真正做到大膽實(shí)踐永于創(chuàng)新講求實(shí)教爭(zhēng)創(chuàng)特色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好習(xí)是教師的基本職責(zé)是貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，值班時(shí)可以與學(xué)生進(jìn)行直接溝通了解他們的學(xué)習(xí)生活興趣志向，好的作品就可以作為挑戰(zhàn)杯備選作品為以后參加
大學(xué)輔導(dǎo)員發(fā)言稿
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，首先感謝各位在學(xué)期末緊張的復(fù)習(xí)階段抽時(shí)間參加本次會(huì)議，我謹(jǐn)代表生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)歡迎各位的到來(lái)。
在即將過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中，我院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)在院系黨委的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在院團(tuán)總支的悉心指導(dǎo)和全院的同學(xué)的熱情支持參與下，本著“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的最樸實(shí)的工作宗旨，不斷完善運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、健全工作職能。
在學(xué)生工作中，我們充分代表學(xué)生的利益，反映同學(xué)的心聲，使分團(tuán)委學(xué)生會(huì)真正成為聯(lián)系院系同學(xué)的橋梁和紐帶，同時(shí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生干部的自我組織，自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力，加強(qiáng)分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的潛力和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。真正做到大膽實(shí)踐，永于創(chuàng)新，講求實(shí)教，爭(zhēng)創(chuàng)特色。
為積極響應(yīng)“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的號(hào)召，同時(shí)進(jìn)一步豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，我們開展了一系列常規(guī)工作及“紀(jì)念‘一二·九’學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“感恩·誠(chéng)信”教育月等特色系列活動(dòng)。在活動(dòng)期間我們積極發(fā)揮師生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把統(tǒng)一組織活動(dòng)與學(xué)生自主開展活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使更多的人參與到此次活動(dòng)中來(lái)。為力求活動(dòng)的豐富多彩，我們充分結(jié)合自身專業(yè)特色，活動(dòng)形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會(huì)，講座等等。
在開展我院學(xué)生工作的同時(shí)，我們也為學(xué)校選拔人才，在“安利杯——愛(ài)家鄉(xiāng)，看變化”征文活動(dòng)中，我院有兩名同學(xué)獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，
在第一屆自治區(qū)雙語(yǔ)演講比賽新疆大學(xué)賽區(qū)一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。當(dāng)然，正是由于分團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學(xué)生工作才會(huì)有條不紊地進(jìn)行，團(tuán)日活動(dòng)，考勤檢查，學(xué)生查宿等常規(guī)工作都保證了我院同學(xué)有一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而各部門開展的各種特色活動(dòng)又提供給同學(xué)們自我展示的平臺(tái)。
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的學(xué)生工作即將接近尾聲，在我們回想過(guò)去半年的工作時(shí)，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們?nèi)詫?duì)未來(lái)充滿期望。分團(tuán)委學(xué)生會(huì)就像一個(gè)大家庭，她把所有的人緊緊聯(lián)系在一起，在這個(gè)大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只為我們第十屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)展的更好。我也相信，所有人秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)生工作會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！最后，祝我們分團(tuán)委學(xué)生會(huì)越來(lái)越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績(jī)！
大學(xué)輔導(dǎo)員發(fā)言稿
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，首先感謝各位在學(xué)期末緊張的復(fù)習(xí)階段抽時(shí)間參加本次會(huì)議，我謹(jǐn)代表生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)歡迎各位的到來(lái)。在即將過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中，我院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)在院系黨委的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在院團(tuán)總支的悉心指導(dǎo)和全院的同學(xué)的熱情支持參與下，本著“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的最樸實(shí)的工作宗旨，不斷完善運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、健全工作職能。
