年時(shí)，因了你的存在，父親原本還靈動(dòng)著幼稚的`俊臉上，就被責(zé)任的刀斧篆刻成勇往直前的車(chē)轍，為你去披荊斬刺;為你而濯浪洗濤；用勤勞的汗水去澆開(kāi)漫天的星斗，一路護(hù)衛(wèi)著你健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。也因了你的存在，母親才告別了少女時(shí)的矜持和純真，用嬴弱的雙肩化成風(fēng)雨中的虹橋。一頭挑起了滄桑歲月的重壓；一頭擔(dān)起了一家老少們對(duì)美好生活的憧憬與向往。你是否還記得？那春天的刺青下，還殘留著母親早起忙碌而踏碎的那片曦光；夏夜蟋蟀的鳴音墻間，還縈繞著母親對(duì)你孜孜不倦的諄諄教誨；秋天的雨暴中，還挺立著母親盼兒安全歸來(lái)的焦灼目光；冬日凜冽的寒風(fēng)呀，又怎能遺忘母親為你編織的圍巾中飄出的那一縷縷慈愛(ài)的馨香？此時(shí)，你的價(jià)值，就是親人們用柔情篆刻的“鉆石”而彌足珍貴；是愛(ài)意經(jīng)久醞釀下的陳年"香窖"，千年萬(wàn)年酩酊不醉；是家庭和社會(huì)前進(jìn)中的動(dòng)能“固態(tài)氫”；更是那逶迤著長(zhǎng)輩們美好希望的"紅籌股"，在親情關(guān)愛(ài)的掌心上縱情逍遙。
青年時(shí)，你的肩膀，就成了愛(ài)人倚夢(mèng)的天然良港，她所有的喜怒哀樂(lè)都能在你的撫慰中得到盡情地渲瀉；你忙碌的身影，也光輝成了孩子眼中那仰慕的英雄形象，充滿(mǎn)童趣的街巷里到處飛揚(yáng)起孩子以你為榮的清脆笑聲。你從父輩們手中接過(guò)生活繼往開(kāi)來(lái)的改革重任，肩負(fù)著一家老少期許的殷切目光。在前進(jìn)的道路上披星戴月；在生活的泥濘中蹀躞那永不屈服的精神；從失敗的陰影里摸索出勝利的光線(xiàn)。將你身上“金子和鉆石”的價(jià)值去充分展現(xiàn)。你是家庭與社會(huì)前進(jìn)的“火車(chē)頭”，將一家老少們的希望與幸福牽引；你是父母?jìng)兝嫌兴械摹跋Ｍ凇�，為著烏鴉反哺的高尚美德去篆刻出感恩的誓言；你是孩子成長(zhǎng)中的“保護(hù)神”，更是愛(ài)人身后那堅(jiān)強(qiáng)的“鋼鐵后盾”。此時(shí)，你的價(jià)值，又怎是“金子和鉆石”就可輕易沽價(jià)？
而當(dāng)你漸漸老去時(shí)，長(zhǎng)輩們已經(jīng)收獲到了滿(mǎn)意的笑容，在耄耋終老后愜意地撒手而去。孩子和孫輩們也已經(jīng)在你羽翼的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。此時(shí)的你，用一生磨礪中收集得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，伴著那失敗中的痛苦，勝利后的歡笑一一共同拾擷，將它們點(diǎn)點(diǎn)滴滴地匯集成冊(cè)。然后躺在搖椅上輕舒長(zhǎng)袖，對(duì)著夕陽(yáng)瑰麗的霞輝，向孩子們慢慢講訴著生活中的樂(lè)趣與跋涉的艱辛，用你那寶貴的人生閱歷，教會(huì)孩子們?cè)鯓硬辉僦氐甘〉膹?fù)轍，將你人生中那最后的光芒釋放。此時(shí)，你的價(jià)值，就是那人生閱歷中的“藏經(jīng)閣”，蘊(yùn)藏著數(shù)不清的經(jīng)驗(yàn)寶藏；你就是后輩們失敗與懊惱時(shí)指路的航燈，閃耀著永不退色的光輝。
其實(shí)，人生的價(jià)值，歸根到底，重要的還是你的參與。只有你的參與，生命才有了燃放的價(jià)值，只有你的參與，你才能找到自己人生的價(jià)值。這過(guò)程不在乎你最終的成功與失��；不在乎你身份地位的貧賤與尊貴。重要的是，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，你是不是每一步都付出了努力？是不是能用真誠(chéng)去面對(duì)任何事？是不是用愛(ài)心去關(guān)懷每一個(gè)人？只有這樣，你的生命才有了可圈可點(diǎn)的價(jià)值，只有這樣，生命的航程才能充滿(mǎn)意義。因?yàn)槟愕拇嬖冢沟眉彝ザ嗔艘环轀剀暗臍g笑。因?yàn)槟愕拇嬖�，社�?huì)多了一份陽(yáng)光的嬌媚。因?yàn)槟愕拇嬖�，人間多了一份愛(ài)的溫暖。那么，你的存在就是無(wú)價(jià)之寶，你就是那燃燒著光與熱的太陽(yáng)，久久照耀在人們的心間。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 21
幾何，是讓我們頭昏腦漲的科目，一道幾何題，往往會(huì)耗費(fèi)我們十多分鐘的時(shí)間。
例如這么一道題：一個(gè)圓的半徑為2c，畫(huà)出它的1/4，再以這個(gè)圓的圓心畫(huà)出一個(gè)半徑為1c的圓，求出最后這個(gè)圖形的總面積。
其實(shí)這題并不難，在原圖的基礎(chǔ)上作圖，首先將半徑2c的圓補(bǔ)充完整，就可以求出圖中除去重合部分的面積：半徑為2c的圓減去半徑為1c的圓的1/4面積，將圖形分解簡(jiǎn)化后，最后用小圓的面積加上先前求得的面積，就得出了最終結(jié)果。
你是否也得出了答案？
但是如果將人生也比作幾何題，你是否也能將問(wèn)題迎刃而解，順利地得出結(jié)果？
在家里，爸爸是周長(zhǎng)，包圍著我們；媽媽是圓心，指揮著我們；而我和姐姐是圓內(nèi)無(wú)數(shù)條半徑，把一家四口人連在一起。
周長(zhǎng)總是圍繞著半徑，無(wú)論半徑拉得多長(zhǎng)，他總能用長(zhǎng)長(zhǎng)的'手臂將半徑攬?jiān)趹牙�。淘氣的半徑總是跑�?lái)跑去，周長(zhǎng)也不停地變換。他說(shuō)，無(wú)論多辛苦，都要讓我們安全，在最舒適的環(huán)境下讓我們開(kāi)心愉快地生活。
