現(xiàn)在我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報，作為班主任和數(shù)學老師我對我的學生充滿信心，盡管他們還有這樣那樣的不足但他們的品行都是好的，因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
四年級家長會班主任發(fā)言稿
四年級家長會班主任發(fā)言稿
大家好！很高興在這里和你們相見，我是四（2）班的班主任兼數(shù)學老師。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
四年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長不一定十分清楚。四年級的學生由低年級剛進入到中年級。從四年級開始，學習需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年的成績將會影響五、六年級學習，進一步會影響到中學的成績。四年級課程似乎一下子變得難了：數(shù)學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯(lián)系更多了；語文教學中開始注重記憶與閱讀的結合，要求學生掌握較多的閱讀知識；還有英語的單詞量、語法等。所以這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。二、匯報班級工作。
我們班共有45名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會
出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。
盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。
比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，
準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好總
之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明
學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，
毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如胡明，王亞楠，胡哲，陳東琪，
王鑫，張如萍，陳曾賢等同學學習一直讓老師省心的，他們
在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）聽課專心，發(fā)言積極的同學，例如：胡秀英，張鴻杰，王鑫，
胡明，李強，廖方培，鄭斌，胡斌，王亞楠，張如萍，胡喆，吳傳盛，賴俊等同學。
（3）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課
堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部
分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。比如：李秦，張聰，
嚴洪坤，黃永興，李欣，楊瑩瑩等經(jīng)常不能按時完成家庭作
業(yè)。
（4）由于學生太多，還有語文、英語老師等著發(fā)言，時間關系，
可能說的不夠詳細，所以沒表揚到的優(yōu)秀孩子家長請不要失
望，自己的孩子大家也應該了解的差不多！會后，家長們也
可以相互交流，學習好的經(jīng)驗與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：賴紅，胡秀英，胡明，張如萍，王亞楠等
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。如：周婷婷，楊瑩瑩等
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。如：嚴洪坤，吳傳盛，賴俊等
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，一定要有一個專門的學習環(huán)境，使學生安心、安靜、充分的學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有
的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣，即使我批評了孩子，您回頭也可以婉轉地告訴孩子，因為老師是想直觀地讓您了解孩子，至于老師表揚您的孩子，您也要配合表揚，但要注意把握好這個度，不要太夸張，表揚時不能表揚孩子聰明，而是要表揚孩子努力了，因為聰明的孩子不一定是最棒的，但是努力的孩子卻是最棒的！
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生。
下面我做為數(shù)學老師給各位家長從以下幾個方面說說：
一．考試情況分析：
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中，沒有太大的難度，基本都是最基礎的題目，只有個別幾個應用題稍有難度，經(jīng)過老師在課堂上的反復教學，絕大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求。可是考試的結果也是有喜有憂。本次考試最高分是陳曾賢同學考的99分，最低分是馮發(fā)旺的17分，從期中試卷看存在的主要問題有:
（1）做題粗心。學習態(tài)度不端正。
（2）解決問題不進行單位換算。
（3）審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽，最后還是計算題做得不好。
下面和大家談談關于數(shù)學家庭學習輔導
1、注重計算。
為什么要提計算？因為在以往的試卷分析、填信息采樣表時發(fā)現(xiàn)學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。計算是數(shù)學
的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達
90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，重在引導孩子理解計算的方法。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤；有的是由于學生感知事物的特點比較籠統(tǒng)、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如看錯數(shù)字，看錯運算符號。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，還有在連續(xù)進位、退位時常會犯錯。所以，粗心并不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎么能細心呢？
那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
