班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，機(jī)電系原有人后因韋林剛參軍現(xiàn)有人，如今一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成，班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者，一為人師表率先垂范對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！今天，要我代表機(jī)電工程系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、問題探討，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)闄C(jī)電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員、班主任，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、班級(jí)管理：從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班級(jí)富有凝聚力
機(jī)電系原有100人，后因韋林剛參軍，現(xiàn)有99人。從入學(xué)開始的第一天起，給學(xué)生的第一個(gè)思想認(rèn)識(shí)便是我們都是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成年人，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)“永不停電的機(jī)電，勇往直前的六連”。這一點(diǎn)，從學(xué)院組織的“迎中秋、慶國(guó)慶晚會(huì)”、院籃球賽、院運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得的成績(jī)可以得到驗(yàn)證�！坝星铩c國(guó)慶晚會(huì)”獲得三等獎(jiǎng)，院籃球賽亞軍、院運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得男子團(tuán)體第三，拔河比賽第二。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到了六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任，我們大家從新生入學(xué)開始，便盡量與學(xué)生多接觸，從升國(guó)旗到上課前查看學(xué)生的到課情況，從晚自習(xí)到陪同學(xué)生深夜看病，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。從入學(xué)到現(xiàn)在，機(jī)電系學(xué)生沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成，如在12月份，系團(tuán)總支組織了一次計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)的積極性和備賽的緊迫性，亦加強(qiáng)了復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性，同時(shí)，大部分機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機(jī)房進(jìn)行機(jī)試訓(xùn)練。
班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣
才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果，掌控過程”。各班的一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé)，其他各班委均各司其職。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)QQ群，班長(zhǎng)為連長(zhǎng)，團(tuán)支書為政委，班主任為老兵，做到實(shí)時(shí)溝通。對(duì)于做得對(duì)的，做得好的，輔導(dǎo)員、班主任對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不夠好的，都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
班級(jí)制度建設(shè)方面：俗語(yǔ)云：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，班級(jí)也有班規(guī)。機(jī)電系雖是一個(gè)新成立的系，但亦是全院最先擁有系徽的一個(gè)系。對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度，制定了班級(jí)《學(xué)習(xí)管理制度》，并張貼上墻。
二、學(xué)生管理：關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)，目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理，并動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。對(duì)于就讀一個(gè)當(dāng)時(shí)校內(nèi)沒有任何實(shí)訓(xùn)室的機(jī)電系的疑慮，我們做到感情留人，外出實(shí)訓(xùn)教書育人留人及實(shí)力留人。在加強(qiáng)師資力量建設(shè)的同時(shí)，在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下，順利完成《機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室》及《CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室》，目前《鉗工實(shí)訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位，正在進(jìn)行電纜鋪設(shè)工作。通過這些工作，既掌
握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，取得了他們的信任，加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心及對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感。