而圓心總是留在原地不動(dòng)，像一座燈塔，照亮漆黑的海岸，為我們指明航路，安全進(jìn)港；像麥田里的守望者，守護(hù)著家園，一成不變，執(zhí)著地守望著，期盼著我們的歸來(lái)。因?yàn)橛兴�，我們才能夠有勇氣在艷陽(yáng)下暴雨中疾速行進(jìn)，在驚濤駭浪中全速前進(jìn)，在天搖地動(dòng)中奮勇向前……因?yàn)榧依镉腥说戎覀�，才能毫不猶豫地在任何情況下以最快的速度前進(jìn)，只為一句無(wú)比溫馨的——“早去早回��！”
我和姐姐是家里的連線(xiàn)，連接所有成員。我們是父母的心頭肉，是父母的掌上明珠，父母對(duì)我們呵護(hù)備至。
圓心、周長(zhǎng)、半徑組成了一個(gè)圓。
媽媽、爸爸，我們組成了一個(gè)幸福的家。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 22
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落靜靜地開(kāi)著……”樸樹(shù)的這首《那些花兒》在我的心頭蕩漾著，人生如此，我在那些花中綻放……
“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歌，隨著鈴聲我們的音樂(lè)老師走了進(jìn)來(lái)。我心頭一涼，手心不停地冒著冷汗——因?yàn)槲颐媾R地正是音樂(lè)期中大考。平時(shí)對(duì)這場(chǎng)考試完全不在意的我，今天竟有些恐慌，真想拉首《涼涼》送給自己。
只見(jiàn)音樂(lè)陳老師“一聲令下”第一組同學(xué)開(kāi)始表演小品，離表演結(jié)束的時(shí)間越來(lái)越短了，我的心好比折了翅的蝴蝶在殘?jiān)滦强障聼o(wú)力地墜下。突然一聲：“有請(qǐng)29、51、8、44、24和10號(hào)上臺(tái)表演！”迅速地從我耳邊掠過(guò)，完了，到我們組了！
我垂頭喪氣地走上臺(tái)去，腦中仿佛有亂蜂不停地叫著。我打起十二分的精神，開(kāi)始了表演。一出場(chǎng)我們組就受到了“評(píng)委團(tuán)”的嘲笑聲，只見(jiàn)臺(tái)上那三個(gè)打游戲打得熱火朝天的“社會(huì)”少年，演繹出如今社會(huì)的不良狀況。我們正演到高潮時(shí)，突然，我的小腦瓜子卡殼了（真是不怕神一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的`隊(duì)友，這豬隊(duì)友正是我�。┪异`光一現(xiàn)，示意“隊(duì)友”趕快補(bǔ)上，我同桌會(huì)心一笑，馬上用紹興話(huà)“開(kāi)罵”我們?nèi)齻�(gè)“小兔崽子”。臺(tái)下發(fā)出一陣爆笑，我心中暗暗竊喜。
到了最后的灑禮物環(huán)節(jié)，臺(tái)下一個(gè)個(gè)“評(píng)委”不顧形象地瘋搶著禮物，一個(gè)個(gè)為我們組瘋狂打call，在一陣陣掌聲中，我們組的小品完美落幕。
在這次小品中我明白了：我們每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的團(tuán)體，只有大家一起齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能在人生的漫漫長(zhǎng)路中，盛開(kāi)那朵最閃耀的花。
人生幾何，星耀之花。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 23
莎士比亞說(shuō)：“善良的心地就是黃金�！钡拇_，善很可貴，善如黑夜燃起的明燈，善如航行中揚(yáng)帆的風(fēng)兒，但切勿讓燈光搖晃刺眼，我們需要的是溫柔的光芒，切勿讓風(fēng)兒掀起濤浪，我們需要的是平穩(wěn)的前行。
因此，當(dāng)莫言居高臨下施善時(shí)，莫言的母親踐行身教勝言傳：將自己僅有的半碗餃子倒入老乞者碗中。這行為，此姿態(tài)，無(wú)疑給莫言心靈一個(gè)大大的震撼，也啟發(fā)我們：行善需擺正姿態(tài)，愛(ài)才能灑滿(mǎn)人間。善的姿態(tài)，是俯首呵護(hù)。
億萬(wàn)富翁丹尼爾晨起散步，看到一個(gè)小男孩用草莖對(duì)著地下俯首挑弄。他十分好奇，詢(xún)問(wèn)之下方知小男孩發(fā)現(xiàn)蟻隊(duì)中有一只螞蟻脫離隊(duì)伍，找不到歸路。小男孩用草莖給小螞蟻悉心指導(dǎo)，終于讓其回到蟻隊(duì)中。而此時(shí)的小螞蟻拋開(kāi)了之前的迷惘與驚慌，用觸角與小伙伴悅?cè)唤徽�。這大概便是善的迷人姿態(tài)，人對(duì)于蟻輩是龐然大物。
有人說(shuō)，腳一落地，不經(jīng)意間不知踩死多少螞蟻，然而小男孩用善心驅(qū)行善行，俯首間投入的是真誠(chéng)的善，一種不欺弱、視弱平等的純真大善。善的姿態(tài)，是堅(jiān)持隱忍。美國(guó)佛羅里達(dá)州八歲男孩蓄起及腰長(zhǎng)發(fā)，許多大人對(duì)他不解，也有許多小朋友嘲諷恥笑他，甚至親朋愿意給他錢(qián)讓他把長(zhǎng)發(fā)剪掉。而這一切不可思議卻源于男孩的心愿：為癌癥化療中失去頭發(fā)的女孩們捐出自己的.頭發(fā)。
他堅(jiān)持蓄發(fā)，堅(jiān)持對(duì)別人不解的隱忍，他心存善念，以堅(jiān)持不懈的姿態(tài)建筑平凡而又高貴的善之屋。小男孩寧可讓自己受一些委屈，也要讓善傳遞，他的善不是比富足有余而高調(diào)行善的行為更讓人敬仰？如莫言母親一般，寧讓自己挨一點(diǎn)餓少解一次饞，也尊重乞者，撫慰乞者。善的姿態(tài)其實(shí)就在我們身邊，拾起腳邊地上的垃圾是對(duì)自然之善，與貧弱者共食一桌是對(duì)人尊重之善，善的姿態(tài)不是自上而下，善的對(duì)象也不分物人，只有擺好姿態(tài)，才能讓受善者自然地、有尊嚴(yán)地感受到善的大義。
不讓施善成為高調(diào)、成為低調(diào)，而成為美調(diào)。不讓受善感到憂(yōu)慮、感到卑微，而是感到鼓舞。
