大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣他們能遵守學(xué)校紀(jì)律關(guān)心班級(jí)，孩子們真的能夠像小主人一樣細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)，今天布置的作業(yè)總是完不成明天的作業(yè)又布置堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。
一下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)3班很高興今天我們能再次聚在一起。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您信任我，支持我，配合我的工作。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況以及在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作。希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
這個(gè)學(xué)期班上課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步：
1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。
2、大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課外能夠自覺(jué)完成老師布置的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。
3、這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己，像鐘育運(yùn)、曾毅豪等。
4、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀課讀書，彭思琳和李瑤每天帶讀得很好；比如：衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分。
5、大部分學(xué)生逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)和如何認(rèn)讀和記憶生字。
在這幾個(gè)月里，雖然有一定的進(jìn)步，但仍存在一些問(wèn)題：
1、由于各方面的原因，我們班有許多學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，可能有些家長(zhǎng)也感覺(jué)到了，原因是學(xué)前班學(xué)了很多一年級(jí)上學(xué)期的內(nèi)容，所以上學(xué)期學(xué)習(xí)不錯(cuò)，這學(xué)期內(nèi)容深了，就有些吃力了。
2、有幾個(gè)學(xué)生拖欠作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)總是完不成，明天的作業(yè)又布置，堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。
說(shuō)到家庭作業(yè)，大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我就遇到過(guò)
這種家長(zhǎng)，班里某個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)很差，成績(jī)很不理想，本來(lái)把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，想和他談?wù)�，怎樣才能幫孩子把成�?jī)提上去，可那家長(zhǎng)張口就冒出一句：如果會(huì)還用你們老師教嗎？
很多家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣卻不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生�！傲己玫牧�(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提點(diǎn)建議，主要是我就如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
首先講講作業(yè)習(xí)慣：
①家庭作業(yè)
督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速，對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看看有沒(méi)有漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤多，而從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。有時(shí)也可以用一些策略來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如：孩子喜歡晚上看動(dòng)畫片，就給
他約定：今天你做作業(yè)時(shí)沒(méi)有錯(cuò)題，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)兩個(gè)錯(cuò)，動(dòng)畫片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就的獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情，孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了，習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），做作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
平時(shí)作業(yè)做錯(cuò)題很多孩子就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎；有的是熟練問(wèn)題，對(duì)知識(shí)半生不熟最容易馬虎；有的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，沒(méi)認(rèn)識(shí)到馬虎的危害解決馬虎問(wèn)題必須對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作�，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：
1、給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。
2、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了可以擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。家長(zhǎng)如果限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)�！叭级笮小�，想好了再做，爭(zhēng)取一次做正確。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：（1）不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。（2）字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的成長(zhǎng)是一次性的，孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。現(xiàn)在越來(lái)越
