先要和老師坦誠(chéng)交流多溝通多理解，我姓邵是我們一班的班主任任教語(yǔ)文和品德等學(xué)科，我是老師同時(shí)也是學(xué)生希望和您還有你的孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步，有關(guān)課程設(shè)班級(jí)學(xué)員信息等大家可以上公告欄了解。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的寶貝們：
大家好！我是XX的媽媽，非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵(lì)。能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。讓孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自己，并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生，我們不會(huì)忘記您的付出與努力，今后一定會(huì)以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。
對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
一是在與孩子的談話方面，我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自主意識(shí)的小大人來(lái)對(duì)待，特別是隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開(kāi)對(duì)話，一般都會(huì)比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見(jiàn)。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說(shuō)的十分正確，如果我們想對(duì)孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真一些、更仔細(xì)一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢？就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會(huì)逼著自己認(rèn)真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是希望通過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白認(rèn)真去做事的道理。
三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因?yàn)楹⒆拥拇蟛糠稚倌辍⑶嗄陼r(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的，如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致，那么孩子就更不知道應(yīng)該相信誰(shuí)了。當(dāng)然還有一半原因就是尊敬師長(zhǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長(zhǎng)并不相悖，方式處理得當(dāng)，二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們?cè)诤⒆佑龅絾?wèn)題時(shí)，首
先要和老師坦誠(chéng)交流，多溝通、多理解。
四是在學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的成績(jī)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子，以此讓她明白，只有付出才會(huì)有收獲的道理，她如果想取得好的成績(jī)，付出是應(yīng)該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎(jiǎng)勵(lì)的資本。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正，在今后的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后，祝老師們工作順利、萬(wàn)事如意！祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福、事事順心！祝我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康幸福！祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)好，很高興又和大家見(jiàn)面了，感謝您百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這么晚了還堅(jiān)持著。今天我和大家的交流想分“自我介紹、班級(jí)概況、家校合作、教育指導(dǎo)”這幾方面來(lái)進(jìn)行。
一、自我介紹
我姓邵，是我們一（2）班的班主任，任教語(yǔ)文和品德等學(xué)科。金華一中高師預(yù)科班畢業(yè)后開(kāi)始教學(xué),后參加自學(xué)考試獲得浙江大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，并被授予學(xué)士學(xué)位。自98年參加工作以來(lái)，一晃已近14年，有過(guò)困惑和迷茫，但光榮和夢(mèng)想了然于心，獲得過(guò)各級(jí)榮譽(yù)以及一、二、三等獎(jiǎng)40多項(xiàng)，論文獲得過(guò)金華市一等獎(jiǎng)，也有論文在全國(guó)核心期刊雜志發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生征文比賽獲得過(guò)浙江省一等獎(jiǎng)，上個(gè)學(xué)期還被全國(guó)關(guān)工委授予了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。新時(shí)代對(duì)人才的需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高，我深知自己的使命，任重而道遠(yuǎn)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽沂抢蠋�，同時(shí)也是學(xué)生，希望和您還有你的孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、班級(jí)概況
全班共31名學(xué)生，其中男生20人，女生11人。少數(shù)民族有3人，本學(xué)區(qū)5人，大多是外學(xué)區(qū)的孩子，原本相隔并不近，可是大家不遠(yuǎn)千里聚到了一起，茫茫人海中相遇，在一起求學(xué)，不能不說(shuō)是緣分，并且給我們班帶來(lái)了多元化的色彩。有關(guān)課程設(shè)臵、班級(jí)學(xué)員信息等大家可以上公告欄了解。
三、家校合作
廣義的教育除了“學(xué)校教育”以外，還有“社會(huì)教育”和“家庭教育”。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心�！凹彝ソ逃焙汀皩W(xué)校教育”一樣舉足輕重，家校合作至關(guān)重要。
1聯(lián)系方式
家校合作的前提保障是家校聯(lián)系要暢通，加之一年級(jí)小孩子年齡小，小孩子或許還不能很好地在老師和家長(zhǎng)之間傳達(dá)意思，校訊通即時(shí)通訊的作用就更突出1
一些，特別是事情多而且急的時(shí)候，我通過(guò)校訊通把短信群發(fā)一下，大家很快就能全部接收到，最好全班都開(kāi)通。
學(xué)校教育老師和學(xué)生的比例是一比幾十，教師可能不是每件事都能想得周全或面面俱到，需要群策群力，為此我專門建立了一個(gè)班級(jí)qq群，有qq的家長(zhǎng)有興趣的可以加入該群，方便老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生之間的互動(dòng)，我會(huì)在群共享里放一些與教學(xué)相關(guān)的資料，如可以把各期的黑板報(bào)、學(xué)生參加比賽的優(yōu)秀征文作品、活動(dòng)相片等放在群共享里，以供大家交流探討，如這次為迎接教師節(jié)學(xué)校組織的演講比賽，我就可以把我們班的演講參賽稿件放上來(lái)大家看看，還有今天我家長(zhǎng)會(huì)講話的講話稿也可以放到群共享，歡迎大家指正。
2請(qǐng)您配合
