躍跣圓還唬鮮賈玫淖饕擔(dān)綣苡屑頁(yè)黃鴆斡爰觳椋贍芩腔崛險(xiǎn)嬙瓿，提前做好課前預(yù)習(xí)這樣能在課堂上有效的掌握，在家適當(dāng)給孩子抽讀抽背聽(tīng)寫(xiě)考題等，有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
濟(jì)南高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校
四年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)：
這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，我們希望和各位家長(zhǎng)溝通交流一下。
首先，我們階段性的測(cè)試已經(jīng)結(jié)束了，相信大家也看到了孩子的成績(jī)，肯定有些家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)后很著急，有的家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)后相對(duì)比較滿意，但不論孩子的成績(jī)?cè)鯓�，這只是說(shuō)明前一段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)狀況，我先說(shuō)說(shuō)孩子們的表現(xiàn)，大部分孩子相對(duì)比較聽(tīng)話，作業(yè)完成較好，但有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不寫(xiě)或者不完成，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以不太理想，針對(duì)我們現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，主要是作業(yè)完成不好，作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成，針對(duì)這一點(diǎn)我想說(shuō)如果孩子是個(gè)聽(tīng)話的孩子，咱做家長(zhǎng)的就可以少督促，但如果孩子是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，那咱做家長(zhǎng)的就得跟上，唯有跟上，才能提高孩子的成績(jī)。在這里，我先感謝加入qq群的家長(zhǎng)，尤其是王宗圣的媽媽，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注很高！所以孩子的成績(jī)相對(duì)較理想。在這一階段中，像楊厚澤的媽媽也很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。像趙林、楊浩然、趙永琪等孩子的家長(zhǎng)，隔一段時(shí)間就和我們聯(lián)系一下，很好的把握住了孩子的學(xué)習(xí)方向和努力程度。希望其他家長(zhǎng)也和我們共同努力，提高孩子的成績(jī)。
這是前一階段的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)眼間我們的四年級(jí)階段即將結(jié)束，在未來(lái)的這兩個(gè)月中，希望家長(zhǎng)能跟上孩子，督促好孩子們的學(xué)習(xí)。
（1）對(duì)于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查，可能他們會(huì)認(rèn)真完成。尤其是語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完成后一定要督促孩子改錯(cuò)。如果錯(cuò)誤不改正，那聽(tīng)寫(xiě)就白聽(tīng)了，起不到任何作用。
（2）接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，我和王宗圣的媽媽在群里發(fā)作業(yè)希望沒(méi)有加群的家長(zhǎng)，這次家長(zhǎng)會(huì)之后請(qǐng)盡快加入，群號(hào)是297934380，看到作業(yè)后，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，給孩子簽字，要天天簽字。這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。有很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤很多。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的
時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
（3）、提前做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的掌握。
（4）、再有就是紀(jì)律和衛(wèi)生，先說(shuō)紀(jì)律，大家的紀(jì)律要好好抓，我一再要求不要給孩子零花錢，不讓孩子買零食和玩具，但還是有一部分家長(zhǎng)沒(méi)有好好抓孩子的紀(jì)律。衛(wèi)生，夏天到了，孩子回到家以后，要督促孩子的個(gè)人衛(wèi)生，這樣孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，就有了良好的自信心。
（5）、還有一個(gè)月的在校時(shí)間，希望我們和各位家長(zhǎng)能統(tǒng)一戰(zhàn)線，把最后的這段時(shí)間充分利用好，爭(zhēng)取讓孩子的成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階！
家長(zhǎng)朋友們，你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我一份責(zé)任，一份義務(wù)。老師對(duì)學(xué)生的心情和在座的各位家長(zhǎng)是一樣的，在我們眼里，他們是可愛(ài)的。我班這46個(gè)學(xué)生，我會(huì)盡我所能，傾盡我的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。他們的進(jìn)步就是我的快樂(lè)，他們不守紀(jì)不聽(tīng)話我也很著急。
