前幾年她受邀參加在韓國舉辦的拉丁舞比賽，這位母親的教子行為可以說是司空見慣不足為奇的事，使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀，孫子受爺爺?shù)挠绊懸脖M最大的努力閱讀那些書籍。
2016級(jí)一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長朋友：
大家好！
大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)老師們工作的支持，因此，對(duì)各位家長的到來表示衷心的感謝！今天非常榮幸能以一個(gè)“過來人”的身份與大家交流。所謂過來人，一是作為家長，我也曾像在座的各位一樣，心懷忐忑，不知道自己的孩子在班里表現(xiàn)好不好？聽講是不是認(rèn)真？老師是不是關(guān)注？二是作為老師，剛剛陪著孩子們升入二年級(jí)，看著孩子由剛?cè)雽W(xué)的懵懂頑童成長為一名懂規(guī)矩、守紀(jì)律的小學(xué)生，和家長們交流時(shí)都是滿滿的感慨。在此過程中，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。今天我想就以往工作中發(fā)現(xiàn)的問題與大家交流一下。
一、我們到底要讓孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣？怎么做？
著名教育家李鎮(zhèn)西說過：“孩子讀小學(xué)，最最重要的要養(yǎng)成好習(xí)慣”。在以往的家長會(huì)上我也會(huì)滔滔不絕強(qiáng)調(diào)家長一定要重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，直到有一個(gè)家長滿臉疑惑地問我，到底什么是好的習(xí)慣，怎么培養(yǎng)�。渴茄�，又是學(xué)習(xí)習(xí)慣又是讀書習(xí)慣又是衛(wèi)生習(xí)慣，說起來容易，千頭萬緒我們家長怎么做？。
我給大家講一個(gè)小故事。這是我們學(xué)校一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)親身經(jīng)歷過的。前幾年，她受邀參加在韓國舉辦的拉丁舞比賽。中國隊(duì)和韓國隊(duì)分列賽場(chǎng)兩側(cè)，比賽結(jié)束時(shí)，韓國隊(duì)一側(cè)沒有一張廢紙，而中國隊(duì)一側(cè)垃圾滿地：包裝紙、瓜子皮、甚至國旗扔了一地。這位同學(xué)和她的媽媽實(shí)在看不下去，垃圾太多，撿干凈是不可能的，這對(duì)母女只能盡其所能，將大家丟棄的國旗撿起來。我們常常講要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣怎么培養(yǎng)�。恳痪湓挘毫�(xí)慣不是說出來的，習(xí)慣是在生活中訓(xùn)練出來的，是一點(diǎn)一滴積累起來的。也許這只是一個(gè)微不足道的習(xí)慣，但是要做一個(gè)合格的小學(xué)生，第一個(gè)要養(yǎng)成的好習(xí)慣就是：不亂扔垃圾。
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第二個(gè)好習(xí)慣：為自己的行為負(fù)責(zé)。
做事拖沓，丟三落四，對(duì)待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，有了錯(cuò)誤習(xí)慣性地歸咎于他人，表面上看是學(xué)生行為習(xí)慣問題，但是究其根源卻是學(xué)生責(zé)任意識(shí)的缺失。
一位心理學(xué)家在一位中國人家作客，主人五歲的小寶寶在廳里跑動(dòng)，不小心被椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑過去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)椅子，打這個(gè)壞椅子�！�
這位母親的教子行為，可以說是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生矛盾時(shí)，就是這樣，在這種幾乎沒有道理的呵護(hù)下接受了責(zé)任教育。錯(cuò)誤永遠(yuǎn)在他人身上。于是孩子作業(yè)忘寫了，課本忘帶了，成績考差了，等等等等，一定會(huì)是外界的因素干擾了他。“這跟椅子沒有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，并非是椅子的錯(cuò)。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有他自己來負(fù)，這樣，他以后才會(huì)慢慢懂得，在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，他應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？”心理學(xué)家的話值得我們深思�，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)長大了，我們也應(yīng)該教他們——學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。
第三個(gè)好習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。教育專家尹建莉說過：“小學(xué)、甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀�！�
竹籃打水一場(chǎng)空的故事
一位老人和他的孫子生活在一個(gè)山區(qū)莊園里。每天清晨，爺爺都坐在廚房的桌子旁閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊�，也盡最大的努力，閱讀那些書籍。一天，孫子問：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它�；ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)用竹子編成的放過煤的竹籃，對(duì)孫子說：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來�！睂O子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑著對(duì)孫子說：“下一次打水的時(shí)候，你必須跑得更快點(diǎn)。”孫子再2
