在提高自己的專業(yè)水平的同時我虛心接受同事的點評汲取經(jīng)驗，在我的課堂上經(jīng)常出現(xiàn)叮恰傘慚蜓蠐牖姨塹鵲日廡巧，尊重孩子的感受挖掘孩子的閃光點做孩子的大朋友與他們交談，通過長期的訓(xùn)練我的課堂再沒有表達(dá)不清沉默
學(xué)科帶頭人發(fā)言稿
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！今天，我有幸作為大澤鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人代表上臺發(fā)言，心情非常激動。從19歲踏入講臺，一路走來，付出了不少心血和汗水，也采鞊了朵朵芬芳。今日就將自己的一點體會向領(lǐng)導(dǎo)，同行匯報，懇請指教。
一、勤奮踏實，積極科研。
2016年，我被授予鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它時時鞭策著我一刻都不能怠慢我的工作。唯恐辜負(fù)了大家的厚望，我希望通過自己的努力使自身的專業(yè)素質(zhì)有一個飛躍的發(fā)展，盡可能發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。多年來我勤勤懇懇地工作，勇挑重?fù)?dān)，敢于嘗試，積極參加各種教研活動。經(jīng)常帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行集體備課，借班上課。在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師的前面，為他們做出表率。在提高自己的專業(yè)水平的同時，我虛心接受同事的點評，汲取經(jīng)驗。還記得上學(xué)期，我參加新會區(qū)的語文閱讀教學(xué)比賽，讓我感觸很深，各所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲页鲋\劃策，共同研討，共同修訂教案，讓我的教學(xué)水平快速地成長起來，也為我今后的教師幫帶工作積累了經(jīng)驗。
二、重實踐，提課效。
這幾年來，我一直擔(dān)任低年級教學(xué)，其中近3年，連續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)，我教過這么多年級，一年級最難教，因為一年級孩子的
自控力差，課堂不好控制。在教學(xué)中，我不斷地摸索，通過實踐——反思——再實踐，想尋求一種學(xué)生教師都減負(fù)的教學(xué)方法，保證40分鐘的課堂質(zhì)量。平時我除了做好教學(xué)常規(guī)的工作，還花大量的時間去鉆研如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。1、我根據(jù)一年級學(xué)生的心理特點，在課堂教學(xué)上設(shè)計了各種各樣的游戲，還將電視上的卡通故事，兒歌編入到教材上，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的課堂上經(jīng)常出現(xiàn)叮澢、小魔仙、喜羊羊與灰太狼等等這些角色。所以學(xué)生非常喜歡上我的課。2、我重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，我平時的課堂上設(shè)計了很多提醒對話來組織課堂，例如：“123坐端正，誰的小手放得最好？”學(xué)生就會立刻坐好來，并且說：“我的小手放得最好�！碧嵝褜W(xué)生書空的時候，我說：“你的手指在哪里？”學(xué)生就會立刻伸出手指說：“在這里，在這里�！钡鹊�。通過這樣提醒對話，我保證了學(xué)生40分鐘的聽課效率。
3、我堅持多表揚，少批評。尊重孩子的感受，挖掘孩子的閃光點，做孩子的“大朋友”與他們交談。4、耐心聆聽孩子的說話，提高語言表達(dá)能力。在這一方面，我給后進(jìn)生的機(jī)會比較多，因為課堂上優(yōu)等生搶著說的機(jī)會很多，后進(jìn)生永遠(yuǎn)只坐在一個角落默不作聲，孩子本來就好說的，如果這么小就保持沉默，那么他語言表達(dá)能力肯定跟不上，到了高年級的作文能力就更差了。因此，我根據(jù)小孩子愛告狀的特點，在班上成立了“告狀隊”，全部由后進(jìn)生組成，鼓勵后進(jìn)生來告狀，課余時間，我不厭其煩地收聽他們所謂的新聞報道，他們每次來告狀，我都要求他們完整地把事情表達(dá)清楚，如果說不清楚，我
再幫他們理清思路再說，還讓他們給違反紀(jì)律的同學(xué)帶回話。通過長期的訓(xùn)練，我的課堂再沒有表達(dá)不清，沉默不語的學(xué)生了。后進(jìn)生的自信心也增強(qiáng)了，無論在學(xué)習(xí)上，還是行為上都有了很大的幫助。上面只是我教學(xué)上一些膚淺的做法，好多老師的經(jīng)驗比我豐富，還得繼續(xù)向你們學(xué)習(xí)。
三、勤耕耘，小收獲。