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，我們需要您配合，做好一些工作，讓孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)。比如學(xué)校經(jīng)常要告知給家長(zhǎng)一些事項(xiàng)，小孩子拿回來(lái)交您簽字的紙張，請(qǐng)您看過(guò)后簽名，沿虛線剪下，文本內(nèi)容自己留著，把回執(zhí)交給孩子于第二天一早上交給我。還有近期學(xué)校想招募家長(zhǎng)志愿者，每班2名，前幾日我給大家發(fā)過(guò)校訊通，一學(xué)期輪到一周左右，這周每天早上7點(diǎn)半到8點(diǎn)之間和值周老師站崗迎接孩子來(lái)校學(xué)習(xí)，蘇麗華媽媽表示愿意支持，在此我想對(duì)她表示感謝。另外，我想成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，從家長(zhǎng)中選取3-5名代表，做好班級(jí)活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作，比如可以擔(dān)任班級(jí)qq群的管理員等。為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
四、教育指導(dǎo)
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。當(dāng)了多年的班主任，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，有的家長(zhǎng)又對(duì)孩子不管不問(wèn)。那我們學(xué)校和家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一）生命安全教育
安全是重中之重，安全是生命線，沒(méi)有安全，一切免談。希望大家時(shí)刻繃緊安全這條弦，一刻不放松，反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子注意安全。
1、課外安全
2
校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)放學(xué)路上不逗留不玩耍，不和陌生人說(shuō)話，不帶危險(xiǎn)玩具，從小教育孩子什么東西不能玩，什么事情不能做，不如不可以玩沙子，用沙子扔人等等。為了豐富學(xué)生的課余生活，我不反對(duì)孩子們帶沒(méi)有危險(xiǎn)性的玩具，如飛行棋等棋類、皮球等球類，還有竹蜻蜓、悠悠球、空竹、跳繩等。
2、交通安全
由于我校門前就是一條交通要道，人多熱鬧，各種車輛來(lái)來(lái)往往川流不息，安全隱患不少。我知道家長(zhǎng)們都很忙，忙著工作，忙著上班，或許您的上下班時(shí)間和孩子的上下學(xué)時(shí)間相差很多，但為了您孩子的安全，請(qǐng)您務(wù)必安排大人接送孩子。幾分鐘時(shí)間能抽出來(lái)接送孩子的就自己親自接送，自己不能來(lái)叫爺爺奶奶外公外婆姑姑阿姨之類的親戚接送，實(shí)在有困難的也要想方設(shè)法安排靠得住的鄰居熟人來(lái)接送，千萬(wàn)不能找路途近等各種借口讓您才六七歲的孩子自己一人走路回家。以后放學(xué)來(lái)及時(shí)有人接送的把孩子帶走，其余少數(shù)幾個(gè)孩子我將把他們安排在傳達(dá)室，把寫有班級(jí)姓名的字條留給傳達(dá)室張師傅，有人來(lái)接了再走。
3作息時(shí)間
十一國(guó)慶節(jié)前的作息時(shí)間表昨天已由您的孩子交給您，上午8點(diǎn)上課，下午4點(diǎn)25分放學(xué)。您接送孩子時(shí)孩子不宜來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外，最好是提前十分鐘，早上7點(diǎn)50左右到校，周二到周五下午4點(diǎn)20在校門口等孩子，特別提醒周一下午3點(diǎn)30分就再校門口接，寧可您等孩子，也不要讓孩子等您。接到孩子就散開(kāi)，以免造成校門口的擁堵。
4請(qǐng)假制度
另外，要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，有事不來(lái)請(qǐng)個(gè)假。有事及時(shí)告知我。
二）習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，在這里我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)：貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣、寫字姿勢(shì)，鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)。
有的孩子要求上進(jìn)，自己表示愿意參加雛鷹活動(dòng)等課外輔導(dǎo)，相信大家一定會(huì)盡量滿足他們的求知欲，不讓孩子輸在起跑線上。據(jù)我目前看來(lái)，我們班的蘇麗華、高伊澤等就比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
想必有很多家長(zhǎng)都想知道自己的小孩學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓印⒃趯W(xué)校表現(xiàn)怎樣，下面我就說(shuō)說(shuō)學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。為了響應(yīng)省輕負(fù)高質(zhì)的號(hào)召，一年級(jí)原則上不布臵書(shū)面家庭作業(yè)，但會(huì)有一些小任務(wù)，比如制作拼音卡片、認(rèn)讀拼音、每天一句小練筆、每天至少5頁(yè)課外書(shū)等，這樣的作業(yè)更需要家長(zhǎng)您的督促指導(dǎo)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)不代表回家后就沒(méi)事了。朗讀、背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便幫助孩子及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
每天放學(xué)完成家庭作業(yè)后還要教他們學(xué)會(huì)自己檢查學(xué)習(xí)用品，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不提倡孩子要寫字了來(lái)臨時(shí)刨鉛筆，一年級(jí)小孩子寫字又容易斷，鉛筆很快就粗了，所以每天放學(xué)在家準(zhǔn)備至少四五支刨好或削尖的鉛筆、一兩塊橡皮，準(zhǔn)備好文具書(shū)本，整理好書(shū)包。另外你們還要多關(guān)心孩子們的生活和衛(wèi)生，督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)。
孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
三）心理健康教育
培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：1培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，容易缺乏一種耐挫力，表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久
之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基矗
2培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹Ｎ蚁耄覀兝蠋熞埠茫议L(zhǎng)也好，盡量地多做一些好的事情，多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，不要自私，要幫助別人……千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
