經(jīng)常丟三落四忘帶上課用品導(dǎo)致無(wú)法正常進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，中方格的使用用于列豎式計(jì)算的書寫格式的練習(xí)通常在課堂上進(jìn)行，協(xié)助孩子收集錯(cuò)題并整理記錄在每周錯(cuò)題收集的表格中。
2016二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016二年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
一、學(xué)生狀態(tài)分析：
和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的相處，我覺(jué)得越來(lái)越喜歡他們了，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有充滿熱情、興趣和信心。課堂上孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的、活躍的，絕大多數(shù)孩子都能熱情地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，能與同學(xué)合作交流，踴躍發(fā)言，喜歡挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己。孩子們?cè)诮】档�、快�?lè)地成長(zhǎng)著。
存在的不足之處：
⑴部分孩子自理能力方面、或者說(shuō)做事的條理性方面比較弱。經(jīng)常丟三落四，忘帶上課用品，導(dǎo)致無(wú)法正常進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)用品包括：（PPT顯示）。⑵學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主要體現(xiàn)在有些孩子不能安靜地傾聽(tīng)，不能靜下來(lái)思考，不能專注地做一件事情，注意力很難集中。
影響孩子專注力的5大因素：
1.生活環(huán)境�，F(xiàn)在的生活中充滿了太多的干擾,比如隨時(shí)會(huì)響起來(lái)的手機(jī)、多得數(shù)不清的電視節(jié)目等,這雖然給我們帶來(lái)很多方便,卻也減少了孩子們之間的人際互動(dòng),同時(shí)也不利于孩子專心學(xué)習(xí)。
2.孩子本身的原因：先天氣質(zhì)、身體狀況、心理因素。
3.刺激過(guò)多�，F(xiàn)代孩子受到的刺激比較多,所以選擇也很多,當(dāng)孩子覺(jué)得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時(shí)候,或是對(duì)所進(jìn)行的活動(dòng)有挫折感時(shí),就很容易找其他東西來(lái)代替,而不是專注于想辦法解決眼前的問(wèn)題。
4.過(guò)度寵愛(ài)和關(guān)注。如今家庭中的孩子都很少,所以家長(zhǎng)的寵愛(ài)就更多地集中到一個(gè)孩子身上,處處都幫他打理好一切,孩子學(xué)習(xí)、動(dòng)
手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)減少,過(guò)度的關(guān)注不斷地干擾孩子的思考，專注力的培養(yǎng)當(dāng)然就困難。
5.大肌肉活動(dòng)不足。孩子心中明明想要騎車、溜滑梯,父母卻一直要孩子畫畫、玩拼圖,造成大肌肉活動(dòng)不足,專注力集中的情況就會(huì)很差。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹教學(xué)內(nèi)容：共九個(gè)單元，主要包括四方面的內(nèi)容：
（一）數(shù)與代數(shù)
100以內(nèi)的加法和減法（筆算）
表內(nèi)乘法：分兩段編排：2~6的乘法口訣，7~9的乘法口訣
（二）空間與圖形
長(zhǎng)度單位（認(rèn)識(shí)厘米和米）
角的初步認(rèn)識(shí)
觀察物體
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
統(tǒng)計(jì)（認(rèn)識(shí)以1當(dāng)2的條形統(tǒng)計(jì)圖）
（四）數(shù)學(xué)廣角
數(shù)學(xué)廣角（排列組合、邏輯推理）
三、
1、關(guān)于前置性學(xué)習(xí)
“生本”課堂的理念是：先學(xué)再教，以學(xué)定教。其中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)：前置性學(xué)習(xí)，一般用在：新課前的預(yù)習(xí)（自學(xué)課本、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等）、單元的整理和復(fù)習(xí)根據(jù)需要填寫課前小研究的表格。前置性學(xué)習(xí)的好處：
①讓孩子們有準(zhǔn)備地參與；
②有利于接受新事物比較慢的孩子的課堂學(xué)習(xí)。
2、關(guān)于作業(yè)要求：
①《黃岡作業(yè)本》的使用：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)做，有時(shí)可能會(huì)在課堂上選做一部分。大部分需要課后完成，因?yàn)楹⒆觽冏鲱}的速度存在較大的差異，全部在課堂上完成是很難實(shí)現(xiàn)的。課堂上會(huì)根據(jù)需要講評(píng)，會(huì)不定期地收上來(lái)批改�！叭の稊�(shù)學(xué)”部分，希望家長(zhǎng)協(xié)助完成，如果確實(shí)感覺(jué)困難，也可以根據(jù)實(shí)際情況選做或不做。