以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我指正。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力，也希望家長(zhǎng)們多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。在家適當(dāng)給孩子抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
我的發(fā)言就到這里，今后，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通，希望我們能一直都這么快樂(lè)地合作，希望我們的孩子是最棒的！
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開(kāi)心！
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
七（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間到會(huì)，表明了各位對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的議題，一是向家長(zhǎng)介紹本班教師和學(xué)生情況，二是向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。三是七年級(jí)各學(xué)科特點(diǎn)及老師寄語(yǔ)。四是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
一、介紹課任教師
首先向家長(zhǎng)們?cè)俅谓榻B一下我班各科的任課老師。
在任課老師這個(gè)方面，家長(zhǎng)們大可放心，教數(shù)學(xué)的吳云澤老師是我校的優(yōu)秀青年教師，授課方法獨(dú)到，娓娓道來(lái)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后還不厭其煩的給學(xué)生輔導(dǎo)，補(bǔ)差。語(yǔ)文老師的涂楊老師，也是我校的優(yōu)秀教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在教育教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課．一有時(shí)間就輔導(dǎo)學(xué)生。而我作為這個(gè)班的英語(yǔ)老師兼班主任，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，用心去關(guān)注每一位學(xué)生。在班級(jí)工作方面，我嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)管理，將“愛(ài)心教育”和“常規(guī)精細(xì)化管理”結(jié)合在一起，以人為本，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。班級(jí)各項(xiàng)工作井井有條，取得了很好的教育教學(xué)效果。
我們幾位教師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教學(xué)工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。我代表七（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子，我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
二、介紹學(xué)生情況
七（2）班一直以來(lái)都是優(yōu)秀班級(jí)，團(tuán)結(jié)向上，積極奮進(jìn)的班級(jí)體，是一個(gè)充滿美好未來(lái)的班級(jí)體。在這個(gè)班級(jí)體中，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)干部，有團(tuán)結(jié)上進(jìn)的全體同學(xué)。我們老師為有這樣的學(xué)生感到驕傲！全體同學(xué)也為這樣的班集體感到驕傲！他們有著高度的集體榮譽(yù)感，“班興我榮，班衰我恥”的觀念深入人心，他們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為七（2）班的進(jìn)步付出他們辛勤的汗水。值日班長(zhǎng)李澤煜、房婭、陸泠、謝可欣、丁妍、周政在班1
級(jí)中能起到帶頭作用，想老師所想，急同學(xué)所急，帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，為自己為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。班干部工作認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨，熱情助人，切實(shí)起到了模范帶頭作用。當(dāng)然，本班還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等方面略有不足。如果家長(zhǎng)老師之間能密切配合，加強(qiáng)溝通，相互合作，采取有效的措施，相信這部分學(xué)生一定會(huì)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，創(chuàng)造出佳績(jī)，開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。
三、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
