用一句時(shí)髦的話說(shuō)我們要和孩子共同成長(zhǎng)，千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)英語(yǔ)好難我默不出來(lái)就任由他去，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿相遇是一種緣分相知?jiǎng)t是一種福份，早讀在齊讀以后會(huì)留出時(shí)間來(lái)背誦課文。
五(2)班英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五（2）班英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
教師楊麗華
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)2年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。每次考試聽(tīng)力都要占到40分。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
2016.11.21
五一班英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿相遇是一種緣分，相知?jiǎng)t是一種福份。很榮幸五年級(jí)能開(kāi)始陪伴我們班孩子，從認(rèn)識(shí)再到慢慢了解我們班上的每一位孩子。
我們班總體趨勢(shì)來(lái)說(shuō)都是非常積極向上、團(tuán)結(jié)一致的，但是也存在一些不好現(xiàn)象。比如說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)有督促孩子完成作業(yè)，或者完成的質(zhì)量極差。在這里我就不一一點(diǎn)名，每次批改作業(yè)以后，我都會(huì)將名單發(fā)在群里，希望家長(zhǎng)看到以后，可以及時(shí)配合工作。我不贊同一切幫孩子包辦的家長(zhǎng)，但是我也不贊同放羊式的教育方式,孩子的學(xué)習(xí)還是要嚴(yán)格要求，該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要完成。本學(xué)期已經(jīng)對(duì)第1、2單元進(jìn)行了第一次測(cè)試，試卷也已經(jīng)發(fā)下去了，孩子的成績(jī)?cè)谌豪镆策M(jìn)行了分?jǐn)?shù)段的公布，希望家長(zhǎng)這學(xué)期能密切關(guān)注孩子每一次考試成績(jī)，有退步或者有待進(jìn)步的要多跟老師聯(lián)系。
我要求英語(yǔ)課本的單詞、課文、每一張?jiān)嚲矶家欢ㄒ^(guò)關(guān)。早讀在齊讀以后會(huì)留出時(shí)間來(lái)背誦課文。沒(méi)有背完的孩子要求下午留下來(lái)背誦。早上我們班7：35就開(kāi)始跟光盤早讀了，我們班有一部分同學(xué)都是珊珊來(lái)遲，甚至近8點(diǎn)才進(jìn)教室的。我同時(shí)還教六三班，1
那個(gè)班是7：40左右就全班來(lái)齊了，我們班則是好一部分人7：50以后才進(jìn)教室。早讀的時(shí)間是非常寶貴的，所以，在此我特別強(qiáng)調(diào)早上一定不能遲到，家長(zhǎng)們呀確保孩子7：35能到教室。
最后我特別想強(qiáng)調(diào)的是本周我們小學(xué)部英語(yǔ)科全面開(kāi)始了用口語(yǔ)100布置聽(tīng)讀作業(yè)，并要求簽聽(tīng)讀表，因?yàn)榭谡Z(yǔ)100是專業(yè)提高孩子聽(tīng)讀能力，跟我們深圳的中考聽(tīng)說(shuō)考試是一致的，所以我們學(xué)校初中部是上學(xué)期就全面使用了。其他學(xué)校像平湖中學(xué)他們也是一直在使用的。給我們學(xué)�？谡Z(yǔ)100提供技術(shù)服務(wù)的是易老師，大家有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)打?qū)υ捊o他或者使用在線客服。大部分家長(zhǎng)都很配合，都用手機(jī)或者電腦給孩子們完成了作業(yè)，但是也存在極個(gè)別的家長(zhǎng)還是沒(méi)有重視，不能配合老師的工作，或者說(shuō)是從來(lái)不看群里的信息，老師留言也從不回復(fù)。聽(tīng)讀表也屢次查到?jīng)]有家長(zhǎng)簽名。
希望開(kāi)了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)以后，我們班沒(méi)有人再不完成作業(yè)。書寫作業(yè)質(zhì)量也都慢慢提高，家長(zhǎng)都可以為孩子作業(yè)簽名。希望我們班一切都越來(lái)越好，都能升入理想的初中。我今天想說(shuō)的就這些。以后希望家長(zhǎng)們多用qq和電話跟我探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。謝謝！2
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
小學(xué)英語(yǔ)任課教師期中考試質(zhì)量分析
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)2個(gè)月多了，還有不到兩個(gè)月就是期末了�；仡欉@兩個(gè)月來(lái)的工作，結(jié)合期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
1、先說(shuō)一下本次考試，本次是期中考試。
2、考試的成績(jī)。本次考試的成績(jī)高低參差不齊，整體來(lái)說(shuō)比較低。三年級(jí)11人，超百的4人，85分以上3人，及格2人，不及格2人。四年級(jí)，超百3人，90分以上2人，及格4人，不及格4人。五年級(jí)超百1人，90以上3人，及格2人，不及格2人。造成成績(jī)不理想的原因有很多，結(jié)合教學(xué)情況和卷面答題情況分析：無(wú)非是教和學(xué)兩方面，教師個(gè)學(xué)生。