②《5分鐘計(jì)算》：會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容布置，不帶回學(xué)校，此項(xiàng)作業(yè)只是提高計(jì)算的熟練程度的練習(xí)，做完后自行檢查，每日登記完成情況。③《達(dá)標(biāo)卷》：一般每周周末做一份，完成情況填寫在每周計(jì)算情況登記表后面。并把本周的錯(cuò)例收集記錄在登記表中。
④中方格的使用：用于列豎式計(jì)算的書寫格式的練習(xí)，通常在課堂上進(jìn)行。每人交一本，放一本在書包。
3、關(guān)于考試：
本學(xué)期一共有4次單元考試，每學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，單元測(cè)試卷通常表達(dá)為單元綜合練習(xí)卷，每次單元測(cè)試后都會(huì)要求孩子回去和家長(zhǎng)一起進(jìn)行試卷分析和訂正，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，然后再交過(guò)來(lái)，以便了解家長(zhǎng)查閱情況。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作：
1、協(xié)助孩子帶齊物品；
2、協(xié)助孩子做好完成作業(yè)的登記；
3、盡量每天和孩子一起檢查作業(yè)情況，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、檢查、訂正的習(xí)慣；
4、協(xié)助孩子收集錯(cuò)題，并整理記錄在每周錯(cuò)題收集的表格中；
4、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣：主要是在“解決問(wèn)題”中（即應(yīng)用題、或圖文應(yīng)用題）讓孩子先讀題、說(shuō)題意（即已知條件、問(wèn)題、用什么方法，加、減或乘）
5、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣：聽(tīng)孩子說(shuō)解題思路、計(jì)算方法、計(jì)算過(guò)程。
6、重視平時(shí)的動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)。
7、輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，千萬(wàn)不要直接告訴要怎樣做，而是要想辦法讓孩子從根本上去理解為什么要這樣做。經(jīng)常需要通過(guò)動(dòng)手操作、直觀圖示、聯(lián)系生活實(shí)際幫助理解。
8、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。
2016年上學(xué)期二年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年上學(xué)期二年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
李宇
一年來(lái)與孩子們的朝夕相處與大家的坦誠(chéng)相待，讓我感受到做一名班主任的責(zé)任與快樂(lè)。感謝大家這一年給予我的莫大的信任與支持。今天家長(zhǎng)會(huì)有四個(gè)方面的內(nèi)容。
第一方面：班級(jí)介紹
1、我們班總?cè)藬?shù)40人，其中男生24人，女生16人。
2、班主任得力小助手有：周嘉豪、黃馨溢、米咪、黃靚驪、金筱玥、文之瑩、蔡依錦、李萱怡、蔡嘉祺、劉雯、厲逸如、秦天、易宇涵、王宇軒、鄭好、林心怡。他們能協(xié)助老師管好班上的紀(jì)律和衛(wèi)生。
3、班級(jí)榮譽(yù)：
（1）榮獲2016年下學(xué)期三星級(jí)班級(jí)稱號(hào)。（2）2016年校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲二年級(jí)組第一名。（3）榮獲寒假實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)。（4）2016年眼保健操比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
4、每周紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比，督促學(xué)生表現(xiàn)良好，都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，只有一周沒(méi)有獲得紀(jì)律流動(dòng)紅旗。第二方面：期中測(cè)試情況
1、優(yōu)秀的同學(xué)：金筱玥、彭浩東、文之瑩、王梓、周嘉豪、陳錦浩、李萱怡、劉雯、蔡嘉祺、袁帥、李星河、楊青曌、周柳君、譚孝嶸、何長(zhǎng)龍
2、進(jìn)步的同學(xué)：常皓翔、陳芊瑞、易宇涵、劉錦林、朱鴻庭、米咪、左琮、秦天、羅馨怡趙勇超
當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷時(shí)，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子成績(jī)不理想。其實(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)分注重分?jǐn)?shù)，而應(yīng)注意孩子付出的努力。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導(dǎo)，把成績(jī)趕上去�？嫉煤玫脑诒�?yè)P(yáng)的時(shí)候，要說(shuō)明成績(jī)屬于過(guò)去，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴＿�有將現(xiàn)在的成績(jī)和過(guò)去比，只要比以前有進(jìn)步，就值得表?yè)P(yáng)。