在學(xué)生工作中，我們充分代表學(xué)生的利益，反映同學(xué)的心聲，使分團(tuán)委學(xué)生會(huì)真正成為聯(lián)系院系同學(xué)的橋梁和紐帶，同時(shí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生干部的自我組織，自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力，加強(qiáng)分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的潛力和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。真正做到大膽實(shí)踐，永于創(chuàng)新，講求實(shí)教，爭(zhēng)創(chuàng)特色。
為積極響應(yīng)“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的號(hào)召，同時(shí)進(jìn)一步豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，我們開展了一系列常規(guī)工作及“紀(jì)念‘一二·九’學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“感恩·誠(chéng)信”教育月等特色系列活動(dòng)。
在活動(dòng)期間我們積極發(fā)揮師生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把統(tǒng)一組織活動(dòng)與學(xué)生自主開展活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使更多的人參與到此次活動(dòng)中來(lái)。為力求活動(dòng)的豐富多彩，我們充分結(jié)合自身專業(yè)特色，活動(dòng)形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會(huì)，講座等等。
在開展我院學(xué)生工作的同時(shí)，我們也為學(xué)校選拔人才，在“安利杯——愛(ài)家鄉(xiāng)，看變化”征文活動(dòng)中，我院有兩名同學(xué)獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，在第一屆自治區(qū)雙語(yǔ)演講比賽新疆大學(xué)賽區(qū)一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。當(dāng)然，正是由于分團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學(xué)生工作才會(huì)有條不紊地進(jìn)行，團(tuán)日活動(dòng)，考勤檢查，學(xué)生查宿等常規(guī)工作都保證了我院同學(xué)有一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而各部門開展的各種特色活動(dòng)又提供給同學(xué)們自我展示的平臺(tái)。
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的學(xué)生工作即將接近尾聲，在我們回想過(guò)去半年的工作時(shí)，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們?nèi)詫?duì)未來(lái)充滿期望。分團(tuán)委學(xué)生會(huì)就像一個(gè)大家庭，她把所有的人緊緊聯(lián)系在一起，在這個(gè)大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只為我們第十屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)展的更好。我也相信，所有人秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)生工作會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！最后，祝我們分團(tuán)委學(xué)生會(huì)越來(lái)越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績(jī)！
大學(xué)輔導(dǎo)員班主任研討會(huì)發(fā)言稿
輔導(dǎo)員班主任研討會(huì)發(fā)言稿
感謝學(xué)院提供這次讓我們交流的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我這一年多工作地支持。作為一名參加工作不久的輔導(dǎo)員，我覺(jué)得這次研討會(huì)給我更多的是向大家學(xué)習(xí)的地方。下面就結(jié)合我的低年級(jí)學(xué)生日常工作說(shuō)一說(shuō)我對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起決定作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好習(xí)是教師的基本職責(zé)，是貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)。抓好學(xué)風(fēng)是我們工作地重中之重，只有良好的學(xué)鳳，才能形成人人上進(jìn)的良好院風(fēng)，所以我們要把學(xué)風(fēng)建設(shè)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一線的輔導(dǎo)員抓學(xué)風(fēng)就要從年級(jí)抓起、班級(jí)抓起、從宿舍抓起、從具體學(xué)生抓起。我們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要服務(wù)于學(xué)習(xí)，大到學(xué)生日常管理、組織活動(dòng)，小到班會(huì)主題的確定、班費(fèi)的使用都要圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心進(jìn)行。
以我的實(shí)際工作為例說(shuō)明一下輔導(dǎo)員的在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的工作吧，自工作以來(lái)每周都要召開班長(zhǎng)支書會(huì)，了解各個(gè)班的總體情況。通過(guò)班長(zhǎng)支書會(huì)，讓班干部知道學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)工作的主要任務(wù)，讓學(xué)生明確不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
