在隨后進行了兩個月的文化課學習，現(xiàn)象這都是出現(xiàn)成績分化的原因，這份成績單將每門功課和總分都劃分為了從到的級，小學時只有語文數(shù)學英語三門課主課只有語文和數(shù)學，如果你的孩子已經(jīng)開始玩網(wǎng)絡游戲請馬上采取措施
2016初一家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿（初一13班）
各位家長，下午好！首先非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們初一13班的家長會，也非常高興能和各位交流、探討孩子的學習情況。把孩子交給我們教育是對我們極大的信任，召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，交流學生在校及在家的情況，以便更好地促進今后對孩子的教育。其實，論年齡，各位大多是我的大哥大姐；論教育孩子，各位經(jīng)驗都比我豐富，所以今天我的發(fā)言如果有不當之處，敬請指教。今天的家長會我從以下幾個方面向大家匯報開學以來我們的各項工作。
一、班級基本情況
我們這個班共有學生76人，其中男生48人，女生28人，男生比女生多20人。男女生比例的嚴重失衡給現(xiàn)階段我們的班級管理增加了難度。我們這個班學生的總體特點是個性突出、思維敏捷、活潑好動、自律性差。經(jīng)過兩個多月的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)我們這個班是一個活躍的班級，一個富有潛力的班級，一個團結向上的班級。
二、兩個多月來孩子的表現(xiàn)。
孩子們?nèi)雽W以來，首先接受了一周的軍訓。在隨后進行了兩個月的文化課學習。學習之余，能按時參加衛(wèi)生掃除，積極參加各種活動，學習了廣播體操，參加了學校的第一次班值日，為維護校園秩序做出了自己的貢獻。另外，還觀看了電影《紙飛機》，認識到了毒品的危害，凈化了心靈。
通過以上所述，大部分同學已經(jīng)基本適應初中的學習生活，養(yǎng)成了良好的行為習慣、學習習慣。能夠遵守學校紀律，關心班級。在學習上，能夠適應初中學科眾多的特點，合理安排各科的學習、復習時間。學生適應了自己的角色，班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風。但不可否認的是，仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂。象學習用具、書籍、作業(yè)忘在家中，作業(yè)拖拖拉拉或者直接不完成，學習效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，說閑話，課下喜歡打鬧，惹是生非等
現(xiàn)象，這都是出現(xiàn)成績分化的原因。
三、期中成績分析
進入初一以來，我們共進行了月考和期中考試兩次大型考試。每個學生期中考試的成績單已經(jīng)發(fā)到了家長手中。這份成績單將每門功課和總分都劃分為了從A++到D-的16級。
從這兩次考試的成績來看，我們班的成績不很理想。總體來看，在級部拔尖的優(yōu)秀生太少，成績相對靠后的學生比較多。
具體到每個學生的成績，每個家長都已經(jīng)拿到手，大家應該靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一科的成績，如果孩子的數(shù)學、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績，這你應該心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學習態(tài)度可能有問題，需要家長配合疏導，如果數(shù)學、外語成績不理想，那你心理更得清楚，應及時想辦法讓孩子上來，要知道這兩門學科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成績差時，那么你想補也已經(jīng)來不及了。如果這兩門學科學生學的輕松、有興趣，那么自然會促進他學習其他學科的學習。并且，對培養(yǎng)孩子的自信心也大有幫助，大家都知道數(shù)學，物理，化學都是相通的，自信心形成了，那么孩子進入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。
四、家長們可能遇到的幾個問題