次去打水，這次他跑得比上次快了許多。但是，結(jié)果依然不變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成任務(wù)的�！闭f著，孫子換了一個(gè)桶過來。爺爺說：“我不需要一桶水，我要一籃子水。你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！睜敔斪叱鰜恚H眼看孫子去打水。
孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡最大努力，籃子里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿水，飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說：“爺爺，你看，根本沒有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒有一點(diǎn)用嗎？”爺爺說，“好好看看這籃子�！睂O子仔細(xì)看了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑糊糊的籃子不見了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
“孩子，看到發(fā)生的事情了吧，閱讀好書也是這樣。你可能無法完全理解，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心閱讀，它就會(huì)在不知不覺間凈化你的心靈�！�
所以，自2016起，學(xué)校就啟動(dòng)了讀書工程。但是在過去的一年中卻也發(fā)現(xiàn)，同樣每天讀書半小時(shí)，也有家長的簽條，學(xué)生的閱讀水平與掌握的寬度卻有極大的區(qū)別。后來和部分家長交流，才知道，許多孩子的讀書簽條是經(jīng)不過孩子的哭鬧，在沒有讀書的情況就簽條了。希望這一批學(xué)生不會(huì)再出現(xiàn)這種狀況。
二、我們?cè)趺醋黾议L？
1、給孩子充分的鼓勵(lì)。
家長朋友們，如果說父母不愛孩子，別說大家，連我都覺得冤枉。為了孩子，我們含辛茹苦，任勞任怨，努力給孩子最好的一切。但是家長朋友們，有的時(shí)候除了吃喝，有些東西也是別人無法給予的。在此想與大家分享一個(gè)故事。
家長會(huì)的故事
有一位母親，當(dāng)孩子三歲時(shí)，幼兒園老師說兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，建議她最好去看醫(yī)生�；丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋熣f
了什么，她咽下辛酸的淚，告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，為你的進(jìn)步，媽媽很高興。”
兒子上小學(xué)了，家長會(huì)上，老師對(duì)她說，全班50名學(xué)生，數(shù)學(xué)考試，兒子是第49名，兒子智力有障礙，叮囑她一定要去醫(yī)院檢查�；厝サ穆飞�，她流下了辛酸的淚。然而到家之后，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心，他說了，只要你細(xì)心些，一定能超過你的同桌，他排在40名�！�
孩子上了初中，又一次家長會(huì)，老師告訴她，兒子的成績不可能考上重點(diǎn)高中。她懷著驚喜的心情走出校門，扶著等她的兒子肩膀告訴兒子說：“老師對(duì)你很滿意。他說，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓他到學(xué)校去一趟。她有預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)閳?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，她相信兒子一定能成功。
兒子從學(xué)�；貋砗螅岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手中，卻突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“其實(shí)，我一直都知道我不是很聰明，是媽媽的賞識(shí)鼓勵(lì)，伴隨我走過了一程又一程”
家長朋友們，學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過程。在此過程中老師自然竭盡全力地引領(lǐng)，如果再能得到家長的這樣的鼓勵(lì)與幫助，那孩子是多么幸福。
2、不要過分保護(hù)。和大家一樣，我也曾經(jīng)舍不得孩子長大，但是我們也要知道沒有舍便沒得，要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（比如上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)中幫孩子拿書包，拿水壺等）。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥�！蹦鐞壑虚L大的孩子習(xí)慣以自我為中心，須人人遷就，事事順從。但是我們也知道即使我們舍不得，孩子總會(huì)長大，總要離開父母，去適應(yīng)社會(huì)。不要讓孩子陷入“縱使練就百般武藝，一個(gè)弱點(diǎn)就足以致命”的尷尬境地，這一個(gè)弱點(diǎn)就是以自我為中心�！案改钢異圩�,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦，教子成材更是愛。
在此也想就座位的問題與大家交流一下。