為了解到每個(gè)學(xué)生，增加與同學(xué)們的交流機(jī)會(huì)。自08—09第一學(xué)期就安排每班一名同學(xué)來(lái)學(xué)辦簽到值班。值班時(shí)，可以與學(xué)生進(jìn)行直接溝通，了解他們的學(xué)習(xí)生活、興趣志向。詢問(wèn)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況，是其中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)照學(xué)期成績(jī)表，告訴同學(xué)自己在學(xué)習(xí)方存在什么問(wèn)題、應(yīng)該如何調(diào)整。實(shí)行簽到值班制度一年來(lái)，收到了不錯(cuò)的效果，本年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本全認(rèn)識(shí)了，增進(jìn)了師生間的了解。比如這個(gè)學(xué)期07級(jí)英語(yǔ)四級(jí)是主要任務(wù)，在四級(jí)學(xué)習(xí)方面我是這樣發(fā)動(dòng)的。在學(xué)期初就在班長(zhǎng)支書會(huì)上高訴大家這一學(xué)期我們年級(jí)主要學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，其中就包括四級(jí)學(xué)習(xí)，要求各班開動(dòng)腦筋爭(zhēng)取一個(gè)較好的四級(jí)通過(guò)率。本學(xué)年學(xué)生值班時(shí)與英語(yǔ)成績(jī)落后的同學(xué)一起分析成績(jī)差的主要原因，告訴他們要抓緊時(shí)間調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)。班級(jí)層面上，告訴各班學(xué)習(xí)委員進(jìn)行英語(yǔ)分組，發(fā)揮同學(xué)之間的幫帶作用。學(xué)習(xí)小組間的評(píng)比利于激勵(lì)大家團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在沖刺階段，各班從班費(fèi)中拿出部分資金用于印制四級(jí)模擬題，并組織大家進(jìn)行模擬訓(xùn)練，收到了較好的效果。在有些班級(jí)前幾天進(jìn)行的主題團(tuán)日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)四級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)交流的環(huán)節(jié)，已過(guò)四級(jí)同學(xué)的同學(xué)用自己的經(jīng)歷提
醒同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
要多渠道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，用跟同學(xué)們聊天的模式，提醒那些學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性的同學(xué)，要抓住大好光陰進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流，幫他們查找缺陷，樹立自信。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如，時(shí)常與任課老師談及學(xué)習(xí)風(fēng)氣時(shí)，把任課老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言的方式告知大家，肯定同學(xué)們的成績(jī)、凝聚年級(jí)力量，給同學(xué)們鼓勵(lì)加油。收到了比較好的效果。
時(shí)刻對(duì)學(xué)生思想狀況進(jìn)行摸底、排查是做好工作的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因可能很多，這就需要我們對(duì)他們學(xué)習(xí)不好的原因進(jìn)行分析，個(gè)別處理。有的可能是個(gè)人沒(méi)目標(biāo)，有的可能是來(lái)自家庭方面，有的可能是來(lái)自環(huán)境的不適應(yīng)，這個(gè)時(shí)候就需要把工作做細(xì)，做實(shí)。平時(shí)可以與學(xué)生面對(duì)面談，也可以通過(guò)班委、同宿舍同學(xué)、等多種渠道與學(xué)生交流溝通找出學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的根本原因。對(duì)某一階段、哪些同學(xué)都在忙什么有個(gè)大體把握，有的忙戀愛(ài)、有的忙考研、有的忙考公務(wù)員。期間我們還要特別關(guān)注那些如，單親家庭，家庭突發(fā)變故，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、復(fù)讀生，心理問(wèn)題學(xué)生、要對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)溝通交流，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心。并盡可能與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期電話溝通學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)家長(zhǎng)看法、形成合力促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
組織活動(dòng)盡量服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心。在班會(huì)主題的選定組織活動(dòng)圍繞學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)開展。在挑戰(zhàn)杯、學(xué)術(shù)論文、校報(bào)方面加大力度。我們要組織娛樂(lè)活動(dòng)，但是娛樂(lè)活動(dòng)盡量少而精，而且注意與學(xué)習(xí)競(jìng)賽相結(jié)合。凸顯高雅、凸顯知識(shí)性、趣味性。上學(xué)期學(xué)生組織了模擬挑戰(zhàn)杯大賽，我都積極參加參與其中的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生們時(shí)刻感受到老師對(duì)他們這種活動(dòng)的支持，以鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的熱情。每年暑期、寒假積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我覺(jué)得在放假前任課教師可以給學(xué)生開展相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查、諸如，怎樣寫調(diào)查報(bào)告、視角、切入點(diǎn)等。假期結(jié)束后可以根據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告交付相關(guān)導(dǎo)師、任課教師進(jìn)行審稿。好的作品就可以作為挑戰(zhàn)杯備選作品為以后參加大賽做準(zhǔn)備。
