首先是對于這次師徒結對的必要性，說起我們這屆初三或許很多老師都對我們的基礎差底子薄有所耳聞，我想這與畢老師長期的與學生溝通長期的教學教育經驗是分不開的，為什么在改進說到底就是為了適應生源適應時代。
師徒結對徒弟發(fā)言稿
師徒結對徒弟發(fā)言稿
方正2016年10月
感謝學校領導對我這名年輕教師的關心和幫助，正是常年累月的幫助讓我們很快走近了金沙、適應了金沙、融入了金沙。今天，我又再一次開始了與師傅同行的日子，內心非常激動，所以，有很多感想，想與大家交流。
首先是對于這次師徒結對的必要性。雖然我并非一位剛剛走上講臺的新教師，但仍有時候不免會有些茫然。比如現(xiàn)階段面臨的就是如何著手初三年級的數(shù)學教學？如何在他們以前三年所學的基礎上進行提高？如何讓每堂數(shù)學課的教學更具有效性？在班主任方面，如何與初三、即將邁入更高一層學校、甚至邁入社會的學生交流？如何做好與家長的溝通和班集體的建設？諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候我也常向其他老師請教，但并不是因為其他老師不肯為我指點，而是實在不好意思多問，他們從早忙到晚，連喝口水都感覺是一種奢侈。其實，從9月份帶初三開始，畢莉老師總會在點滴的空余時間給予我指導，齊桂英老師更是在每一次對我的聽課、評課中對我進行開導。小至教師在課堂上的一個動作，大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等，都使我受益匪淺。因此，學校此時的拜師結對活動，可謂雪中送炭。
再來談談我眼中的兩位師傅。這學期我擔任了初三兩個普通班的數(shù)學教學工作。說起我們這屆初三，或許很多老師都對我們的基礎差、底子薄有所耳聞。在這關鍵時刻，兩位老師指導我：要注重平行班級基礎知識的教學。辦公室里、吃飯時、甚至是回家的路上，每當見到面的時候，她們總會幫我分析班級情況，詢問我有什么困難之處等等。畢莉老師的兒子今年上初三，作為家長她已經夠累了，但盡管如此，只要是孩子的身體狀況比較好的時候，她作為一個繁忙的母親，常常是來的比我早，走的比我晚。她同時任教我班的化學，本來對本班學生一點不熟悉的，但開學才上幾節(jié)課后，馬上敏銳的指出了班級的問題所在，而且指出的非常準，她說不錯的同學馬上在月考中就進步了，她說不行的同學馬上在月考中就下降了十名。我想這與畢老師長期的與學生溝通、長期的教學教育經驗是分不開的。與家長交流的時候，畢老師總是一語說出要害，家長馬上心服口服，而當她與家長進一步溝通后，家長的眼中立馬放出了希望的光芒。齊桂英老師也當之無愧的是我們數(shù)學組的專家，每聽完一節(jié)課，總能進行深刻的、精辟的、有實用價值的點評。齊老師的評課絕不是把她那高深的理論拿出來嚇唬人（當然這些理論已經值得我學習終生了），更難能可貴的是她由評課提出了很多有實用價值的、切實可行的做法，而且這些做法她在時時刻刻的踐行著。這說明齊老師也是一直在學習，一直在改進。為什么在改進？說到底，就是為了適應生源，適應時代。我想，這樣的一種以教育為事業(yè)、一切為了學生的態(tài)度，就是齊老師、也是學校送給我的最好的“禮物”。
當然，這份“禮物”收的是否安心，還在于我這個徒弟如何要求自己。在今后的工作中，我一定會秉承金沙中學腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，多多走進兩位老師的精彩課堂，尋找亮點、挖取寶藏，彌補自己的不足，并將積極、主動地請兩位老師對我進行指教，多提寶貴意見。在自己的教育教學中要取得成功，一是要熟悉業(yè)務，二是要熟悉學生。最后再說一句，齊老師、畢老師是我的師傅，在座的每一位金沙人都是我的師傅。在今后的日子里，還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝！
師徒結對徒弟發(fā)言稿
師徒結對徒弟發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
很榮幸今天能作為師徒結對的徒弟代表在此發(fā)言。作為年輕教師，或許我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與老教師們相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師們的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校舉行“師徒結對”活動，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，使學生養(yǎng)成良好的學風。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特、鮮明的教學風格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”。爭取早日“青出于藍而勝于藍。”
師傅們，你們的身邊又將多一名學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著我們前進。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在者樓中心小學、者樓中學這塊新開發(fā)的沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
最后請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父們:您們辛苦了！
謝謝大家！
師徒結對徒弟發(fā)言稿
師徒結對徒弟發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！今天我很榮幸地站在這里代表我們年輕教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的新教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會！新學期轉眼間已經過去兩個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷有困惑，有喜悅，有感動我覺得我們學校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學�！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將這所學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，
真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取兩年之后順利出師，成長豐登中學的棟梁。
我相信，我們青年教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在豐登中學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝大家！
2016年9月
郭慧