我們一貫按學(xué)生個(gè)頭高矮、性別來安排座次，一月一調(diào)整，盡最大限度保證學(xué)生的視力，這是我們學(xué)校的規(guī)定，我們安排好了座次，都要以文字材料上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到班中檢查，請(qǐng)各位家長理解，同時(shí)支持我們的工作。我們老師一定會(huì)關(guān)注到教室里的每個(gè)孩子，講課聲音也能做到灌滿教室，不用擔(dān)心孩子聽不見，習(xí)慣好的孩子在哪個(gè)位置也一定很優(yōu)秀。
3、遇事多和老師溝通，有時(shí)換位思考，便能多一份理解，多一分寬容。上學(xué)期各班成立了家委會(huì)，家委會(huì)的活動(dòng)也得到了家長們的熱情響應(yīng)以及大力支持。越來越多的家長走進(jìn)了學(xué)校，登上了講臺(tái)。交通規(guī)則，防疫知識(shí)，食品安全、自我保護(hù)等等不僅開闊了孩子眼界，也增強(qiáng)了老師與家長之間的溝通。有一位家長在上完課后曾發(fā)出這樣的感慨：
終于過了一把當(dāng)老師的癮，只是完全沒有自己想像的那樣美妙。當(dāng)好老師確實(shí)不易。一開始努力地和顏悅色，想做一個(gè)媽媽式的好老師，沒想到班里炸了鍋，一對(duì)同桌也不知為什么吵了起來。想細(xì)細(xì)地調(diào)查清楚，卻沒想到顧此失彼，這對(duì)同桌沒有安頓好，那邊的同學(xué)又出狀況了。沒辦法，只能用吼了。別說，還真管用，班里安靜多了。板著臉，趕緊把自己準(zhǔn)備好的內(nèi)容講完，剛想松一口氣，便有一個(gè)小朋友舉手，以為是要回答問題，趕緊叫起來，原來是要上廁所。小孩子，再正常不過的要求了，去吧！沒想到麻煩來了，小手接二連三地舉起來，于是后半節(jié)課演變成了上廁所演習(xí)。忽然想起，勸兒子多喝水時(shí)，他說的那句話：“不能多喝水，上課時(shí)老師不讓上廁所�！�------原來如此!
后來我給家長解釋，上課時(shí)不讓上廁所的前提是課間即使沒有感覺也要上廁所，有的孩子貪玩，玩起來什么都忘了，所以上課后安穩(wěn)下來才會(huì)顧及自己身體方面的感受。所以大部分老師都會(huì)做此原則上的要求。不過對(duì)于真有情況的孩子我們也會(huì)開綠燈，不用給老師打招呼，直接跑出去就行。
家長朋友們，我們是老師，但同時(shí)也是學(xué)生的家長，擔(dān)心自己的孩子不被重視，擔(dān)心自己的孩子被同學(xué)欺負(fù)，這些心情我們都能理解。我們也
知道也許有時(shí)老師的工作不夠細(xì)致，或許老師的要求有點(diǎn)過于嚴(yán)厲，工作上有許多許多需要改進(jìn)的地方。但是請(qǐng)大家相信，老師，一定公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子，努力使每一個(gè)人孩子在原有的水平上獲得更高更快的發(fā)展。學(xué)校的一切工作出發(fā)點(diǎn)，包括一些制度的制定都是緣于對(duì)孩子的保護(hù)。
理解是合作的基礎(chǔ)，您將活潑可愛的孩子送到學(xué)校，我們努力還您品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在此過程中，需要我們長期的攜手合作，孩子剛剛?cè)雽W(xué)，我們的合作也剛剛開始，希望我們多一份溝通，多一分理解，使我們的合作更加愉快！
各位家長朋友，因?yàn)樾湃危鷮⒑⒆铀偷搅宋覀儗W(xué)校，老師們一定會(huì)盡其所能，努力使每個(gè)孩子成人、成才。相信這也是我們共同的目標(biāo)，所以在這個(gè)意義上說，我們是同事。希望在以后的合作中，我們能攜手共進(jìn)，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
再次感謝您對(duì)我們工作的支持。
祝家長朋友們工作順利、健康快樂每一天。
一年級(jí)下期家長會(huì)發(fā)言稿2016.3.25
桂林市秀峰區(qū)矮山塘小學(xué)
一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)班主任各位家長，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)過了一學(xué)期多，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請(qǐng)大家來，和我們老師一起，主要目的就是強(qiáng)調(diào)一些安全知識(shí)，分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
首先我再次強(qiáng)調(diào)安全。
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，所以安全應(yīng)擺在第一位。交通安全：不橫穿馬路，不在馬路上玩耍追打。一年級(jí)孩子小，辨別方向意識(shí)差，最好不讓孩子獨(dú)自過馬路，不乘坐違規(guī)駕駛車輛。飲食衛(wèi)生安全：不吃過期、發(fā)霉以及其它“三無食品”。疾病預(yù)防：現(xiàn)在流行性、傳染性疾病較多，如：流感、水痘、紅眼并手足口病等，因此盡量不帶孩子到人多擁擠的地方玩耍，玩耍后要讓孩子養(yǎng)成用肥皂洗手的好習(xí)慣，避免攜帶病菌，孩子如有身體不適，請(qǐng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，避免感染，為了大家的孩子，請(qǐng)不謊報(bào)病情。另外尤其要注意不讓孩子到水邊玩耍，更不能私自下河游泳。還要注意用電、用火、用氣的等安全。不與陌生人搭訕，不獨(dú)自一人外出玩耍，尤其是女孩子更要自我加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)等
其次，我再說說其他重要的事情：
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。
二、本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)：
1．識(shí)字寫字教學(xué)。
本冊(cè)安排的要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。家長在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