誠(chéng)如張愛(ài)玲所說(shuō)：“因?yàn)槎�，所以慈悲�！钡柑煜氯私远�，皆正善的姿態(tài)。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 24
下一秒，會(huì)是怎樣？也許是悲歡離合，也許是覓及摯友，也許是夢(mèng)想的破碎，也許是希望的重拾，也許是歡笑，也許是眼淚，當(dāng)然，也有可能虛度而過(guò)。
在失敗的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母親，你所需要的工具是柔和的目光，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，以及一碗心靈雞湯。你要學(xué)會(huì)一個(gè)人去扮演兩個(gè)角色，一個(gè)是失落的孩子，一個(gè)是母親。用柔和的目光溶解孩子心中的冰塊，讓這個(gè)孩子尋找到陽(yáng)光，擦干眼角泛起的淚花，在母親的等待中選擇微笑。接著，母親要告訴孩子，眼淚代表脆弱，不可以如此輕易地留下眼淚，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎能看到絢麗的彩虹，雛鷹不經(jīng)歷磨練怎能有搏擊長(zhǎng)空的'勇氣，要學(xué)會(huì)自己去找到突破口，讓困難迎刃而解，最后，這個(gè)母親可以離開(kāi)，默默看著孩子一步一個(gè)腳印，走向最美麗的海灘。在飾演角色的過(guò)程中，你懂得了開(kāi)導(dǎo)他人，也學(xué)會(huì)了面對(duì)坎坷。
在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本書(shū)一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的眼神，以及一塊石頭。這時(shí)，你依然要變成兩個(gè)角色，一個(gè)是歡呼雀躍的成功的人，一個(gè)是老人。告訴成功之人：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！弊屗谔摌s心面前果斷的轉(zhuǎn)身，選擇繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地向更高的一層而奮發(fā)努力，讓他知道，必須擁有十年磨一劍的毅力，才可再創(chuàng)奇跡。接著，給予他一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的眼神，讓他看到光輝歲月背后失落的迷惘，還有每一滴辛酸的淚，用這來(lái)澆滅他心中傲然的盛火，回首凝望自己的風(fēng)雨，在歲月的長(zhǎng)河中鐫刻下一道痕。最后，老者將注視著這個(gè)一時(shí)成功之人一生的成功。這一秒，你有了更穩(wěn)的人生鋪路石。
而假使，下一秒你虛度了，并沒(méi)有去扮演應(yīng)該扮演的角色，那么，下一秒的下一秒，你是否依舊沉浸在呆滯的目光，空洞的眼神，麻木的神情里？沒(méi)有各種角色的人生，將黯淡，甚至渾濁。所以，請(qǐng)?jiān)诿恳幻氚缪莺米约旱慕巧�。即使沒(méi)有去扮演，那也必將微笑著，而不是愁眉苦臉，微笑，讓你成為了一個(gè)樂(lè)觀的角色，不是嗎？
人生的角色，就是這些細(xì)微的小角色匯成的，每一秒，你都在扮演什么呢？
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 25
人生如一杯茶，只有懂它的人，才能品出其中的味道。
夏天，太陽(yáng)把大地烤得像一大火爐，我獨(dú)自一人，坐在大槐樹(shù)下乘涼。藤椅邊上放著一個(gè)精致的小桌，小桌上放著一杯茶，不多，只有一杯，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生就想著茶一般，少了不行多了也不行，如果少了，邊嘗不出味道來(lái)，多了就不懂得珍惜，一杯嘗不出未來(lái)，就想再喝一杯，這樣一來(lái)，品茶就變成了喝茶，嘴里也串了味，便再也嘗不出它原本的味道。只要以小輩，捏在手里，噓上一小口，稍在嘴里停留片刻，這樣咽下去之后，有一種清香在嘴里徘徊，久久不肯散去，令人回味無(wú)窮。這其中的味道自然而然的就出來(lái)了。人生何嘗不入這茶一般，慢了，覺(jué)得這時(shí)間就如行云流水般飛快，一切都還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了，緊了，就覺(jué)得這人生過(guò)長(zhǎng)，各種壓力困苦也隨之而來(lái)。過(guò)著過(guò)著，這日子也就沒(méi)了趣味。只有不緊不慢，合理適中，才會(huì)越過(guò)越有勁。
即喝茶就要泡茶，泡茶就要選茶，不同的茶泡出來(lái)的味道是不同的。人們有的喜歡喝白茶，有的`喜歡喝綠茶，有的喜歡和紅茶，有的喜歡喝苦味濃的，有的和清淡的，即使茶選對(duì)了，也不一定能泡出自己想要的味道，這里面也是有一定的小學(xué)問(wèn)的，泡茶時(shí)，水溫要控制在80攝氏度左右，如果水溫太低，這茶就泡不開(kāi)了，茶葉都沉在水底，味也出不來(lái);水溫太高了，茶就會(huì)泡得太開(kāi)，失了原來(lái)的味道。人生也是先要經(jīng)過(guò)精心的選擇，每個(gè)人都在根據(jù)自己的意愿，選擇著不同的人生之路，有些路選錯(cuò)了可以回頭再選一次，可有些路是不可以回頭的，一旦選錯(cuò)了，就要一直重復(fù)著錯(cuò)誤，所以這就要我們慎重了。路以選好就開(kāi)始走吧，在這段路上，我們要控制好自己的行程，太慢了，就會(huì)覺(jué)得這段路太長(zhǎng)了，走著走著，就失去了信心，便想放棄了，最終沉淪在生活的底層。太快了，就會(huì)乏味了，路邊的風(fēng)景是為我而存在，我卻無(wú)時(shí)欣賞，即使到了目的地，也沒(méi)了樂(lè)趣。
所以，人生就如一杯小小的茶，雖只是小小的一杯，卻飽含了千萬(wàn)的哲理，不懂它的人，又怎能品出它真正的味道呢?