第三方面：表現(xiàn)和作業(yè)情況
1、表現(xiàn)一直優(yōu)秀的有：王宇軒、左琮、何長(zhǎng)龍、譚孝嶸、金筱玥、黃馨溢、文之瑩、鄭好、羅馨怡、李星河、王梓、周嘉豪、巢媛婷、蔡依錦、李萱怡、黃靚驪、陳錦浩、蔡嘉祺、林心怡、米咪、周柳君、劉雯、黃義賢、袁帥、余思琦、厲逸如、常皓翔、彭浩東表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)：劉錦林、庹思成、涂哲凡、趙勇超、陳芊瑞、朱鴻庭、張賢臣、秦天、黃露、楊青曌、易宇涵、易炎智
2、作業(yè)一直優(yōu)秀的同學(xué)：金筱玥、黃馨溢、文之瑩、鄭好、周嘉豪、蔡依錦、李萱怡、黃靚驪、蔡嘉祺、周柳君、劉雯、黃義賢、厲逸如、余思琦、李星河、林心怡、王梓、何長(zhǎng)龍、陳錦浩
作業(yè)有進(jìn)步的同學(xué)：涂哲凡、陳芊瑞、巢媛婷、朱鴻庭、秦天、米咪、楊青曌、易炎智、袁帥
作業(yè)有待進(jìn)步的同學(xué)：趙勇超、羅馨怡、張賢臣、黃露、易宇涵第四方面：感謝家長(zhǎng)的支持與配合
1、上期的黑板報(bào)辛苦了楊青曌的爸爸出的，特表示衷心的感謝！
2、對(duì)角的布置謝謝羅馨怡、朱鴻庭、袁帥、金筱玥、蔡嘉祺、
易宇涵、李萱怡、厲逸如同學(xué)家長(zhǎng)的配合！
3、教室的綠化，謝謝下列家長(zhǎng)的支持：趙勇超、黃靚驪、黃馨溢、黃露、厲逸如、周嘉豪、庹思成、文之瑩、余思琦、王梓、周柳君、林心怡、張賢臣、蔡嘉祺、金筱玥、何長(zhǎng)龍、米咪、左琮、黃義賢、譚孝嶸
存在的幾個(gè)問(wèn)題：
1、上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ�，�?jīng)常分心，開(kāi)小差，也有幾個(gè)學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿開(kāi)口讀書、不愛(ài)閱讀。
2、有幾個(gè)分同學(xué)作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)誤不及時(shí)改正，還有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)。希望這些同學(xué)能改正。
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、重視對(duì)學(xué)校作業(yè)的檢查。每周應(yīng)該仔細(xì)檢查一次作業(yè)，字寫的不好的要求他重寫，題目做錯(cuò)了幫助他改正，有些同學(xué)星期六在家里做的作業(yè)最差，平時(shí)在學(xué)校的作業(yè)要工整得多。每周的作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽好字。
2、多給孩子信心，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。孩子由于個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，要分析孩子每次成績(jī)不理想的原因，孩子由于不肯學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但孩子如果已經(jīng)盡力而為了，成績(jī)卻不理想，我們要寬容對(duì)待孩子，給他們信心和幫助。
3、注重孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母，看見(jiàn)老師和同
學(xué)養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)我們班一些學(xué)生可以做到對(duì)老師很有禮貌，但對(duì)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點(diǎn)希望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。
4、注意孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長(zhǎng)不要為了一些小事斤斤計(jì)較，現(xiàn)在只有一個(gè)孩子的居多，希望家長(zhǎng)以心換心，相互理解。（常皓翔頭被門撞一事）
啰啰嗦嗦講了這么多，很多只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家諒解！最后用我們偉大詩(shī)人屈原的話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索１為了孩子們，讓我們一起攜手求索吧！謝謝大家！
2016年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿84班
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：期中成績(jī)分析
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。這次期中考試總分4454.5分，平均分為89.9分，最高分98.5分。最低分56分，75分以下有三個(gè)孩子。上90分的有29人。很多孩子都考出了自己的真實(shí)水平，但有些孩子可能基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，或者太粗心，考完不檢查，導(dǎo)致考分不高。分?jǐn)?shù)不能代表孩子的一切，但也能反映一些問(wèn)題。請(qǐng)告訴孩子考試成績(jī)只能代表過(guò)去，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