1、有教師本身的原因，出卷比較難了一些。卷子是我自己出的。我們都應(yīng)該知道自己出的卷子往往都會(huì)比期末的試卷難很多。而且批卷時(shí)候也比較嚴(yán)格，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)或不清楚的都扣分了。特別是四年級(jí)的卷子，因?yàn)榻虒W(xué)四年級(jí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很了解，一共8道大題，有兩道大題很多學(xué)生都不會(huì)做，只有個(gè)別學(xué)習(xí)較好一些的學(xué)生能答對(duì)一部分。但是這兩道題都應(yīng)該是學(xué)生之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。所以我目的是讓學(xué)生考出真實(shí)的成績(jī)，從這次考試中看出教和學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的真實(shí)情況，哪里學(xué)會(huì)了，哪里沒(méi)有掌握。
2、除了五年級(jí)，我教學(xué)三、四年級(jí)英語(yǔ)時(shí)間不是很長(zhǎng)，三年級(jí)也是剛接觸英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新課程和教師都需要有一個(gè)的過(guò)程。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但對(duì)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)有些淡忘。
3、因?yàn)槲业目迫蔚年P(guān)系，每周英語(yǔ)的課節(jié)就3節(jié)，而且我還有負(fù)擔(dān)學(xué)校的一些其他工作也比較忙，所以對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間比較少，當(dāng)然課上也有一些復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，但是畢竟比較少。所以學(xué)生的練習(xí)鞏固時(shí)間少，我也不可能想班主任一樣每天扎在班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，如張玉婷、徐新遙、梁鵬宇、王碩、在有五年級(jí)的王鑫，馬云鵬，你不看著自己就不知道學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這些學(xué)生的成績(jī)比較差。今后我會(huì)利用多一些的時(shí)間對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
第二：學(xué)生的原因。
1、首先就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視度不夠。相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就比較少。本來(lái)英語(yǔ)課就少，一周三節(jié)課。很多在英語(yǔ)課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)跟著老師讀了，其實(shí)這也制造了一種假象，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會(huì)讀了。但是當(dāng)自己去讀，練、做題的時(shí)候還是不會(huì)，這時(shí)候還沒(méi)有人可以去問(wèn)。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占60%，其余的40%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，
要真正接受新知識(shí)、運(yùn)用還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
2、聽(tīng)課習(xí)慣不好，不會(huì)聽(tīng)課。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停。甚至有的同學(xué)例如梁鵬宇、王碩，老師讀什么，說(shuō)什么，書上有什么他根本都不懂。他也不往那里尋思。每節(jié)課我都會(huì)把重點(diǎn)單詞、句子，難點(diǎn)給學(xué)生畫出來(lái)，可是學(xué)生不知道重點(diǎn)去記憶。上課不聽(tīng)不記放學(xué)回家不會(huì)，家長(zhǎng)一般也不懂沒(méi)有人可以問(wèn)，不像數(shù)學(xué)語(yǔ)文不會(huì)可以問(wèn)問(wèn)，這樣怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)不是不會(huì)就是害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正。”你不說(shuō)我知道你會(huì)不會(huì)，說(shuō)的對(duì)不對(duì)埃今后我會(huì)多去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
3、在有學(xué)生懶惰，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)、按量的保證作業(yè)。讓他寫作業(yè)就跟追債是的。你天天得攆著要，威逼利誘全上來(lái)，才能給你寫，有時(shí)候還糊弄，龍飛鳳舞，偷工少料，這樣的作業(yè)就失去了意義，