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 26
說(shuō)話(huà)的境界分三個(gè)等級(jí)：最高境界是忘言，其次是慎言、寡言、訥于言，第三是修辭或辭令。人生亦是如此，于“有字之書(shū)”中初步領(lǐng)略世界，于“無(wú)字之書(shū)”中體悟世間冷暖，最終在“心靈之書(shū)”中沉淀深邃靈魂。循序漸進(jìn)，方可臻于完滿(mǎn)。
“有字之書(shū)”恰似借用他人視角看喧騰社會(huì)。它可以是外交辭令式的《左傳》，可以是縱橫捭闔式的《國(guó)語(yǔ)》，抑或是清新淡雅式的《世說(shuō)新語(yǔ)》，它讓我們從中獲取知識(shí)，領(lǐng)略六韜三略的風(fēng)采。諸子百家的言論，唐宋元明清的詩(shī)歌，這些世間流傳下來(lái)的經(jīng)典亦是人生不可或缺的法門(mén)。
然而拘囿于“紙上得來(lái)”的東西難免“終覺(jué)淺”。人生不需要過(guò)于厚實(shí)的`理論堆砌，因?yàn)槲覀兩钪O“只可意會(huì)不可言傳”的玄妙。這也正是人生境界的第二階段———“無(wú)字之書(shū)”，我們可引申為親身經(jīng)歷、人生閱歷。
于時(shí)光中，某些細(xì)碎經(jīng)歷會(huì)化為齏粉，如“字”的升華，語(yǔ)境仍存，體悟延伸。這不是太虛幻境，但它容許塞萬(wàn)提斯筆下堂吉訶德式的理想飛揚(yáng)；這不是光耀萬(wàn)世的燙金碑文，但它卻是荒冢之上凹凸有致、刻骨銘心的生命曲線(xiàn)。這便是體悟的升華�！盁o(wú)字之書(shū)”脫離了字的束縛，自然也增加了人性養(yǎng)成的難度。背道而馳、南轅北轍；人云亦云、旅進(jìn)旅退，這些都是缺乏束縛的典型。這時(shí)便需有“心靈之書(shū)”作為靈魂指引。
因此，“心靈之書(shū)”便是萬(wàn)千閱歷、森羅萬(wàn)象在心靈中的最后沉淀。篩去附贅懸疣，掌握人生方向；積淀潛思“哲理”，挖掘生命的深度。它是蓋茨比于黛西空虛扭曲靈魂中所見(jiàn)的靈魂真諦；它是“畫(huà)魂”潘玉良掙脫世俗偏見(jiàn)追求的藝術(shù)巔峰；它甚至可以是理查德·帕克這只猛虎背后隱藏的人性。
然而，這種境界豈是普通大眾都可攀緣而至的！時(shí)下，浮躁之風(fēng)盛行，很多人無(wú)暇顧及“心靈之書(shū)”的修煉，甚至連“無(wú)字之書(shū)”都不樂(lè)意總結(jié)分析，停留在“有字之書(shū)”層次的人則越來(lái)越多。如此之勢(shì)，便如厝火積薪，一瞬便可燎原。正因如此，范雨素的成長(zhǎng)經(jīng)歷，才會(huì)掀起互聯(lián)網(wǎng)眾多網(wǎng)民點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)的狂潮，這種共鳴也揭露了當(dāng)代人的精神短板、“心靈之書(shū)”缺席的現(xiàn)實(shí)。
人生如書(shū)，需逐級(jí)而讀，終級(jí)境界仍需以心體之，以心察之。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 27
人的一生中，總會(huì)面臨許許多多的問(wèn)題，就像一張考試試卷一樣，有選擇題，判斷題，閱讀題，作文題等等.在考試中我們能運(yùn)用學(xué)來(lái)的知識(shí)把題目一一攻破，那么在人生這一科目上，我們是否能得心應(yīng)手呢
在成長(zhǎng)中，我們無(wú)時(shí)不刻在生活中獲得知識(shí)，收集材料，這一切都為了人生這張大試卷.
一、選擇題
一生下來(lái)，我們面前便擁有理清題目的能力，而選項(xiàng)是親戚朋友手中的各式各樣的糖果，面對(duì)著題目的迷惑，我選擇了我最喜歡的一種顏色，而答完后被一雙粗壯的滿(mǎn)是毛的大手擁抱和被一張渾厚的粗唇親吻后，我知道我選錯(cuò)了，號(hào)啕大哭，在哭聲中成長(zhǎng)了，進(jìn)入青年我又被升學(xué)這選題卡住了，A，B，C，D又一次困惑著我，然而這次我不再被"喜歡"而糊涂了，我運(yùn)用知識(shí)，檢討自己，捫心自問(wèn)終于踏出了人生的第一步.
