我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，因此家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作有效開(kāi)展的基石，不抓緊時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等，一強(qiáng)化家庭教育意識(shí)努力提高家庭教育質(zhì)量。
小學(xué)五年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
W班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿caroline
W班尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好，感謝你們參加我們w班的家長(zhǎng)會(huì)。三年來(lái)，各位家長(zhǎng)與我保持密切的聯(lián)系，共同見(jiàn)證著學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)我們班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、家長(zhǎng)會(huì)的意義
如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作有效開(kāi)展的基石。每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的，作為老師，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目的是使家長(zhǎng)可以了解學(xué)生近段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)等變化，同時(shí)也要了解孩子在家的種種表現(xiàn)，為孩子進(jìn)一步的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個(gè)道理，我們不但要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，還要懂得怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子。
二、班級(jí)情況分析介紹
1、出勤：大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持上完每一節(jié)課，比如張文秀，王易言，金鈺，李揚(yáng)，楊奇艷，楊奇慧，朱琳，朱文靜，張璐瑤，劉強(qiáng)，魚(yú)昊，曹豫，霍夢(mèng)夢(mèng)。個(gè)別同學(xué)請(qǐng)假次數(shù)稍有些多，但是都比較禮貌，電話通知老師，非常好，但以后盡量避免。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度：部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有比較合理的學(xué)習(xí)方法，能夠認(rèn)真而專心地聽(tīng)講，保質(zhì)保量地完成教師布置的家庭作業(yè)，比如桑小倩，朱文靜，張璐瑤，王易言，周炎，霍夢(mèng)夢(mèng)，曹美瑤，胡蕾，楊奇艷等學(xué)生。少部分同學(xué)不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，敷衍了事。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如朱琳、朱小丫，張瓊，李揚(yáng)，何蘭安，楊奇慧，楊麗蕓，陳蘇遠(yuǎn)，魚(yú)昊等。上課教師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題，希望在家長(zhǎng)的幫助下，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、還有一部分學(xué)生是上課基本能夠認(rèn)真聽(tīng)講，課后只是單純完成作業(yè)，不能夠舉一反三，刻苦鉆研，還比較粗心，所以成績(jī)一直是中上，達(dá)不到優(yōu)秀
5、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問(wèn)題，只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和學(xué)生們談過(guò)多次，效果不太明顯，在這里，我代表老師向大家表明，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，不管這個(gè)問(wèn)題有多簡(jiǎn)單，即使是1+1=2的問(wèn)題，你不會(huì)就得弄明白，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程，你提出的問(wèn)題越典型，說(shuō)明你學(xué)的越透徹。希望家長(zhǎng)多鼓舞孩子不懂就問(wèn)，不要有什么顧慮。
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三、英語(yǔ)考試改革
英語(yǔ)高考改革是好是歹，誰(shuí)都說(shuō)不準(zhǔn)，考試分等級(jí)，為英語(yǔ)薄弱的孩子上好大學(xué)關(guān)閉一扇窗。原來(lái)的高考規(guī)定里，總分滿分是750分，其中英語(yǔ)占150分，假設(shè)一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)只考了100分，但是他的其他科目非常好，總共只丟了20分，高考總分達(dá)到630分，上了一所985大學(xué)。再假設(shè)，社會(huì)化英語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)滿分也是150分。985大學(xué)要求達(dá)到140分才能報(bào)名，211大學(xué)要求達(dá)到130分才能報(bào)名，非211一本要求120分才能報(bào)名，二本要求110分才能報(bào)名，一本要求100分才能報(bào)名。那么這個(gè)學(xué)生，就算其他分?jǐn)?shù)接近滿分，只要他的英語(yǔ)只有100分，他就只能上三本大學(xué)了.萬(wàn)一他考了99分，老制度下他629分，也能上985大學(xué)，新制度下連三本都上不去了。原來(lái)把英語(yǔ)記入總分時(shí)，英語(yǔ)不好的人可以用其他的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)，只要總分高就能上好學(xué)校。新規(guī)定里，“不同的學(xué)校會(huì)對(duì)英語(yǔ)提出不同的等級(jí)要求”，就是說(shuō)：不管你高考總分多高，英語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)低了，好學(xué)校就與你無(wú)緣！這個(gè)規(guī)定其實(shí)提升了英語(yǔ)（在上好學(xué)校時(shí)）的重要性政策早了解，早規(guī)劃，讓我們一起為未來(lái)加油，一起攜手，共創(chuàng)初中藍(lán)海輝煌！
