參加今天會議的有本班語文老師和數(shù)學老師，所以如何能在短時間內降妝這些小家伙也是我們頭疼的問題，要鼓勵孩子多進行體育運動因為對于青春期孩子來說精力得不到，復習期間可以適當增加學生的做題量。
605班家長會發(fā)言稿
605班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先，我代表學校及605班所有的班科任老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的重視，也是對我們工作的支持。今天請各位家長來參加這次家長會，目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校、在家的情況，以便我們能夠及時調整教育教學策略，提高教育教學質量，使孩子們更好地面對下來的幾次考試，以理想的成績升上中學。參加今天會議的，有本班語文老師和數(shù)學老師。
剛接這個班，我們是頂著很大的壓力的。不是怕教不好，而是在考慮如何才能更好呢。這個班級是學校公認的“好班”，大部分學生成績優(yōu)異，自信是他們的招牌，但是這種自信有時過大了，就有點自大了。所以如何能在短時間內“降妝這些小家伙也是我們頭疼的問題。1、記得教師節(jié)的時候2、這學期寫信讓孩子們寫信給老師的時候。后來想想，孩子們對以前的老師的感情這么深，其實也說明了他們有一顆感恩的心，懂得感恩老師對他們所付出的一切。至于我們這三個老師，我是這樣安慰自己，也許明年來學校的時候，他們想念的人會多了我們三個。
在過去的一個多學期中我們的班科任老師做出了很大的努力，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時間的適應，孩子們相處融洽，集體觀念強，大部分學生講文明有禮貌，能聽從教導，性格開朗，積極向上，熱愛勞動，給學校領導及其他老師留下很好的印象。在上個學期學校開展的文明禮儀活動中，學校給我們班的評價是：605班的同學已經(jīng)將文明禮儀落實到行動上。上學期在學校每個學月的“六好班級”評比中，我們班都獲得流動紅旗。我想，這一切離不開家長們給予孩子的良好的家庭教育。在54個孩子當中，既有勤奮好學成績優(yōu)秀的學生，如李麒沛、成澤宇、莊凱茵、胡晉恬、陳澤凱、鄭沅純等；也有熱愛勞動，關心班集體的學生，如楊博宇、張宇彤、林丹麗、蘇佳儀、陳梓琿、李潔等。在上學期的期末考試中，總分在280以上的有等，有兩名學生進入年級前十名，在校性閱讀作文競賽中，我班獲得集體獎第一名.
數(shù)學、英語科任老師發(fā)言。
升上一所理想的中學是家長、老師、學生的共同心愿，而能把我們的孩子教育成品德佳、成績好、能力強的合格人才是我們奮斗的長期目標。很多家長在平日里可能會有很多困惑，孩子小時候好像也挺聰明，怎么讀著讀著成績就不如別人了，或者說，我也經(jīng)常有問他作業(yè)寫好了沒，他也總說他寫好了，可為什么老師還是反映她寫差作業(yè)，背誦聽寫不過關等等。今天的家長會，我們安排了學生代表發(fā)言，讓我們從孩子的心得中去了解他們的家長是怎么關注孩子的。學生代表發(fā)言。
接下來的時間，我想請我們的家長也來談談自己教育孩子的經(jīng)驗心得，也歡迎家長們對我們的工作提出寶貴的意見。家長代表發(fā)言。
確實，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面多角度地衡量孩子，客觀的評價，這樣才能使他不至于自大，也不會自卑。孩子們今后求學的道路還很漫長，作為老師，我們關注的不只是成績，更是孩子們的成長。
作為畢業(yè)之前的一次家長會，我還想就學生們存在的一些問題與家長們交流。我們這個班整體總體上是比較好學上進，孩子們聰明樂觀，學習興趣濃厚。但也有一個問題，很多學生都過于自我。有意見時，一定要爭個勝負，甚至與同學鬧別扭。中學時可不允許你這樣。我們應該教會孩子學會“尊重別人”，要讓他們明白，有時候停下來靜靜地聆聽，并不代表認輸，而當別人表達完自己的看法后，你再發(fā)表看法，其實這體現(xiàn)的是一種尊重。你尊重了別人，別人也會尊重你，那么你也就能收獲更多人的尊重，當然你也會獲得更多志同道合的同學的友誼。
一個問題，那就是學生比較愛玩電腦，聊天、玩游戲、發(fā)微博，請家長們要特別注意，初中三年，是孩子們特別關鍵的三年。很多孩子在小學階段表現(xiàn)很好，成績優(yōu)秀，其中原因多方面，環(huán)境復雜了，孩子們漸漸步入青春期，情緒波動大等等，所以必須進一步培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，培養(yǎng)自制力，有明確的學習目標，留意孩子上網(wǎng)時在關注什么內容，及時給予引導。培養(yǎng)的責任感及勞動能力、自理能力。要鼓勵孩子多進行體育運動，因為對于青春期孩子來說，精力得不到
宣泄就容易空虛，一旦精神空虛就容易受誘惑，做錯事。而對于一些家長，我這里要給的建議是，不要把簡單的問題復雜化，孩子永遠有它純真的一面。孩子們在民生學校學習的時間只剩下短短的幾個星期，針對畢業(yè)班的特殊情況，在這里也跟家長們說一些比較切實的問題。
1、及時了解孩子的學習、成績。
2、幫他們合理安排時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，有的孩子動作比較慢，可以讓他中午先寫作業(yè)，晚上就可以早點休息。
3、復習期間，可以適當增加學生的做題量。如果你的孩子老是懶于開口去讀，那么你可以讓他聽聽錄音，做做題，這樣也可以提高。如果他只是喜歡讀多點課文，那就讓他去讀。我覺得讓他用自己喜歡的方式來學習，效率是最高的。如果自己上了補習班的，就不要再拿一些題給他做了，這好比我們干完了活，領導又拿來了一些活，想想自己的心情會好嗎。