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就是想著這樣扎扎實實地做下去，做一個孩子們、家長們信得過的伙伴，做一個真正站立在講臺上的老師，享受著學(xué)生快樂成長的過程。但這幾年來，邊走邊唱的同時，也收獲很多欣喜和快樂：在每次的鎮(zhèn)統(tǒng)測中，我的學(xué)生考出來的成績都名列前茅。05、08年又被評為新會區(qū)優(yōu)秀教師，07年被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和師德先進(jìn)個人，09年被評為鎮(zhèn)名教師，11年被評為新會區(qū)優(yōu)秀班主任，并獲得新會區(qū)語文閱讀教學(xué)比賽二等獎。取得這些成績與上級領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培，同事的大力支持是分不開的，在這里，我向他們表示最衷心的感謝。
教學(xué)中，盡管取得些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪是我全心地投入工作，并從中感到無限的樂趣。今后，我會更加珍惜你們肯定，不斷地提升自我，努力做到最好，使自己無愧于這個“學(xué)科帶頭人”的稱號。
學(xué)科帶頭人培訓(xùn)發(fā)言稿
學(xué)科帶頭人培訓(xùn)發(fā)言稿
學(xué)科帶頭人培訓(xùn)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家上午好！在這群賢畢至的會議廳，能參會發(fā)言，我深感榮幸！
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為中國的教育發(fā)展描繪了錦繡藍(lán)圖，也為千千萬萬的教師如何做好自己的本職工作規(guī)定了路線圖，并且指明了前進(jìn)的方向。在新的形勢下，教師整體素質(zhì)的提升和教師個體教育素養(yǎng)的提高，越來越被關(guān)注和寄予厚望。我們深深感謝區(qū)教育局的高瞻遠(yuǎn)矚和精心謀劃，深深感謝學(xué)校的傾心幫助。
身為教師，做好本職工作，認(rèn)真教書，關(guān)愛學(xué)生，幫助每一位學(xué)生圓夢，是題中應(yīng)有之義。既為學(xué)科帶頭人與骨干教師，教育使命所在，領(lǐng)導(dǎo)期盼所在，學(xué)生渴望所在，家長心慕所在，容不得我們有絲毫懈擔(dān)為此，我想代表與會的同行們表態(tài)：在新的歷史時期，在新常態(tài)下，在教育發(fā)展風(fēng)起云涌的今天，在各級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注下，在社會各界對教育的要求越來越精細(xì)的時候，在孩子們的視野越來越寬廣的當(dāng)下，我們理應(yīng)做到以下三個方面：
第一，踏實履行教師職責(zé)。
身為教師，最讓我們稱心的地方還是三尺講臺，能夠讓我們揮灑自如的處所也是三尺講臺。只有堅守三尺講臺，才有我們的話語權(quán)。堅信這一點，一定是教師最難能可貴之處，才能在風(fēng)云變幻的當(dāng)下，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
第二，勤學(xué)苦練爭做模范
我們應(yīng)當(dāng)在本校內(nèi)、在本區(qū)內(nèi)，在所任教學(xué)科內(nèi)成為排頭兵，通過自己的身先士卒，贏得同行的認(rèn)可和尊重。為此，我們應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)、言傳身教、為人師表等方面，贏得同伴的理解與支持，為本地的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，志存高遠(yuǎn)引領(lǐng)新秀
身為學(xué)科帶頭人與骨干教師，在做好自己本職工作的同時，所肩負(fù)的另一使命就是幫助、支持和鼓勵更多的教壇新秀盡快脫穎而出，盡快為更多孩子的健康成長獻(xiàn)智獻(xiàn)力。
在今后的工作中，我們將勤于學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)，堅持反思、堅持閱讀和寫作，拓寬視野，充實內(nèi)涵。我們將以開放的心態(tài)看待“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，關(guān)注課程改革，勇于實
踐和創(chuàng)新，提升和更新業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在工作中研究，在研究中成長，提升自己的專業(yè)水平，形成自己的教育信念，擁有自己的“個性課程”，做新一代的教師。
在這陽光燦爛的夏日里，每一個步伐都會生出陣陣漣漪，每一個創(chuàng)意都會綻放精彩華章。在今后的日子里，我們將更加團(tuán)結(jié)一致，仰望星空，腳踏大地，不斷創(chuàng)新，聚力育人，共同打造更加光輝燦爛的xx精品教育！
學(xué)科帶頭人發(fā)言
