為此我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與，二不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步，部分同學(xué)不重視聽讀背誦的作業(yè)，你再好好思考思考我相信你一定能行，你是個(gè)聰明孩子成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
五年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不
體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(zhǎng)反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系
（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：a、關(guān)心愛撫孩子b、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主c、讓孩子感到快樂d、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)e、給孩子留面子f、做孩子的朋友
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友們：
您們好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。今天我提出的口號(hào)是：我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功！我們班的班級(jí)教學(xué)理念：一、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步。二、不看中一時(shí)成績(jī)，希望每個(gè)人都有進(jìn)步。
我先來介紹一下咱們班級(jí)情況：本學(xué)期我班共有54名同學(xué)，其中男生27人，女生27人。班級(jí)管理總體原則:培養(yǎng)好習(xí)慣、做好人，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗班訓(xùn)：自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。班級(jí)普遍存在的問題是：
1.部分同學(xué)不重視聽、讀、背誦的作業(yè)。
2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問同學(xué)只問答案，不問“為什么”。
3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，玩耍、早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。
4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶散思想嚴(yán)重！
5.同學(xué)之間喜歡打鬧，對(duì)上課鈴聲充耳不聞。
6、遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
7、值日時(shí)態(tài)度不端正。
現(xiàn)在咱們一起來討論一個(gè)問題：在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？5+2=（7）。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡�。�5+2=0）周末接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）著名教育家蘇霍姆林斯基說過：如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。相信大家都聽說過“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣選擇環(huán)境問題�？茖W(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。父母的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神，甚至看不見的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。
希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，請(qǐng)這樣說—：
1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。
2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。
3、你就按自己的想法去試一試吧
4、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?
5、只要努力,下次就一定能考好。
希望您的孩子積極向上，請(qǐng)這樣說——
1、你會(huì)成為了不起的人！
2、別怕，你肯定能行！
3、有個(gè)女兒（兒子）真好！
4、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
希望您的孩子充滿自信，請(qǐng)這樣說—
1
1、孩子,你真的很棒。
2、你一點(diǎn)也不笨。
3、告訴自己：“我能做到”。
4、孩子，我們也去試一試？
父母做好三件事，孩子會(huì)更加優(yōu)秀：
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”。
第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、專心致志。2、獨(dú)立思考。3、認(rèn)真細(xì)致。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。5、背記詞匯和課文。6、多識(shí)字、多讀書。
行為習(xí)慣：品德比知識(shí)更重要，習(xí)慣比考分更有用！因?yàn)�，丟了文化知識(shí)可以再學(xué)，而丟了人格和尊嚴(yán)卻無法挽回！特別教給孩子做人的道理，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)善于傾聽，懂得感恩，有愛心、有責(zé)任心的人。世界級(jí)心理學(xué)巨匠威廉.詹姆士說過“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！睆倪@句話可以看出，行為決定了一個(gè)人的命運(yùn)。
第三件事：引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
一、重視家庭教育。
二、重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
教育孩子講文明、懂禮貌。
教育孩子遵守紀(jì)律。
教育孩子講衛(wèi)生。
教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、重視孩子的安全教育。
四、教育我們的孩子大量閱讀課外書。
咱們一起努力，希望做到：
一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)
關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。
三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。
四、做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)
當(dāng)孩子有疑惑時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時(shí)，你應(yīng)該盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，你應(yīng)該和他一起找原因，明確前進(jìn)的方向；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以獲取更大的進(jìn)步！
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希望家長(zhǎng)配合的工作：
1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。5、對(duì)子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥�，適當(dāng)施加壓力。10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；11、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。
孩子變壞前的10項(xiàng)征兆
1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時(shí)帶有江湖氣。