（1、一旦發(fā)現(xiàn)，強化訓練。新課是最易發(fā)生錯誤的時候，在大多數(shù)同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。
（2、注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)常化。
（3、注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，演草紙也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、讓孩子享受成功的喜悅
俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做得更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
3、注重孩子學習過程，正確認識孩子考試成績
有些孩子在上小學前可能就已掌握了一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不能如家長之意。這就需要我們家長更多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，關注孩子的數(shù)學思維方法，因為數(shù)學并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，100分的孩子不一定是最棒的，分數(shù)只能看出孩子學習或是的態(tài)度，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學習，培養(yǎng)孩子的責任感。
下面，結合學生平時的數(shù)學學習現(xiàn)象，我們還想和家長們談一談“如何使學生養(yǎng)成認真完成數(shù)學課外作業(yè)的習慣”的問題。
作業(yè)，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，如：馬馬虎虎應付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯題不訂正等，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的學習。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
一、有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。
二、有些學生完成作業(yè)時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧�！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。
三、有些學生做作業(yè)時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質量也肯定高不了。
四、有些學生在做作業(yè)的過程中，不肯演草，有些學生即使演草也沒有固定的演草本，習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上演草，影響了計算的正確率。
針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學生養(yǎng)成認真完成課外作業(yè)的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。
當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學生就能耳濡目染。
2、養(yǎng)成獨立思考、不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。因而培養(yǎng)孩子獨立思考、不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。
3、認真檢查的習慣。
從班級的學生的作業(yè)來看，很多孩子作業(yè)是認真做的，但做完后又是誰的責任呢？是等著老師批錯后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。如果每次作業(yè)，家長都替孩
子檢查，就讓他養(yǎng)成不負責任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。如果家長不檢查，學生或許也會抱怨。
其實，就數(shù)學作業(yè)而言，這還是很簡單的。只要讓學生用心地把做的作業(yè)連著題目要求認真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中，他們就會發(fā)現(xiàn)是審題不清，還是數(shù)字抄錯等等了，這時，再來改作業(yè)也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話，家長可以適當輔導提點一上，相信時間一長，學生做作業(yè)的正確率就會有極大提高。
現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。這就是大家長說的能力比知識重要，未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關心孩子，天天都可以是家長會,現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，開學第一天我就通過不同的方式把我的手機號告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現(xiàn)場到會的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！
四年級家長會班主任發(fā)言稿
各位家長，上午好！
首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！
下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、了解四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的階段，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容有了很大轉變。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
首先，孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果我們關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和我們說說、不高興就埋在心里，讓我們摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以我們在教育孩子的時候要把握好尺度。說句題外話，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。家長們也都明白，所以，把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這應該是我們迫不得已的、最后的選擇。
