于饑餓狀態(tài)而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)，知識學(xué)習(xí)更廣泛了考試類型更多更復(fù)雜了，其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程，一撇表示人品一捺是表示學(xué)問，這樣給孩子改正錯誤一個緩沖一個過程。
家長會發(fā)言稿八10
尊敬的各位家長：
晚上好！很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇忠娒媪�。我覺得特別幸運(yùn)，七年級的老師都換掉了，而唯獨(dú)我還能陪著你們的小孩一起走過初二這至關(guān)重要的一年，今天的家長會，除了向大家匯報(bào)一下開學(xué)至今，你們小孩的成績以外，還想跟大家分享一下，這一年多以來，在我的教育教學(xué)工作中了解到的關(guān)于學(xué)生心中的家庭教育。希望通過我們的交流，我能更清楚地了解在座各位的子女在家的表現(xiàn)，以便我們可以更好地調(diào)整我們的教學(xué)工作，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。
一、期中考試成績匯報(bào)
1、班級排名在級里的情況
2、班級前十名排名
3、級里前200名排名
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)（按進(jìn)步大小排名）
5、各方面值得表揚(yáng)的同學(xué)
（一）家長應(yīng)該明確的是，檢測是手段，不是目的，我們的目的是通過檢測，讓孩子了解知識的薄弱點(diǎn)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，使老師的教育教學(xué)工作有所側(cè)重點(diǎn)。
（二）存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以做作業(yè)的速度很快，而也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”，上課時(shí)神游，你講什么都充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也很磨蹭、拖拉、啰嗦，在學(xué)校的時(shí)候喜歡交頭接耳、左顧右盼，在家里的時(shí)候可能經(jīng)常會出來吃吃東西、看會電視、喝杯水、上上廁所之類的，于是你可能看到孩子回家做了很久的作業(yè)都還沒做完。這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣在很小的時(shí)候沒有養(yǎng)成。2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基矗但是我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。可是開學(xué)來我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處
于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺競技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
二、孩子進(jìn)入初二的變化
1、學(xué)習(xí)方面：
知識學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致，樹立家長的威信，在原則問題上一定不能讓步，只要你們堅(jiān)持原則不放松，他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵，道理說不通可以寫出來，多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
三、我的教育教學(xué)思想
不管我教的學(xué)生是幾年級，是什么樣層次的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對學(xué)生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。要做好這個人，誠信是首要。
我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言�。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什么有時(shí)會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子犯錯說謊我習(xí)慣上是：給孩子三次機(jī)會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程。家長也不妨試試，但是一定注意堅(jiān)持原則。（上課吃東西）
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。（向鈺均）
再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。（陳文楓、陳昊、黃焯性們向老師問好）
四、需要各位配合的幾個方面。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
有人說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做值日，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下父母心，經(jīng)常都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。（好媽媽勝過好老師）其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力和“肚量”。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量斜的毛玻主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心，心中只有自己而無他人。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。
4、幫助、督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。要有切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃，不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名，要給孩子看得見、觸得著的目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)商量制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以是日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃。很多家長經(jīng)常是給孩子一個獎勵目標(biāo)，期末考多少給多少錢或是別的，其實(shí)這個很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閹缀跏菦]有一個人能為一個目標(biāo)堅(jiān)持很長時(shí)間的。目標(biāo)、計(jì)劃制定后并不是放手不管，要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)過程，隨時(shí)鼓勵督促孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子覺得你是真正愿意幫助他的，而不是只想要他的最終分?jǐn)?shù)。
最后，我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識，少一分自棄