下面我結(jié)合期中考試匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)的工作和取得的進(jìn)展情況。一直認(rèn)為，七（2）班班風(fēng)淳樸，學(xué)生真誠(chéng)熱情，樂(lè)于助人，上進(jìn)心較強(qiáng)，但很快，又發(fā)現(xiàn)，可能是調(diào)皮小男生不少，受此影響，不少學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律方面都有點(diǎn)散漫，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并制定和逐步完善了一整套班級(jí)常規(guī)管理制度。通過(guò)耐心教育和嚴(yán)格管理，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有進(jìn)步，學(xué)生每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課基本杜絕了講廢話現(xiàn)象，課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。馬凱旋、李陽(yáng)、施雨岑、吳文穎等許多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯進(jìn)步。
班級(jí)前20名：
單科優(yōu)勝者：
（投影展示）
以上同學(xué)能取得優(yōu)異成績(jī)或較大較大的進(jìn)步，這與學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的善于教育引導(dǎo)是分不開(kāi)的，在此，我向所有為子女的教育付出心血的家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝！謝謝你們對(duì)學(xué)校和我們教師工作的支持與配合�！�
可以說(shuō)初中階段是人一生的關(guān)鍵，而七年級(jí)則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途和命運(yùn)。
從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好，都能成功，學(xué)生能否學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。希望通過(guò)我們大家的齊心協(xié)力，所有學(xué)生都能夠穩(wěn)步上升，學(xué)有所成。
四、存在不足及老師寄語(yǔ)
2
1．部分學(xué)生明顯滯后，如果不采取有效措施，后果不堪設(shè)想。
2．部分同學(xué)的弱勢(shì)學(xué)科越來(lái)越明顯。
3．少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，需要嚴(yán)加督促。
（課堂、作業(yè)、晚自習(xí)、雙休日要求教師家長(zhǎng)全程監(jiān)管，特別是要嚴(yán)格督查孩子的假期作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生成績(jī)的生命線。）
英語(yǔ)學(xué)科：
平時(shí)多讀多記,同時(shí)注重閱讀分析能力的培養(yǎng)。每天都有新內(nèi)容，每天都有背誦任務(wù)。很多的學(xué)生不能及時(shí)完成任務(wù)，導(dǎo)致老師在基礎(chǔ)知識(shí)方面消耗過(guò)多的時(shí)間。拜托各位家長(zhǎng)多督促子女及時(shí)背牢老師所講的詞匯和句型！走讀生每天回家讀書(shū)，要監(jiān)督，要出聲!數(shù)學(xué)科要求：
(1)認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，在上課之前熟悉新授內(nèi)容，有助于更好接受、消化新的知識(shí)。
(2)認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立完成每一次作業(yè)，作業(yè)是所學(xué)知識(shí)的鞏固與內(nèi)化，只有認(rèn)真作業(yè)，才能將書(shū)本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為知識(shí)，提升能力。
(3)不懂就問(wèn)，切記似是而非，不懂裝懂，甚至在主觀上漠然處之，不求甚解。
(4)初中以后，數(shù)學(xué)漸趨復(fù)雜，難度增大，稍不留神，可能會(huì)使一批學(xué)生落下馬來(lái)，要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣，更要付出百倍的努力，相信付出必有回報(bào)。
語(yǔ)文學(xué)科：
不少孩子雖然能夠完成老師布置的相關(guān)作業(yè)任務(wù)，但應(yīng)付式居多，主動(dòng)性不夠，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，并且多數(shù)學(xué)生雖然有目標(biāo)，但缺乏持之以恒的精神。其次，一周有3-4次聽(tīng)寫(xiě)，雖然聽(tīng)寫(xiě)之前已告知內(nèi)容，但如果課上不給時(shí)間他們背，不過(guò)關(guān)者人數(shù)較多。可見(jiàn)學(xué)生在語(yǔ)文方面花的時(shí)間太少，下的功夫不夠。再者，學(xué)生總是認(rèn)為有形的書(shū)面作業(yè)才是作業(yè)，看書(shū)作業(yè)與預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)作業(yè)則可做可不做，而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是感悟，語(yǔ)文考試也需要平時(shí)多讀多記，同時(shí)注重閱讀分析能力的培養(yǎng)。針對(duì)以上情況，我們已經(jīng)采取了相關(guān)措施，但還需要家長(zhǎng)密切配合。對(duì)于語(yǔ)文我也提幾點(diǎn)要求：