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！
首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。對于學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)這個大課題，我覺得自己的認(rèn)識還很淺保我作為信息工程分院學(xué)科建設(shè)的負(fù)責(zé)人，自任職以來，勤奮刻苦、追求卓越、認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，其間的百味感受很想向領(lǐng)導(dǎo)匯報，與同志們共勉。“單絲不成線，獨木不成林�！蔽疑钪覀�人成績的取得依賴于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞、依賴于我所在團(tuán)隊的全力支持，榮譽(yù)的光環(huán)是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和整個團(tuán)隊智慧與汗水的結(jié)晶。所以在這里我首先要衷心感謝給予分院建設(shè)深切關(guān)懷和大力支持的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)！謝謝！感謝與我同舟共濟(jì)的所有團(tuán)隊成員們，謝謝！我的發(fā)言就圍繞我和團(tuán)隊共同的成長歷程，分為以下的六個方面：
一、用心融合——凝結(jié)團(tuán)隊核心力
建院伊始，百業(yè)待興，素不相識的三校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教師歷史性的走到一起，我從同志們那充滿質(zhì)疑的審視目光中讀出了一種感受：不信任。于是，我暗下決心要以自身的行動贏得大家的信任。常言道：“眾人齊心，其力斷金”，融合這個擁有不同文化底蘊、人員眾多的新團(tuán)隊成為分院的頭等大事，也是分院建設(shè)成敗的關(guān)鍵所在。我和趙一夫書記以及其他班子成員在最短的時間里默契共識：優(yōu)秀的團(tuán)隊絕不是簡單的拆分組合，我們必須以公平和公正的態(tài)度、尊重和包容的胸懷去對待團(tuán)隊的每一名成員，以真誠之心融合這嶄新的組合。在每一次開會研討問題時，我們與教師真誠交換意見，統(tǒng)一思想，布置工作，搭建教師交流的平臺，在整個分院內(nèi)形成和諧的氛圍；評選1
教研室主任、學(xué)科骨干時兼顧了學(xué)歷、經(jīng)驗、校區(qū)平衡等多方面因素；分院內(nèi)組織項目、編寫教材，綜合考慮教師的專業(yè)特長、評職條件等因素，來自各校區(qū)的教師都得到均等的教研機(jī)會。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，分院利用假期時間對各辦公室進(jìn)行了整體裝修和電路改造，讓教師置身于舒心明亮的辦公環(huán)境中；同時學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)增添教學(xué)投入，分期分批的更新實驗室陳舊的機(jī)器、整修實驗室，使實踐教學(xué)條件大大改善。
隨著分院建設(shè)的日新月異，教師們逐漸消除了開始由生疏所帶來的偏見和芥蒂，我們領(lǐng)導(dǎo)班子贏得了越來越多的理解和支持，增強(qiáng)了團(tuán)隊的核心力量。在連續(xù)兩屆的學(xué)校運動會中，教師們精誠團(tuán)結(jié)，分別取得團(tuán)體第二名和第一名的好成績。實驗員***老師身患肺癌，家境貧困，我們多次到他家中探望，并發(fā)動全院教師向他捐款7000余元。同時向?qū)W院反映了他的情況，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和工會的親切關(guān)懷。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自探望&***，送去了慰問金5000元，工會也給予***每月1000元的補(bǔ)助。在這里誠摯感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和工會對***的關(guān)懷！謝謝！盡管愛心的救助沒能創(chuàng)造生命的奇跡，但***的家屬已經(jīng)深切感受到了身處這個集體的溫暖。
一些年輕教師，雖然工作積極熱情，但個性張揚，不重視與團(tuán)隊成員合作，我就經(jīng)常開導(dǎo)他們要從維護(hù)團(tuán)隊利益出發(fā)，求同存異，坦誠相見，多一些忍讓和寬容，多一些尊重和信任，多一些支持和諒解，在合作共事中加深了解，在相互尊重中增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
人的融合是有多個層面的，從形式上的不排斥到樂于合作、融洽2
相處再到心靈上的相互理解、相互支持，這是一個長期的微妙變化的過程。用心融合將是分院班子一成不變的態(tài)度，因為情感之花要靠心雨去灌溉。