二、判斷題
這個(gè)世上有兩種人之分，一種是好人，一種是壞人，那么好與壞之間就看你如何去判斷，如何去看待了.正所謂"仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智".記得在我讀懂"床前明月光"那一年起，我有了自己的小秘密.就因?yàn)檫@秘密，對(duì)陌生人或不熟悉的人常退避三舍，但正因如此我失去了很多朋友，自己也憋得慌.秘密就是這樣的一種東西，當(dāng)你忍不住將它告訴別人時(shí)，卻又苦苦哀求他別往下傳.就在這種"苦苦哀求"下，我的'秘密也就不成秘密了，當(dāng)時(shí)我恨透了那人，認(rèn)為他是壞人，所以不和他接觸.知道我明白，"當(dāng)你對(duì)風(fēng)泄露了你的秘密，那你就不應(yīng)該去責(zé)備風(fēng)對(duì)樹(shù)林泄露了秘密."從那以后，我知道自己又判斷錯(cuò)了.
三、作文題
作文可是一道大題，占據(jù)"人生"的大分值，所以我們應(yīng)該慎重完成.其實(shí)作文才是人生的最主要部分，首先你必須選擇適合的材料，判斷材料的實(shí)用性，閱讀草稿，最后才下筆去寫(xiě).人生也不過(guò)如此，先選擇適合你走的道路，判斷路的方向，閱讀路的路標(biāo)，最后才能走向人生的輝煌.
"遇到障礙，我會(huì)詛咒，然后搬個(gè)梯子爬過(guò)去"這是一位億萬(wàn)富翁說(shuō)的話(huà)，那么在人生這場(chǎng)考試中，我們遇到種.種障礙，是否又能爬過(guò)去呢不得而知.
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 28
沒(méi)有藍(lán)天，就沒(méi)有白云的悠閑飄逸：沒(méi)有風(fēng)雨，就沒(méi)有彩虹的壯美斑斕：沒(méi)有旭日，就沒(méi)有朝霞的燦爛絢麗：沒(méi)有春天，就沒(méi)有百花的嬌艷芬芳。滄海，由于身處低位，它才浩瀚而博大；巔峰，因?yàn)橹糜趲X上，它才偉岸而崇高。有什么樣的境遇，往往會(huì)產(chǎn)生什么的結(jié)果，人生，因環(huán)境而精彩。
我們驚嘆于喬丹神話(huà)般的球技、羨慕其精彩的人生，可曾探究過(guò)其球技來(lái)自何處，其精彩因何而生。喬丹所讀的大學(xué)，是美國(guó)最有名的。學(xué)校的教練是全美國(guó)大學(xué)中最好的，也是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練最為嚴(yán)格、最科學(xué)的。一次比賽后，教練嚴(yán)肅地叫喬丹到休息室，并放錄像給他看。喬丹看著看著，差點(diǎn)給教練下跪，他真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，實(shí)在對(duì)不起！我知道問(wèn)題出在哪了：“進(jìn)攻時(shí)我總說(shuō)‘球給我，球給我’，只為了得分：防守時(shí)又總說(shuō)‘你去防，你去防’，結(jié)果沒(méi)有掌握防守的技能�！痹诮叹氄_的教育下，喬丹非常慚愧地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，之后他注重練習(xí)防守，向隊(duì)友學(xué)習(xí)、切磋球技，最終成為攻守兼?zhèn)涞幕@球飛人，從而成就了他的神話(huà)。
我們還驚嘆于神童丁俊暉，小小年紀(jì)創(chuàng)造了斯諾克的神話(huà)，殊不知他的每一天的'成長(zhǎng)都根植于斯諾克的土壤。為了讓丁俊暉早日成才，8歲時(shí)，父親丁文均就毅然決然地讓他練起了斯諾克；為了保證足夠的練球時(shí)間，父親求校長(zhǎng)，為他申請(qǐng)了半天讀書(shū)、半天練球的特權(quán)，并賣(mài)掉苦心經(jīng)營(yíng)的副食店，買(mǎi)球桌開(kāi)起了臺(tái)球館：為了讓丁俊暉能更好的發(fā)展，父親遍尋良師，先后請(qǐng)李忠、任浩江等名師指點(diǎn)：為了融入良好的臺(tái)球氛圍，父親又賣(mài)掉唯一房產(chǎn)，南下廣東與兒子一道蝸居在球館內(nèi)8平米的一角；為了見(jiàn)大世面，丁俊暉又不遠(yuǎn)萬(wàn)里去了英國(guó)——在斯諾克的故鄉(xiāng)與大師們同臺(tái)競(jìng)技……夠了，不用再舉例了，丁俊暉的神話(huà)，絕不是想象虛構(gòu)可以得到的，他就創(chuàng)造于實(shí)實(shí)在在生活土壤之中。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧；生活離不開(kāi)環(huán)境，成才離不開(kāi)奮斗。是奮斗的汗水，澆灌出成功的鮮花，是生活的沃土，孕育出理想的碩果。沒(méi)有璀璨的眾星，何顯皎潔的明月；沒(méi)有浩瀚的大海，何來(lái)騰躍的蛟龍？偉業(yè)，因時(shí)代而輝煌；人生，因環(huán)境而精彩。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 29
我們每個(gè)人都是一種小小的物質(zhì)，社會(huì)相當(dāng)于一個(gè)很大的用來(lái)容納各種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，每種物質(zhì)之間長(zhǎng)期的相互接觸，相互摩擦都難免會(huì)發(fā)生一些化學(xué)變化，當(dāng)然，每一種化學(xué)變化都需要一種發(fā)生變化的反應(yīng)條件。在物質(zhì)與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)有些變化是有益的變化，父母與孩子，這兩種物質(zhì)通過(guò)互相體諒的反應(yīng)條件下生成了“親情”這種物質(zhì)；老師與學(xué)生在互相交流溝通這樣的條件下，逐漸生成了“理解”這種新的物質(zhì)；同學(xué)與同學(xué)之間通過(guò)互相幫助，又產(chǎn)生了“友誼”和“關(guān)愛(ài)”這兩種物質(zhì)……