四.和家長(zhǎng)探討教育對(duì)策沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！
（一、）強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
家長(zhǎng)應(yīng)更重視自己的責(zé)任感。不要認(rèn)為孩子交到學(xué)校，一切的責(zé)任都應(yīng)歸于教師和學(xué)校，自己只是提供物質(zhì)基礎(chǔ)就足夠了，這種觀念也是要不得的，孩子最需要的還是父母的關(guān)愛(ài)，無(wú)論生活上，還是為人處事方面，他們都不自覺(jué)的模仿家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，因此家長(zhǎng)的責(zé)任重大。正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會(huì)順心，否則，就會(huì)還債。一是升學(xué)，二是就業(yè)。他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)。不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)、有見(jiàn)地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
（二、）家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
有些家長(zhǎng)自己生活不如意，就寄希望于孩子身上，讓他們從小就背負(fù)著沉重的十字架，為能實(shí)現(xiàn)父母的愿望而努力學(xué)習(xí)，失去了上學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)成為孩子生命的全部，家長(zhǎng)一直叮囑的就是：如果學(xué)習(xí)不好，將來(lái)你就沒(méi)有任何出路。這樣孩子一旦在學(xué)習(xí)的道路上失利，就會(huì)一蹶不振，失去生活的重心。孩子的人生觀也取決于家長(zhǎng)的影響，因此轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念勢(shì)在必行。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子笨還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。
（三、）認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
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1正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流。
我們做家長(zhǎng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。我希望我們的家長(zhǎng)朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵(lì)孩子，多多與孩子溝通交流。加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。
2、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。
有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
3、言傳身教，孩子的模仿水平高，我們講大道理可能不懂，但是我們的所言所行，就想一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，后果不可估量，所以我們家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
（四、）對(duì)子女愛(ài)的誤區(qū)
1、愛(ài)子要理智。有些家長(zhǎng)寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
2、教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛(ài)子。
五．如何幫助孩子記單詞聽(tīng)懂；會(huì)說(shuō)；會(huì)認(rèn)；會(huì)拼；會(huì)寫(xiě)；會(huì)背；會(huì)用。這七個(gè)層次的要求也是由淺入深的，下面分別做出解釋：第一，聽(tīng)懂。能夠聽(tīng)懂是學(xué)習(xí)單詞的最低級(jí)要求。第二，會(huì)說(shuō)。在聽(tīng)懂單詞的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，從而能夠說(shuō)出單詞。第三，會(huì)認(rèn)。會(huì)說(shuō)的層面是指學(xué)生根據(jù)中文能說(shuō)出英文單詞第四，會(huì)拼。會(huì)拼并不是學(xué)生能夠按要求自己拼寫(xiě)出英文單詞，而是看到apple這個(gè)單詞，能夠按照A-P-P-L-E，apple，這樣進(jìn)行朗讀。第五，會(huì)寫(xiě)。在學(xué)生會(huì)拼的基礎(chǔ)上，可以要求學(xué)生練習(xí)二十六個(gè)字母的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)，需要學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的四線三格中，按照一種字體進(jìn)行練習(xí)。第六，會(huì)背。單詞的積累離不開(kāi)記憶，會(huì)認(rèn)單詞并不代表會(huì)背單詞。第七，會(huì)用。會(huì)用要求學(xué)生能夠正確的使用該單詞，需要了解單詞的精準(zhǔn)意思，以及相應(yīng)的語(yǔ)法。小學(xué)生背單詞都有哪些方法呢？
第一，多次重復(fù)法。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對(duì)小學(xué)生而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問(wèn)題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(zhǎng)提出的“孩子老記，可是老也記不妝。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過(guò)的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)新單詞，并且有計(jì)劃地聽(tīng)寫(xiě)以前學(xué)過(guò)的單詞。3
