從低下爬到上面可能要一個月兩個月甚至一年兩年，所以也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹有的是蝸牛，第二注重合作在合作中走向了成功，從低下爬到上面可能要一個月兩個月甚至一年兩年。
段考總結(jié)會教師發(fā)言稿
段考總結(jié)會教師發(fā)言稿
親愛的老師、同學(xué)們：
下午好！
時間真是一首無聲的歌。我們的段考已圓滿結(jié)束。在這請允許我代表六年級組向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在段考中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！
誰都有五彩斑斕的夢想，但夢想如果沒有付出，那就是蓬萊仙境�！芭R淵羨魚，不如歸而結(jié)網(wǎng)”，我們不能總是憧憬，而是應(yīng)該以實際行動追逐夢想，努力實現(xiàn)夢想。把握中考前的最后一段時光，為實現(xiàn)自己的夢想做人生的第一次拼搏。
同學(xué)們，可能你學(xué)習(xí)中有缺陷，可能你的基礎(chǔ)不太好，可能你遇到的困難還很多，這些都不能挫傷你這最后一年奮戰(zhàn)的勇氣。因為我們只有通過這最后的奮戰(zhàn)，才能彌補我們學(xué)習(xí)中的缺陷，才能夯實我們不牢的基礎(chǔ)，才能化解我們所遇到的困難。老師們希望你們記�。何铱赡懿宦斆�，但是我有一種能力，就是持續(xù)不斷的努力；我可能不成功，但我不能不努力０不怕慢，只怕站”，積極進(jìn)取，既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種人生態(tài)度。這里我們真誠的希望曲梁二初中的學(xué)子們能譜寫出屬于自己的精彩篇章！
堅定了信念，我們就具有了勇往直前的思想動力；但在學(xué)習(xí)的過程中我們還要注意方法，以求取得實效。成功的秘訣很簡單，第一，堅持堅持再堅持。有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學(xué)學(xué)習(xí)不需要太努力就能達(dá)到高峰。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡拖屡赖缴厦婵赡芤粋�月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找
到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在上學(xué)的時候，包括到今天為止，我一直認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但我會堅持。孩子們，如果你不是雄鷹，在學(xué)習(xí)上就像蝸牛一樣堅持，一樣可以取得成功，一樣可以翱翔于藍(lán)天。第二：注重合作，在合作中走向了成功。要與老師合作，抓住課堂學(xué)習(xí)這一主渠道，認(rèn)真聽講，將老師精心準(zhǔn)備的有針對性和實效性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，作好筆記，理解老師的解題思路，積累應(yīng)考技巧，養(yǎng)成規(guī)范答題和良好的解題習(xí)慣；要與自己合作，有人說，“每個人都是寶藏，挖掘?qū)毑氐娜司褪亲约骸�，給自己一個平和的心態(tài)，克服急于求成，安然的面對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，每個人都有屬于自己的位置，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際狀況來給自己準(zhǔn)確定位，創(chuàng)造、把握考試興奮點，在學(xué)習(xí)中、考試中，不斷通過自我反思和自我激勵來給自己加油、鼓勵；要與同學(xué)合作，分享各自的學(xué)習(xí)成果，在相互促進(jìn)中提升學(xué)習(xí)效率，收獲學(xué)習(xí)和友誼的樂趣。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，老師是你們最堅強的后盾！在九年級的教師中有渾身是寶的“老經(jīng)驗”，有敬業(yè)樂業(yè)的“中流砥柱”，更有愛心滿滿的“躬耕者”。在這里我代表九年級的全體教師，向同學(xué)們鄭重承諾：我們所有的老師會更加兢兢業(yè)業(yè)地工作；盡我們的所能，用上我們的時間，拼上我們的精力，奉獻(xiàn)所有的智慧，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，突出重點，百問不厭，更多投入，更多關(guān)心。“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”，我們將與同學(xué)們一道敲響出征的戰(zhàn)鼓，朝著我們的夢想——出擊！
中段考試專題總結(jié)會教導(dǎo)主任發(fā)言稿
中段考試專題總結(jié)會教導(dǎo)主任發(fā)言稿
中段考試已告一段落，成績也已經(jīng)揭曉，老師們也都根據(jù)自己的教學(xué)班的情況對自己前階段的教學(xué)進(jìn)行了反思總結(jié)。許多老師在反思中都發(fā)出這樣的吶喊：這書怎么越來越難教了？這學(xué)生怎么越來越笨了？怎么十份的耕耘卻得不到一份收獲��？說真的，我也曾經(jīng)這樣吶喊過，曾經(jīng)為此困惑彷徨過，所以對于老師們的心聲，我深有同感，同時也深深地為我們老師們 http://emrowgh.com 的付出感到不值，為我們老師們的辛勞感到心疼。但是來我校就讀的學(xué)生底子薄素質(zhì)差已經(jīng)是不可改變的事實，而教育形勢在不斷變化，教育理念在不斷更新，新課程改革對教師的要求越來越高也是不可改變的事實。所以，抱怨歸抱怨，書還是要繼續(xù)教，工作還是要繼續(xù)做，不說為了學(xué)校為了學(xué)生，就為自己以后的路更好走，為了手中的飯碗捧得更穩(wěn)，我們還是得想方設(shè)法去改變自己的思想、自己的心態(tài)，不斷提升自己的教育教學(xué)理念來去面對這不斷變化得教育形勢。而作為教師，不管形勢怎么變，不管你走到哪里，握好手中的教鞭，經(jīng)營好自己的課堂仍然是一個永恒的話題。所以今天我們將結(jié)合中段考試的情況，以“如何經(jīng)營好自己的課堂”為主題召開一個專題總結(jié)會。我們將分別請胡英堯、李升祥、廖仲麒、陳新梅、盧建勛老師結(jié)合中段考試的情況談?wù)勊麄兊母惺�。我們的胡英堯和李升祥老師本學(xué)期都是身兼數(shù)職，胡英堯老師既要擔(dān)任英語科組長一職，又要擔(dān)任試驗班的班主任，還要任教一個試驗班一個普通班的不平衡英語教學(xué)，李升祥老師既擔(dān)任初一級的級長，又擔(dān)任一個實驗班的班主任兼兩個試驗班的數(shù)學(xué)教學(xué)，壓在他們身上的任務(wù)之重，壓力之大，不用說，相信我們大家都可以感受得到，但他們又是如何處理好工作與教學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)營好自己的課堂的呢？而廖仲麒和陳新梅 http://emrowgh.com fanwen/老師課堂教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平也是我們眾所周知的，今天也讓他們來談?wù)勊麄兊淖龇�。而一直勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)步、任教僅是第二年的青年盧建勛也有不少的感悟，在他身上出現(xiàn)了我們較多的老師身上都出現(xiàn)的現(xiàn)象：就是同教兩個平衡班，但成績卻出現(xiàn)較大的懸殊，到底是什么原因，到底我們的教學(xué)出現(xiàn)了什么問題，我們也來聽聽他的心聲。
我們的老師都不是專家，也不是教授，但是他們有著與我們最接近的真實故事，最真實的教育教學(xué)感受，希望他們的做法能給我們大家?guī)硪稽c啟迪，一點思考。我想只要我們調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、反思，不
斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改善自己的課堂教學(xué)，尋找出適合我們的學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)模式，建立起適合我們的學(xué)生的課堂師生關(guān)系，那么我們也許就不會感覺到那么累那么苦了。