多的孩子去上輔導(dǎo)班，這樣是很省事，中午不用送飯，有人看這些作業(yè)，但是我們有沒(méi)有想過(guò)，這樣孩子回家之后就不用輔導(dǎo)了嗎？?jī)H僅依靠輔導(dǎo)班的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)人的精力畢竟是有限的。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
4、適當(dāng)學(xué)會(huì)自檢。有些家長(zhǎng)總怕孩子做錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了爸爸媽媽能幫我檢查出來(lái)，所以在做題時(shí)馬馬虎虎。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才能認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安臨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話，爭(zhēng)論，看電視等。我們了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法，只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)的。我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō)，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會(huì)的不寫，只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí)，你怕孩子寫多
了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多，我了解了一下情況，是因?yàn)閭�(gè)別孩子作業(yè)寫得慢，或者不用心寫。每學(xué)一課要寫生字一兩行兩詞，做大本，預(yù)習(xí)。
②干家務(wù)
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做，是家長(zhǎng)不讓做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了、干不好，認(rèn)為他們的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。
③按時(shí)作息
孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充足的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富裕的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出
點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
在這兒我要提醒幾點(diǎn)：1、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，不要因?yàn)楹染频葻o(wú)所謂的原因而請(qǐng)假，每天的上午四節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到或沒(méi)來(lái)，學(xué)習(xí)必然受到影響。當(dāng)然有些特殊情況除外，如上學(xué)時(shí)遇到特殊的天氣，家長(zhǎng)不能送，可打電話給老師請(qǐng)假。像這樣的暴雨天氣，家長(zhǎng)最好是能夠送孩子來(lái)上學(xué)，放學(xué)后也要來(lái)接。（講講防溺水的知識(shí)）
2、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子，一定不要在門口擁擠，更不允許開(kāi)車隨意進(jìn)出校門。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
3、請(qǐng)不要讓孩子往學(xué)校帶零食，一是影響孩子上課聽(tīng)講，畢竟孩子年齡太小，自控能力差，上課老是惦記自己那點(diǎn)零食，實(shí)在忍不住就偷偷放到了嘴里。二是不利于校園的環(huán)境衛(wèi)生。
4、晚上不要休息的太晚，以免影響第二天的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)：
很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)打電話，詢問(wèn)作業(yè)是什么，一年級(jí)語(yǔ)文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，1、會(huì)讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，如果是四會(huì)的，也就是生字表（二）的還要求會(huì)寫。2、當(dāng)天所學(xué)的拼音或者生字各寫兩行并組詞。3、預(yù)習(xí)下一課。
根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。39個(gè)學(xué)生，必定有幾個(gè)接受能力慢的孩子，而一節(jié)課只有40分鐘，所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他輔導(dǎo)了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過(guò)檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯(cuò)或者不會(huì)寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？
細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級(jí)起就準(zhǔn)備開(kāi)始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇�？捎械膶W(xué)生不會(huì)找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來(lái)，因此，家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開(kāi)的。
孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間
長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再找老師。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。有家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準(zhǔn)備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