2．閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議：
（一）家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂�、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學(xué)�！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓挘议L也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長看過之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來。我們班有每個(gè)同學(xué)都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準(zhǔn)備的。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
（二）、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣�！�
（1）用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不校
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
（3）陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對(duì)此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
最后，祝愿每一位家長朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家
3014.3.25
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師2016年冬季家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
三遷祠小學(xué)鞏紅
各位家長，你們好！我是數(shù)學(xué)老師，鞏老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)以及對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！下面我來說一說在數(shù)學(xué)學(xué)科方面應(yīng)注意的一些問題:
一、一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容：
數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、位置與順序、10以內(nèi)數(shù)的加減法、立體圖形的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表。
雖然很多內(nèi)容在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但知識(shí)不夠系統(tǒng)，再者換了新教材以后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是計(jì)算，而是初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，滲透數(shù)學(xué)思想。
總的來說，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，會(huì)寫數(shù)字，會(huì)計(jì)算，不代表孩子已經(jīng)完全掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還請(qǐng)家長多問幾個(gè)為什么？有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，做一些簡單的運(yùn)算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了。但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非
真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：家長在看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的很好，但真正考試或者解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長意。這就需要我們家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。最重要的一個(gè)方面，也是我們需要努力的方向是數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，尤其是以前學(xué)過部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的，不要讓孩子過早的產(chǎn)生厭煩情緒。所以為了孩子的未來，請(qǐng)家長一定要積極配合我們老師的工作。
數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方：
一、好習(xí)慣比好成績重要
有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。
1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。帶齊我們每天都要用到的學(xué)習(xí)用具：鉛筆，直尺，練習(xí)本，橡皮，水彩筆，等。這點(diǎn)大部分孩子都能做到，但是有些孩子還會(huì)出現(xiàn)某些學(xué)習(xí)用具的遺漏。結(jié)果有的會(huì)像同學(xué)借，有的還理直氣壯的向老師告狀：老師，他不借給我鉛筆用。請(qǐng)問您自己怎么不帶啊，再好脾氣的同學(xué)天天被你借也會(huì)有煩的一天不是。有靦腆的孩子則有可能呆坐在那里什么都不干，直到老師發(fā)現(xiàn)他才說：我沒帶。無論是哪一種，都會(huì)在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。而且