這樣寫的作業(yè)你即是完成了又怎么能記憶得住呢。都說(shuō)教師嚴(yán)格要求，使勁管，可是現(xiàn)在不能打不能罵，而且一天也就那么一節(jié)課，我也不能天天盯著他們幾個(gè)，實(shí)現(xiàn)起來(lái)很費(fèi)勁。所以今后我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)嚴(yán)加要求，針對(duì)這些學(xué)生想一些特別的辦法。針對(duì)這些情況，我制定了一些以后工作的計(jì)劃和想法。
1、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道英語(yǔ)的重要性，多在英語(yǔ)上下
功夫。
2、我本身要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度。狠抓嚴(yán)管。嚴(yán)格要求學(xué)生。
不管是課上、還是課后。對(duì)課上不認(rèn)真聽(tīng)講，不按時(shí)按量完成作業(yè)的學(xué)生要狠收拾。加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。
3、調(diào)整教學(xué)上的方式方法。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，加大輔導(dǎo)力
度。過(guò)些日子天氣就冷了，體育課和微機(jī)課就會(huì)相應(yīng)的減少，我會(huì)利用體育課和微機(jī)課等給上英語(yǔ)課。
4、作業(yè)布置要少而精，每天布置的量要合理。
多在聽(tīng)說(shuō)讀寫上下功夫。
聽(tīng)，多給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，利用課堂多聽(tīng)磁帶。鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話
運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的，最好是背下來(lái)，熟能成誦嘛�？墒腔丶一蚴窃缟项A(yù)習(xí)，學(xué)生讀英語(yǔ)的很少，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
最后是寫。聽(tīng)說(shuō)讀都是學(xué)生的能力，可是考試不考你說(shuō)讀。最終還是要回歸到寫。所以就得背單詞、背句子。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我也知道背單詞是一個(gè)枯燥的事情，但是我會(huì)盡量找一些方法讓學(xué)生更容易記憶，背單詞時(shí)候我還滲透一點(diǎn)音標(biāo)，這樣對(duì)學(xué)生掌握單詞的讀音以至于自學(xué)單詞都會(huì)有好處。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。每天最少把本天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞背下來(lái)，一天幾個(gè)，我一節(jié)課也就畫那么幾個(gè)重點(diǎn)的，當(dāng)天消化，以免積少成多。還有句型，學(xué)生所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型�？偠灾远傊�，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。不管是在期末考試還是在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都能有一個(gè)滿意的成績(jī)。
半學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期的工作總結(jié)一下，也主要分兩個(gè)方面
教學(xué)工作和學(xué)校工作
教學(xué)方面345年級(jí)英語(yǔ)，學(xué)校工作體育衛(wèi)生、德育、少先隊(duì)、安全這些方面吧，學(xué)校的一些雜事也很多。
教學(xué)方面：
1、積極備課、上課，特別是三四年級(jí)，三年級(jí)時(shí)剛接觸英語(yǔ)，
比較陌生，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上不是很好。四年級(jí)也是半路接的，不知道基礎(chǔ)怎么樣，而且三四年級(jí)教材都變了，我也都是課前都得仔細(xì)看看，找好重點(diǎn)難點(diǎn)，按照學(xué)校要求正常的完成了學(xué)校345年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
2、開(kāi)學(xué)初檢修了學(xué)校的計(jì)算機(jī)，布置了微機(jī)室，正常開(kāi)設(shè)了微
機(jī)課。
3、安裝了學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備。
4、購(gòu)買了學(xué)校的擴(kuò)音設(shè)備，保證了學(xué)生大課間體操的開(kāi)展。
5、完善了學(xué)校體育衛(wèi)生、德育、安全、少先隊(duì)的各種材料。
6、完成了學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)上上傳工作。比較麻煩，填錯(cuò)
一項(xiàng)都不能經(jīng)過(guò)審核，不能上傳，所及是經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間才完成。
7、完成了學(xué)生的學(xué)籍網(wǎng)上上傳工作。這項(xiàng)工作比較麻煩和繁瑣，
需要學(xué)生的省份證好，家庭情況，還需要照片，而且還需要處理過(guò)，總之經(jīng)過(guò)好幾天才完成。
8、安裝了學(xué)校的多媒體電視，并對(duì)教師制作課件、轉(zhuǎn)換課件進(jìn)
行了指導(dǎo)幫助。讓各位教師能夠把多媒體電視應(yīng)用在教學(xué)中。
9、多次組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了大清除。