2.穿著:太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。
3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。
8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。
9.交友：有社會(huì)人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。
10.習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。
根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：
1、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。
2、過分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生，什么事都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。
3、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫
傷孩子的自信心。
4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。
6.過分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展。
7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反。
8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責(zé)任。
9.凡事武力解決,不管孩子接不接受。
表彰優(yōu)秀學(xué)生：
為了提高孩子們的積極性，我班設(shè)立了“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”獲得此獎(jiǎng)的有：周鈺同學(xué)、隨緣同學(xué)、張葛春蕊同學(xué)、吳昊同學(xué)、呂新秀同學(xué)、謝佳同學(xué)、李星同學(xué)、揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)、呂欣然同學(xué)、劉欣瑤同學(xué)、陳玲娜同學(xué)。“課堂之星獎(jiǎng)”：有：高瀟宇同學(xué)、司常青同學(xué)、秦興月同學(xué)、張富貴同學(xué)、楊婷婷同學(xué)；“金牌小助手獎(jiǎng)”。我們五十四位同學(xué)，每個(gè)人都是“官”。除去班長(zhǎng)以外，有管理三個(gè)窗臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)；有管理工具柜的柜長(zhǎng)，管理書柜的柜長(zhǎng)；有每天把桌子排整齊的排長(zhǎng)；有倒垃圾的級(jí)長(zhǎng)；管理一體機(jī)的機(jī)長(zhǎng)；擦黑板的板長(zhǎng)；管理競(jìng)技場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)；辦黑板報(bào)的主編、美工、書法大師這里我就不一一列舉了。課堂之星就是頒給這些默默為3
班級(jí)操勞并且卓有成效的孩子們的。這些好孩子有：田洋、程新、周鈺、呂新秀、周若寒、楊婷婷、秦興月、葛燕燕、王佳、楊晶晶、高瀟宇、焦宇、蔡紫怡、劉欣瑤、隋緣、張葛春蕊、周昊冉、趙露露；另外就是獲得這次期中考試總分前五名的同學(xué)和語文成績(jī)獲得前五名的同學(xué)。
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，多一點(diǎn)信任理解，那么我們的孩子都有所作為。真誠(chéng)期待與您的合作，希望您常來坐坐，聊聊。讓我們攜起手來，共創(chuàng)孩子的美好明天！
2016年4月25日4
五年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)學(xué)校的支持，也是對(duì)我個(gè)人工作的支持，更是對(duì)孩子的關(guān)心、鼓勵(lì)。今天邀請(qǐng)大家來，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況，通過我們雙方的共同努力，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容：
一、匯報(bào)孩子的在校情況。（重點(diǎn)是期中考試情況）
1、期中考試情況。
這個(gè)班是新組合的班，整體水平中下，語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)尤其是拼音，這半個(gè)學(xué)期來我很注重這方面的查漏補(bǔ)缺，平時(shí)布置家作時(shí)有意多做一些基礎(chǔ)的東西，其實(shí)我擔(dān)心的還不是拼音而是作文，有少數(shù)同學(xué)寫起作文來就不知道寫什么，平時(shí)也不愛看書。通過半個(gè)學(xué)期的共同努力，期中考試成績(jī)不理想。
及格：25人，優(yōu)秀：2人，良好：16人
80分以上兩人：趙麗紅、牛文嬌都是82.5分
有進(jìn)步同學(xué)：曹芳、李文、陳文洋、王蕓蕓等。
50幾分同學(xué)：胡彥昊、劉洋、宋濤、孫彥玲、王麗萍、楊楠。40幾分同學(xué)：李向棟、李國(guó)瑞、羅銀平、羅月鑫、楊永剛。
20幾分同學(xué)：項(xiàng)正旭。
2、文明禮貌方面。
在校講文明語言，做文明學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助的學(xué)生有楊文毅、陳文洋、張漢龍、孟昭君、胡彥昊、楊永剛等。
尤其要表揚(yáng)的是牛文嬌同學(xué)拾金不昧，趙麗宏、樊春蘭、等同學(xué)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。
3、學(xué)習(xí)方面。
上課能認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題的同學(xué)有：牛文嬌、趙麗紅、曹芳、李娜、張春燕、高文靜、羅東、金文博等。
作業(yè)能及時(shí)完成、書寫工整的同學(xué)有：丁梅、牛文嬌、趙麗宏、樊春蘭、陳文洋等。孟昭君、金文博、張樂書寫工整，但作業(yè)不能及時(shí)完成。
學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)有：蔡鷺、楊楠、張娜娜、楊芳霞等。
不能及時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)：楊振宇、羅銀平、羅月鑫。
4、各項(xiàng)活動(dòng)方面。
學(xué)校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大部分同學(xué)都能夠積極參加。有些同學(xué)還取得了好成績(jī)
5、家長(zhǎng)配合方面。
家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中的作用是不可低估，家庭是兒童出生后的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。所以家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。
有下列同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常與老師聯(lián)系：羅銀平、趙麗紅、張春燕、王云云、金文博、李向東、張漢龍、孫彥玲等。
班主任工作一定離不開家長(zhǎng)的配合，以上表揚(yáng)的同學(xué)的家長(zhǎng)見面后常常問起孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況。如果能多一些這樣的家長(zhǎng)，相信我的工作一定能很好的開展并事半功倍。
二、建議。（希望家長(zhǎng)能配合、支持、理解）
1、家庭作業(yè)一定有的，但量不會(huì)很多。希望家長(zhǎng)能在孩子完成作業(yè)后看一看，讓他認(rèn)為你很重視他的學(xué)習(xí)。
2、關(guān)注孩子并及時(shí)進(jìn)行思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，尤其是家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子引路，告訴孩子什么是對(duì)什么是錯(cuò)。
3、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育并積極配合學(xué)校做好工作。
4、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。“數(shù)子十過，不如贊子一長(zhǎng)�！�
我相信，只要我們攜起手來，為共同的目標(biāo)而努力，孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。
2016.11.9