最后，我覺(jué)得輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還要注意以下方面：抓學(xué)風(fēng)也要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)：低年級(jí)一定要打好基儲(chǔ)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，最好是早點(diǎn)考出幾個(gè)證件。鼓勵(lì)學(xué)生多去圖書館，擴(kuò)大知識(shí)面。到了大三、大四，學(xué)生要積極準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員，在這個(gè)時(shí)候就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考研、就業(yè)
的發(fā)動(dòng)。鼓勵(lì)那些處于搖擺階段的學(xué)生進(jìn)行報(bào)考。將工作具體化、細(xì)化使之具有可操作性，是我們把學(xué)風(fēng)工作落到實(shí)處的根本。
新生入學(xué)后高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣被打破，他們?cè)诿悦Ｅc徘徊中尋找自己新的人生定位，同時(shí)，隨著對(duì)校園環(huán)境、大學(xué)生活的適應(yīng)，并且受周圍環(huán)境的影響，他們觀念轉(zhuǎn)變更加迅速，隨波逐流、迷茫困惑成為影響新生學(xué)習(xí)的一大特色�！盎膹U成為問(wèn)題，學(xué)習(xí)成為難點(diǎn)”。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間如果精力不用于學(xué)習(xí)上，無(wú)疑就成了讀大學(xué)最大意義上的荒廢。而良好的學(xué)風(fēng)對(duì)他們順利讀完大學(xué)走上工作崗位有著重要的意義。
作為一線的輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好習(xí)是我們的基本職責(zé)，是貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)。只有良好的學(xué)鳳，才能形成人人上進(jìn)的良好院風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作理應(yīng)成為我們教育投入的中心。
首先，學(xué)習(xí)教育對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言很大程度上是心態(tài)、目標(biāo)的教育。大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷適應(yīng)調(diào)整的過(guò)程，有目標(biāo)、有方向的調(diào)整自己就會(huì)做的更好，適應(yīng)得也就越快。在一段時(shí)期內(nèi)如果還不能調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)他們就會(huì)迷惘空虛久而久之就會(huì)形成失落、厭倦、自責(zé)、以至發(fā)展為沒(méi)有動(dòng)力的心態(tài)。
多數(shù)學(xué)生在高中階段的奮斗目標(biāo)十分明確，就是一門心思考大學(xué)。但是考上大學(xué)后，原來(lái)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，離考研或就業(yè)的目標(biāo)還遠(yuǎn)，部分學(xué)生片面聽(tīng)信老鄉(xiāng)或高年級(jí)學(xué)生的誤導(dǎo)，認(rèn)為大學(xué)的書最好念，只要臨考前看看書、背背筆記，考個(gè)及格不成問(wèn)題。于是就產(chǎn)生了“歇一歇、玩一玩”松一口氣的想法。不集中精力學(xué)習(xí)，逃課曠課、甚至迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。
這個(gè)時(shí)候就要讓學(xué)生知道進(jìn)入大學(xué)不是目的地，要思考四年之后我們要以怎樣的姿態(tài)走出大學(xué)？為此我們要引導(dǎo)新生根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)制定4年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)生涯計(jì)劃，讓他們看到前途，增加他們的信心和勇氣。
同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的前置的就業(yè)指導(dǎo)教育。目前暗淡的就業(yè)前景讓很多學(xué)生產(chǎn)生憂慮，就業(yè)的壓力導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)用論的抬頭，“找工作，拉關(guān)系”成了他們的認(rèn)定的金科玉律。對(duì)此我們必須引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，利用好大學(xué)豐厚的人文積淀，數(shù)量較大的藏書等優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，用知識(shí)和實(shí)力改變自己的命運(yùn)。
其次，入學(xué)后，以新生為主體的課外活動(dòng)增多。從軍訓(xùn)、迎新晚會(huì)、各社團(tuán)各種競(jìng)賽、以至聽(tīng)報(bào)告湊人數(shù)多是低年級(jí)學(xué)生為主要參與對(duì)象。紛繁多樣、豐富
多彩的活動(dòng)使他們一時(shí)間迷失了方向，更有甚者把學(xué)習(xí)也拋到了一邊。不會(huì)定位、不知道干什么、成為其中的一個(gè)特點(diǎn)
低年級(jí)學(xué)生很容易產(chǎn)生“能力”崇拜，對(duì)能言善辯、能賺錢的學(xué)生產(chǎn)生羨慕情懷。為了鍛煉能力，很多學(xué)生在課外做兼職，甚至有人因作推銷員、搞販賣而經(jīng)常曠課、不做作業(yè)，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。要告訴學(xué)生，大學(xué)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間就是這四年，一定要把握好自己。而且學(xué)習(xí)也是一種能力，不能舍本逐末最終耽誤了自己的學(xué)業(yè)。