第二，按音節(jié)記單詞。英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書(shū)寫(xiě)的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，chopsticks（筷子），如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分chop,(剁碎）stick（棍子）這樣拆開(kāi)記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。
第三，邏輯組記。邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說(shuō)是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第四，對(duì)比記單詞。英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。我們可以簡(jiǎn)單的歸納為以下幾種對(duì)比形式：
1、同義詞：big—large；small—little2、反義詞：fat—thin；long—short
3、呼應(yīng)詞：circle，square，triangle，rectangle
第五，情景記單詞。在不同的情景下，我們會(huì)用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類有利于結(jié)合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。
第六，熟悉合成詞記單詞。英語(yǔ)中有許多合成詞，比如blackboard，baseball，supermarket，classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對(duì)單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。
第七，聯(lián)系生活記單詞。小學(xué)生善于觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。比如在停車場(chǎng)看到的大寫(xiě)字母P代表哪個(gè)單詞？VIP中的每個(gè)字母分別代表什么單詞？還有生活中常見(jiàn)的飄柔洗發(fā)水的英文Rejoice本身的意義是什么？通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，詞匯本身的記憶是枯燥的，有的時(shí)候需要進(jìn)行一些調(diào)節(jié)，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。激情聯(lián)想也是活躍課堂氣氛的一個(gè)方式，比如講完fat后，寫(xiě)出fatal來(lái)讓學(xué)生猜，最后告訴學(xué)生fatal是“致命的”意思，fat加了al變成了fatal（致命的），我們可以理解為“長(zhǎng)肥肉對(duì)于女人來(lái)說(shuō)是致命的”。當(dāng)然，這些都是旁門(mén)左道，僅用來(lái)消除學(xué)生對(duì)背單詞產(chǎn)生的抵觸感。
六、期末試卷分析
聽(tīng)力部分，語(yǔ)法部分，閱讀部分，寫(xiě)作部分
七、短訓(xùn)班宣傳
音標(biāo)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)48個(gè)音標(biāo)，學(xué)習(xí)單詞的拼讀方法，對(duì)記憶單詞有非常大的幫助，如果學(xué)生在辨音題上失分較多，我建議上音標(biāo)班，10天本校學(xué)生115元。高級(jí)語(yǔ)法班，適合5,6年級(jí)的學(xué)生，以及初一基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何做較有難度的選擇題，句型轉(zhuǎn)換，完形填空，閱讀理解，以及非常重要的做題技巧。
八、新學(xué)期打算
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1．實(shí)施引導(dǎo)性學(xué)習(xí)方法，比如自己拼讀單詞，背單詞。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，自覺(jué)地背課文。
3.幫助學(xué)生快速適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
4.較難語(yǔ)法的專項(xiàng)訓(xùn)練，希望每位孩子取得優(yōu)異些成績(jī)。
九．對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、注重家庭教育父母意見(jiàn)的一致性。
2、樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子。孩子現(xiàn)在上初中了，有自己的想法和見(jiàn)解，我們要尊重他們。
3、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子，及時(shí)和孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，了解他們的心里變化，采取有效的措施幫助孩子度過(guò)青春期。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。
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小學(xué)五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)想的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。
我們現(xiàn)有42位同學(xué)，其中男生25人，女生17人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前我們班紀(jì)律在全校來(lái)說(shuō)是很優(yōu)秀的。
存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。也許是男生比女生多的緣故吧，在紀(jì)律方面較難管。，學(xué)習(xí)上不更自覺(jué)。在學(xué)習(xí)愛(ài)我們班拔尖的學(xué)生沒(méi)有,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像李菲、李燕、黃國(guó)晟等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛1
苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而失去自信心，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，因?yàn)�，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)楦改甘呛⒆幼钤绲睦蠋�，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。為此，我希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子。