轉折時期，思想教育顯得尤為重要。有個別同學在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，
一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。有很多家長經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。（當然，很多家長一是孩子很少出問題，更多的是出于好意，不好意思打擾我。對此，我真心感謝大家對我的體諒。但是有幾個同學確實存在很大的問題，家長很忙，孩子形成了很多很嚴重的學習問題。
3、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，就要求孩子們改變學習方法了。學生的學習不再是一種被動學習，而是一種主動學習（反轉課堂）。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。
因為以上所提到的學習方法的改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，幾位同學表現(xiàn)最突出，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在桌洞里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。
在此希望家長與老師協(xié)作，多用心、多鍛煉，我們都知道好的生活習慣對我們各方面都有好的促進，對孩子更是如此，幫他逐步養(yǎng)成計劃、條理、整潔、獨立等良好的生活習慣，
5、成績方面
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，但至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。當然，中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，對于不太理想的學習成績，在學校里老師不一定有時間幫助每位孩子進行分析，一般是課堂上集體講解。所以，在家里還需要家長們針對孩子的試卷耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，檢查他是否弄懂意思，改正錯誤才是上策。
二、表揚先進
我們平時常說，十個指頭有長短，學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）學習優(yōu)秀的同學：這些同學不一定是學習成績最好的，但相比較而言是學習上一直讓家長和老師很省心的。例如：常旭、陳宣如、鄧鈺舒、董晨曉、馮思渝、高梓淳、葛泳宇、冷弘源、李浩然、林雨平、劉文杰、孫基瑞、孫舒冉、卜奕銘、鄭博仁等同學。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）發(fā)言積極的同學：
（3）書寫認真、字型漂亮的同學：
（4）進步非�？斓耐瑢W：這幾位同學，有基礎很好，現(xiàn)在更加認真、成績突出的；有基礎稍差，現(xiàn)在學習態(tài)度非常積極的同學。尤其后者，在家長的重視和督促下，學習成績進步不說，精神面貌煥然一新，每天都自信滿滿，非常快樂。
（5）責任心加強，班級工作做得好的同學：這些同學在班里做的都是一些默默無聞甚至出力不討好的工作，卻都做得很好、很周全。這里有一個很有趣的現(xiàn)象，班級工作做得好的同學，很大一部分是學習上讓人非常放心的同學，這很好理解，責任心強的同學，各方面都會做得很好，而也有幾個同學學習習慣很差，不愿寫作業(yè)、書寫也很潦草。其實這部分同學學習的提高是最簡單的，班級工作能做好，說明他有責任心、有能力，學習成績不盡人意，主要是還沒產(chǎn)生學習方面的興趣，沒有在學習上得到像班級工作一樣的成就感，只要我們老師和家長多一些引導，持之以恒地給予關注，學習上應該會越來越突出。
（6）習作方面表現(xiàn)突出的同學：
三、存在問題
幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的情誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令人擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1．家庭作業(yè)不完成的情況時有發(fā)生
自我接手這個班級以來，家庭作業(yè)的完成情況就很不理想。課堂時間十分有限，重點在于解決問題和提高分析能力。而基礎知識的掌握及預習等都得在作業(yè)中體現(xiàn)。本學期班里制定了比較完善的作業(yè)檢查機制，每天的作業(yè)都會由學習小組長負責檢查紀錄，沒完成的都會記錄在冊，上課時，我和數(shù)學老師再檢查小組長的記錄情況并進行通報批評。對于記錄在冊的作業(yè)，組長會一直追查，直到該生補完為止。但就是這樣，還是有三四個同學總是不能完成作業(yè)，甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生，對于這樣的同學，班里還專門成立了互助小組，有專人輔導督促，但效果不是很明顯。這些同學的作業(yè)老師都要不來，同學更是難辦。再者，每節(jié)課都有學習任務，他在學校根本沒時間補。家庭作業(yè)還是需要家長出大力。然而有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當家長們在檢查作業(yè)的時候，一定要對照記作業(yè)的本子一項項地查。有兩個同學我實在沒辦法了，要求他們回去讓家長在記作業(yè)的本子上簽字，到目前為止一次也沒要來。另外，對于口頭的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，查找資料等等。
另有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶
惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習會很吃力。到了那時候，再來嚴格地要求他們，恐怕是太遲了。針對這種情況，我建議家長除了對孩子日常行為習慣更加嚴格要求之外，在學習上幫助他們拔高。這在面向多數(shù)的學校教育里是很難顧及的。
以上這些不良現(xiàn)象，在每次的考試中都會在個別同學中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。沒有好好做題，做完了也不檢查，導致考試成績直線下滑。
所以，一定不要讓我們的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！從生活中的點點滴滴做起。