第二方面：班級(jí)介紹
這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了。孩子們進(jìn)入二年級(jí)。他們比以前明白多了，似乎長(zhǎng)大了很多。享受孩子們長(zhǎng)大的時(shí)光，對(duì)于在座的每位家長(zhǎng)和我來(lái)說(shuō)，這是一種幸福。在過(guò)去的十周，感謝家長(zhǎng)朋友的支持，感謝孩子們的努力，我們班獲得9次流動(dòng)紅旗。每周的升旗儀式上最美的就是獲得流動(dòng)紅旗時(shí)孩子們自豪的笑臉。在國(guó)慶歌詠比賽上，我們班獲得一等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)我們獲得隊(duì)列活動(dòng)一等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)第三名。在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集里，孩子感受的是自信努力奮發(fā)向上
A這半學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)好：
張敬宇肖毅夫李龍軒楊培俊李烜韓欣呂汪瑾瑜葛蕓衣龔玫嘉李明燕蔡琳毛欣瑤黎欣悅易子莘魯叢琿等
思維活躍，回答問(wèn)題積極：
李烜張語(yǔ)嫣代佑文劉易函楊培俊成亮劉水浩瀚龔玄璋江睿杰魯叢琿李龍軒張敬宇肖毅夫王韻翔鐘礫燁陳龍王秋洋髙嘉逸陳思旻韓欣呂肖旭彤鄭潔卉陳沐霖李祎桐毛欣瑤王雨馨蔡琳林家琪龔玫嘉李明燕易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜許紋萍周馨汝黎欣悅
衛(wèi)生習(xí)慣好：
髙嘉逸陳思旻韓欣呂鄭潔卉毛欣瑤陳沐霖李依桐王雨馨蔡琳林家琪李明燕龔玫嘉易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜周馨汝黎欣悅李烜張運(yùn)王秋洋楊培俊江睿杰魯叢琿楊宗霖劉水浩瀚張敬宇肖毅夫劉靜希。
和過(guò)去的自己比，有進(jìn)步的：
陳思旻皇甫青木肖旭彤陳沐霖李依桐王雨馨張語(yǔ)嫣林家琪龔玫嘉張智蕓葛蕓衣許紋萍劉水浩瀚李龍軒楊宗霖江睿杰龔玄璋成亮夏英皓代佑文朱冠霖楊爍洪
我們班字寫得漂亮作業(yè)本整潔的有：汪瑾瑜韓欣呂龔玫嘉陳思旻魯叢琿張敬宇肖毅夫黎欣悅葛蕓衣易子莘毛欣瑤林家琪毛欣瑤周馨汝楊培俊張語(yǔ)嫣等。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子堅(jiān)持練字，尤其是鐘礫燁曾文浩楊爍洪龔玄璋楊宗霖等。
上課喜歡講話的有：陸偉昊夏英皓楊佳怡皇甫青木江睿杰鄭潔卉陳沐霖劉靜希張智蕓
上課愛(ài)玩東西：肖旭彤陳龍劉易函楊爍洪鐘礫燁
課堂作業(yè)不按時(shí)完成或不認(rèn)真登記家庭作業(yè)的：楊爍洪鐘礫燁陳龍夏英皓肖旭彤等。
B微笑卡發(fā)放情況
勤學(xué)好思卡（將給每小組的周冠軍）：鄭潔卉（3）易子莘（3）王燦（2）毛欣瑤（3）汪瑾瑜（2）魯叢琿（1）林家琪（1）龔玫嘉（3）韓欣呂（5）陳思旻（1）王雨馨（1）蔡琳（3）張敬宇（3）肖毅夫（1）髙嘉逸（1）王秋洋
（1）唐若瑜（3）李明燕（2）張語(yǔ)嫣（3）江睿杰（2）楊培�。�1）李烜（3）李依桐（2）成亮（1）王韻翔（1）
勤儉樸實(shí)卡：鄭潔卉（1）易子莘（1）龔玄璋（1）劉易涵（1）陳沐霖（1）毛欣瑤（2）魯叢琿（1）許紋萍（1）皇甫青木（1）龔玫嘉（1）韓欣呂（2）楊宗霖（1）王雨馨（2）蔡琳（1）張敬宇（1）肖毅夫（1）黎欣悅（1）張智蕓（1）髙嘉逸（1）王秋洋（1）唐若瑜（1）劉靜希（1）李依桐（1）張運(yùn)（1）陳龍（1）
實(shí)踐體驗(yàn)卡：鐘礫燁葛蕓衣江睿杰
體育保健卡：許紋萍楊佳怡代佑文朱冠霖王雨馨肖毅夫髙嘉逸周馨汝江睿杰李烜成亮
品德行為卡：楊爍洪
藝術(shù)書香卡：韓欣呂肖旭彤張敬宇張運(yùn)
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段，低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。不論是生活還是學(xué)習(xí)，烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷的增值，而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息�！毙W(xué)二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
一做人好習(xí)慣
1、我不孝我能行，自己的事情自己做
(1)早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被
(2)用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。
(3)自己整理書包、書桌、書柜、房間。
(4)自己的小件衣服自己洗
(5)幫助媽媽學(xué)做家務(wù)事
2、講文明、懂禮貌，誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊
(1)誠(chéng)實(shí)、守信、不說(shuō)謊話，不隨便拿別人的東西
(2)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人
(3)與客人主動(dòng)打招呼，多用禮貌用語(yǔ)
(4)遵守公共場(chǎng)所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧
(5)講究衛(wèi)生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑
3、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律爭(zhēng)標(biāo)兵
(1)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮努力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
(2)愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約，爭(zhēng)做勞動(dòng)標(biāo)兵。
(3)上課不隨便說(shuō)話，遵守課堂紀(jì)律，爭(zhēng)做紀(jì)律標(biāo)兵
二：學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
(1)按時(shí)：按照老師要求的時(shí)間完成，不拖拉。
(2)規(guī)范：作業(yè)格式嚴(yán)格按老師的要求去做，不自作主張。
(3)認(rèn)真：書寫認(rèn)真、工整、漂亮
(4)準(zhǔn)確：作業(yè)完成正確率高，有錯(cuò)誤及時(shí)改正。
(5)快速：在以上要求完成的基礎(chǔ)上，力求快速。
1、認(rèn)真書寫的習(xí)慣(1)握筆姿勢(shì)正確，注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。
(2)書寫認(rèn)真，不潦草、不馬虎。
(3)書寫準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)字。
(4)書寫規(guī)范，不卻筆少劃。
(5)書寫漂亮，注意筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等
2、良好的閱讀習(xí)慣：
(1)良好
“讀”姿、保護(hù)視力：養(yǎng)成只要閱讀，就端座于書桌前。讀書30分鐘后，眺望遠(yuǎn)方5分鐘。
(2)固定時(shí)間閱讀的習(xí)慣。每晚7：30分到8：00
(3)經(jīng)常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時(shí)考慮孩子的閱讀興趣。不強(qiáng)迫孩子讀他不感興趣的書，以避免造成他對(duì)書籍的反感。
(4)愛(ài)護(hù)書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。
(5)讀書要善于交流。家長(zhǎng)及時(shí)與孩子分享讀書的樂(lè)趣，比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。
4、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
(1)前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的語(yǔ)文、算術(shù)課程，劃出重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，加強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性。
(2)當(dāng)天下午放學(xué)，首先復(fù)習(xí)今天課堂所講內(nèi)容，沒(méi)有不懂的問(wèn)題后，開(kāi)始寫作業(yè)。
(3)周六對(duì)上周所講內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，在列表小結(jié)的基礎(chǔ)上，舉一反三，融會(huì)貫通，鞏固提高。
三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
1、早晨按時(shí)起床，按時(shí)到校，不遲到。
2、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。
3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。
4、不對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。
5、能幫助家長(zhǎng)做一些家務(wù)。
四、衛(wèi)生習(xí)慣
1、不隨手扔垃圾，主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀�，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。勤剪指甲，男孩勤理發(fā)。
3、自覺(jué)主動(dòng)地保持衣服干凈衛(wèi)生。不隨便吃三無(wú)食品。
五、培養(yǎng)良好的社交能力
1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。
2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
安全教育
1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險(xiǎn)的游戲。
2、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。
3、交通安全。放學(xué)及時(shí)回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。
第四方面家庭教育建議
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去
整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。