但是要注意，當我們在要求孩子學習的時候，作為家長的我們就不要去玩電腦；看手機，有點女家長會去跳舞。我們可以給孩子泡泡茶，自己也看看書，看看雜志。讓孩子知道，并不是你一個人在學習的，爸爸媽媽除了工作也得學習埃
4、正確看待孩子的成績，以發(fā)展的眼光看待孩子，使孩子以一顆平常心去對待升中考試。要讓孩子覺得如果努力了，就算失敗了，也不是丟人的事。這只是小學升中學考試，以后證明自己的機會還有很多。我覺得這個班的孩子都有那么一點點優(yōu)越心里，覺得自己在這個好班讀書，有那么一點飄飄然的感覺。能不能上好學校并不是衡量一個孩子優(yōu)秀與不優(yōu)秀的唯一標準，它還與我們的家庭經(jīng)濟情況、孩子的受挫能力有關。到了中學去，會接觸到五湖四海的人，你才會發(fā)現(xiàn)什么是“人外”，那這時一些孩子的心里會產(chǎn)生微妙的變化，輕的會失落，很快好起來，嚴重的會自暴自棄，一蹶不振。所以我一直都認為，適當?shù)脑鰪妼W生的受挫力是很有必要的。一旦受挫能力強，內心也會強大，那很多困難會迎刃而解。
5、假期注意反彈，做好安全教育。
作為老師，我們希望能教好每一個學生，竭盡所能使每個學生在思想上，能力上，學習上都能有不同程度的進步與提高，讓他們真正做到學會學習，學會生活，學會做人。同時也希望得到各位家長的支持，共同來配合，教育好我們的孩子。
班主任：李映鳳2016年5月18日
2016—2016學年第一學期一年級預備班家長會發(fā)言稿
2016—2016學年第一學期一年級預備班家長會發(fā)言稿
2016—2016學年第一學期一年級預備班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友們：
晚上好，我是本班的副班班主任，盧老師，經(jīng)過這幾個星期的接觸，相信家長們對我并不陌生，本學期我主要任教孩子的語言，識字，閱讀和健康四門課程。
先來說說語言課
本學期語言教材共有22課時，內容有看圖講述、詩歌兒歌、散文、古詩等，分別有讀寫聽說等訓練學習。為了使孩子們在本學期語言能得到良好發(fā)展，我制定了以下教學目標。
教學目標
1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話并學會有禮貌地傾聽別人講話。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整。
3、引導幼兒“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語”。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的好習慣，
5、學會看圖說話，能用自己的話復述故事內容。
6、認讀教材中重點的生字詞。
教學方法和措施：
無論是在課前課后都經(jīng)常對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。在教學過程中多利用豐富的教具以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，主動和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。
再來說說閱讀課
本學期閱讀教材共有六個單元，內容有：秋娃娃寫信、樹的名片、落葉、古詩、吸
煙有害、地球是個長跑運動員、字寶寶，變變變，風兒在哪里等。
教學目標
1、引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象并感受秋天的季節(jié)特征。
2、通過學習古詩，陶冶情操，感受古詩的韻律美。
3、引導幼兒仔細觀察畫面，鍛煉幼兒讀圖能力，并懂得吸煙有害健康。
4、通過兒歌教讀，學會認讀生字，對漢字產(chǎn)生興趣，感受漢字的魅力。
5、讓幼兒了解地球的形狀和圍著太陽轉的特點，萌發(fā)對宇宙的向往和大膽想象。
6、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力
教學方法和措施：
閱讀課主要通過看圖講述，字寶寶游戲，兒歌朗讀，聽說游戲，情境表演等內容，讓幼兒在快樂的游戲中認識生字，同時讓幼兒養(yǎng)成傾聽和指字閱讀習慣，并對閱讀產(chǎn)生興趣。
識字教學
本學期的識字教材主要以朗朗上口的兒歌為主，我將結合兒歌內容精心布置和設計每節(jié)課，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的識字教學環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍。調動和激發(fā)幼兒的識字興趣。
我主要采取漢字的教學方法有以下幾點：
1、游戲法識字如：摘果子，開火車，點豆豆等
2、設置賽制，激發(fā)幼兒識字興趣
3、準備豐富的教具，幫助幼兒識字。如制作好看的字卡
在來說說健康課
健康課從認識自己這個個體，讓幼兒認識自己的身體特征、并學會懂得如何保護自己，教材內容與幼兒平常生活習慣密切相關，以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
二、方法與措施：
充分利用學校條件和資源，以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發(fā)展。
經(jīng)過這兩個星期與孩子們的相處，了解到孩子們的基礎層次不一樣，有的讀過大班，有的只讀過中班，孩子們的規(guī)則意識、行為習慣、學習習慣、文明禮貌都還有待加強。家長們，學校不是萬能的，我們的教育離開不開你們的配合。如果學校教育得不到家長的支持、配合、強化，難以起到有效教育作用。