2．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，父母又忙，疏于管理。班里現(xiàn)在成績落后的幾個同學都是這種情況，有三四個同學甚至到了自暴自棄的程度，上課不聽講、課后不寫作業(yè)。同時還帶來了更嚴重的一系列的不良行為，在同學中的人緣也很差。這必須引起我們的高度重視，說到底，他們因為缺少關愛而失去自信，甚至自卑。為了維護自尊，甚至會通過一些簡單粗暴的方式引起別人的注意。這樣下去，后果可輕可重。學習差點也就算了，要是行為上再出了什么問題，我們做父母的，不管自己有多少成就，都不足已彌補孩子身上的缺憾。
3、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，有時考試成績不理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促孩子在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不理想的后果，就
很難彌補了。
四、作文方面
十月份是我們學校一年一度的讀書月，學校倡導孩子們沐浴書香成長，我也一直倡導孩子們多讀書、讀好書，在本學期開學之初我就公布了本學期的閱讀推薦書目，家長可以根據(jù)孩子的實際閱讀情況為孩子挑選更加適合他的圖書。
只要孩子喜歡讀書，喜歡讀有營養(yǎng)、有意義的書籍，不管是囫圇吞棗還是字斟句酌，隨著他閱讀量的增加，他的寫作能力也會有所提升，他的視野就會不一樣，他的審美情趣也會隨之提高，為人處世的態(tài)度也會更平和坦然，同時，愛讀書的孩子到了中學后學習潛力也是無窮的，所以讓孩子伴隨書香成長是極其有利于他長遠發(fā)展的，希望家長能在12歲前的黃金閱讀年齡里耐心培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，陪伴孩子將閱讀的習慣堅持下來。
同時，孩子的一切語文素養(yǎng)都體現(xiàn)在孩子的作文中，現(xiàn)在班里作文水平差距較大，有的孩子已經(jīng)可以駕熟就輕的完成一篇優(yōu)秀的作文，但還有部分孩子甚至連寫一句通順的句子都很勉強，更不用提恰當?shù)姆侄魏秃侠淼奈恼陆Y構了，這種現(xiàn)象不僅僅歸因于孩子的閱讀量少，同時還因為孩子在平時練習的不夠，對語言的感覺不夠敏銳，這就是我讓孩子堅持記日記的原因。四年級的孩子的言語發(fā)展水平是由口語向書面言語過渡，并且書面言語水平逐漸超過口頭語言水平的階段。所以抓住這個關鍵期，重點培養(yǎng)孩子的寫作能力和閱讀能力，多寫多練，才能激發(fā)孩子的語感，才能讓他學會從平淡的生活中提煉素材，才能慢慢地尋得寫作的靈感。
另外，我們每個單元學習結束都會有一次習作練習，每次習作我都要求孩子先寫草稿，反復修改，再謄抄到作文本上并讓家長寫評語簽字，可能很多家長不太理解，在這里我要跟各位家長解釋一下，讓家長在作文后寫評語的目的是為了提高孩子對作文的重視，對于孩子來說，家長重視的東西他才會真正的重視起來，他對作文引起了重視才會字斟句酌的去完成一次習作，而不是為了完成任務糊弄一篇。
我對孩子寫作文的具體流程要求是：先寫草稿，然后把草稿有聲的讀出來，只有有聲的讀出來他才能發(fā)現(xiàn)哪里不通順，哪里還需要多加修飾，然后在草稿中反復修改，并查字典改正不會的字，這里就需要家長的配合，幫助孩子斟酌文章的結構，贊揚一下他寫得好的句段，加強一下語句的修飾和詞語的恰當使用，這樣才能切實有效的完成一篇作文，這樣的作文才是真正鍛煉并提高孩子的寫作能力的。
另外，我個人還有一個寫作的小訣竅，就是草稿盡可能地把文章寫細、寫長。記得上大學時，參加了校文學社，社長也是校長。第一次聽他的講座，我印象深刻并在以后的學習中受益非淺，他說，要想把文章寫好，首先得把它寫長。是啊，把自己看到的、想到的、感受到的點點滴滴盡可能地往細了寫，修改時，再選擇性地刪減，突出一個重點即可。
體現(xiàn)在日記上，就是字數(shù)要夠，并且杜絕流水賬，只寫一件事，圍繞一件事詳細地寫。
五、作業(yè)方面
必須書寫認真，態(tài)度
1.練習冊：
2．作文：
3.試卷
六、對家長的幾點建議
家長們把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的盡心培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的，在小學階段，甚至可以說，家長所起的作用更高于學校、老師的作用。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。在校，我們會經(jīng)常組織各種安全疏散演練和講座。班主任老師每天都會
強調(diào)各項安全工作。在家，也要經(jīng)常教導孩子聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：50前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來打掃衛(wèi)生；下午提前20分鐘不得到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早到。
3、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，為孩子設立單獨的書桌、書柜，為他安排獨立的閱讀空間，規(guī)定閱讀時間，使學生安心學習。
4、由于孩子還是貪玩的年齡，很多家長都會注意每天詢問一下孩子當天的學習情況，多與孩子交流，多關注孩子的學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、睡前整理好書包的習慣。
6、健康問題：天氣轉冷，很多孩子因為喝水不足，口唇干裂，希望家長幫孩子準備好保溫水杯，督促他每天多喝水，多吃水果蔬菜，保證充足的睡眠，并適當保暖。如果生病，希望孩子能在家里好好休息，只有休息好了才能更快痊愈，才能更好的投入到以后的學習中，拖著病體學習不但達不到學習效果，反而還會因休息不足使得病程延長，同時還可能在班里形成交叉感染，尤其像水痘這類傳染性極強的疾病，孩子染病后需要在家休息2-3周，由醫(yī)生開具康復證明才能再到校學習。
7.為孩子做好保暖，提醒按時值日。每六、七名同學一組，每周一次，輪到值日時，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。
8.下周四是學校體操比賽，上面我們提到的責任感，與集體榮譽感息息相關。尤其學�；顒�，其實對于學校和老師來說，教學工作已經(jīng)很繁忙，最愁的就是再舉辦各種活動。但對孩子來說，責任感、集體榮譽感、協(xié)作精神甚至自尊、自信都是從集體活動中獲得的�，F(xiàn)在的體操比賽對于緩解學習壓力更趨科學，因此，希望家長協(xié)助我們，鼓勵孩子對照網(wǎng)上視頻多加練習。
最后，我想說的是學校教育不是萬能的，但我們一定會盡力，家庭教育不可少，希望家長一定要重視。家長們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要
家長的呵護。最后，讓我以一位家長的身份與在座各位共勉：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的品質。讓我們記住這樣一句話：“我們可以不是天才，但我們可以成為天才的父母�！敝x謝大家！
最后，請各位家長幫孩子整理好作業(yè)，只帶一封信回去即可。