一下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2016年暑假）
各位學(xué)生家長(zhǎng)：大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)布置放暑假的有關(guān)事情。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班原有學(xué)生11人，其中女生4人，男生7人，這個(gè)學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái)1名男生——王顥然。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了近一年時(shí)光，一年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了美好深刻的印象，學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
2、期末考試情況：
雙科優(yōu)秀的有：鄒夢(mèng)陽(yáng)
數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的有：丁原鄒夢(mèng)陽(yáng)張丹譽(yù)
語(yǔ)文優(yōu)秀的有：鄒夢(mèng)陽(yáng)吳雨鑫
進(jìn)步大的有：丁原孫緯鑒
3、學(xué)生存在的一些問(wèn)題：
⑴、部分同學(xué)對(duì)比較懶惰，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，不能自覺(jué)地認(rèn)真的完成作業(yè)。有完不成作業(yè)的，也有的竟是家長(zhǎng)給寫作業(yè)。
⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎，書寫潦草。
⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很好。
（5）個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮，經(jīng)常撕瘋打鬧，違反紀(jì)律，擾亂課堂，特別是老師不在教室的時(shí)候。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
4、學(xué)生的表現(xiàn)情況
看后面“比比看誰(shuí)最棒”的評(píng)比欄
上二年級(jí)后還要有評(píng)比欄，誰(shuí)得的星多，說(shuō)明誰(shuí)做得就好。在期末的時(shí)候就要根據(jù)評(píng)比欄和考試成績(jī)選優(yōu)秀中隊(duì)干部和五好學(xué)生。
5、家庭作業(yè)完成好的學(xué)生
鄒夢(mèng)陽(yáng)張丹譽(yù)孫緯鑒王可欣丁原
6、冬季帶引柴好的學(xué)生
鄒夢(mèng)陽(yáng)張丹譽(yù)丁原單春峰蘇薇孫緯鑒莫懊旭韓可鑫
二、布置暑假各項(xiàng)事情。
（一）放假時(shí)間是：2016年7月4日
登校時(shí)間是：2016年8月19日
（二）幫助監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)，搞好預(yù)習(xí)。
包括幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表。
告訴孩子按計(jì)劃學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，并檢查簽字。
送給孩子一句格言警句，比如：今天吃苦是為了明天不吃苦。優(yōu)秀的人要全面發(fā)展。好習(xí)慣讓你與眾不同等。
監(jiān)督制約孩子看電視的時(shí)間，可以寫紙條貼在電視機(jī)上，例如：每天看電視時(shí)間不超1小時(shí)；長(zhǎng)時(shí)間看電視損害視力，有害健康；少看電視多看書等等。
（三）暑假即將來(lái)到，為使您的孩子渡過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、健康、有益的暑假，學(xué)校假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育和遵紀(jì)守法教育，增強(qiáng)其安全意識(shí)和組織紀(jì)律性，確保假期學(xué)生的安全。同時(shí)我們也誠(chéng)摯地希望您切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，保證孩子暑假期間的安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)，為此，我們提出幾點(diǎn)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合，具體要求如下：
1、教育子女增強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，學(xué)會(huì)一些自我防范、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)。
2、嚴(yán)禁孩子到水庫(kù)、大河里洗澡、戲水或玩耍。
3、注意交通安全。孩子外出應(yīng)有家長(zhǎng)陪同，行走或乘車應(yīng)請(qǐng)注
意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要看沒(méi)有車時(shí)再過(guò)，交叉路口、轉(zhuǎn)彎路口、陡坡停車仔細(xì)觀察前后情況，注意來(lái)往車輛。不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證的車輛。
4、要防止壞人的侵害。不要單獨(dú)外出游玩，購(gòu)物要有家長(zhǎng)同行；不搭陌生人的便車，不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進(jìn)入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財(cái)富，以免招致麻煩。
5、預(yù)防傳染玻夏季也有很多的傳染病，以腸道傳染病為主的霍亂、細(xì)菌性痢疾、感染性腹瀉等9類傳染病，在夏季多發(fā)、高發(fā)，希望家長(zhǎng)引起注意。
6、要注意防止觸電防地震。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在高聳的物體下，如旗桿、高樹(shù)、電桿、煙囪，不要靠近有金屬物的地方，不要收看電視，不要打電話。
7、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不偷摘?jiǎng)e人的果實(shí)，以防噴灑農(nóng)藥，發(fā)生中毒，不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。
8、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開(kāi)玩笑。
9、不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不玩無(wú)益的網(wǎng)絡(luò)游戲。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