下面說說需要家長配合的事項：
1、堅持每天督促孩子養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的學習習慣。如：語言閱讀識字課經(jīng)常會有讀的作業(yè)，希望家長們花10-15分鐘的時間監(jiān)督完成孩子讀的作業(yè)，完成后簽名并寫日期，讓老師知道孩子的閱讀有您的陪伴。
2、寫字，許多孩子的寫字握筆姿勢都還有待加強，老師在學校會抓，希望家長們在家也不要放松孩子的書寫姿勢和握筆姿勢，同時教育孩子書寫保持書面整潔，讓孩子從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。如果你經(jīng)歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。
3、孩子細節(jié)上的管理
有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習慣，都是家長嬌縱出來的。督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業(yè)。孩子的習慣要從小抓起，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時候完成作業(yè)。好的學習習慣，是家長培養(yǎng)的。
4、培養(yǎng)幼兒讀書的興趣，每天完成作業(yè)后，家長們可陪幼兒閱讀一篇課外的兒歌或簡短的小故事。（書籍帶有注音）。
讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙于生計，沒空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會有缺陷。至少知識面不夠寬。
5、學習和生活習慣
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長一言一行都必須注意。記住，老師教給的多是課本的知識，課本以外的，家長永遠是孩子的第一任老師。
6、最近海口都在抓雙創(chuàng)，所以遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴加訓斥。尤其是騎電動車的家長，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。記住，老師只負責校內的安全，關不了路上的車禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。
尊敬的家長們，請您記住家長永遠是孩子的第一任教師，孩子的行為反應的就是一個家庭的教育。請您用您的愛心，關心，責任心，細心慢養(yǎng)您的孩子。慢養(yǎng)并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔憂、太著急。不求一時的速度與效率，不以當下的表現(xiàn)評斷孩子。每一個孩子，都是一朵含苞待放的花，給他時間，給他合適的溫度，總有一天，他會讓自己盡情綻放。
2016—2016上學期中三班家長會發(fā)言稿
《2016—2016上學期中三班家長會發(fā)言稿》尊敬的各位家長:
你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合,我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎!正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行,而今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。首先我來做個簡單的介紹，我叫楊文靜，有五年的教學經(jīng)歷，從業(yè)以來，一直是教中小班的，這學期我來到紅五星幼兒園擔任中三班班主任；這位是尹慧老師，尹老師擔任中三班的副班主任，她是一位對小朋友很有愛心、耐心，而且責任感非常強的一名老師。
下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內容有五點：一、班級情況分析；二、介紹本學期教學內容；三、安全工作的開展；四、家長配合工作；五、家長交流。
一、班級情況分析
本班有27名幼兒，其中有兩名幼兒是10年的，14名幼兒是11年的，11名幼兒是12年出生的，由于年齡上的差距，個體差異也是非常的明顯，所以我們多是以動制靜，引導活躍的孩子帶動所有的幼兒。而我們中三班的寶貝們，都經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活習慣、學習活動已基本適應，但還存在著以下幾點不足:
1、語言方面：幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有完全養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流；再有是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。我班孩子的語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會道：像我們劉宇涵、劉宇浩、曾亦宸、黃雨涵、
鄧家寶、楊凱、劉建彬等等，而有的孩子在課堂上仍是推崇沉默是金。在這學期我們會重點加強培養(yǎng)語言表達，希望家長配合。