大家要熟悉初中每個階段的特點，初一、初二應是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習慣、打基礎的關鍵時期，初一沒有良好的習慣，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什么打好基矗到初三、初四沖刺的階段，是比基儲比智商、拼體力的階段。沒有初一嚴格要求，想到初三、初四出成績那將是空中樓閣。在初一階段，家長們可能會遇到以下問題：
(1)有的家長很納悶，為什么我的孩子在小學時成績很好，每門功課都八九十
分，到了初中下降這么快呢？我想，這可能有兩方面的原因：第一，功課增多了、難度加大了。小學時只有語文數(shù)學英語三門課，主課只有語文和數(shù)學。孩子們每天都要花費大量的時間來學習這三門課，成績想考不好都很難。現(xiàn)在課程一下子增加了這么多，光平時考試的就有語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、生物六門課，期末考試還要增加政治、音樂、體育、美術、微機五門課。想學好這十一門功課的難度可想而知。再加上平時還要上一些校本課程、地方課程。第二，學習的自覺性。在小學里學習某一門功課的時間比較多，老師的輔導比較到位，相對來說孩子學習的自覺性不那么重要，到了中學，一節(jié)課連著一節(jié)課走馬觀花式得上，老師沒有時間給學生輔導，學生也沒有時間接受輔導。所以學習的自覺性顯得尤為重要。老師們常說的一句話，那個某某某不知道學，就是說他學習不自覺，上課不知道聽課，課下不知道預習和復習，作業(yè)不知道認真完成。
(2)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時感覺他在家表現(xiàn)不錯，尊敬師長，團結同學，在家平時也不出門亂串，但你可能并不了解他在學校的表現(xiàn)；可能你會說，我們的孩子小學五年也沒被老師請過家長，怎么一到初中變的這么難管了呢？是不是初中的老師把孩子帶壞了？你不知道，在小學沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，孩子在小學時年齡還小一點，問題可能還不很嚴重，到了中學，隨著年齡的增長，問題可能會越來越突出。老師需要家長的配合解決，家長需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什么樣的問題。
(3)上網(wǎng)的問題。關于網(wǎng)絡，既不可完全禁止，又不可放任自流。孩子查查資料，和同學交流作業(yè)，學習累了聽聽歌曲，看看電影也不是什么壞事。前幾天我安排部分同學通過網(wǎng)絡傳給我作文，現(xiàn)在已經(jīng)選取了十來篇發(fā)在簫韻習作報上。網(wǎng)絡無非是一種工具，而且是當代人離不開的工具。但要注意必須是在家長監(jiān)控下使用，而且絕對不能玩網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡游戲是一種精神毒品，一旦感染，很難根治，學習成績直線下降。如果你的孩子已經(jīng)開始玩網(wǎng)絡游戲，請馬上采取措施。
（4）請家長不要輕視孩子亂交朋友、同學之間過生日聚會互送禮物這類小事，這類小事可能就是你的孩子分心，學壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。
五、給家長們的幾點建議
(1)注重孩子學習過程的管理（尤其提及家長的簽字）
我們經(jīng)常說到萬事開頭難，但很多事情的夭折是毀在過程。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學生的作業(yè)，聽寫單詞、背誦課文、史地生的復習等。大家都知道，孩子在學校所學的功課都是一樣的，那么在家庭中學習的效果就決定了成績的進步還是后退，而孩子在家庭中學習的效果80%取決于家長的重視程度。我們要求家長在每一種作業(yè)上都要簽字，就是因為老師不可能一個一個去檢查學生的作業(yè)，而家長可以做得到。
如果成績比較差，這說明他基礎還不夠好，可能從小學就差，那么家長就應該幫助他點點滴滴的彌補，實在不行，可以找一個家教，或者找一個好點的補習班，針對性要強；
如果孩子處于中等左右，那么他離優(yōu)秀可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人給予指點，幫助他梳理所學知識，作到不光學會還得會學，這類孩子上升的潛力巨大。
如果是他的某個學科有瘸腿現(xiàn)象，我想應該找個一線的老師給予輔導，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，他們可能只教給孩子答案，不教方法。孩子表面上學得挺好，作業(yè)都完成了。但是學一陣以后還是原來會的還會，不會的還是不會。