10、順便說(shuō)一下有關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)的事情。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)談一談是如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的。
四、怎樣教育孩子
（一）培養(yǎng)孩子良好的品德
一個(gè)孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個(gè)積極向上的精神面貌，才能為將來(lái)的人生發(fā)展打下一個(gè)良好的基矗家長(zhǎng)對(duì)孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們?cè)谏鐣?huì)上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長(zhǎng)成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí)，不注意開(kāi)拓孩子視野，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。古人云：“人之初，性本善”。品德的發(fā)展像涓涓細(xì)流，需要日積月累，成長(zhǎng)中的孩子道路品質(zhì)還沒(méi)定型，需要家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)良好教育環(huán)境的營(yíng)造，這個(gè)過(guò)程是由淺入深的。低年級(jí)的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念，并且主要是依據(jù)家長(zhǎng)、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為，來(lái)形成自己的判斷。到了高年級(jí)，他們才開(kāi)始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一件事情或一個(gè)人做出比較獨(dú)立的評(píng)價(jià)�？傮w來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長(zhǎng)期性和及時(shí)性，它貫穿于生活的各個(gè)方面，那么家庭教育還是起著決定性的作用的，畢竟孩子在家和家長(zhǎng)相處的時(shí)間還是最長(zhǎng)的。因此要求家長(zhǎng)要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過(guò)程中不要怕麻煩，要反復(fù)地講道理、舉例子，以及自身經(jīng)常的影響，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來(lái)，僅有言教還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的是要通過(guò)父母的身教和結(jié)合生活實(shí)踐中的各種情境施教。孩子們是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的，模仿是沒(méi)有道德判斷的，但通過(guò)模仿學(xué)到的不同行為方式，就是別人評(píng)價(jià)個(gè)體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母，因此對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長(zhǎng)一句隨便說(shuō)出的話，對(duì)于一件小事的處理，都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教，這句話用在父母對(duì)孩子的品德的教育上是再合適不過(guò)了。
培養(yǎng)孩子的良好品德，就家庭而言，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基矗家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手，用適宜的方式對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。重視文明禮儀教育，父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長(zhǎng)發(fā)；女孩子不化妝，不配戴成人的首飾。
父母要教給孩子對(duì)長(zhǎng)輩或初識(shí)者稱呼“您”；對(duì)教師、社會(huì)工作人員稱號(hào)“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對(duì)他人提出要求時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”；與人打招呼時(shí)要說(shuō)“您好”；與人分手時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”；給人添麻煩時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”；得到幫助時(shí)說(shuō)“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語(yǔ)，一方面，家長(zhǎng)必須在待人接物過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ)，讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材；另一方面，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子隨時(shí)隨地練習(xí)，逐漸形成自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
孩子在公共場(chǎng)所的文明舉止，既顯示出個(gè)人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長(zhǎng)要特別重視并經(jīng)常利用可能的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。如在超市或商場(chǎng)門口，看見(jiàn)先生給女士讓路，家長(zhǎng)可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見(jiàn)服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長(zhǎng)可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。
（二）、在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、在家庭生活中，對(duì)孩子要有一定的要求，家長(zhǎng)應(yīng)明確提出要求，并落實(shí)檢查，不要“事事說(shuō)，事事空”
2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)戒躁，但也不可小而視之，應(yīng)有一個(gè)客觀的態(tài)度，細(xì)心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈，對(duì)癥下藥。
