不要讓他養(yǎng)成學(xué)了新知識(shí)就忘了舊知識(shí)的壞習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程是孩子們看清每一個(gè)字的過(guò)程所以可以較慢或者斷開(kāi)讀，上面這道題就可以這樣勾畫(huà)把同樣高的涂上相同的顏色，我們常說(shuō)的一句話好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。
一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿()
一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)快三個(gè)月了！在這段時(shí)間里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在期中考試后這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。那么，我先來(lái)講一下這次家長(zhǎng)會(huì)我要說(shuō)的內(nèi)容（課件出示）
一、期中檢測(cè)分析
（一）關(guān)于簽名問(wèn)題
相信在座的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的考試情況，期中考試的試卷我沒(méi)有發(fā)給學(xué)生，原因是......關(guān)于簽名，我不知道是不是我們班的家長(zhǎng)特別忙？我不明白，每一個(gè)家長(zhǎng)見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，好像很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可要你幫孩子檢查作業(yè)，簽名的時(shí)候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個(gè)個(gè)家長(zhǎng)望子成龍，卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不付出哪來(lái)的收獲？為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師，可孩子的成績(jī)卻不同，有的小朋友經(jīng)�？家话俜�，有的小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)卻始終沒(méi)有進(jìn)步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長(zhǎng)的付出，家長(zhǎng)的付出我們看得到，那些負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，除了簽上自己的名字外，他們還會(huì)幫孩子分析錯(cuò)題的原因，相反，試卷上什么都沒(méi)有，對(duì)孩子不重視的，老師會(huì)怎么看？只有你自己當(dāng)寶，別人才會(huì)跟你一樣珍惜。要你們家長(zhǎng)做的不多，就檢查孩子的作業(yè)，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟一、二、三小的家長(zhǎng)比起來(lái)，你們算很輕松的了，一、二、三小的家長(zhǎng)還要在家?guī)秃⒆痈淖鳂I(yè)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，相當(dāng)于半個(gè)老師，所以為什么城里的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，這都源自家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，所以，下次看到孩子的成績(jī)考得不好時(shí)，先不要打罵孩子，你應(yīng)該先想一想自己付出了多少，我要看的不僅僅是你的名字，還有你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。孩子做得對(duì)不對(duì)，你看了嗎就簽名？有的家長(zhǎng)說(shuō)自己不認(rèn)字，那孩子寫(xiě)的好不好你會(huì)看吧。還有的孩子作業(yè)明明沒(méi)做完還有空題，家長(zhǎng)就簽上字了。沒(méi)帶作業(yè)回家的。我真心的希望在以后的試卷和作業(yè)中都能看到每一位家長(zhǎng)的簽名。
（二）期中考試成績(jī)分析
各單元的試卷和成績(jī)分析都在這里了，家長(zhǎng)可以看一下。其實(shí)試卷很簡(jiǎn)單，很多都是我們講過(guò)，做過(guò)的題目，可為什么還是有很多同學(xué)考得不理想呢，我想有以下幾個(gè)原因：
（1）知識(shí)掌握不到位。平時(shí)課上都講了，家庭作業(yè)就是鞏固練習(xí)，很多家長(zhǎng)說(shuō)，不做作業(yè)，到學(xué)校里讓老師兇你，第一，老師真沒(méi)時(shí)間熊，第二，如果老師沒(méi)看作業(yè)，那你的孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)為可以不做作業(yè)？最終給孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚吧。20以內(nèi)加減法是一年級(jí)的重點(diǎn)，是整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以，要提醒孩子收斂掌握，加深印象。不要讓他養(yǎng)成學(xué)了新知識(shí)就忘了舊知識(shí)的壞習(xí)慣。
（2）沒(méi)有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。
有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，做題時(shí)不夠認(rèn)真，做完題目后不會(huì)檢查。這就導(dǎo)致孩子漏做了題目，像這樣認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，除了老師在學(xué)校反復(fù)提醒外，家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格要求。
3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
怎樣幫助孩子讀題目完成作業(yè)呢，我的要求是：一、讀題三遍，認(rèn)真理解題目要求。
、第一遍：看清每一個(gè)字。孩子用手指指著題目文字，家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長(zhǎng)的句子可以斷開(kāi)分兩三次讀。
這個(gè)過(guò)程是孩子們看清每一個(gè)字的過(guò)程，所以可以較慢或者斷開(kāi)讀。孩子們經(jīng)�？粗肿x，就會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)這些字，一段時(shí)間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長(zhǎng)教一下。
、第二遍：完整地讀一遍題目要求，說(shuō)說(shuō)題意，勾出關(guān)鍵字詞。
讀完以后家長(zhǎng)不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說(shuō)說(shuō)題目要求是什么意思。
如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。
如果孩子經(jīng)過(guò)幾遍讀題還是不能理解正確，家長(zhǎng)可以采用提問(wèn)的方式幫助孩子進(jìn)行分析，常用的提問(wèn)方式有：①題目要求我們做什么？（畫(huà)圈、連線、涂色、填空、計(jì)算）；②要求怎么做？（把誰(shuí)圈起來(lái)？把什么樣的連起來(lái)？把什么涂上顏色？）。
例如：“把同樣高的涂上相同的顏色。”提問(wèn)：做什么？（涂色）；把誰(shuí)涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。
孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫(huà)出來(lái)，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫(huà)：把同樣高的涂上相同的顏色。
、第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動(dòng)筆做題。
其實(shí)，要讓孩子進(jìn)步也不難，只要老師盡職、孩子認(rèn)真、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓孩子打好基儲(chǔ)養(yǎng)成習(xí)慣，那么，你就能看到孩子的進(jìn)步了，