首先定期檢查生字詞，夯實(shí)他們的基矗比如報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，抽背誦，看默寫(xiě)，說(shuō)常識(shí)等。凡是書(shū)后要求背誦的文章，都必須讓孩子熟練掌握，不能錯(cuò)一字，添一次，漏一字，否則都不能得分。
其次詩(shī)歌賞讀和文言文。家長(zhǎng)不妨問(wèn)他這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么情感，或者作3
者寫(xiě)這首詩(shī)有什么目的。與此同時(shí)，你還可以問(wèn)孩子這首詩(shī)寫(xiě)的較為精彩的語(yǔ)句有哪些，說(shuō)說(shuō)它們好在哪里。文言文的抽查也完全可以這樣，不過(guò)它更多的是側(cè)重字、詞、句意，你可以照著書(shū)下面的注釋逐個(gè)抽查，抑或照著他上課記錄的重點(diǎn)字、詞、句意全面抽查。對(duì)于一些相同的文言虛詞，你抽查的時(shí)候更要留個(gè)心眼，因?yàn)樗鼈冊(cè)诤芏嗲闆r下，意思并不一樣。如果他能準(zhǔn)確、流利說(shuō)出，說(shuō)明他掌握很扎實(shí)，如果他還要想上好長(zhǎng)時(shí)間，或者發(fā)生錯(cuò)誤，那么他的基礎(chǔ)肯定有問(wèn)題。再者作業(yè)書(shū)寫(xiě)、日記等，作為家長(zhǎng)都可以隨時(shí)隨地檢查。書(shū)寫(xiě)不工整，將來(lái)考試肯定吃大虧。字跡潦草，涂涂改改，猶如滿是垃圾的公共場(chǎng)所，盡管我們無(wú)助、無(wú)奈，但肯定誰(shuí)也不愿意呆上一兩天。愛(ài)美之心，人皆有之。作為閱卷老師，也是人，也需要真、善、美，摒棄假、惡、丑，這是人們最為基本的審美情趣。還有日記、作文，層次不夠清晰，內(nèi)容不夠具體，事例不夠鮮活，語(yǔ)句不夠通順，詞語(yǔ)不夠優(yōu)美，你們看了有何感受？如果反感，很不滿意，試問(wèn)閱卷老師怎會(huì)給予高分呢？我想只有牢牢把握基礎(chǔ)，爭(zhēng)取不扣分，或者少扣分，整份試卷才會(huì)有較為滿意的分?jǐn)?shù)。說(shuō)句很實(shí)在的話，如果基礎(chǔ)失分較少，有時(shí)一些能力題也會(huì)得到不同程度的益處。
五、交流教育方法。
下面一個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題�！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題，90％的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，而孩子卻對(duì)家長(zhǎng)不滿呢？
我覺(jué)得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、訓(xùn)斥、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？其實(shí)，這方面在座的有不少家長(zhǎng)做的非常好，等會(huì)兒，我還要請(qǐng)幾位家長(zhǎng)介紹教育子女的寶貴意見(jiàn)。我在這里先談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，也算拋磚引玉吧，不到的地方還請(qǐng)大家指正。
1．家長(zhǎng)要注意密切關(guān)注子女身心兩方面的變化。
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，孩子心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和嘮叨容易產(chǎn)生厭煩和逆反心理。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)做傻事，前些日子《羊城晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)以外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
2．家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子交流。
家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。著名作家汪曾祺是我們高郵人，曾寫(xiě)過(guò)一篇有關(guān)父子關(guān)系的文章《多年父子成兄弟》。我覺(jué)得他的觀點(diǎn)有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和老師家長(zhǎng)平等真誠(chéng)的交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)和老師的期望，我們要要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心子女的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到我們對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)在每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并經(jīng)常檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。效果一般都很好。
家長(zhǎng)在與子女交流時(shí)，如果注意這幾點(diǎn)，效果應(yīng)該會(huì)更好。與子女談話時(shí)，少訓(xùn)斥批評(píng)，多理解傾聽(tīng)；少與優(yōu)秀生比較，多讓孩子與自己上次或上上次成績(jī)分析比較；少嘮叨不休，多檢查指導(dǎo)。常與優(yōu)秀生比較，常訓(xùn)斥批評(píng)或嘮叨不休，只會(huì)給他們太多壓力，打擊孩子的自信心與上進(jìn)心，結(jié)果往往適得其反。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的