二、積基樹本——整合專業(yè)謀發(fā)展
“萬丈高樓平地起，枝繁葉茂緣根深”。學(xué)科、專業(yè)建設(shè)是高校工作的龍頭，是師者成長、活動的土壤，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的關(guān)鍵所在。
當(dāng)我接過信息工程分院管理的重?fù)?dān)時，面對的是三所學(xué)校形態(tài)各異的專業(yè)設(shè)置、參差不齊的教學(xué)層次、思路凌亂的教學(xué)模式。我和王鳳芹院長組織分院各教研室主任、骨干教師深入到各類兄弟院校進(jìn)行調(diào)研，整合專業(yè)設(shè)置，規(guī)范課程體系，并適時增設(shè)實用性強(qiáng)、就業(yè)市場廣闊的相關(guān)專業(yè)。在經(jīng)過充分的調(diào)研和研討之后，我們將原來的�？茖I(yè)統(tǒng)一設(shè)置為計算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機(jī)控制四個�？茖I(yè)，并開設(shè)了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1個本科專業(yè)。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫ê蛯徍烁鲗I(yè)教學(xué)計劃以及各門課程的教學(xué)大綱，明確專業(yè)目標(biāo)和課程目標(biāo)，規(guī)范生產(chǎn)實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的方案和內(nèi)容。大到專業(yè)的主體走向，小到課程的章節(jié)學(xué)時，我們都反復(fù)推敲，力求它的規(guī)范化、實用性。那時經(jīng)常是整個下午開會研討、修訂，會后我和王鳳芹院長還要整理討論結(jié)果、綜合實際分析，不知不覺就到了晚上該封樓的時間。記得正值修訂工作比較忙碌的階段，每天通宵達(dá)旦的工作讓我沒有時間去關(guān)心愛人和孩子，愛人的工作也很忙碌，女兒只能交給80多歲的婆婆照顧。這使一向?qū)ξ依斫夂椭С值膼廴艘财教砹寺裨购驼`解。面對家人，我心里有太多的愧疚；但這些3
并不能影響我投入工作的熱情。我的面部骨髓瘤迫切需要手術(shù)，手術(shù)前一天，我顧不上醫(yī)生的勸誡，一直工作到深夜。那一天，愛人終于理解了我的執(zhí)著，我又得到他一如既往的支持。做完手術(shù)后不到一周我就又回到專業(yè)整合的工作當(dāng)中。
學(xué)科發(fā)展變化很快，只有不斷地尋找新的生長點，學(xué)科建設(shè)才能煥發(fā)生機(jī)。所以一年后，分院又組織申報了“電子信息工程”新本科專業(yè)，并獲批準(zhǔn)。結(jié)合實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，分院領(lǐng)導(dǎo)班子開展了“學(xué)科專業(yè)發(fā)展”及“本科教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及師資培養(yǎng)”等系列主題研討會，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，明確特色發(fā)展目標(biāo)及專業(yè)定位。在***院長的組織下，我們新一輪的專業(yè)計劃、教學(xué)大綱的修定完善工作正在緊張進(jìn)行中。我們要依照市場需求構(gòu)建培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系，把學(xué)生塑造成適用于社會的人才，這樣才能保證我們始終走在人才培養(yǎng)的前沿陣線上。
三、別開生面——教學(xué)改革揚風(fēng)帆
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法是教育的生命力的所在，也是學(xué)科帶頭人教學(xué)生涯富有能力與活力的重要標(biāo)志。“教”與“學(xué)”的過程應(yīng)是師生融為一體的互動過程，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，是把教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程，是把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過程。
我和團(tuán)隊積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新體系”的省級教研課題和“高校二級網(wǎng)站開發(fā)”的省級科研課題，以信息工程分院網(wǎng)站自主研發(fā)為核心，開發(fā)了《VFP》、《計算機(jī)組裝與維4
