數(shù)學學具盒要求帶什么才帶不用全部帶上，讓孩子講今天在學校所學習到的內容講給你們聽讓孩子來當小老師，不要打斷孩子做作業(yè)比如途中讓他們出來吃點水果，養(yǎng)成良好書寫習慣保證作業(yè)干凈整潔。
一年級上學期家長會發(fā)言稿數(shù)學
一年級上學期家長會發(fā)言稿
各位家長:
你們好！歡迎各位能在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我們表示非常感謝。
一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點,提高學校和家庭共同教育的效果。
一、首先我們來看一下小學與幼兒園的區(qū)別：
第一：時間緊湊。
每堂課只有40分鐘，一天就1堂數(shù)學課，每天都會學習不同的內容，不比在幼兒園一堂簡單的計算課就是一個月甚至一個學期都會不斷學習的內容。
第二：學習任務大，學業(yè)有壓力。
幼兒園的課程主要是以做游戲，唱歌跳舞為主，而小學課程主要以學科課程為主。期中、期末都會學業(yè)的檢測，也就是說孩子們到了一年級后，就有了必須掌握、必須完成的任務了，不再以游戲，活動為主。
二、一年級的數(shù)學內容：
準備課，位臵，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決
問題，綜合與實踐主題活動。
雖然很多內容在幼兒園都已經學習過了，但知識不夠系統(tǒng)，再者進入義務教育階段后，數(shù)學的學習不僅僅是計算，而是初步培養(yǎng)學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生的應用意識，發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，滲透數(shù)學思想。
三、需要準備的物品
1、直尺一把（15厘米，最簡單的就行）
2、削好的鉛筆（型號HB，最簡單，5支左右）
3、數(shù)學學具盒（要求帶什么，才帶，不用全部帶上。買最普通的，不要太多花樣否則影響孩子的聽課效果）
4、作業(yè)本（田字格兩套：①課堂作業(yè)本②家庭作業(yè)本,最好不要混用。）
四、需要家長配合的地方：
1、每天的作業(yè)家長要做好監(jiān)督:
(1）因為孩子太小，很多字都不認識，所以在前期家長一定要全程陪伴孩子做作業(yè)。
（2）幫助他們讀題。先讓孩子用手指著每一個字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要及時表揚，增加積極性，讀錯了也不要緊，及時糾正，并讓她再多讀一次。
(3）做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊：媽媽，過來下，這道題我不會。這個時候，千萬不要相信孩子是真的不會，鼓勵他們，自己動腦筋思考，家長可以給予適當?shù)匾龑А?/p>
2.跟進檢查:
（1）首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，不是龍飛鳳舞。字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應付家長和老師。
（2）檢查作業(yè)是否做完、做對。沒有做完的，一定要讓他們及時做完。做錯的部分，要及時改正，不能讓這個錯誤一直存在在那，爭取錯誤不過夜。
（3）檢查完后家長要簽字，簽字位臵：作業(yè)最后一頁右下角。一年級的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標準來要求他們，一定要多鼓勵，指出他們錯誤和問題的時候，一定要委婉，考慮他們的感受。
3、口算強化
對于孩子的口算能力，單單靠在教室里面、在課堂上做幾道題是不夠的。先讓孩子掌握住一定的方法，先在練習本上算，然后加強口算能力。
1、每天練。一定要有固定的時間來進行口算練習；
2、10以內的口算一定要倒背如流，1分鐘之內答完；
3、做口算題卡；
4、即問即答、訓練速度；
五、幾點建議
1、重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書。
讀書、將今天所學的內容講給爸爸媽媽聽。這個作業(yè)就是培養(yǎng)孩子的數(shù)學語言表達，也是通過讀加深理解，所以我們的數(shù)學和語
文、英語一樣是需要讀的。
因為數(shù)學的學習是物體圖——圖形——數(shù)，逐步體現(xiàn)由體——形——抽象的過程，所以，小學階段的數(shù)學書都是以圖為主，孩子怎么讀，家長怎么監(jiān)督他們讀，檢查他們讀的是否正確，就是一個很重要的問題。
2、做好課后復習工作。這里的復習，可以從兩個方法下手。
（1）、回家讀書，讀數(shù)學書，讀給家長聽，在你們聽讀的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。
（2）、讓孩子講今天在學校所學習到的內容講給你們聽，讓孩子來當小老師。
3、督促孩子專心、認真完成作業(yè)
（1）千萬不要讓孩子邊看電視邊、漫畫邊做作業(yè)。
（2）不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來：吃點水果啊，喝點果汁��；
（3）在作業(yè)之前把內急問題解決好，在做作業(yè)途中盡量不要上廁所，每個科目的作業(yè)一氣呵成。
4、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔
（1）不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。
（2）學會使用橡皮擦，保持作業(yè)的干凈整潔。
（3）作業(yè)寫在指定位臵。練習冊的作業(yè)書寫在指定地點；作業(yè)本的書寫順序是：先對折作業(yè)本的紙，再按照從左往右、從上往下的順序書寫，寫完一道題空一行，再寫下一道題。
（4）監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點是否符合要求，計算順序是否正確。
5、家校聯(lián)系
在輔導孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數(shù)學學習情況的；你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的。在這里我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn)，經過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導致誤會，造成很多不愉快、不利于孩子的成長。
千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前，說：某某老師不好。這樣會給孩子帶來疑惑，爸爸媽媽都說某某老師不好，那他肯定就是不好，我才不聽這個老師的話，不聽這個老師的課。最后導致孩子的成長受到影響。
我想，在各位家長和我們老師的配合下，我們的孩子一定會擁有一個健康愉快的小學時代。
同時，我也有信心在各位家長的配合下，我會帶領好這個班，讓孩子們能夠快樂的學習數(shù)學、學好數(shù)學。
一年級上學期數(shù)學教師家長會發(fā)言稿
一年級上學期家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家好！我是本班的數(shù)學老師，我姓羅。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數(shù)學教學的有關學習內容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。
先說說一年級數(shù)學教學的內容。我們現(xiàn)在所使用的是的人教版新課標實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數(shù)學有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本重視。其實不然，計算只是孩子學習數(shù)學的最基礎內容，是學習數(shù)學中的一小部份，數(shù)學還包括思維訓練等許多的內容。一年級數(shù)學作為孩子學習數(shù)學的開始，是學生是今后數(shù)學學習的基石。如果基石沒打好，那么以后的學習將會是空中樓閣。20以內數(shù)的認識與加減法這塊數(shù)與計算方面的內容是為將來認識多位數(shù)和多位數(shù)的計算打基礎的。我發(fā)現(xiàn)我們班同學的計算能力其實比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內的加減法，已經有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)1