欲望被激起，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)教師再勤加提醒與檢查，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，有時(shí)一句“你能行”的鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。這比太多的訓(xùn)斥嘮叨和嘆氣肯定要管用一些。
3．就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都可以打電話問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流次數(shù)會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性。
4．不要過(guò)分嬌慣孩子。
再富不能富孩子。談這個(gè)話題，的確不太容易。為人父，為人母后，誰(shuí)不深愛(ài)著自己的孩子？曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的口號(hào)是：再窮不能窮教育！對(duì)許多貧困地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是福音，因?yàn)橐粫r(shí)間，這些地區(qū)的教學(xué)條件上了一個(gè)臺(tái)階，教育質(zhì)量得到明顯改善。也不知什么時(shí)候起，它忽然遷移到家長(zhǎng)身上，變成了“再窮不能窮孩子”。于是乎，我們的家長(zhǎng)拼命掙錢，拼命改善孩子的生存空間，生活條件，學(xué)習(xí)環(huán)境。只要孩子伸手，就盡力滿足。要電腦，買！要手機(jī)，買！要名牌，買！如果要問(wèn)家長(zhǎng)，為什么這樣，他想也不想，就會(huì)說(shuō)孩子需要，再窮也不能窮孩子。
城里的孩子，從小到大很少吃苦，也許從來(lái)沒(méi)吃過(guò)苦，缺少必要的磨礪。有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：考到北大、清華的學(xué)子，常常是家境貧寒連學(xué)費(fèi)也交不起的農(nóng)民子女，而腰纏萬(wàn)貫的大款的子女卻根本不愛(ài)學(xué)習(xí)。說(shuō)得準(zhǔn)確些：家長(zhǎng)們，再富也不能富孩子！理論上，誰(shuí)都知道“沒(méi)吃飽，才知道飯香”，“缺錢花，才知道錢貴”，而“物質(zhì)豐富的孩子容易形成好逸惡勞的習(xí)慣”�？蓪�(shí)踐中，幾乎所有父母都想給孩子最好的飯菜，充足的花銷，幾乎所有父母都想給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。殊不知，給孩子的條件過(guò)分優(yōu)越，使他們整天陷在吃里，陷在玩里，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)就只限于享受，自然有腿而不愿動(dòng)，有手而不愿做，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。人是有惰性的，富裕無(wú)限地?cái)U(kuò)張了他們的惰性，懶惰了，啥也不想干，久而久之，必然走向心殘。心殘了，什么自理自立，什么拼搏奮斗，都與他無(wú)緣。到了這個(gè)時(shí)候，父母?jìng)儯遣皇呛蠡谀�？再富不能富孩子�?/p>
另外，有關(guān)安全問(wèn)題，特別是交通安全，很有必要提醒家長(zhǎng)重點(diǎn)注意，這里就不具體談了。
最后，我想就住校與租住的比較談?wù)劇?/p>
1.住校：減少開(kāi)支，便于學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理，學(xué)生時(shí)間利用率更高，學(xué)生的精力更集中，同學(xué)之間可互相學(xué)習(xí)。
2.租�。涸黾娱_(kāi)支，耗費(fèi)家長(zhǎng)精力，祖輩陪讀只能從生活上提供方便，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況并不能起到較好的監(jiān)督作用。
許多事實(shí)表明，租住在外沒(méi)有住校好。
六、提幾件家長(zhǎng)需要急切配合的事情：
（1）有時(shí)要檢查檢查子女的書(shū)包、注意子女的儀表及表現(xiàn)。
（2）不要把貴重物品帶入校園。如：手機(jī)、MP3、好記星等。
（3）把握孩子的上學(xué)與放學(xué)時(shí)間。
（4）關(guān)注子女的朋友與同學(xué)圈。
（5）關(guān)注子女在家作業(yè)效率。
（6）多和子女溝通、交流，也不必都是學(xué)習(xí)，可是生活、學(xué)校趣事等。
總結(jié)：心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)，后勤服務(wù)要講度，遇到問(wèn)題要交流。古人說(shuō)：“知子莫若父”，“知女莫若母”。各位家長(zhǎng)，學(xué)生在家中是你們的孩子，在學(xué)校里就是我們的孩子，共同的責(zé)任，共同的紐帶，讓我們走在一起，我希望我們能齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作，多多溝通，多多交流，成為孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，從而讓他們學(xué)有所成，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)！最終無(wú)憾在贊化的歲月！
我更衷心希望學(xué)校和班級(jí)的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們拭目以待。
最后祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意！謝謝！