這些生成物好像都是氣體，不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的環(huán)境造成污染，雖然無(wú)色無(wú)味，但會(huì)擴(kuò)散到實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。然而有些變化也會(huì)給實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境造成污染。當(dāng)反應(yīng)條件是謊言時(shí)，人于人之間會(huì)產(chǎn)生“欺騙”這種物質(zhì)；當(dāng)反應(yīng)條件是只為自己著想而不顧慮別人時(shí)，一種新的物質(zhì)“自私”又產(chǎn)生；當(dāng)反應(yīng)條件的無(wú)法面對(duì)挫折，盲目地抱怨、悲觀時(shí)，“自卑”就產(chǎn)生了；當(dāng)反應(yīng)條件是看不到自己的缺點(diǎn)，只看到別人的不足時(shí)，又給了“借口”一個(gè)滋生的機(jī)會(huì)……這些反應(yīng)的殘余物是一堆堆燒焦、變黑的固體，會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室里的環(huán)境，會(huì)與垃圾一起被掃出實(shí)驗(yàn)室，即使這些反應(yīng)物是氣體，也會(huì)是一種帶有刺激性氣味，帶有臭味的氣體，對(duì)環(huán)境會(huì)造成不良的影響……在許多化學(xué)變化中，有些變化需要適量的添加一些催化劑，反應(yīng)的效果也許會(huì)更好。
朋友與朋友之間添加了“信任”，友誼會(huì)發(fā)展得更快，友情會(huì)更深厚；競(jìng)爭(zhēng)者之間加上一點(diǎn)“尊重”，會(huì)共同進(jìn)步的更快；往成功的人們里面加入一些“堅(jiān)持”，他們會(huì)繼續(xù)盡自己的努力，不斷超越自己……發(fā)生什么樣的`變化，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境造成什么樣的影響，取決于每一種物質(zhì)是否選對(duì)了與自己發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)，是否選對(duì)了變化的條件。每個(gè)人都是一種小小的物質(zhì)，在時(shí)間的操作下發(fā)生著化學(xué)變化，不斷在變化中發(fā)現(xiàn)新的精神物質(zhì)，思想物質(zhì)，正是有了這些神奇的變化和生成的許許多多的物質(zhì)，才構(gòu)成了我們今天這個(gè)絢麗多彩的社會(huì)……這，就是化學(xué)式的人生。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 30
人都有好逸惡勞的習(xí)性，如果不是被生活所逼，不是被環(huán)境所迫，多半都會(huì)安于現(xiàn)狀，不求改變。都想做到少付出，多獲得。為什么呢？因?yàn)椴磺蟾淖兪亲畈粋X筋的，所以每天都作著同樣的事，直到有一天我們?cè)馐苁裁创驌艋蛘吲霰谥蟛裴θ恍盐颉?/p>
以健康為例，人人都知道身體健康最重要，并且都在叫嚷著，要注意飲食、鍛煉身體，但一直到百病纏身的時(shí)候，醫(yī)生警告說(shuō)：“你如果再不改變生活方式，你就死定了”！這時(shí)候我們才會(huì)突然剎車(chē)，才會(huì)有堅(jiān)決改變生活方式的動(dòng)機(jī)。
在家庭婚姻方面。當(dāng)婚姻亮起了紅燈，家庭面臨破裂的時(shí)候，伴侶雙方才意識(shí)到應(yīng)該關(guān)心一下對(duì)方了，但有時(shí)已為時(shí)已晚。
在事業(yè)方面。一般都喜歡墨守成規(guī)，不喜歡冒險(xiǎn)，不喜歡嘗試新觀念，更不想做出難做的抉擇。但是當(dāng)身無(wú)分文、囊中羞澀時(shí)，當(dāng)所在企業(yè)倒閉無(wú)奈下崗時(shí)，當(dāng)被老板炒了魷魚(yú)時(shí)，你就會(huì)在逼迫下做出痛苦的抉擇。
我的鄰居老劉就是一個(gè)最好的見(jiàn)證。原來(lái)是一家企業(yè)的`車(chē)間主任，年年被評(píng)為先進(jìn)，榮譽(yù)證書(shū)就有一大摞，進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，企業(yè)經(jīng)受不住市場(chǎng)的沖擊，倒閉了，他也就無(wú)條件下崗了，臨走那天他自己在車(chē)間撫摸著每天相伴的機(jī)床，傷心地哭了。回想著幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，自己為這個(gè)廠(chǎng)付出了多大努力，可是今天廠(chǎng)子倒閉，自己也變成無(wú)業(yè)游民，回去怎么向親戚朋友交待？回到家里蒙頭便睡，妻子兒子叫吃飯也不起來(lái)，幾天來(lái)都把自己悶在家里，不敢出來(lái)怕見(jiàn)人，后來(lái)冷靜下來(lái)想一想，自己還年輕，家里老的老、小的小還等著自己養(yǎng)家糊口呢，自己老悶在家里也不是辦法。就嘗試著做起了小生意，第一次當(dāng)起了小老板，雖然生意也遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)他精打細(xì)算，勤奮努力，生意越做越大，現(xiàn)在承包了一家大型超市，成了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇罄习�。前幾天他還深有感觸地給我們說(shuō)：“看起來(lái)有時(shí)候人生轉(zhuǎn)折也是被逼出來(lái)的，要說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真得感謝下崗，要不是下崗，我也不會(huì)有今天”。
從上面的事例說(shuō)明，人生有時(shí)候受到打擊或挫折，并不都是壞事，有可能變成人生的最大轉(zhuǎn)折，這就是唯物論中所說(shuō)的“有時(shí)候好事可能變成壞事，壞事也可能變成好事”。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 31
春，滿(mǎn)眼新綠，草長(zhǎng)鶯飛；夏，姹紫嫣紅，生花爛漫；秋，山山黃葉，紛飛零落；冬，落雪飄飛，潔白如玉。正是因?yàn)樗募荆瑯?gòu)成了一個(gè)斑斕世界；而我，正是因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，構(gòu)成了我的斑斕人生。
小時(shí)候，覺(jué)得自己時(shí)隔調(diào)色板，世界市場(chǎng)屬于我們的畫(huà)板，我可以隨心所欲地在畫(huà)板上涂鴉，無(wú)暇顧及旁人的感受，覺(jué)得自己就是世界的主人。