三、自身建設(shè)：正人先正己
班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國(guó)旗時(shí)，我們輔導(dǎo)員、班主任都能提前到常這樣，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到。這方面，我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表?yè)P(yáng)。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學(xué)生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平，積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí)。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場(chǎng)的職業(yè)技能型人才。
總之，作為輔導(dǎo)員、班主任，我們不在于計(jì)較個(gè)人得失，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正如魏院長(zhǎng)所說(shuō)，班主任就必須要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這是合格班主任，成功教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，亦是我們機(jī)電系輔導(dǎo)員，全體班主任的追求。最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對(duì)我系各項(xiàng)工作的支持，謝謝大家！
機(jī)電工程系唐萬(wàn)興
二〇〇九年十二月二十四日
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
姓名：吳海梅
日期：2017-11-28
各位老師：
大家好！今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)班主任我還是一個(gè)剛剛?cè)腴T的初學(xué)者，經(jīng)驗(yàn)談不上，但在這近一年的工作中還是有一些比較深刻的體會(huì)，下面我簡(jiǎn)單地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，還要使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，比如不在教室吃東西，維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為不端正，立刻進(jìn)行教育，比如學(xué)生坐在桌子上，在教室內(nèi)打鬧等。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把正確的積極的思想告訴學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)認(rèn)可這種積極的思想，逐漸走到正確的道路上。
二、完善班級(jí)管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜，例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每周帶領(lǐng)不合格宿舍大掃除，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生生活中的問題，維持自習(xí)課上的紀(jì)律等。作為班主任要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅
班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班委負(fù)責(zé)，班級(jí)衛(wèi)生由衛(wèi)生委員制定值日表，將工作確定到人，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)等。安排學(xué)生管理學(xué)生是為了鍛煉學(xué)生的能力，但不能因?yàn)橐呀?jīng)安排了班委就放松管理，相反，這樣做是為了要更加嚴(yán)格的要求他們，把工作做的更細(xì)。
三、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
學(xué)生需要表?yè)P(yáng)，來(lái)我們這里上學(xué)的學(xué)生更需要表?yè)P(yáng)。他們身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我認(rèn)為每個(gè)走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生都是想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。他們不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律就是因?yàn)殚L(zhǎng)期不被人關(guān)注，沒有人理會(huì)他們錯(cuò)誤的表現(xiàn)，導(dǎo)致他們將錯(cuò)就錯(cuò)。在我班里，我一直強(qiáng)調(diào)，過去不代表現(xiàn)在，更不代表將來(lái)，只要努力，我們都會(huì)成功。所以只要學(xué)生有一點(diǎn)好的改變，我都會(huì)表?yè)P(yáng)他們。
四、多與學(xué)生交流，做學(xué)生的傾聽者
九零后與八零后的思想是有差別的，尤其是獨(dú)生子女差別更大。有些時(shí)候用我們的標(biāo)準(zhǔn)去約束九零后有些困難，這時(shí)我就會(huì)選擇傾聽他們的內(nèi)心世界，與學(xué)生交流，找到適合的切入點(diǎn)，教他們?nèi)プ鲆恍┦虑�，讓他們的行為和思想盡可能和我一樣。
五、嚴(yán)格管理學(xué)生，制定相關(guān)規(guī)定并落實(shí)
我在每周班會(huì)上都會(huì)總結(jié)本周的工作，對(duì)有問題的學(xué)生嚴(yán)格批
評(píng)，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的各種問題，包括衛(wèi)生死角，學(xué)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)狀況以及同學(xué)間的關(guān)系等，通過各種方法將問題圓滿解決，不留后患。比如學(xué)生自習(xí)課玩手機(jī)，玩游戲，發(fā)現(xiàn)一次狠罰，讓他下次再想玩的時(shí)候會(huì)感到害怕，不可輕描淡寫的過去。值日生沒干好工作，在班會(huì)上提出撤銷該生的工作崗位，改換其他崗，連續(xù)兩次不合格，談話進(jìn)行教育。