護(hù)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)建了一個以項目為依托，以信息工程分院網(wǎng)站為載體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺體系。系統(tǒng)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式、教育內(nèi)容和教育評價，給學(xué)生帶來更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和多維學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的實踐能力。
分院的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)是我們利用一個寒假和兩個暑假的時間完成的。假日里，團(tuán)隊成員們放棄了外出旅游、探親的機(jī)會，在嚴(yán)寒酷暑中辛勤工作，至今仍讓我深深感動。我的愛人工作也很忙，女兒放假沒人管，所以每天我都帶著她一起來學(xué)校加班。她玩笑說：“我在開學(xué)的時候上小學(xué)，放假的時候上大學(xué)�！�***等年輕教師家里孩子很小，可對于加班、不能陪在孩子身邊從無怨言，有時甚至給孩子打完針之后再回到學(xué)校。****老師的哥哥癱瘓在床，由父母照顧，每年他只有利用假期才能替換一下年邁的母親，而為了項目的開發(fā)，那年他沒有回老家。***老師在身懷有孕的情況下，也一直在忙碌著；雙腳浮腫得厲害時，她就把雙腳搭在椅子上，從沒有叫過苦。還有許許多多這樣感人的事情，我們的網(wǎng)絡(luò)課程獲省教育技術(shù)成果二等獎2項和三等獎1項，榮譽(yù)的背后是團(tuán)隊成員的汗水和心血。
四、精學(xué)善思——實踐教學(xué)競芳華
“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。實踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑和手段，又是連接高校教育與市場需求的紐帶。
分院高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實踐教學(xué)體系，大力加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)�，F(xiàn)已建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)控制、A/D和計算機(jī)組裝與維
護(hù)等4個校內(nèi)實訓(xùn)室及18個基礎(chǔ)實驗室；同時積極建立校外實習(xí)基地，現(xiàn)已與***集團(tuán)、****有限公司、****科技公司、信息技術(shù)有限公司等九家著名軟件公司簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議書，共同建立長期、穩(wěn)定和緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，開展切實有效的產(chǎn)學(xué)研合作。使學(xué)生的社會競爭力大大提高，為專業(yè)建設(shè)注入新的生機(jī)和活力。
同時，分院積極帶領(lǐng)學(xué)生參加規(guī)模較大、影響力較強(qiáng)的競賽，如程序設(shè)計大賽、電子設(shè)計大賽，這對于提高學(xué)生創(chuàng)新能力、提高我院的教學(xué)水平、科研水平和對外影響力有著深遠(yuǎn)意義。
拿今年的電子設(shè)計大賽來說，國內(nèi)共有28個省市1000余所高校，9000余個代表隊26000余名大學(xué)生參與此項賽事，無論是賽事規(guī)模還是影響力都是國內(nèi)同類競賽中最大的。
我分院****兩位老師帶領(lǐng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生組成學(xué)院的兩個代表隊，出色地完成了大賽規(guī)定的設(shè)計、制作、現(xiàn)場測試，以及現(xiàn)場答辯和考核，經(jīng)過激烈角逐，在全省40余所高校的400多支代表隊中脫穎而出，在評獎率只有全部參賽隊三分之一的殘酷競爭中，分別獲得大賽二等獎和三等獎，受到賽事組委會專家組的一致好評。
對于這件事我有兩點感動：一是感動于我們的兩位指導(dǎo)老師*****的奉獻(xiàn)精神，他們利用假期時間，對學(xué)生進(jìn)行了為期一個月的沒有酬勞的培訓(xùn)。在參賽的過程中，和學(xué)生共同鏖戰(zhàn)了三天三夜未曾合眼；二是感動于我們的學(xué)生自信心，在評委老師說不知道“***”的情況下，非常平和地給出簡潔、有力的說明。盡管身為�？茖W(xué)生，但在與***大學(xué)的研究生同臺競技時卻能夠坦然、平等的交流。我想
這種自信心就是我們培養(yǎng)學(xué)生所必備的素質(zhì)。
五、薪火相傳——引領(lǐng)團(tuán)隊齊躍進(jìn)