針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后玩一會(huì)兒，然后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，逐漸的孩子就習(xí)慣了。
3、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿動(dòng)腦自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握和知識(shí)的。2
所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
4、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么將來(lái)就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)一定要配合好老師，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，希望每一位家長(zhǎng)多跟孩子溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，當(dāng)然也不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，我相信孩子將來(lái)一定能成為棟梁之材。
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小學(xué)五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(1)
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝和熱烈的歡迎！根據(jù)學(xué)校部署和教育教學(xué)需求，我們又一次相距在楊大城子學(xué)校，再次走進(jìn)校園，我相信嶄新的校園面貌和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施一定能給各位家長(zhǎng)留下深刻的印象，那本次家長(zhǎng)會(huì)的目的仍然是：@
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我也相信經(jīng)過(guò)我們的努力加上您的關(guān)愛(ài)一定能為孩子鋪筑一條成功之路。@
本次家長(zhǎng)會(huì)議程主要有以下幾個(gè)方面：@
一、校領(lǐng)導(dǎo)講話
二、班主任匯報(bào)班級(jí)基本情況三、期末考試成績(jī)分析四、英語(yǔ)老師與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況五、需要家長(zhǎng)配合的工作六、自由交流
二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況和上學(xué)期期末成績(jī)。@
我們班現(xiàn)有52名同學(xué)，@其中男生26人，@女生26人。住宿生30人。@目前是小學(xué)部住宿生最多的班級(jí)。@全班在以班長(zhǎng)孫中康，于彤彤，張嘉軒的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都得到了明顯的提高，班級(jí)在上一學(xué)年度里多次被學(xué)校評(píng)為“六星級(jí)班級(jí)”在此我也要對(duì)以上幾名同學(xué)提出表?yè)P(yáng)和感謝。也希望他們能夠在本學(xué)期里在進(jìn)一步提高自己的同時(shí)，繼續(xù)為班級(jí)發(fā)揮他們的光和熱。經(jīng)過(guò)了又一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的磨煉，班級(jí)中涌現(xiàn)出各方面突出的學(xué)生成員;
其中，@學(xué)習(xí)方面比較突出的同學(xué)有：張嘉軒，鄒孟函，高永超，王升宣，李英杰，王源博，孫中康，曹家銘，于彤彤，于珊，姜鱈珈等幾名同學(xué)。@語(yǔ)文方面表現(xiàn)突出的有：高永超，王晨羽，唐雨含，王升宣，曹家銘，鄒孟函，崔靚，楊詩(shī)雨等。@數(shù)學(xué)方面比較突出的有：李建豪，隋吉平，孫偉超，王源博，張嘉軒，于彤彤，孫中康，李英杰，曹家銘，高永超，康家寧，王藝蒙，安琪，于
珊，鄒馥宇，胡夢(mèng)等同學(xué)。@有潛力提升的同學(xué)有;高啟桓，潘爽，李思逸，王洪月，安琪，李久瑩，林家可，楊春天，李鑫鑫，李瑞，楊賓賓等同學(xué)。@紀(jì)律方面表現(xiàn)好的同學(xué)有;李思逸，王洪月，楊賓賓，劉柏豐，白佳奇，李久瑩，張雪，郝夢(mèng)，李瑞，姜策，李昕芮，柳文靜，王俊威等同學(xué)。@勞動(dòng)方面表現(xiàn)突出的有：張通，吳哲，孫中康，魏琪峰，梁文濤，高晟慨，張仕博，段喻懷，潘爽，趙庭，高啟桓等。這幾名同學(xué)可以說(shuō)是我們班勞動(dòng)的先鋒隊(duì)員和主力部隊(duì)，每次的室內(nèi)外打掃衛(wèi)生他們都做到了不怕累，不怕臟，不怕苦的勞動(dòng)精神，在衛(wèi)生方面也為老師減去了不少的工作負(fù)擔(dān)和煩惱。@上課積極發(fā)言的有：王升宣，張嘉軒，崔靚，楊春天，胡夢(mèng)，唐雨含，于珊，潘爽，曹家銘等。@走讀生中家庭作業(yè)完成比較好的有：王源博，鄒孟函，于彤彤，曹家銘，王藝蒙，李鑫鑫等。他們這些同學(xué)每天都能保質(zhì)保量的按時(shí)完成家庭作業(yè)并附有家長(zhǎng)的簽字。對(duì)此我也很感謝以上幾名同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)我工作的大力支持。
三．期末考試成績(jī)分析
上學(xué)期我班參加考試的人數(shù)是50人，有兩名同學(xué)由于身體不佳缺考。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力下，孩子們逐漸成長(zhǎng)；大部分同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。全班總成績(jī)也在全鎮(zhèn)中名列第二。本次期末考試全班語(yǔ)數(shù)平均分達(dá)到了85.07分，雙優(yōu)人數(shù)19人，雙優(yōu)率占百分之四十四點(diǎn)二，@值得慶祝的是我班的王源博和王藝蒙同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)都取得了滿分100分，語(yǔ)文學(xué)科中像鄒孟含，高永超，王源博同學(xué)都相應(yīng)的取得了98分，99分，和97分的好成績(jī)。英語(yǔ)學(xué)科中像鄒孟含取得了100分的優(yōu)異成績(jī)，相對(duì)不錯(cuò)的還有唐雨含同學(xué)97分，鄒馥宇同學(xué)98分，楊詩(shī)雨同學(xué)99分，張家軒同學(xué)98分的好成績(jī)。