更為重要的是我們不經(jīng)意間就讓我們的孩子養(yǎng)成了丟三落四的壞習(xí)慣。所以家長要幫助我們的孩子養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。在家里不要幫他們裝好這些學(xué)習(xí)用品，而是應(yīng)該在旁看著他們整理并提醒他們是不是漏掉了什么，數(shù)一數(shù)有幾樣啊？如果您能堅(jiān)持這樣，用不了多長時(shí)間，我們的孩子就會(huì)不用您操心了。而且以點(diǎn)帶面，不僅是整理學(xué)習(xí)用品，您還會(huì)發(fā)現(xiàn)他在其他的生活方面也會(huì)比較變得細(xì)心，有條理。
2、每天的作業(yè)家長要做好監(jiān)督:
為了對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)的鞏固，數(shù)學(xué)基本上每天都作業(yè)，那么針對(duì)作業(yè)方面，我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)建議：
（1）孩子放學(xué)回家后一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣。做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要讓他們輕易離開書桌。更為重要的是要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
(2）因?yàn)楹⒆犹�，很多字都不認(rèn)識(shí)，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。
（3）幫助他們讀題。先讓孩子用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚(yáng)她，增加積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。
讀題重要性。有時(shí)孩子不是不會(huì)做，而是沒有按題目要求做。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。如果不讀題，很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確，就直接選擇第一個(gè)，導(dǎo)致
錯(cuò)誤的發(fā)生。
讀題時(shí)，遇見部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，按照題目的要求來做題。
(4）做題的過程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：媽媽，過來下，這道題我不會(huì)。這個(gè)時(shí)候，千萬不要相信孩子是真的不會(huì)，鼓勵(lì)他們，自己動(dòng)腦筋思考，家長可以給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
（5）不要讓孩子把數(shù)學(xué)書或者一課三練后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí)，但不要完成練習(xí)。因?yàn)槲覀儽緛硪n堂上講的，可是他已經(jīng)完成了，他就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的了，或者我們要求在堂上完成的，結(jié)果孩子就沒事可做了。沒事做，他就會(huì)在課堂上搞小動(dòng)作，找周圍的同學(xué)講小話，嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律，影響了整體的學(xué)習(xí)進(jìn)程不說，孩子還會(huì)因此養(yǎng)成上課不聽講的壞習(xí)慣。而且提前完成作業(yè)也很可能達(dá)不到練習(xí)的效果。
二.跟進(jìn)檢查:
（1）首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，不是龍飛鳳舞。字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應(yīng)付家長和老師。
（2）檢查作業(yè)是否做完、做對(duì)。沒有做完的，一定要讓他們及時(shí)做完。做錯(cuò)的部分，要及時(shí)改正，不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直存在在那。
（3）檢查完后家長要簽字，簽字位置：作業(yè)最后一頁右下角。一年級(jí)的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，
一定要多鼓勵(lì)，指出他們錯(cuò)誤和問題的時(shí)候，一定要委婉，考慮他們的感受。
三.及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來。
四.口算強(qiáng)化
對(duì)于孩子的口算能力，單單靠在教室里面、在課堂上
做幾道題是不夠的。先讓孩子掌握住一定的方法，先在練習(xí)本上算，然后加強(qiáng)口算能力。
1、每天練。一定要有固定的時(shí)間來進(jìn)行口算練習(xí)。
2、10以內(nèi)的口算一定要熟練，為之后的20以內(nèi)的加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。
3、口算形式的多樣性。
4、即問即答、訓(xùn)練速度。
五.習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)。
2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
六.家校聯(lián)系
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的；你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。