3、在家庭生活中，家長(zhǎng)一定要注意自身的行為規(guī)范，孩子來(lái)自各種家庭，他身上自覺(jué)地帶著父母給他留下地烙印，家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，尤其要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不能想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，你可以對(duì)你的行為負(fù)責(zé)，但你無(wú)權(quán)對(duì)你孩子的一生負(fù)責(zé)，盡管他是你生的養(yǎng)的，但他最終屬于社會(huì)。
（三）給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況
2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
（四）作為家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。
1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、培養(yǎng)一種意識(shí)。
作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)
現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
3、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
我們學(xué)校的學(xué)生需要家長(zhǎng)的關(guān)心，需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的。總的來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)！
再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
一下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一下期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)晚上好！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了。這也是我和大家的第二次見(jiàn)面。首先我代表各位任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!今天的家長(zhǎng)會(huì)，我將為大家簡(jiǎn)要介紹我們一二班班級(jí)現(xiàn)狀，期中考試情況以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的建議。希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)我們家校雙方的進(jìn)一步了解，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得明顯的進(jìn)步。
一、上半學(xué)期班級(jí)現(xiàn)狀
本學(xué)期，我們?cè)谠瓉?lái)班委會(huì)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了圖書管理員，流動(dòng)安全員，盡可能地讓更多的孩子參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。開(kāi)學(xué)第一課，我們進(jìn)行了“樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言”的課堂教育，使學(xué)生們明白“樂(lè)于傾聽(tīng)”一方面是學(xué)習(xí)知識(shí)的需要，另一方面也體現(xiàn)了對(duì)老師和其他同學(xué)的尊重，體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)。我利用每周一的班會(huì)課，和學(xué)生一起制定“我們的規(guī)矩”，給孩子們樹(shù)立了切實(shí)可行的行為標(biāo)桿。同時(shí)我們?cè)鲈O(shè)了“展示園地”，“書香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)“系列活動(dòng)，開(kāi)辟了圖書角，還有了一盆“幸福樹(shù)”。孩子們問(wèn)我，是不是對(duì)著幸福樹(shù)許愿，愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)？我肯定地說(shuō)，是的。孩子們的愿望美好、純真。我相信他們?cè)谠S愿的時(shí)候，內(nèi)心一定充滿了喜悅和真誠(chéng)。我們精心營(yíng)造出了屬于我們一二班獨(dú)有的班級(jí)文化。那就是“陽(yáng)光，積極，向上。”開(kāi)學(xué)一周，就有好幾位老師欣喜地告訴我，感覺(jué)孩子們變化特別大。相比第一學(xué)期變得更加懂事了。那一刻，我的內(nèi)心深感欣慰。就如同自己的孩子當(dāng)面被別人夸贊一樣。跟孩子們相處久了，就真正了解了他們的脾性和特點(diǎn)。有的頑皮，有的乖巧，有的聰慧，有的敏感但無(wú)一例外，孩子們都擁有一顆純真的內(nèi)心。盡管你剛剛在課堂上吼過(guò)他們，盡管因?yàn)檫`反紀(jì)律被你狠狠地瞪過(guò)。可是，課間的時(shí)候，他們依然會(huì)圍繞在你周圍，嘰嘰喳喳，如同一群快樂(lè)的鳥(niǎo)兒。我有時(shí)就想，孩子真得比我們大人要心胸開(kāi)闊得多。
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。四月初，我們一二年級(jí)進(jìn)行了低段數(shù)學(xué)口算比賽。四月，是英才讀書月，我們開(kāi)展了一系列如“走出教室去晨讀”、“共讀一本書”、班級(jí)飄書以及“一二年級(jí)講故事”比賽活動(dòng)。目的就是要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，與書香為伴。英才學(xué)校非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在剛剛過(guò)去的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班也取得了相當(dāng)好的成績(jī)。每周一，是專屬于我們一年級(jí)的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)時(shí)間，每天我們堅(jiān)持做兩次眼保健操，上課，自習(xí)也要求學(xué)生保持正確的讀書、寫字姿勢(shì)，最大限度地保護(hù)學(xué)生的視力。
二、期中教學(xué)質(zhì)量分析。詳見(jiàn)期中考試質(zhì)量分析。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幾點(diǎn)建議