如果孩子程度較好，應該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、配套練習冊會做即可。比如數(shù)學，建議有一兩套輔導書籍，完成作業(yè)后，做做輔導書上多種類型的
題目，來鞏固課本基礎知識。
(4)應多與老師溝通交流，可以說一個班76人，老師能與每一位家長及時聯(lián)系是不現(xiàn)實的。往往是出現(xiàn)問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯(lián)系可以及時了解到孩子在校的情況，也及時將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利于老師對你的孩子進行針對性的教育。
（5）充分發(fā)揮校訊通的作用。我們班的校訊通已開通近60人。每天下午課間操時間都會有班干部負責給家長發(fā)送當天的作業(yè)，請家長及時查收。本周開始，我們還會在上午課間操時間把小組長檢查的本組組員前一天作業(yè)的完成情況反饋給相關家長。如果學�；虬嗉売屑w活動或什么特殊情況，也會通過這個平臺及時通知家長。另外，老師還會不定期通過這個平臺反饋近來孩子的在校表現(xiàn)。希望家長能針對所收到信息內(nèi)容，及時采取措施。
(6)安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。反復強調(diào)，注意安全，增強自護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家；有家長接孩子時請不要都擠在門口；
各位家長，再一次感謝這段時間以來大家對我們工作的理解和支持，由于水平有限，業(yè)務繁忙，我們在工作中，難免出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，祝各位家長工作順利，家庭幸福，祝愿我們的孩子都學有所成，前程無量。
2016界初一年級家長會發(fā)言稿
家校互動，合作雙贏
——2016界初一年級家長會發(fā)言稿強調(diào)家長要簽到（強調(diào)會場紀律：不聊天、大聲喧嘩；不接打手機、手機調(diào)成震動；不到處走動；不中途離場；注意保持會場衛(wèi)生，男同志不要抽煙。）
尊敬的各位家長：
下午好！很高興今天能和大家聚在一起。我是初一5班的班主任兼語文教師梁麗。
首先，我謹代表初一年級全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們深深地謝意，感謝你們對我們?nèi)w教師的充分信任，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位家長對孩子們的殷切希望。同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。在這一點上我們初一年級的全體教師和在座的每一位家長都是一條心，我們都有一個共同的目標：那就是讓我們我們的孩子都能有一個好的前途，做一個有用的人！！希望同時也
相信，從這一點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報新生在校狀況
初一的新生，隨著教育環(huán)境的變化，學習內(nèi)容的加深，思維要求提高，往往難于適應這個階段的學習，造成部分學生成績逐步下降，從而影響了后一階段的學習，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，導致中小學生銜接不好的主要問題有：
1、課程增加，小學課程比較單一，只有語文、數(shù)學、英語三門，而初一一下就增加到七門（增加了政治、歷史、生物、地理），初二還要增加物理，初三還要增加化學，另外還有體育、音樂、美術、勞技、計算機等課程，其中體育已經(jīng)增加到了中考科目。所以小學的學生有較多的時間去學習語文、數(shù)學、英語，作業(yè)量也很少，所以有家長說，我家小孩在小學時沒做過作業(yè)。因為內(nèi)容少，難度小，所以跟不上班的現(xiàn)象很少。進入初中以后，隨著學習科目的增加，內(nèi)容的加深，如果不能及時有效地進行自我調(diào)節(jié)，更新學習方法，那么部分學生跟不上是難免的。
2、學習難度加大，心理準備不充分。小學語、數(shù)、外教學與初一年級的語、數(shù)、外教學，在內(nèi)容和方法上有較大的差異，加之小學升初中是取消了考試，百分之百的學生都升學，生源參差不齊。新生入學后學習語、數(shù)感到吃力，外語學習在新鮮一陣子后便興味索然。難度增加，讓許多學生無從下手。這樣往往會出現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象。