六、讓學(xué)生得到實(shí)惠
對(duì)學(xué)生來(lái)講最大的實(shí)惠就是學(xué)到真本事，所以我會(huì)盡最大的努力去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并且學(xué)到更多的知識(shí)。比如給學(xué)生布置實(shí)踐作業(yè)，檢查學(xué)生的作品，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種課程。在班會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)每一科的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。用自習(xí)課的時(shí)間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生了解書本以外的知識(shí)，比如關(guān)于國(guó)際文化，職業(yè)規(guī)劃，人際關(guān)系，為人處事等。同時(shí)，通過這種方式讓學(xué)生了解我，建立起在學(xué)生面前的人格魅力。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要心系學(xué)生，真正熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，從小事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
豐收明德小學(xué)孫鳳龍
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！
我把擔(dān)任一年三班兩個(gè)多月的班主任工作向大家匯報(bào)一下。有不足的地方請(qǐng)大家多多指教。
班級(jí)基本情況：
班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生32人，女生19人，住宿生12人，其中男生7人，女生5人。接手該班是9月6日，接過班后，說(shuō)點(diǎn)心里話，真有點(diǎn)失去信心，因當(dāng)時(shí)學(xué)生紀(jì)律不成樣子，上了兩節(jié)思想教育課，學(xué)生的紀(jì)律不亂了。通過學(xué)生開學(xué)初的考試成績(jī)看，學(xué)生差生占全班三分之一，中等生占三分之一，上等生占三分之一。學(xué)生無(wú)論是上課還是下課，一點(diǎn)組織紀(jì)律性都沒有，心理有些壓力�？傆X得這樣的班級(jí)是不好管理的，但看到這些活潑可愛的孩子們，一股愛心涌上心頭，一有責(zé)任落在肩上，我暗下決心堅(jiān)決把班級(jí)管好，教育好每一位孩子。開始學(xué)生不聽老師講課，我就自己自制了四面小紅旗，把學(xué)生分為四個(gè)小組，鼓勵(lì)學(xué)生比賽“爭(zhēng)紅旗”活動(dòng)，看一看哪個(gè)組紀(jì)律好、衛(wèi)生好、學(xué)生學(xué)習(xí)好。通過一周的比賽活動(dòng)，果然小紅旗起了作用，孩子的學(xué)習(xí)興趣來(lái)了，紀(jì)律也好起來(lái)了，學(xué)生在打掃衛(wèi)生爭(zhēng)著搶著去干。班風(fēng)開始好起來(lái)了，我心里特別高興。下面，把我如何開展班主任工作向大家介紹一下：
一、培養(yǎng)班集體，緊跟班級(jí)。
為了培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，我在班里開展了一項(xiàng)活動(dòng)，
活動(dòng)流程是：我?guī)У桨嗉?jí)一張八開白紙，用膠水粘在黑板上，學(xué)生們很好奇，不知道老師是要干什么。老師自我介紹，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，而老師并不認(rèn)識(shí)大家。請(qǐng)大家用手中的筆，把你的名字寫在黑板的紙上，不論用什么體，只要老師知道你的名字就行�！卑磳W(xué)號(hào)順序一個(gè)一個(gè)的寫。沒等寫完而紙上寫滿了，還有一部分同學(xué)沒地方寫，其他同學(xué)只好在空白處補(bǔ)加，還有幾個(gè)同學(xué)寫在黑板上了，這時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)：再換一張紙吧！我沒有答應(yīng)，有的學(xué)生根本就沒有地方寫了，有一點(diǎn)縫他們也塞進(jìn)去寫。這時(shí)老師說(shuō)：同學(xué)們請(qǐng)坐好，很高興認(rèn)識(shí)了你們。現(xiàn)在我們大家來(lái)看這張紙，五顏六色，美麗極了。但是有些凌亂，你們雖然都寫了自己的名字，但是一部分學(xué)生的名字卻看不見。在紙上寫名字很容易，但是同學(xué)們寫自己的名字時(shí)，你是否考慮到其他一些問題。老師說(shuō)：“這張紙就像我們一年三班班集體，這一個(gè)個(gè)名字代表我們每一個(gè)人，我們每個(gè)人無(wú)論做什么，是不是都要替別人想想呢？開始寫的同學(xué)應(yīng)該想到后面的同學(xué)有沒有地方寫。顯然你們沒有想到這個(gè)問題，如果我們大家開始就整整齊齊去寫，就能容納下我們?nèi)嗤瑢W(xué)的名字。
接下來(lái)，老師又問：現(xiàn)在誰(shuí)能子啊這張紙上畫一朵花？而同學(xué)們都沒站出來(lái)（可能他們?cè)谙爰埳隙紳M了，沒有地方畫花了。）接下來(lái)，老師把紙揭下來(lái)，撲在桌子上，拿起筆畫了一朵花，又在背面畫一朵花。老師說(shuō)：“我們大家的名字在花蕊里，多么好看啊！如此精彩，我們每個(gè)人都可成為這朵鮮花的組成部分，只要大家齊心，只要大家努力，這朵花一定開的更好看，更美麗！這樣，我們的班級(jí)準(zhǔn)是一個(gè)良好的班集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。”
二、有時(shí)無(wú)聲也是一種力量
有句話叫“沉默是金”。沉默是無(wú)聲的語(yǔ)言，我們?cè)诮虒W(xué)中或與學(xué)生談心中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用沉默，能收到事半功倍的效果。