1.關(guān)注孩子的作業(yè)情況。本學(xué)期，我們配備了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，還有三個(gè)作業(yè)本。分別是一號(hào)家庭作業(yè)本，二號(hào)課堂練習(xí)本，三號(hào)聽(tīng)寫本。練習(xí)冊(cè)和家庭作業(yè)本會(huì)交替布置作業(yè)，學(xué)完一課，我們首先要鞏固生字，再做練習(xí)冊(cè)。聽(tīng)寫都是在早讀時(shí)間來(lái)完成，老師批閱后要求學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。在這里，想給家長(zhǎng)們一個(gè)建議，每天翻一翻孩子的作業(yè)，看一看知識(shí)掌握得怎么樣？有沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)？最好把改過(guò)的字詞再問(wèn)一問(wèn)，看看是不是真的掌握了。作業(yè)我們要求家長(zhǎng)簽字，也請(qǐng)家長(zhǎng)把把關(guān)，過(guò)分潦草的作業(yè)希望孩子重新去做。本學(xué)期，大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待家庭作業(yè)，但仍然有極個(gè)別學(xué)生，作業(yè)潦草的令人難以辨認(rèn)。批閱這些學(xué)生的作業(yè)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種煎熬。不批吧，似乎不合適；硬著頭皮批改，實(shí)在是費(fèi)勁。態(tài)度決定一切，從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量我們就可以看出他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。本學(xué)期我們繼續(xù)執(zhí)行“雙標(biāo)準(zhǔn)”的要求：也就是正確率和書寫認(rèn)真程度�！耙话貯”是對(duì)孩子作業(yè)的最高評(píng)價(jià)。也希望家長(zhǎng)在簽字的時(shí)候，盡量簽得工整漂亮一些，您的一手瀟灑的好字，也能潛移默化地影響到孩子。也更能激發(fā)孩子寫好字的愿望。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能輕松邁上
更高的門檻。
2.重視閱讀與積累
本學(xué)期，教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重�？晌覀�?nèi)匀蛔畲笙薅鹊墓膭?lì)學(xué)生去廣泛閱讀，在閱讀中尋找樂(lè)趣。每天早上的晨讀課，我們真的可以用爭(zhēng)分奪秒來(lái)形容。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，要學(xué)古詩(shī)、背誦課文、還要積累成語(yǔ)和名言警句、聽(tīng)寫字詞。我們的目的只有一個(gè)，培養(yǎng)孩子們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文功底。閱讀，真的可以產(chǎn)生神奇的力量。它能使得孩子們的眼界變得無(wú)限寬廣。從平時(shí)的言談舉止和看圖寫話中，我們就可以看出，哪些學(xué)生讀書多，見(jiàn)識(shí)廣，詞匯量特別豐富；哪些學(xué)生讀書少，寫話時(shí)語(yǔ)句不通，詞不達(dá)意�！冻砷L(zhǎng)故事》是我為孩子們精心挑選的圖書，看得出來(lái)，孩子們非常喜歡這本書，經(jīng)常會(huì)拿出來(lái)看一看。也建議家長(zhǎng)盡量多的鼓勵(lì)孩子多讀書。有條件的家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀。還可以自由地交流讀書的感受。
四、需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面
1.要給孩子牢牢樹(shù)立時(shí)間觀念。，
首先要做到按時(shí)上學(xué)放學(xué)。五一以后，學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間表。要求早上7:40到7；55到校，中午11:50放學(xué)。下午2:15分到2:25到校，4:55放學(xué)。周一升旗7:50必須到校。學(xué)校三令五申不允許家長(zhǎng)過(guò)早地把孩子送到校門口，關(guān)于這一點(diǎn)我也多次跟家長(zhǎng)們說(shuō)明�？梢廊挥猩贁�(shù)學(xué)生有早到現(xiàn)象。家住附近市場(chǎng)和托管班的家長(zhǎng)們尤其要把握好上學(xué)時(shí)間，不要再因?yàn)檫@樣的小事影響我們班級(jí)的評(píng)比。一次早到現(xiàn)象，本周流動(dòng)紅旗一律取消。我也不希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閷W(xué)生早到現(xiàn)象找我談話。希望各位家長(zhǎng)們多多理解。
2.學(xué)生的安全問(wèn)題是關(guān)系到每個(gè)家庭的頭等大事。在校園里，我們盡可能的保障每一個(gè)孩子的安全。每周的班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)課，我們都會(huì)給學(xué)生講解校園安全知識(shí)，進(jìn)行防火防電，防交通意外，防溺水事故的安全教育。也請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，重視家庭和社會(huì)安全隱患，按時(shí)固定接送孩子。我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有孩子下午獨(dú)自上學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)校門前的路面車輛較多，一年級(jí)學(xué)生個(gè)頭小，綠化帶會(huì)影響司機(jī)視線，在此我鄭重的建議，家長(zhǎng)一定要將孩子送到安全區(qū)域再離開(kāi)。希望家長(zhǎng)適時(shí)的給孩子灌輸一些安全意識(shí)以及生命可貴的安全理論。夏天即將到來(lái)，家長(zhǎng)一定要監(jiān)管好孩子，不去危險(xiǎn)水域，不單獨(dú)下水等“六不”原則。學(xué)校下發(fā)的安全通知，告家長(zhǎng)書，也希望家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀，并講給孩子聽(tīng)。然后在回執(zhí)條上簽上您的大名。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，讓我們家校共同努力，為我們的孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我還想再說(shuō)幾句話。作為一名教齡尚淺的班主任老師，我有幸得到了在座各位家長(zhǎng)的熱心幫助和大力支持。在此深表謝意！歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)與我保持聯(lián)系。請(qǐng)相信我會(huì)盡自己的能力帶好我們一二班。如果我在教學(xué)中有不足之處，也希望家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意的地方，也請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
2016-5-5