“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園�！睂W(xué)科帶頭人的作用絕不僅限于個人的發(fā)展與成功，而應(yīng)能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊，建立合理的學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)，追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。
在工作中，我與**院長通過多種渠道強(qiáng)化教科研意識，倡導(dǎo)學(xué)科帶頭人和拔尖人才加強(qiáng)對年輕教師的引導(dǎo)、幫助，多向他們傳授先進(jìn)經(jīng)驗。同時，組織分院內(nèi)教師進(jìn)行科研交流活動，對科技論文的寫作做專題輔導(dǎo)；并且在分院內(nèi)實施“一人一專題”的計劃。我以項目為依托，以老帶新，為青年教師學(xué)術(shù)進(jìn)步創(chuàng)造機(jī)會，提高了師資隊伍的整體水平。兩年來組織完成了6項省級科研項目的結(jié)題工作；組織申報了省高校優(yōu)秀科研成果，獲二等獎1項，三等獎1項；組織申報了國家級、省級、院級教科研項目30余項。在不斷的引導(dǎo)和帶動下，年度教師發(fā)表研究論文20余篇，其中EI收錄6篇，重點期刊2篇，核心期刊多篇。
“山不在高，有仙則名”。對于“引進(jìn)來”方略，分院領(lǐng)導(dǎo)班子從提高團(tuán)隊的整體力量、優(yōu)化學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，向?qū)W院申請高學(xué)歷、高職稱人員加入團(tuán)隊，這對于平均年齡只有33歲的年輕團(tuán)隊整體素質(zhì)的發(fā)展來說，無疑是大有裨益的。
去年年末，借學(xué)院舉辦青年教師公開賽的東風(fēng)，分院在35歲以下教師范圍內(nèi)舉行了公開賽的預(yù)賽選拔工作，有三名教師脫穎而出。青年教師多的是激情和睿智，卻忽略了教學(xué)中一些細(xì)微的環(huán)節(jié)：教態(tài)
的端正、語言的錘煉、學(xué)生的互動等。為了能使青年教師的講課水平有長足的進(jìn)步，我和***院長、***院長以及各教研室主任共同對這三名教師的授課過程作了指導(dǎo)。這時正值冬季的最寒冷的時節(jié)，小教室的冰冷侵襲著每個人，但大家都熱情高漲，珍惜這種難得的機(jī)會。經(jīng)歷了三個下午的指導(dǎo)后，三名教師參加學(xué)院公開賽，分別獲得一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名的好成績。在準(zhǔn)備比賽的過程中，教師間言傳身教的學(xué)習(xí)與交流，提高了團(tuán)隊教師的整體素質(zhì)。
六、銳意進(jìn)泉—作教學(xué)科研頂尖人成績只屬于過去，我知道要成為名副其實的學(xué)科帶頭人，就要能了解和掌握本學(xué)科領(lǐng)域教育的發(fā)展和教科研發(fā)展；要在本學(xué)科領(lǐng)域及學(xué)術(shù)上成為有影響、有造詣的名師，具有豐富的教科研實踐經(jīng)驗和較高的聲望；要具有創(chuàng)新與開發(fā)新課程的能力，能講出高水平的學(xué)科課程，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)；要能編撰出較高水平的學(xué)科專著和校本教材；要能在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，具有一定的經(jīng)驗總結(jié)和理論生成能力，發(fā)表具有一定水平的教科研論文；要能將來自教科研實踐的經(jīng)驗通過學(xué)科講座形式、在學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)科教師團(tuán)隊進(jìn)行傳授。
我要時刻督促自己求實、創(chuàng)新，在教學(xué)、科研的道路上不斷前進(jìn)。在分院工作非常忙碌的情況下，我仍然不放松博士學(xué)位的學(xué)習(xí)。很多次，當(dāng)我拖著疲憊的身體走出吉大實驗室的時已經(jīng)是深夜。
我是個天性樂觀的人，在完成一件工作后，往往只記得其中的成就與快樂，淡忘了心酸與苦楚。或許正因為這個樂天的性格，造就我總是能夠輕裝上陣，不斷創(chuàng)新進(jìn)齲但在準(zhǔn)備這個發(fā)言的過程中，我
卻感慨萬千。女兒總是抱怨我每天只是把她安頓在床就轉(zhuǎn)身離開，她從不知道媽媽是在什么時間睡覺的。我歉意沒能在她睡前講一個完整的故事，歉意沒能和她參加學(xué)�；顒�，歉意很多很多沒能和她共渡的時光。記得她撫摸著我的榮譽(yù)證書若有所思地說：“媽媽，每個證書里都藏著故事！有一天，我會給你講這些故事１
感謝女兒！媽媽也在努力，給你積累更多的故事！
謝謝大家！