最后，專業(yè)教育在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)中占有很重要的位置。因?yàn)閺男律议L(zhǎng)會(huì)等各中渠道了解到，家長(zhǎng)學(xué)生最關(guān)心的就是：學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到什么，將來(lái)能從事什么樣的工作等問(wèn)題。所以對(duì)專業(yè)有一個(gè)系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起到規(guī)范和指導(dǎo)作用。但是，專業(yè)教育形式單一，往往只是開設(shè)幾節(jié)課的專業(yè)導(dǎo)論課就了事。其實(shí)學(xué)生往往是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提出問(wèn)題和想法，不斷深化、對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)的。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛接觸了解自己所學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)展前景及社會(huì)價(jià)值，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生到本專業(yè)相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到所學(xué)專業(yè)的有用性。從而引導(dǎo)學(xué)生將自己的人生價(jià)值同專業(yè)選擇結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)不是用專業(yè)限制學(xué)生，更不是對(duì)專業(yè)以外知識(shí)的排斥。引導(dǎo)學(xué)生利用大學(xué)良好的讀書條件和文化氛圍多學(xué)知識(shí)，用豐富的知識(shí)開辟多條專業(yè)道路，以便將來(lái)重新?lián)駱I(yè)發(fā)展。
從目前狀況看，很多時(shí)候考試都容易過(guò)關(guān)。如果有不及格的課程，在補(bǔ)考后就很少出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。在這種條件下，學(xué)生感覺(jué)不到學(xué)業(yè)的壓力，久而久之就很容易形成混日子的思想。所以我們必須要嚴(yán)格上課考勤制度、課業(yè)檢查制度以及嚴(yán)格考試制度。只有增大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力才能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
用豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的求知欲，用良好的教育環(huán)境感染學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
干工作要有責(zé)任心。做的工作面對(duì)的是活生生的人，而且是素質(zhì)比較高、正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生。這需要我們的工作要不斷開拓思路、靈活處理各種問(wèn)題。做教師的最怕的一個(gè)詞就是誤人子弟。我們的工作要對(duì)得起良心，輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活兒，如果你想做好就有忙不完的工作，面對(duì)學(xué)院1349名學(xué)生都能了解就是很困難的事。單年級(jí)的事就夠忙活的。學(xué)校交給我們的很多事務(wù)性工作、迎新
生、辦理入學(xué)手續(xù)、學(xué)生資料錄入、分宿舍、發(fā)新書、體檢、軍訓(xùn)，組織活動(dòng)比賽、畢業(yè)生就業(yè)，蓋章簽字，裝檔案，都需要我們一系列的組織，組織學(xué)生考評(píng)、發(fā)展黨員、獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、貸；著用一句話或幾個(gè)字就概括的工作需要我們幾天才能完成。學(xué)生經(jīng)常有問(wèn)題要請(qǐng)假也可能是半夜的電話、也可能是午休期間的敲門；加班時(shí)不時(shí)成了我們不成文的規(guī)矩。這是我們的有些是義務(wù)有些就是責(zé)任。
要有愛(ài)心，談家鄉(xiāng)、談感受、人生理想、過(guò)去未來(lái)，學(xué)習(xí)生活、開心與憂傷。這是一條能通往快樂(lè)的路。在這條路上在迎評(píng)期間張金能從因?qū)W校不讓回家?guī)е鴳崙嵅黄降男木车介_心理解學(xué)校的管理。能讓心理咨詢中心、陳老師、告訴我抑郁需藥物治療的劉靜開心面對(duì)今天的學(xué)習(xí)生活。所以我覺(jué)得輔導(dǎo)員工作是能給我?guī)?lái)成就的工作。曾經(jīng)背燙傷腳的**去校醫(yī)院、墊付醫(yī)藥費(fèi)，用擔(dān)架抬心臟有問(wèn)題的學(xué)生去校醫(yī)院。這需要我們的愛(ài)心。讓學(xué)生感受到嚴(yán)與愛(ài)。有個(gè)性的學(xué)生用不同談話方式，沒(méi)必要激起他們的逆反。要站在他們的角度看問(wèn)題，既然他們感到犯了錯(cuò)，又覺(jué)得這錯(cuò)能改正。老師信任他們、對(duì)他們有很多的期待。如白玉斌、沈小英、鄭江龍這幾個(gè)學(xué)生不去早操的談話。
開拓交流途徑、平臺(tái)。剛工作的時(shí)候請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)能否裝一個(gè)QQ，領(lǐng)導(dǎo)很支持，我與同學(xué)開辟了一條網(wǎng)絡(luò)通道。不拘一格的與學(xué)生聊天。與學(xué)生聊天、談心聲。通過(guò)看他們的QQ空間我注意發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)空間的顏色、甚至QQ頭像都能發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題。如，黑色做頁(yè)面的空間代表的往往是抑郁、神秘、偏激的學(xué)生，頭像張揚(yáng)的往往性格比較張揚(yáng)。通過(guò)QQ我下通知，發(fā)信息都比較及時(shí)方便。是很好的一條途徑。學(xué)生也能通過(guò)這些途徑及時(shí)反映問(wèn)題談出他們的心聲。他們也很認(rèn)同這種形式，有些問(wèn)題不能面談的通過(guò)這種方式就能有效解決。
摸清具體問(wèn)題，對(duì)哪些同學(xué)都在忙什么有個(gè)大體把握，有的戀愛(ài)、有的考研、有的考公務(wù)員、單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況。與學(xué)生多交流多溝通�？梢耘c學(xué)生面對(duì)面談，也可以通過(guò)班委、同宿舍同學(xué)、等多方面了解學(xué)生狀況。復(fù)讀生，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期電話溝通學(xué)習(xí)情況�？醇议L(zhǎng)看法、看學(xué)生進(jìn)步，鼓勵(lì)批評(píng)并舉。