提起英語(yǔ)我不得不在這里多說(shuō)幾句，本次期末考試，學(xué)校要從年級(jí)組里排選出語(yǔ)數(shù)英總分位于前50名的同學(xué)并給予一定的表彰鼓勵(lì)。但有很多同學(xué)只因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)低，導(dǎo)致與學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)緣。這也引起了我們各位家長(zhǎng)同學(xué)的高度重視，那就是語(yǔ)數(shù)英三科都應(yīng)該同等對(duì)待。齊頭并進(jìn)。從目前的成績(jī)來(lái)看，@學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)定的同學(xué)有：鄒孟含同學(xué)，張嘉軒同學(xué)，王源博同學(xué)，王升軒同學(xué)，曹家明同學(xué)，高永超同學(xué)，于山同學(xué)，孫中康同學(xué)，安琪同學(xué)。@進(jìn)步比較大的同學(xué)有：王藝蒙同學(xué)，楊詩(shī)雨同學(xué)，李建豪同學(xué)。成績(jī)好的我們需要保持和超越，成績(jī)不理想的我們也不能放棄，因?yàn)槲覀儾荒苣靡淮纬煽?jī)來(lái)論英雄。
@所謂一分耕耘，一分收獲。一分好的答卷背后是離不開(kāi)學(xué)生背后的努力和家長(zhǎng)辛勤的付出，在這一學(xué)期里，班級(jí)里也形成了良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，@在以李英
杰，張家軒，崔亮，于彤彤，唐雨含等諸多同學(xué)的帶領(lǐng)下，整個(gè)班集體都被濃濃的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著，這是我最想看到的，也是各位家長(zhǎng)所期盼的。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活的洗禮，多名同學(xué)已逐漸成長(zhǎng)為老師的得利小助手，能為老師和這個(gè)班集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)需要持之以恒的決心和毅力，所以我們要教育和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活作風(fēng)。
在本學(xué)期里，班級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，已經(jīng)安裝了目前頂級(jí)的交互式電子白板，也為本學(xué)期新穎的教學(xué)模式打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)和開(kāi)端。相信孩子們?cè)谶@種直觀，新穎，先進(jìn)，愉悅的教學(xué)模式下一定會(huì)取得以往突破性的好成績(jī)。
四．需要家長(zhǎng)配合的工作
為了更有效的對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教育，和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起探討，交流，溝通。需要家長(zhǎng)配合的工作有哪些;@
1、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、
溝通,支持老師的工作
2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流
3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況
4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心
5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間
6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)
7、要用平和的心態(tài)去看待孩子
8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子
9、在孩子面前做好表率
10、做好孩子的安全教育工作
1動(dòng)向，并給其學(xué)習(xí)施加一定的壓力，注意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)少批評(píng)；對(duì)子女要有一定的期望，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為切忌護(hù)短；1）要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。2）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。3）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
2.在生活上，家長(zhǎng)能夠合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)心照顧，身體
是革命的本錢(qián)。提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等），在家時(shí)保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天的一切活動(dòng)；有特殊情況要請(qǐng)假；控制零花錢(qián)，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)；抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好表率，身教重于言教。
3.在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)能夠教育孩子在上課時(shí)專心聽(tīng)老師講課，不懂就是不懂，要虛心請(qǐng)教。強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。少做、最好不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）；不以成績(jī)論英雄，學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高；成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)�？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
@結(jié)束語(yǔ)尊敬的各位家長(zhǎng)，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并
不是萬(wàn)能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了孩子，讓我們真誠(chéng)攜手，共軌同行吧！
最后，祝各位家長(zhǎng)家庭幸福、工作順利！謝謝大家！
五．自由交流