2、禮儀方面：待人接物要有禮，來園、離園與老師、伙伴們打聲招呼，這點像我們班鐘逸洋、羅浩、王子茹就做的非常好，再有江嘉欣、許如
一、劉怡憐、范培弘、張振華、戴超、謝明煊在禮貌方面也是后來居上，值得表揚�；ハ嘀t讓是美德：像我們賴雨辰、鐘莉、謝雨欣、梁靜軒、溫俊熙、王楚晨、楊依菲、鐘躍南、王可欣、楊燁煒都是非常懂得謙讓的。但還是有一些幼兒沒有形成這樣的習慣，相對比較任性。
3、操作方面：像我們在開展紙工、繪畫活動時，孩子在動手制作能力上就相對較弱。
對于以上的弱勢我們采取了一定的措施：
1、在語言培養(yǎng)方面的措施：
（1）、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
（2）、通過教學活動，餐后活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
（3）、在各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
（4）、多以鼓勵的方式，令幼兒能大方地在集體面前表達自己的意思。而我們家長怎樣來提高孩子的語言表達能力呢？
其一就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢？”“哪吒１“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海１“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事可以嗎？”站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步的改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說
啊１“很久很久以前怎么了？”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
其二可利用游戲來練習聽說能力：
看字說句
這個游戲其實就是給孩子們看我們所學的一些字卡，讓其想一句話，如“朋友”：我有非常多的朋友；“名”：請問你的名字叫什么？。而超市里、游樂嘗廣嘗銀行，在我們生活中，能接觸到非常多的字，認一認，說一說，讓我們孩子們盡情地發(fā)揮他們的無限想像。
你說我猜
這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的”“是蘋果１孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。
2、在常規(guī)培養(yǎng)方面
良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會受益一生。
一）、來園時的常規(guī)培養(yǎng)
早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養(yǎng)師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及
培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長也要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。
二）、吃點心和吃中飯時的常規(guī)培養(yǎng)
點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在進餐前是否要求孩子飯前要洗手？讓孩子養(yǎng)成進餐好習慣，首先就是飯前一定要洗手，再有吃飯時要求孩子不掉飯粒，自行進餐，這在我們班大多數(shù)孩子已經(jīng)做到了。不知在家里怎么樣？是不是自己吃？又能不能保持桌面干凈呢？希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，另一方面也是培養(yǎng)孩子的動手能力。
三）、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)
a、坐姿的培養(yǎng)
這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對坐好的小朋友會進行獎勵或鼓勵，對暫時還沒有完全坐習慣的孩子，我們會提出希望，從而進行強化：如講故事時，請一些好動的、坐姿不太好的孩子坐在前一排，方便老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
B、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)
每天的學習活動主要的形式就是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去；離開座位時應及時將椅子推進去；使用剪刀時注意安全；別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等；愛護身邊的物品，東西要輕拿輕放；我們老師也是從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
C、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣，之前發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡啃咬手指甲的現(xiàn)象，我們都有及時的提醒和教育幼兒，并且會在集體面前講述啃咬手指甲的一些危害，讓孩子們逐步意識到，這是一件會讓自己受到傷害的事情！