時(shí)光流逝，回到那一天，那時(shí)，我還是孩子，剛搬了新家，讀小區(qū)附近的一年級(jí)，總愛(ài)瞪大眼睛好奇的望著這個(gè)世界。對(duì)門(mén)那戶(hù)人家待我很好，我常到他們家和那個(gè)比我小3歲的小男孩玩，事情發(fā)生得很突然，是我的錯(cuò)。他們也才搬來(lái)沒(méi)多久，家里一切都是嶄新的，尤其是那墻壁，雪白雪白，一塵不染，像孩童的心靈，純凈無(wú)暇，可是我竟用手中的蠟筆把他們家的一面墻變成了一個(gè)大花園，本來(lái)受到懲罰的該是我，可女主人只是笑著對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我就這樣沒(méi)關(guān)系地回家了，度過(guò)了許多天，或是許多年，我還一直把它當(dāng)作人生中的'壯舉，它還被冠以“生命中最快樂(lè)的體驗(yàn)”直到后來(lái)——
人是在時(shí)間的推移中長(zhǎng)大的吧，長(zhǎng)大后也不知不覺(jué)地會(huì)明白一些事情，我�；貞浧疬@件事，常問(wèn)自己，真的是“最快樂(lè)的體驗(yàn)嗎？”可記得那天晚上，我分明聽(tīng)見(jiàn)了男主人大發(fā)雷霆的聲音，還有那小男孩撕心裂肺的哭聲，第二天早上我也看到他家門(mén)口垃圾袋里那一支支被折斷的蠟筆。我的思緒斷了，可是，可是我眼前卻始終顯現(xiàn)的是女主人慈祥的微笑。一瞬間，我明白了一切，心智像巨人一樣邁出了一個(gè)巨大的跨度，寬容，是寬容，多少年來(lái)維系著我平靜生活的“沒(méi)關(guān)系”的聲音，就是那涓涓細(xì)流般的寬容呀！
一個(gè)故事，幾個(gè)片斷拼接而成。小時(shí)候，無(wú)知的我從體驗(yàn)中獲得了快樂(lè)，如今，我從回憶中又體驗(yàn)到了人生的真諦，以后也要做個(gè)寬容的人，我虔誠(chéng)地對(duì)自己點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這樣的體驗(yàn)，曾經(jīng)碰到過(guò)多次，第一次骨折，第一次考砸，第一次送媽媽禮物，第一次在悲傷時(shí)沒(méi)有哭泣。很多很多，像陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮的砂爍，散布在腦海之中。
有一些辛酸，有一些眼淚，有一些快樂(lè)，有一些微笑。就是在這些體驗(yàn)中，我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)；就是因?yàn)檫@些體驗(yàn)，我才擁有如此斑斕人生。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 32
文字之所以比煙花燦爛，是因?yàn)�，我可以看著它在光滑的紙�?yè)間靜靜旋舞，書(shū)寫(xiě)著人生的每一個(gè)音符，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。
——題記
總愛(ài)看書(shū)的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；總愛(ài)輕撫書(shū)本的棉頰，享受那無(wú)言的樂(lè)趣；更愛(ài)漫步于書(shū)林之中，聞聞那油墨氣味的醉人書(shū)香�；蛟S，是因?yàn)槟窍阄渡钊牍撬�，也許是因?yàn)槟窍阄杜c眾不同，有著一股智慧的力量潛伏在里面，所以我才愛(ài)上了這書(shū)香。
雖然書(shū)之香沒(méi)有玫瑰那樣熱烈奔騰，濃香沁人；沒(méi)有荷花那樣清幽撲鼻；也沒(méi)有桂花那樣凝樸莊重，暗香襲人。但在我眼中，書(shū)香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因?yàn)闀?shū)香內(nèi)涵不凡。
讀書(shū)，在絢爛的春天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀書(shū)，就像讀一個(gè)五彩的春天�！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”當(dāng)百花齊艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜。沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的.人生，但它卻讓你情不自禁的和書(shū)中的人物一起笑，一起哭。一起走過(guò)甜蜜的青春年華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩。
讀書(shū)，在綿綿的雨中。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)雨水的清爽與纏綿。讀書(shū)，就像讀一個(gè)幽幽的雨季�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲�！碑�(dāng)悠悠雨絲飄蕩，在書(shū)的智慧里，我尋覓著悲傷的纏綿，當(dāng)一本亞歷山大·小仲馬的《茶花女》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的火熱又惋惜的一段愛(ài)。手心有了溫度，眼眶有了潮濕，浮草開(kāi)出了紅花，寂寞推開(kāi)了沉重的大門(mén)。和主人公走過(guò)悠悠歲月，然后就是一望無(wú)際的花海。讀書(shū)，就像讀一個(gè)幽幽的雨季。
讀書(shū)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)它的純潔無(wú)暇。讀書(shū)，就像讀一個(gè)粉妝玉砌的大雪天�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！碑�(dāng)大雪紛飛，玉琢銀裝，在書(shū)的世界里。我尋找純真的神秘。當(dāng)一本安武林的《純真年華》握在手中，我想，沒(méi)有人會(huì)拒絕它的真善美。它是那么活潑俏皮，暗香凝動(dòng)，蘊(yùn)涵哲理，思考永恒主題，純純的文字，就像純潔無(wú)暇的雪花飄零。讀一本書(shū)，就像讀紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
書(shū)寫(xiě)人生，如果有一葉扁舟，我愿乘它飄蕩在書(shū)的海洋中……
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 33