想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。
2016-2016學(xué)年第一學(xué)期八(1)家長會發(fā)言稿
2016-20013學(xué)年第一學(xué)期八（1）班家長會發(fā)言稿
尊敬的家長：
大家好！首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法來跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
今天的會議有四項(xiàng)議程：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長發(fā)言
二、班主任做班級發(fā)言
三、語、數(shù)、英教師發(fā)言
四、家長發(fā)言，提出意見
首先，我對班級的情況作以簡單介紹。
（一）學(xué)生情況分析。
我們班共有學(xué)生49人，其中男生31人，女生18人，可謂男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生人數(shù)的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。但是大部分1
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，雖然存在一部分差生，但我相信以后他們會有一定程度的提高。
（二）月測、期中考試情況
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。（看成績表分析），這次考試，我班共有29人不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。
但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
三、、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實(shí)的人。
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2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心二年后把這49個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
八（1）班班任
白偉強(qiáng)
二○一二年十二月十五日
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2016年秋八年級期中家長會發(fā)言稿
八（5）班期中家長會發(fā)言材料
各位家長：
下午好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個會議。感謝您們對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。本學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過半，上周剛剛進(jìn)行了期中考試，學(xué)校召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些教育工作，形成教育合力，讓學(xué)生學(xué)得更好，取得更好的成績，各方面有更大的進(jìn)步。
剛才，各位科任教師介紹了各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，本次期中考試中部分成績優(yōu)異、進(jìn)步很大的同學(xué)談了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，兩位家長代表也就家校結(jié)合教育談了很好的意見。下面，我主要談四個方面的內(nèi)容：一、本次期中考試質(zhì)量分析。二、班級現(xiàn)狀的介紹和分析。三、后段工作的設(shè)想。四、對家長的希望和建議。
本次期中考試，我們班整體成績有較明顯的進(jìn)步，班級總積分年級排名上升了四個位次。八大學(xué)科中，有五個學(xué)科有進(jìn)步，其中語文進(jìn)步二名，數(shù)學(xué)進(jìn)步了三名，政治進(jìn)步了一名，歷史進(jìn)步了七名，地理進(jìn)步了六名，退步的只有一個學(xué)科生物退步了1個名次。物理學(xué)科位居年級第二名，數(shù)學(xué)學(xué)科位居年級第三名，政治學(xué)科位居年級第三名。全班同學(xué)年級名次上升的有32人，退步的21人，進(jìn)步的同學(xué)明顯多于退步的同學(xué)。
具體而言：語文成績優(yōu)秀的同學(xué)有——柳怡敏、趙添、全穎、熊露、許君怡、胡晨鷺、黃乾鵬、胡凱文、杜曾貞、付冰茹。數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)有——喬威、陳紫欽、趙添、全穎、咼沁、陳旭陽、周金鵬、劉小冉、柳怡敏、付冰茹、蘇銀橋、張浩、陳艷茹。英語成績優(yōu)秀的同學(xué)有——咼沁、胡凱文、許君怡、楊雨凡、全穎、柳怡敏、陳艷茹、李旭東、李孟然、趙添、杜曾貞。政治成績優(yōu)秀的同學(xué)有——胡凱文、許君怡、柳怡敏、杜曾貞、張華威、王瀾霖、趙琚謝思雨、陳艷茹、鄧金容、周自倫。物理成績優(yōu)秀的同學(xué)有——咼沁、周金鵬許君怡、劉小冉、喬威、趙添、杜宇昕、胡凱文、陳旭陽、陳艷茹。歷史學(xué)科成績優(yōu)秀的同學(xué)有——胡凱文、許君怡、柳怡敏、陳旭陽、咼沁、劉小冉、胡晨鷺、趙添、程偉、杜曾貞全穎。地理學(xué)科成績優(yōu)秀的同學(xué)有——胡凱文、張華威、陳旭陽、咼沁、陳紫欽、劉小冉、柳怡敏、周金鵬、付冰茹、程偉。生物學(xué)科成績優(yōu)秀的同學(xué)有——咼沁、陳紫欽、胡凱文、張華威、陳旭陽、張浩、陳艷茹、周金鵬、許君怡、楊雨凡。單科達(dá)到滿分的有——胡凱文、許君怡、柳怡敏、杜曾貞、張華威、王瀾霖、趙琚謝思雨、咼沁、周金鵬、劉小冉、喬威趙添、杜宇昕�？偡诌_(dá)優(yōu)分線的同學(xué)有——胡凱文、咼沁、柳怡敏、許君怡、趙添、全穎、胡晨鷺、陳旭陽、陳艷茹、楊雨凡、杜曾貞、劉小冉、李孟然、張華威、王瀾霖、周金鵬、陳紫欽、喬威、付冰茹、鄧金容、易錟、蘇銀橋、趙瑁進(jìn)步最大的十名同學(xué)分別是——張浩、喬威、周金鵬、陳艷茹、曾祥坤、黃乾鵬、劉彤、杜宇昕、郭飄、伍紫君。其中張浩、喬威、周金鵬、陳艷茹、曾祥坤、黃乾鵬六位同學(xué)在年級中均進(jìn)步了一百名以上。退步最大的十名同學(xué)分別是——胡成、彭志剛、張世韜、李嫣潔、陳旭陽、鄧江濤、李孟然、祁玲、馮可、熊露，其中胡成、彭志剛兩位同學(xué)退步嚴(yán)重，值得家長關(guān)注。
雖然本次考試中班級整體成績?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步，但也存在一些明顯的問題：（一）尖子生少，且不拔尖。本次考試中，班上雖然有2名同學(xué)進(jìn)入年級前三十名，較上學(xué)期有進(jìn)步，但名次都不高，沒有一人進(jìn)入年級前二十名。年級前五十名雖達(dá)到4人，較上學(xué)期進(jìn)步2人，也只剛好達(dá)到平均數(shù)。而年級前一百名則只有6人，未達(dá)到平均數(shù)，最多的班級則有17人之多。總分優(yōu)分人數(shù)23人也未達(dá)到平均數(shù)。本班班級第一折后總分為560分，但年級總分第一名折后總分為578分，差距18分。（二）男女生成績嚴(yán)重失衡。班級前十名中僅有胡凱文一名男同學(xué)，其余9名均為女生。在總分達(dá)到優(yōu)分的23名同學(xué)中，男同學(xué)僅達(dá)到7人，不到三分之一。而后十名中男生有8人，占了80%。后二十名中男生有14人，占了70%。男生整體成績明顯低于女生。（三）偏科現(xiàn)象比較明顯普遍。全班各科均達(dá)到優(yōu)分線的僅有
胡凱文、柳怡敏兩位同學(xué)。