小學(xué)畢業(yè)班座談會(huì)班主任發(fā)言稿，但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里這個(gè)計(jì)劃開展得再?gòu)V一些面大一些，三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師準(zhǔn)備上課，畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
小學(xué)畢業(yè)班座談會(huì)班主任發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班座談會(huì)班主任發(fā)言稿
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天，我們?cè)谝黄�，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班現(xiàn)人數(shù)為44人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上能發(fā)言了：特別是平時(shí)不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來看，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少20分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是《字詞句段篇章》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時(shí)，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于同學(xué)們們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問題一定要請(qǐng)教，不能得過且過。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開展得再?gòu)V一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書（讀課文、背筆記、背英語單詞等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、建議和希望
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會(huì)盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
通過我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)槔嫌讓W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信孩子們們都是最棒的！
小學(xué)畢業(yè)班座談會(huì)班主任發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
琊川完小：吳翼尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天，我們?cè)谝黄�，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任及語文老師的我感到非常高興，在此我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝！希望領(lǐng)導(dǎo)及老師們多給我指明努力的方向和前進(jìn)的道路。首先，我想對(duì)我班現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們班學(xué)生人數(shù)共44人，其中男生25人，女生19人。通過一年時(shí)間的觀察，90%的女生學(xué)習(xí)自覺性很高，而且成績(jī)都很不錯(cuò)，但是男生就恰恰相反。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。尤其是從今年的語文來看，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，如：漢語拼音，如果寫出帶拼音的漢字讓學(xué)生拼讀，他們其本上會(huì)，但是如果只出示漢字讓學(xué)生寫拼音或補(bǔ)充音節(jié)，就有90%的學(xué)生不會(huì)。還有很大一部分學(xué)生的錯(cuò)字、別字特別多。如：“是、鬼、家、蒙、足、真、值、直、候、”等等，真是令人心寒。針對(duì)這一情況，我上語文課就特別注重生字詞的教學(xué)，在平時(shí)的作業(yè)和習(xí)作中多給學(xué)生指出，并讓他們采用最特別的方式記祝
2、作文水平有待加強(qiáng)。我班的學(xué)生一談到寫作文就害怕、恐懼，感覺比登天都還難，這簡(jiǎn)直是要他們的命，為了提高學(xué)生的作文水平我讓學(xué)生多讀、多寫。在上完每篇課文后就讓他們仿寫、寫感受或者寫隨筆，每次活動(dòng)后讓他們寫感受。我告訴他們寫作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的寫出來就是作文；把他們開心的，快樂的，傷心的、煩惱的寫出來而老師一起分享。只要學(xué)生用心去寫了，我都會(huì)給學(xué)生一個(gè)“優(yōu)”的評(píng)價(jià)。經(jīng)過一個(gè)多月的練習(xí)，學(xué)生其本上消除了寫作文的恐懼心理。我想:我會(huì)牽著學(xué)生的手一起度過這個(gè)難關(guān)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時(shí)，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于學(xué)生預(yù)習(xí)得充不充分。所以我非常重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，告訴學(xué)生預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文、識(shí)字詞、理層次、明意思、談體會(huì)。經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生也有了新的進(jìn)展。
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有半個(gè)小時(shí)。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、在小學(xué)科三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些我都會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去來監(jiān)督，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我想，通過我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)殓鸫ㄍ晷≡倮m(xù)輝煌！