的孩子能很熟練地口答出10以內的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最基礎的10以內的口算都過不了關的話，今后還怎么學習進位加法，退位減法？更不要說學習其它更難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經常作口算練習，監(jiān)督孩子背數(shù)的組成，爭取在最近這段時間內讓孩子熟練起來，為就要開始學習的20以內的計算打好基矗
除了數(shù)與計算的內容外，本冊還包括很多其它重要內容：下面我
分塊介紹各個知識點主要學習內容以及家長應該如何在家配合學校教育。
一、九月份我們已經學習了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》和《1——5》
的認識和加減法三個單元的內容。這三單元內容看起來很簡單，其實里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結合來表示物體的位置。③恰當?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù)，
說說這里一共幾個，從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，月
亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓練。2
2、拿兩三種物體（個數(shù)在10以內），讓孩子一對一的擺放成兩
三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓練也不是一
次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識物體和圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學上接觸空間與圖形，在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。
本單元內容包括立體圖形和平面圖形的簡單認識，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。
三、第五單元是《分類》。分類思想是一種基本的數(shù)學思想，分
類活動包含一系列復雜的思維過程，分類能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點在于分類的標準是多樣化的。家長在家輔導孩子作業(yè)時也應不只是任務性地完成作業(yè)，而應發(fā)展孩子的求異思3
維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。
四、第六單元是《6——10的認識和加減法》、第七單元是《11——20各數(shù)的認識》、第九單元是《20以內的進位加法》，都屬于數(shù)與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進一步學好數(shù)學的基本功之一。這塊內容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。
五、第八單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現(xiàn)在是幾時。說一說整時與半時時時針與分針的位置。
六、九個單元的內容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數(shù)學都有應用題，現(xiàn)在怎么沒有呢？這也是我們新教材的一大特點，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn)，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，做過的練習至少也有幾十題，但我發(fā)現(xiàn)班上還有不少的學生對圖文應用題的理解有一定的困難，通過半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現(xiàn)孩子這
方面存在的問題。家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對于一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各種各樣的習慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經過二個多月的適應，孩子們基本適應小學的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學生的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)有幾個學生的作業(yè)沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內容，若早已完成，則不利于孩子的學
習。如果你覺得數(shù)學作業(yè)太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了布置學練優(yōu)上的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內的加減法等。
二、關注孩子的學習
我每天要面對的是一百多個孩子，每個孩子的個體差異很大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教師教的新知識，有的孩子卻要反反復復一段時間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經常對差生進行補缺補漏，所以希望各位家長多關注孩子的學習，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學習上遇到問題可以及時地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。
三、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數(shù)學知識，讓他在學習時不會感到那么莫生和吃力。我舉幾個例子：
第一，認識時間，這部分內容在以往的教學中很多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時可以說：“現(xiàn)在已經7點了，該起床了１吃中飯時說：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺大概
的時刻。因為這部分內容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今后的學習打下基矗
第二，人民幣元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。
第三，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走等。
第四，感知長度，生活中，一些物品大概有多長，，從家到商店到學校有多遠、自己有多高有多重等等。
以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數(shù)學學習是非常有益的。
接下來，說一說這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說平時的學習過程更重要，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學生在數(shù)學學習上的水平，讓家長對自己孩子的學習心中有數(shù)，知道孩子的
缺漏在哪里�？季韼Щ丶抑笇Ш⒆痈恼筮�要帶來學校交給我，有個別題目我還要進行集體訂正。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！