斯賓諾莎曾言：“最高貴的心，有著最高貴的滿(mǎn)足�！币晃磺嗄耆�，毅然放棄了生意紅火的店鋪，只為在追逐攝影夢(mèng)中尋找人生的快樂(lè)。我想，他尋夢(mèng)途中的快樂(lè)便是他內(nèi)心中最高貴的滿(mǎn)足。
因此，我認(rèn)為，只有忠于自己的內(nèi)心，方可瀟灑生活。
林語(yǔ)堂曾這樣給愛(ài)好定義：知其然而不知其所以然的行為動(dòng)力。我們或許難以用言語(yǔ)去描繪內(nèi)心對(duì)某件事物的偏執(zhí)，但不可否定的是，在追隨內(nèi)心的過(guò)程中，我們會(huì)感受到無(wú)法名狀的快樂(lè)，而這快樂(lè)，終將會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的熱情，進(jìn)而展現(xiàn)出瀟灑的氣度。
小米公司的創(chuàng)始人雷軍就為忠于內(nèi)心做出很好的典范。他曾是金山公司的總裁兼CEO，卻在經(jīng)八年拼搏的金山公司上市兩個(gè)月后選擇離去。而這次的隱退，為的就是建立一個(gè)自己的企業(yè)的夢(mèng)想。他本可以在金山發(fā)展的高峰上享受自己付出的碩果，但他卻沒(méi)有。那是他始終放不下心中建立屬于自己企業(yè)的想法。他從零起步，四處招賢納士，搞研發(fā)，搞設(shè)計(jì)，最終，以他為主創(chuàng)之一的小米公司令世界驚嘆。傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，忠于內(nèi)心讓已40歲的雷軍展露出令人艷羨的自信與瀟灑。
追溯歷史，先人也曾為我們做出典范。不愿被世俗羈絆的莊子縱使面對(duì)楚威王的'聘請(qǐng)也毫不動(dòng)搖，他拋出“寧為其死為留骨而貴”和“寧其生而曳尾于涂中”的疑問(wèn)，并堅(jiān)定的選擇了后者。即使生活困頓，他也不為權(quán)勢(shì)屈膝，最終以“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”的瀟灑氣度，在中華文化上灑下自己的光彩。
然而，反觀當(dāng)下，社會(huì)上仍有許多令人心寒的現(xiàn)象。為獲取名利而不擇手段的官員，受賄賂而置真相于度外的法官……他們不能堅(jiān)守人格的底線(xiàn)，助長(zhǎng)惡勢(shì)力，也讓自己每日擔(dān)驚受怕，茍且偷生地渡日；沒(méi)有忠于內(nèi)心，讓他們成為社會(huì)所不屑甚至是唾棄的對(duì)象。
誠(chéng)然，忠于自己是自己拿主意，但并不是一意孤行，逃避責(zé)任，而是不隨波逐流，遵循自己內(nèi)心熱愛(ài)的呼喚，快樂(lè)的追求，奮斗，做自己喜歡的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
無(wú)論我們功成名就，抑或默默無(wú)聞，都應(yīng)該忠于自己的內(nèi)心。那不是一個(gè)時(shí)髦的口號(hào)，也不是冠冕堂皇逃避現(xiàn)實(shí)的借口，而是源自?xún)?nèi)心的信念。只有忠于內(nèi)心的人，方能瀟灑生活；只有忠于內(nèi)心的一代人，才能成就民族的未來(lái)。這便是這個(gè)年輕人給我的啟迪。
高考滿(mǎn)分作文幾何人生 34
陀螺是如今少年兒童熟悉的玩具，是風(fēng)靡全世界的玩具。我從小就喜歡玩陀螺，是它，在我茫茫的人生道路上成了我最好的伴侶；是它，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中給予了我最大的快樂(lè)。而如今，十一歲的我再次拿起了兩年前在西安大雁塔廣場(chǎng)買(mǎi)的繩抽陀螺。
“啪，啪”只聽(tīng)見(jiàn)繩抽在陀螺上的聲音，如此清脆，如此響亮。那個(gè)木質(zhì)的陀螺在我的視線(xiàn)里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，從這塊地板到那塊地板，再?gòu)哪菈K地板到這塊地板，非常漂亮之優(yōu)雅�？墒�，見(jiàn)要停止轉(zhuǎn)動(dòng)了，我便只好不得不再舉起木棍上捆綁著的繩子，往下重重地抽去——木陀螺又恢復(fù)了原樣……
就這樣，我接二連三地抽了不知多少次，手痛了，腰也酸了，不知一股什么力量促使著我停止抽打。我放下了手中的繩子，累倒在了沙發(fā)上——而在地上轉(zhuǎn)得翩翩起舞的木陀螺，由于沒(méi)有了控制，在地上打滾，最終堅(jiān)持不住而倒下了。
頓時(shí)間，我似乎明白了什么，我好像真的明白了什么！
這，不就是我們生活中常見(jiàn)的嗎？
在地上旋轉(zhuǎn)地木陀螺就好比是我們這些孩子，而我手中所拿著的那條繩子，不就像是我們的家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)不管我們，就像是手中的繩子不再控制我們，而我們就不再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)。這完完全全就是一種依賴(lài)的現(xiàn)象啊！如今的孩子，學(xué)習(xí)似乎是為了家長(zhǎng)，為了老師。家長(zhǎng)催促，老師催促，我們才學(xué)習(xí)，這樣就是被動(dòng)的表現(xiàn)。難道在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們就只能做這么被動(dòng)的學(xué)生一員嗎？就只能在懶惰中成長(zhǎng)嗎？不，不是。我們不能這樣，我們不能像陀螺一般，總是在人們的控制下才得以轉(zhuǎn)動(dòng)，我們應(yīng)該以陀螺為一個(gè)“反面教材”，應(yīng)該做一個(gè)自主學(xué)習(xí)的`人，做一個(gè)積極進(jìn)取的人，而不是像陀螺那樣無(wú)動(dòng)于衷，只等著人們來(lái)抽。
人生就是這樣，永遠(yuǎn)不要是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)被人催促著來(lái)做事的人。這就是我在玩陀螺中悟出來(lái)的一個(gè)小道理，它很小，卻給了我無(wú)窮的啟示。
又一天下午，我漫步在街頭，看見(jiàn)幾個(gè)男孩在如癡如醉地玩著陀螺。我就想，如果每個(gè)孩子，都能成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，如果每個(gè)陀螺，都能成為在舞臺(tái)上獨(dú)立旋轉(zhuǎn)的玩具，那該有多好�。�
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