3、學習方法不科學，被動接受較為普遍。新入學的大部分學生仍用小學的學習方法去學習初中的內(nèi)容，課前不預習，課后不復習，內(nèi)容不掌握就去急急忙忙做作業(yè)，機械地死記硬背，不少學生表現(xiàn)為很用功卻又收不到很好的效果，往往取得的成績與他們付出的精力不成正比，于是這部分學生也容易落伍。
4、不善處理人際關系導致行為障礙
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，如果家境較好而且父母又比較嬌慣，或自認為長得好看，或家長跟老師的關系比較熟悉，這樣的孩子往往有很強烈的優(yōu)越感。凡是都以我為中心。但班級是一個集體，唯我獨尊必然要遭受挫折，主要是來自同學的不買賬和老師的批評。如果不能正確對待，可能形成孤芳自賞，遠離集體，甚至會激化矛盾，打架鬧事，可見學會與同學相處十分重要。我們希望家長能堅持教育子
女以“寬容、互助、自盛交流”處理好同學關系。以期培養(yǎng)一種合作意識，樹立一種團隊精神，協(xié)助班主任營造一個良好的班級大家庭氛圍。
還是要提倡自我批評、團結互助、得理讓人和誠實守信的良好品德。這會使人受益一生。
與教師相處，大部分學生陽光自然，懂禮貌、善交流，。也有比較內(nèi)向的，不與老師多話，把自己裹的很緊。這類學生可能有一定的自卑感或受到過老師不當批評指責，我想說，有自卑感的人其實大多數(shù)較優(yōu)秀，只是有某種心理暗示他不要出頭顯露自己。我還想說，教師有時也被情緒左右，批評孩子時，事實不清，道理不透‘處罰過當。當然教師要主動關心有交往障礙的孩子，糾正自己工作失誤，但家長的思想疏導其實更重要。因為您比我們更了解孩子自卑的誘因，比我們更清楚孩子對老師的不滿。我們要肯定孩子的長處，比如他可能板報出的不好，但勞動很認真。增強其自信心。要肯定教師的批評動機是關愛、是期待。促進其大膽與老師交流，這樣就可以消除誤會，緩解孩子的焦慮。因為教師工作繁雜，難免有疏漏或不當。但我們得到絕大部分家長理解和支持。
其實不管是成人還是孩子，人的幸福感很多時候并不來源于財富或功名，而是和諧的人際關系。學會共處，保持良好的人際關系，會為你的子女營造一個沒有暗礁的心靈大海，搏擊知識海洋的風帆也將駛得更輕快三、學生在學校里的狀況，大致分為三種類型：
(1)不適應型。學生來到一個新環(huán)境，同學之間不熟悉，對老師的要求不能很快適應，特別是學習要求、學習方法、學習內(nèi)容與過去都有很大的不同，一部分學生感到很不適應，不知道怎么做才好，心理上產(chǎn)生了困惑。
(2)失落型。有些學生在小學時成績較好，經(jīng)常受到老師的表揚，同學們也喜歡他，現(xiàn)在到了中學，同學們之間比較陌生，老師還沒有很快地發(fā)現(xiàn)他，自然受到的表揚、得到的愛戴就少了，所以感到有些失落，學習的興趣、主動性就有所降低。
(3)自信型。這部分學生進入中學以后，對新老師、新同學、新校園產(chǎn)生好奇，情緒比較高漲，能夠很快地適應中學生活，學習積極性很高，主動性強，充滿了自信。
各位家長，請您根據(jù)自己和孩子的交往過程來判斷一下你們的溝通有沒有出現(xiàn)問題，您的孩子屬于哪一種類型，只有發(fā)現(xiàn)問題的根源才能從根本上去解決問題。
我把在座的家長也分了幾種類型，請大家對號入座
1、溺愛型；
2、負責型；
3、放任型
捫心自問您是哪一種？我知道很多家長在心底里已經(jīng)開始敲小鼓了：老師們說的好聽，我把孩子交給你了，交不好是你的責任，與我何干？試問大家，孩子的成長與你無關嗎？我也是母親，我們是孩子的第一任老師，教育比養(yǎng)育的責任更重大！
我想大家都知道孟母三遷的故事吧：
為什么具有相同基因的雙胞胎，跟著大學教授長大的最后出國留學，跟著盜竊犯長大的能飛檐走壁，偷盜成性？這些足可以說明環(huán)境造就人這個道理，可見家庭教育對孩子成長的重要性.哪個家長如果再和老師說，孩子交給你了，隨便，該打了打，該罵了罵……我告訴你，毫不客氣的說，你不配做父母，這是不負責任的表現(xiàn)！在這里我想指出各位在教育孩子中出現(xiàn)的一些問題，也許會說到您的心坎里，您會自責；也許您沒有過這樣的做法，但我希望大家都能認真得做個自我反思，當
我們要求孩子的時候自己首先要做個榜樣：
1、對孩子放任自流不管不問
2、將責任全部推給學校
3、過分溺愛孩子，無度地滿足孩子的要求
4、“教導”孩子不吃虧
5、盲目過分的相信孩子
6、站在孩子的立場當面說老師的壞話
7、幫孩子撒謊
8、不聯(lián)系老師
9、對學校下發(fā)的材料不聞不問
四、石家莊二中、43中等重點中學附近的房租為什么貴，為什么一房難求？為什么很多家長雙休日還要給孩子報班、請家教？為什么很多家長舍近求遠，掏高價的贊助費還要讓孩子上名校？因為大家知道知識的重要性，知道家長也是要為孩子付出的。