有一次，我在上課，班里褚繼偉和于大衛(wèi)同學(xué)大聲說(shuō)笑。當(dāng)時(shí)我就停下來(lái)，什么也沒有說(shuō)，只是靜靜的走到他們桌前，注視著他們，默默的站了有2分鐘，全班同學(xué)都在看他們，而他們靜下來(lái)，低頭抓起筆。我看他們的臉紅了，握手的筆在拘束地凍著，最后都低下了頭，幾乎都要鉆到桌子下。我沒有言語(yǔ)，繼續(xù)講課。下課后兩個(gè)學(xué)生找我，認(rèn)識(shí)到了上課時(shí)他們應(yīng)該專心聽講。不能大聲說(shuō)笑。知道自已錯(cuò)了。這件事使我回想起很多類似的事情，自習(xí)課幾個(gè)學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩，我走進(jìn)教室站到講臺(tái)上，喧嘩聲沒有了。上次在操場(chǎng)上全校師生開大會(huì)，有兩個(gè)學(xué)生在小聲嘀咕什么，我走上前去，嘀咕聲沒有了。間操課時(shí)幾個(gè)同學(xué)打鬧，老師給他們一個(gè)眼神，而他們停止了打鬧。這些老師的沉默可以說(shuō)，學(xué)生就能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且以后大家不再犯，該省則省無(wú)聲勝過有聲，這就是“沉默”教育。
三、微笑讓學(xué)生走近你
有一天，放學(xué)下樓梯時(shí)，我班的李寶嘉同學(xué)說(shuō)：“老師，你在教室給我們上課時(shí)，每天都微笑著，我們喜歡你，也愛聽你上課。為什么你現(xiàn)在不在微笑了？”我當(dāng)時(shí)無(wú)話可答，只是說(shuō)：“是嗎？”
回想自己的從教歷程，的確是這樣。每天都微笑著每一節(jié)課都微笑著去完成，課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)生也把我當(dāng)做大朋友。和孩子們說(shuō)笑在一起。我想，笑就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色。的確，微笑是人類最甜美最動(dòng)人的表情，微笑可以表達(dá)人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛，更有魅力。
四、對(duì)癥下藥，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)。
小學(xué)生在思想言行上可能存在或出現(xiàn)多種多樣的問題，各不相同，班主任在與學(xué)生談心和交流中，只要有善于把握不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，思想狀況，分析他們的言行動(dòng)機(jī)，找到問題存在的原因和癥結(jié)。然后對(duì)癥下藥，方能取得好的效果。
如：我班的趙長(zhǎng)偉同學(xué)，每節(jié)課都在睡大覺，如果叫醒他，就大聲哭起來(lái)，可以說(shuō)節(jié)節(jié)都睡一覺。一個(gè)周他媽媽來(lái)三次，要錢買這買那，抱住媽媽不放。老師和他媽媽交流得知這孩子在家里玩時(shí)如果沒有興趣就是一個(gè)勁的睡覺。后來(lái)老師改變了上課方法，把他安排在前排，經(jīng)常提問他，果然這孩子從那以后上課從來(lái)沒睡過覺，而學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。是一個(gè)好孩子。家長(zhǎng)看到他的作業(yè)和考試成績(jī)非常滿意。
五、尊重差異，因材施教。
在日常教學(xué)工作中，時(shí)常聽到一些老師說(shuō)，這個(gè)學(xué)生很好、聰明，反應(yīng)快，那個(gè)學(xué)生比較遲鈍，這個(gè)學(xué)生善于思考問題，那個(gè)學(xué)生思維散漫，這個(gè)學(xué)生活潑好動(dòng)，善于交際，人與人之間表現(xiàn)出來(lái)的心理上的個(gè)別差異。班主任要在工作中有一種積極，樂觀，向上，平和，穩(wěn)定健康的情緒，投入到教育教學(xué)工作中。
目前，我們的小學(xué)生有心理等等不齊的學(xué)習(xí)壓力感，不愛學(xué)習(xí)，好說(shuō)好動(dòng)，聽課不專心，三心二意。看到班里學(xué)生這種情況，我就利用所有的空課，緊跟班級(jí)，多和學(xué)生交流，個(gè)別談心，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。通過班主任的這些活動(dòng)的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上升較快，老師心理非常高興。
六、少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)。
班主任對(duì)學(xué)生懷有赤誠(chéng)之心，學(xué)生以其特有的敏感，經(jīng)過自己的觀察和體驗(yàn)，看出了教師的善意和對(duì)自己的真誠(chéng)愛護(hù)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，就會(huì)樂于接受教師的教誨，正所謂“親其師而信其道”。反之，如果教師對(duì)學(xué)生缺乏感情，
態(tài)度冷漠，甚至隨意損傷學(xué)生的自尊心，就會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心的厭惡與反感，就會(huì)拒絕接受教師給予的一切。班級(jí)工作就無(wú)從展開。
我班的趙靜怡同學(xué)，家中貧困，媽媽離婚，爸爸在外打工，家中只有七十多歲的爺爺、奶奶來(lái)陪讀，家里花一元錢也比較困難，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣沒有。有一天，她哭著找我說(shuō)，她把紅領(lǐng)巾丟了。當(dāng)時(shí)我把我身邊的一條紅領(lǐng)巾送給了她，并說(shuō)這條紅領(lǐng)巾送給你了。她高興地說(shuō)：“這真不好意思要，我不應(yīng)要�！崩蠋熣f(shuō)：“只要你今后好好學(xué)習(xí)就行�！碑�(dāng)時(shí)她眼里含著淚花點(diǎn)點(diǎn)頭。從而，該生學(xué)習(xí)進(jìn)步非�？�，還經(jīng)常幫助老師打掃衛(wèi)生。是個(gè)好學(xué)生。
總之，班主任工作太辛苦了，但看到個(gè)個(gè)天真活潑的孩子們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我們心里非常高興，愿我們班主任，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，而努力工作吧！