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家長學習一下愛孩子先要刻服“四不怕”
家長總是想方設法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道。下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒：
（1）怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長眼里，孩子不能餓著，如果把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結果導致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營養(yǎng)不良，您說這算是疼孩子嗎？
（2）怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導致孩子“內火”。其實，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛煉，通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力，才是十分必要的。
（3）怕孩子不高興，不怕慣出毛玻孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的欲望，孩子會使用多種方式（哭鬧打滾）使家長妥協(xié)，從而達到目的。久而久之，家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛玻孩子長大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。
（4）怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機會，自然而然獲得的運動經(jīng)驗就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說這算是疼孩子嗎？天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子
發(fā)展的角度上疼孩子的家長。
二、這學期的教學內容跟各位家長介紹一下：
我們這學期共有兩套書，其一是五大領域，也是幼兒園領域的整合系列；其二是幼兒多元整合系列，也就是蒙氏教育。其中滲透十二門課程：語言、數(shù)學、音樂、繪畫、紙工、社會、科學、健康、安全、禮儀、蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學。五大領域以素質教育為主，注重孩子情感方面的培養(yǎng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美；而蒙氏教育更注重于拓展幼兒思維，以及整合邏輯能力！
三、安全工作
1、幼安寶的使用：來園、離園請記得定時刷卡，并拍攝下您的影像，這是對您以及對孩子的負責。
2、對于幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，就讓幼兒自己進來，一定要送到老師身邊。放學時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導致丟失。
3、最好是牽著孩子的手上下樓梯，如若不便，也請多叮囑孩子莫在樓梯上跑跳。
4、關于吃藥，請各位家長在家用大一點的紙包好，寫好姓名，服藥時間，和用量，在交給老師時認真填好服藥登記單，方便老師進行喂藥。當然，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶來讓老師幫忙服用。
四、家長配合工作
1、希望各位小朋友按時來園，盡量在八點到八點半之前來園，進行早操活動。
2、對于幼兒請假問題，如果幼兒生病不能來園，或是有其他事務無法來園，請發(fā)一條信息到老師手機上，跟老師請假，讓老師了解情況。由于我們是七點四十分上班，可能沒法及時地接到您的電話或是你在網(wǎng)上發(fā)的信息，這點非常抱歉，所以請保存我們兩位老師的電話號碼，以便發(fā)信息請假。
3、我們班多數(shù)孩子是由爺爺奶奶照顧，在這里我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛孩子，其實他們很多事情都能夠自己去完成，因為我們班孩子都是最棒的，我相信他們，請各位爺爺奶奶也相信他們！
4、季節(jié)在更換，時間也隨之調整，往后是4：20離園，請各位家長準時來接！
五、家長交流
各位家長,幼兒園教育是基礎教育的基礎!就像一座高樓一樣,人們看到的只是地面上華麗的樓房,可是有誰來關注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈?幼兒園就是教育領域里的最基礎的樓基,為了孩子的將來、為了我們的希望。讓我們家長和老師一起努力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作,多提寶貴意見。如果工作中有什么沒有做到、想到、注意到、或是疏忽了的問題,請及時和我們溝通,告訴我們,以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環(huán)境。
請各位家長提出一些對我們班級管理的建議，謝謝！
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！