我們身邊就有這樣的例子，咱們學校初三年級有個東良政的家長，為了今年能夠讓孩子安心的學習，免受奔波之苦，在鎮(zhèn)政府對面的家和園租的房子，他說：還不就是一年嗎，我能做的都做了，心安理得。多樸實的話啊，多偉大的愛��！前兩天我們班一個家長，因為孩子沒有完成作業(yè)還撒謊我和家長通了近20分鐘的電話，最后我特別生氣，家長除了嗯嗯，沒有一點對自己孩子的看法，甚至都沒有說到孩子的不對，只是平淡的說“我知道了�！辈煌瓿勺鳂I(yè)事是不大，可他小錯不改釀成大錯的時候，你是不是還能平靜的說“我知道了�！岸嗫尚Α＝裉扉_會的材料是我晚上加班三個多小時一個字一個字敲出來的，過去這么長時間說起來我還是義憤填膺。
我們真誠的希望大家都能肩負起教育的責任，做個稱職的家長。站在這個講臺上面對所有的家長，我是誠惶誠恐，擔心辜負了大家的期望，感覺身上有一種很沉的擔子，也非常感謝每一位家長對我們教師給予了充分的信任。我也相信有了這份信任大家對我們的工作肯定是大力支持的，所以很多必須要說的就得借這個家長會告知大家，希望得到家長們的極力配合，你不是不會教育，不是管不了，就看你做不做了：
1、住宿問題。
經(jīng)驗告訴我們一個真理，住宿弊大于利。住宿生監(jiān)管力度不夠，學習成績?nèi)肯禄?/p>
2、查作業(yè)
國慶節(jié)作業(yè)讓簽名，許多家長不看作業(yè)簽名，或者孩子找人代簽，其實根本就沒寫完作業(yè)。
我們的校訊通開通了，老師會每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上，每天陪寫陪讀，孩子完成后可以直接回復【必須回復或者簽字】到老師手機，這個是免費的。
2班班主任房老師晚上還要陪孩子到市里上課；梁會玲老師能夠做到天天接送孩子；3班高藝恒家長天天陪孩子寫作業(yè)。
以往畢業(yè)的高會湍家長、王向宇家長等建議：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊�；虼蛎�，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡單，只要持之以恒。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學習習慣養(yǎng)好了，你就可以去瀟灑了。
3、卡住孩子的上下學時間
早7點到，11點放學；1點開門，1點半預備，下午5點半放學
很有一批學生早晨6點多就到校了，這個時間處于老師監(jiān)管的空白期，有的抄作業(yè)，有的補作業(yè)，有的聯(lián)系一些與學習無關的事。
沒有特殊情況放學后老師不會留學生或者延長上課時間，有事會提前與您聯(lián)系。如果孩子回家晚了撒謊，請你一定打個電話向老師求證，一旦你不管不問輕易相信，那么您就讓你聰明的孩子涮了，他知道你好糊弄，就會一而再再二三。
4、有事必須請假，電話聯(lián)系，短信、捎假一律不準。
5、孩子的情況如實、及時的與老師溝通，不能過分溺愛。
有的孩子夜不歸宿，家長不管不問，等到老師找家長反映下滑的成績時候，才知道孩子天天晚上出門，至于去哪里，干什么你都不知道。
兩個教育者——學校和家庭不僅要一致行動，向學生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)。作為家長，要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況，如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂，又不可報憂不報喜。如實反映情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。即使是由家長的責任造成的孩子的問題，也應如實說明，不然就不利于問題的解決。
要求家長每個星期與老師溝通一次，可以電話可以到校。
去年王賓家長的例子——孩子不完成作業(yè)不管，但要求老師很多；孩子晚上不回家不管；成績下滑了到學校胡鬧；孩子無緣無故三天不到校，家長竟然要求老師給孩子調(diào)座位，想坐哪坐哪。為這事孩子不上學，家長竟然誣陷老師逼孩子輟學，不給孩子機會。
6、請尊重教師，不允許當孩子的面說老師的壞話。
“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”教師是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以不同層次，適當?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉達給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