3培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)齲久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏治覀兿嗑墼诖�，首先�?qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！代表我們所有的任課老師感謝大家對(duì)我們工作的理解和支持。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),由于年齡的原因,他們也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲、就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。借這次期末考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們班，已有一年半的時(shí)間了，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不可分的�，F(xiàn)在2、1班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。從平常的表現(xiàn)來(lái)看,我們班學(xué)生的禮儀和衛(wèi)生做得不錯(cuò),能禮貌地向老師問(wèn)好,可有時(shí)也有做的不好，課間時(shí)有個(gè)別男生做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,這些都較以前明顯增多，影響了班級(jí)。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我,在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在以后有所改進(jìn)。
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
二、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)。
（一）學(xué)習(xí)方面
平時(shí)我們都非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們主要采取以下措施：
1.專心致志。一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，重在解決問(wèn)題的方法上。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
……
另外，為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有同學(xué)會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出關(guān)于本節(jié)課的課本及資料，統(tǒng)一放到桌子的左上角。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺子。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把凳子方好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
（二）生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
學(xué)校作息時(shí)間。要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午也讓孩子也能休息一個(gè)小時(shí)。這樣就保證了孩子上課有充分的精力投入到學(xué)習(xí)中去，避免了上課困的現(xiàn)象。
2、注意孩子的飲食。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
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相處中，每一個(gè)孩子在我的心中都留下了深刻的印象，有熱心工作的劉歡龍、張凱、王文凱、劉秀偉；有學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)的范曉飛、李娜、徐佳泰、姜佳琪、孫浩等；有活潑向上的張婷婷、孫英恒、劉璐、李楚楚；還有調(diào)皮可愛(ài)的曲搏、劉哲、付天豪、程鵬巖；同時(shí)還有默默努力的胡鑫、孫英恒、郝晴、鄧曉旭等等。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。有的家長(zhǎng)非常疼愛(ài)孩子，所以在放假回家時(shí)，所有的事情都是父母幫著孩子做完，導(dǎo)致孩子在來(lái)的時(shí)候不開(kāi)心，家長(zhǎng)朋友請(qǐng)您想一想，你這么做孩子心里會(huì)怎么想？你這不是在幫他，而是在害他。請(qǐng)家長(zhǎng)在以后注意這點(diǎn)，讓孩子記�。鹤约旱氖虑樽约鹤�。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是樂(lè)意來(lái)。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去�；蚴且�?yàn)榧依锩Σ粊?lái)。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
3、嚴(yán)把假期作業(yè)關(guān)
孩子放假回到家里，要規(guī)定孩子必須先做完作業(yè)，必須檢查。有的家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅Γ粰z查孩子的假期作業(yè)，所以有的時(shí)候布置的假期作業(yè)完不成；還有的家長(zhǎng)幫孩子說(shuō)理由，家長(zhǎng)朋友，我們布置的假期作業(yè)都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮才給學(xué)生布置的，如果讓學(xué)生獨(dú)立完成，再加上您的指導(dǎo)，孩子會(huì)有很大的進(jìn)步的。為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間陪孩子完成家庭作業(yè)。
4、安全工作
一直以來(lái)學(xué)校非常重視安全工作，多次召開(kāi)班主任會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。作為班主任，我們也每天、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)安全，強(qiáng)調(diào)安全無(wú)小事。
都說(shuō)安全是1，其他的都是1后的0，所以，如果安全出了問(wèn)題，那所有的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)就都成了0.今天，我想和大家就安全和學(xué)習(xí)問(wèn)題談?wù)剝蓚�(gè)方面的話題：
1、家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送自己的孩子。周日下午送孩子到校，周五11:40接孩子回家。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn)，就是為了能夠加強(qiáng)管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。
2、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生入校后，到周五放學(xué)回家，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，家長(zhǎng)必須經(jīng)班主任，并填好請(qǐng)假條，有家長(zhǎng)親
自來(lái)接。為防止不明身份的人進(jìn)入學(xué)校，所以學(xué)校不允許任何學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校。請(qǐng)家長(zhǎng)配合！
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記](méi)有完成作業(yè)，或者孩子上課沒(méi)有聽(tīng)講，或者孩子過(guò)于頑皮，老師批評(píng)了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能過(guò)激，我希望各位家長(zhǎng)能以一個(gè)朋友的身份來(lái)提醒我或給我支招，我會(huì)非常樂(lè)意接受的。但是無(wú)論怎樣還是希望朋友們能諒解，因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔�，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里很著急�？傊痪湓�，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然這也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
四、家長(zhǎng)發(fā)言
五、總結(jié)
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、形成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子。
祝愿全體家長(zhǎng)朋友
新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意、幸福安康！
孫真真
2016年1月24日