期中考試已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，如何讓孩子在后半個(gè)學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)呢，接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)労蟀雮�(gè)學(xué)期對(duì)孩子和家長(zhǎng)的要求
二、新階段的要求
（一）到校習(xí)慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8：10我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（二）生活習(xí)慣
我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，書(shū)包亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂，學(xué)習(xí)的時(shí)候頭腦也會(huì)不夠清楚，這就影響了他對(duì)知識(shí)的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：做完作業(yè)要整理好書(shū)包，把書(shū)本、文具帶齊
（三）聽(tīng)課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，聲音必須洪亮；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)
學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子上課總愛(ài)東張西望，要不就低頭，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)提醒。
（四）作業(yè)習(xí)慣
（1）我的常規(guī)作業(yè)有：作業(yè)本、自主學(xué)習(xí)、試卷、抄的題。家庭作業(yè)需要家長(zhǎng)檢查正確后簽字。另外，作業(yè)少時(shí)也可以在孩子做完作業(yè)后抽查一下孩子的口算，檢查他們掌握了沒(méi)有。
（2）課外鞏固
這一環(huán)節(jié)是針對(duì)孩子比較差的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，你可以給孩子買(mǎi)一本練習(xí)，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時(shí)候去練一練，多做題目，對(duì)孩子成績(jī)提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得很輕松。
二、做好孩子的安全教育工作。
孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心，沒(méi)有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至現(xiàn)在，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀察，效果還不夠理想，主要表現(xiàn)在：1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止祝有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧。老師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長(zhǎng)平時(shí)也要多說(shuō)多講。2、鬧著玩不計(jì)后果，有的孩子與別人鬧急了，動(dòng)手就打，抬腿就踢。這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。
三、其他
1、多點(diǎn)理解，孩子之間玩耍有時(shí)無(wú)法避免爭(zhēng)吵，或者受傷。但是孩子的矛盾瞬間便可以化解。家長(zhǎng)不要太有埋怨其他小孩的心理，也不要只相信自己孩子說(shuō)的。孩子都是可以教育好的，請(qǐng)多點(diǎn)理解。
2．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：現(xiàn)在放學(xué)孩子按時(shí)排隊(duì)走出來(lái)，如家長(zhǎng)不在容易亂走。關(guān)照孩子如放學(xué)時(shí)未見(jiàn)到家長(zhǎng)在門(mén)衛(wèi)等一會(huì)兒。確定來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要隨意臨時(shí)換人。
3．在家要訓(xùn)練孩子至少記住一個(gè)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。有突發(fā)事件，聯(lián)系就及時(shí)。
4．現(xiàn)在開(kāi)始也要訓(xùn)練孩子獨(dú)立的能力，多多提醒，監(jiān)督。自己的事情讓孩子自己做，不要一直包辦，不然你的孩子永遠(yuǎn)依賴你，沒(méi)有進(jìn)步。
5．不允許帶零食和玩具進(jìn)學(xué)校。也不允許在上學(xué)期間去小店買(mǎi)零食或玩具。
6、需要家長(zhǎng)簽字的一定要簽，不明白可以打電話詢問(wèn)老師，不要讓孩子為難，老師為難。
一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友大家好，很高興又和大家見(jiàn)面了。只是這一次見(jiàn)面已經(jīng)大不同了。開(kāi)學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛(ài)的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。
那下面我就這兩個(gè)月的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開(kāi)學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開(kāi)課的時(shí)候我們班的英語(yǔ)課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。第二，家庭學(xué)習(xí)到位。開(kāi)學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì)聽(tīng)光碟或是按時(shí)聽(tīng)光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語(yǔ)才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了，讓我非常吃驚，家長(zhǎng)配合非常好。第三，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚。很多孩子從開(kāi)始不明白什么是英語(yǔ)課，到現(xiàn)在的深深愛(ài)上英語(yǔ)課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來(lái)。課上我點(diǎn)名小組上來(lái)講臺(tái)展示的時(shí)候，要是沒(méi)點(diǎn)到其他組，他們就會(huì)有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)還存在的一些問(wèn)題，第一，部分孩子攀登英語(yǔ)每日一句弄丟了，請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過(guò)塑，以免耽誤英語(yǔ)早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒(méi)有完成，希望家長(zhǎng)回去周末讓孩子認(rèn)真聽(tīng)讀光碟，認(rèn)真說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問(wèn)題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合好我們的工作�，F(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)攀登，到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的孩子要好很多，所以平時(shí)家長(zhǎng)要監(jiān)督到位，每天聽(tīng)光碟，說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請(qǐng)我們耐心對(duì)待。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)配合我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，至少十分鐘；二、簽名，并寫(xiě)上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)；三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語(yǔ)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，一定張嘴說(shuō)。