7、周末必須要監(jiān)管好，不允許進網(wǎng)吧等不良場所。別相信孩子說的查資料，初一有多難的知識啊，根本不需要，真有不會的可以給老師打電話
8、交友問題：同性間結伙【放學不回家】；異性交往
9、通訊工具，不允許學生帶手機、mp3等，只要發(fā)現(xiàn)一律沒收，初三畢業(yè)家長帶孩子再齲這就是典型的溺愛，孩子是消費者，你不給買他能有嗎？你不給繳費他能通話嗎？還有的家長更愚昧：周一到周五我不給他，讓他好好學習，等周末的時候我讓他玩兩天。你家孩子什么時候有空，什么時候和朋友們聚伙，是周末！所以這些東西堅決不能給。如果有路遠或者需要聯(lián)系孩子的時候可以給老師聯(lián)系，盡量打電話，不要發(fā)短信，老師可能會因為工作忙看不到。
10、控制孩子的零花錢，路遠的盡量讓孩子在學校食堂吃飯，一是衛(wèi)生，二是安全，老師12點半就會有值班的，但一旦孩子出去吃飯，這個監(jiān)管就難了。
11、學生的穿著要樸素大方，以校服為主。有的男生染發(fā)怪發(fā)，有的女生頭發(fā)簾長的遮著眼睛，上課怎么看黑板，頭上的卡子像星星又多又亮，這一看心思就沒在學習上。
說到這了我提一下個人衛(wèi)生，家長必須要督促，比如不洗腳、不換衣服。咱們不能從一個極端走到另一個極端。
12、給孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。有的家長打麻將；有的家長把電視聲開特別大；有的家長會把小弟弟小妹妹的照顧當成孩子的主要職責，不給作業(yè)時間；有的
家長夫妻間、婆媳間三天兩頭吵架……在這樣的環(huán)境里，孩子怎么有心情學習。
有的學生在日記里就向老師傾訴，知道嗎，不是孩子離你遠了，是你一步一步把孩子推向了你心靈的沙漠。
13、多觀察孩子的思想變化；
14、注意交通安全：騎車不要并行，速度要慢。5班張夢杰撞車的事
15、不允許孩子晚上出門或者回家太晚，如果問作業(yè)家長必須陪同。5班畢凱軒晚上7點半才到家，說是去同學家寫作業(yè)了，急得家長給老師打電話；
更不能留宿其他的同學。
16、要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提高學生的學習效率，教育珍惜時間，努力培養(yǎng)“今天事情今日做，今日功課今日畢”的習慣，正確處理勞和逸、忙和閑、學習和休息的關系。要注意適當?shù)奈捏w活動、休息和睡眠，才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。
家長不僅要指導孩子會合理安排每天的時間，還要指導孩子善于利用點滴時間，合理安排學習、娛樂、休息。要訓練學習的快節(jié)奏、講效率。這一點，在二十一世紀競爭激烈社會里尤為重要。
18、培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，不僅有助于提高學習成績，而且使學生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣”。比如自發(fā)學習、勤奮努力、做作業(yè)的條例性，不丟三落四……有的學生到學校不是語文作業(yè)丟了就是數(shù)學書忘帶了。
如何在家中輔導孩子
學校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導對孩子的成長也至關重要。在學校內(nèi)，同樣
的教師，同樣的教法，結果卻不同。分析原因從某一角度來說，家庭輔導是提高成績的關鍵環(huán)節(jié)。有的家長認為自己學識較淺，無法輔導，其實我們部分家長缺的是輔導的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法，供家長參考：
1．復習回憶法
（1）看看書，讓孩子講一講當天這門課老師所講的主要內(nèi)容。指導孩子在回憶時，先回憶老師今天講了哪幾個問題，后回憶每個問題所講的內(nèi)容。
（2）在孩子回憶失去線索而想不起來時，家長可以提示線索，幫助孩子回憶。
（3）就課程內(nèi)容提一些思考性問題讓孩子回答。也可以出部分例題讓學生做，直到做出正確答案。特別是基礎較差的學生，如果能夠掌握課本上的基礎知識，然后逐漸提高，就能逐漸趕上。
2．作業(yè)輔導法
對教師布臵的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。
19、加強與孩子的溝通：
