首先我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析，部分學生學習態(tài)度不夠端正未形成良好的學習習慣，少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難基礎太差，我班個別學生紀律性自覺性不強有待我們進一步加強管理。
小學畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿
畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿
濠城木子
各位領導、老師：
大家好！今天，我們在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，我有幸發(fā)言，感到榮幸。首先，我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、學情分析及措施
我班這屆畢業(yè)生45人，其中男生26人，女生19人。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且相比較剛進校時，有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少30分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆
記。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學習態(tài)度不端正。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習習慣。比如說我們語文作業(yè)中的預習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生應付老師檢查。希望學有愿余力的同學去幫助學習困難同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
二、在行為規(guī)范方面的問題
我班個別學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還不能抓祝
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。
3、三分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學路隊做的還不夠規(guī)范。
三、改進方法與措施
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。
3、學生之間進行學習方法的交流。
4、鼓勵學有余力的同學去幫助學習困難同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們畢業(yè)班的期望。
2016.4.25
小學畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿
畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿
李靖
各位老師：
大家好！今天，我們在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，首先，我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、學情分析
我班共有學生50人。通過這半學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且與去年比較，有了很大的變化。比如，同學們的字寫得認真多了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做了；課上發(fā)言也積極許多了；更讓我欣慰的是，有幾位同學一改之前那種懶散的學習態(tài)度，并在各方面都有了較大的轉(zhuǎn)變。
但總體來看也還存在以下一些問題：
1、部分學生紀律還比較散漫，學習目的性不強。他們是李鐘、李盼、李燦、文靈芝、李玉芝、李碧蓮、李欣宇、李芬、李武林、劉波、李秋葉、李懷安等同學。
2、個別同學學習積極性不高。他們是李宏、陶秋紅、李彪、劉艦李宋宇等同學。
3、師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。除了因為老師教學風格的問題外，主要是同學們的主動性不夠，仍習慣于被動地接受老師灌輸知識。尤其是數(shù)學課。
4、課外學習缺少交流，缺乏互助意識。
5、極少數(shù)同學有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
二、措施
1、3月中旬召開一次學風建設動員會。對班里已形成的優(yōu)良風氣給予肯定、找出班里存在的不良現(xiàn)象、提出班風學風建設建設性建議。
2、加強班級的管理工作，做好學生的思想工作，幫助學習目的性不強、積極性不高的學生端正學習態(tài)度、樹立學習目標。要求每個同學養(yǎng)成一個良好的學習習慣，在學習上遇到什么問題要及時和老師溝通交流。
3、努力做好待優(yōu)生的日常監(jiān)督與促進工作，以組為單位成立一幫一學習小組（具體見小組培優(yōu)補差計劃），充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)生的作用，同時在全班開展以小組為單位的互幫互學大比賽，激勵同學們努力學習。
4、經(jīng)常與各任課老師交流，了解學生的學習情況，共同商量提高待優(yōu)生成績的對策。
5、認真開展月考活動，并在每次考試后認真進行總結(jié)。
6、為了促進和諧、團結(jié)的班風建設，我班開展了一些活動：三月的跳繩比賽、四月的羽毛球賽、五月正在進行中的讀書比賽。
三、輸送工作
力爭完成中心校下達的任務。
我堅信：通過我班師生的共同努力，一定不會辜負上級領導和學校對我們的期望。