創(chuàng)造“聽的氣氛”：讓十幾歲的孩子坐下來認真交談，這很不自然。要創(chuàng)造一種自然的氛圍，和孩子們保留特定的時間，晚飯是分享家庭時光的重要機會，但往往被忽略。父母對孩子們每晚所講的內(nèi)容很感興趣，孩子會覺得有種被尊敬的感受。學會“平行交談”：作為父母，無論你多忙，都應留意一下孩子在干什么，并盡量抽時間與之討論，交談時多聽聽孩子的意見，這種非對抗性環(huán)境對父母、孩子都很適合，特別是父親，他們很少意識到這一點，采取一種平等的談話方式，可以避開所謂的“沖突”。
20、孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。
教育工作，如同燒火煮飯一樣，要一把火接一把火地燒下去，直到把飯煮熟。如果燒一把火歇一陣子，那飯永遠也煮不熟。如果燒到大半就�；穑蟪蓨A生飯，再燒火也就沒有用了。因此教育工作是一個持續(xù)性的工作，不可半途而費。
要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。適時地給孩子一個鼓勵賞識。
各位家長，說千句萬句不如您躬身實踐一次，您的示范性作用很重要，我希望你同意我的看法了，就從今天做起，堅持下去。
學校家庭面對面，教師父母心連心，希望我們共同聯(lián)手，幫助每個孩子全面和諧發(fā)展，讓他們會做人，會學習。以上意見供各位家長參考,有不妥之處懇請大家批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿.謝謝大家.在最后,請允許我代表我班所有任課老師對您們的到來表示最誠摯的感謝!最后祝大家工作順利，合家幸福，謝謝大家！
初一家長會班主任發(fā)言稿2016年11月16日最新手稿
初一家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好!對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝，我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
學校為老師和家長相互溝通，組織了本次家長會，互相了解學生在另一半時間和空間里的情況,使家長和老師都能更全面了解學生，教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。
一班級的管理理念，關注每一個學生，不僅追求學習成績，更注重品德思想，學會做人。不看中一時成績希望每個人都有進步。
二班級的基本情況
我們班級共有29名學生。男生14名，女生15名，女同學學習狀態(tài)還可以，男同學沒進入狀態(tài)，個別同學由于基礎差，而導致聽不進去課，兩個月以來，大部分學生思想、學習進步都很大，我們班從開學初到現(xiàn)在進行了多次考試，個別同學之間建立了競爭意識，剛剛進行完期中考試。在這兩個月來的努力下，個別同學們?nèi)〉昧吮容^理想的成績。但有的同學的成績很不理想。
三每個科任老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，老師的悉心教育，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面的不斷進步。都需要各位家長的支持與理解。
四分析上述學生成績較好的原因，學生勤奮，對考試較重視。學生的學習方法較好家長的支持和鼓勵，一些學生考試成績退步的原因，1.在這次測試后我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因偏科太厲害，尤其要引起重視的是英語、數(shù)學,但也不能忽視語文.由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。對于小科的認識有問題。2.不審題做題馬虎導致失分過多.3.平時學習習慣不好，表現(xiàn)在個別同學上課自以為是不夠專心，自己做自己的事情完全不顧老師所講的內(nèi)容。個別同學有抄作業(yè)現(xiàn)象.不能合理安排時間.基礎太差.學生自覺性差，課堂效率低、學習成績不理想
五.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、關注孩子的作息時間
2、引導孩子制定學習計劃
3、盡量表揚孩子
孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
4、在孩子面前做表率。
盡量不要在孩子面前議論老師尤其不要在孩子面前貶低老師。要多于我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現(xiàn)問題，好及時解決。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。