首先我謹代表初一班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，為什么初中容易出現兩極分化現象，培養(yǎng)學生良好的學習習慣上課作業(yè)過關，督促孩子認真完成各科作業(yè)特別是不自覺的學生。
初一(1)班家長會發(fā)言稿
初一（1）班家長會發(fā)言稿
各位家長同志：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是初一（1）班的班主任兼地理教師，我叫李秋晶。
首先，我謹代表初一（1）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、初中學習特點
1、正確認識初中學習的重要性
家長朋友們，自從我們?yōu)槿烁笧槿四改翘炱穑覀兙陀辛讼Ｍ辛藟粝�，那就是要把我們的孩子培養(yǎng)成人培養(yǎng)成材。我們知道：一個孩子的成長過程是要經歷不同的階段--------幼兒園、小學、初中、高中、大學。如果說在這些階段中哪個階段最重要呢？也許多數人最關注的是高中，因為高中后要考大學，但我認為這種想法有些為時太晚了。凡是走過求學之路的人都明白：初中階段是最重要的。也可以這么說：沒有初中的基礎，就沒有高中的建筑，更不會出現理想的大學這座殿堂——所以說，初中對決定孩子命運非常重要。
為什么說初中重要呢？我想與大家再來分析一下道理：初中開設的語、數、外、物、化、地、生、政、歷這些學科都是基礎，初中的每個學科已經自成體系，各科知識點一環(huán)扣一環(huán)，初一學不好初二初三就費勁；到高中這些學科還都要學；如果初中學不好，到了高中想學好就不容易了，甚至會障礙重重，寸步難行。無數事實證明：所有高中學好的初中基礎必好；所有高中學不好的主要原因是初中基礎沒打好�！叭f丈高樓平地起”“冰凍三尺非一日之寒”就是這個道理。
2、為什么初中容易出現兩極分化現象？
原因很多：主要有知識內容教法學法的化變、學生思想態(tài)度的變化、學生心理生理的變化等等，這里我重點談知識內容教法學法的化變。
我們經常聽到初中家長說這樣的話：我們孩子小學時學習可好了，還行啊，沒比別人少十分八分呀，怎么到初中就相差那么懸殊呢？這個問題不僅當家長的應該弄明白，當學生的也應該弄明白。初中與小學相比，最突出的是知識內容和學習方法上發(fā)生了顯著的變化，很多學生上初中后不能及早的適應不知道改進，很多家長不能及早的督促和管理，結果有的學生十天半月就學糊涂了，有的自己覺得還行可第一次月考后就露餡了。到了初中，學科增多了，內容加深了，難度加大了，常識性的東西越來越少，理論性的東西越來越多；具體形象化的東西越來越少，抽象概括性的東西越來越多。上初中第一天起學習內容就由小學的三科變成七科，原來小學一天七節(jié)課主要學語數英三科，這些學科有時一天重復上兩三節(jié)反復講反復練，而現在一天上2
八節(jié)課要學七科，每節(jié)課要上不同學科的課，每節(jié)課講過的知識當天幾乎沒有時間沒有課節(jié)來重復講解和訓練，只能通過留作業(yè)和留練習的方式來鞏固，有些同學課堂聽懂了，理解了，可回家不看書或不認真做作業(yè)，第二天就忘得差不多了，第二天老師又要接著往下講新內容，有些孩子就丈二和尚摸不清頭腦了，開始欠賬，越欠越多。另外小學知識形象思維多，死記硬背的多，而中學有的科也需要背，像語文、英語、地理、生物、歷史、政治，但這么多科必須在各科認真聽課理解后才能背下來；像數學、物理、化學光聽光看不愿動筆是學不會的，得多做題，才能熟能生巧。所以我們明白初中和小學知識上的變化和學法上的變化，其目的是為了幫助孩子及早適應初中生活，避免出現兩極分化現象。
二、班級管理工工作
1、班級工作重點
培養(yǎng)學生良好的行為習慣（文明禮儀，紀律，衛(wèi)生）
培養(yǎng)學生良好的學習習慣（上課，作業(yè)，過關）
2、班級教育理念
做人誠心、做事信心、學習用心、友情真心、生活開心
3、班主任工作管理措施
（1）制定班級公約，對學生的各種行為進行獎懲，使學生明確應該怎樣做，如果出現問題應該怎么處理。
（2）實行小組評價機制，以小組為單位對作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、兩操等各方面進行評價，得分作為評選三好學生、團員等的依據。
（3）建立談心本，及時了解學生的所思所想，使教育更有目的性，同時也拉近了師生間的距離。
三、學生及學情分析
1、我班共有32人，男生18人，女生14人。
2、月考成績分析---學習習慣是關鍵
上課質量決定成績----有些學生學習沒有動力，沒有明確的目標，上課注意力不集中，不跟老師思路走，課堂效率低.
效率產生距離----在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用早讀和中午到校時間和自習課時間學習。
放學之后，不能及時學習，很晚才進入學習狀
態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。
周末、假期時間過于放松。
作業(yè)質量值得重視----有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。
（希望家長注意學生做作業(yè)的時間自覺性差的學生希望家長監(jiān)督完成）
四、對家長的建議和要求
1、努力幫助孩子盡快適應初中生活
（1）多和孩子溝通交流，注意他們的思想動態(tài)
（2）督促孩子認真完成各科作業(yè)，特別是不自覺的學生。并做好預
習和復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（3）加強與老師的聯(lián)系。
2、關心孩子的思想動態(tài)，要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。雙休日期間盡量少外出。
3、希望家長配合的事項
學校時間安排
家長經常檢查作業(yè)、驗收學習質量
1、每天對照學生記作業(yè)小本檢查作業(yè)，檢查內容：一是是否完成，二是完成是否真。
2、督促孩子最好的方法莫過于聽寫或默寫。
上網、手機問題---早戀問題
周一至周五不允許上網，雙休日每天最多1小時，并要了解上網內容，對于游戲及不良網站要堅決予以抵制。堅決抵制孩子進網吧！
不要給孩子買手機，如果已買立即收回。
與老師經常性溝通
工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.
初一1班家長會發(fā)言稿
初一（1）班家長會發(fā)言稿
各位家長朋友：
大家好！我是本班班主任丁珊。非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！對我們學校和班級工作的支持表示感謝！開學已近一個月了，一直沒有機會和你們溝通。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
我們初一（1）班這個大家庭里共有學生44人，其中男生25人，女生19人。我們的學科教師都是認真負責的老師：數學老師王老師、語文老師李老師、政治老師劉老師，我擔任他們的英語老師。
召開這次家長會的目的是為了加強家長與學校、老師之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切。”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有三項議程：
一是有我就這一個月來教育教學情況向各位家長作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持；
二是請我們班的學生代表介紹一下班級情況和學習生活情況；
三是請各位家長與老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
班級和學習生活情況：
班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。在平時，我們抓好養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)良好的學習紀律、生活衛(wèi)生習慣入手，注重文禮儀的教育，狠抓校規(guī)校紀和課堂紀律，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，實行值日班長制和全員服務管理，讓他們自己做班級的主人，管理自己的班級，服務自己的班級。可以說，我們班每一個同學都是好樣的，我班的每個同學都有他的優(yōu)點。有學習上腳踏實地、勤學好問的廖強、陳芳、徐磊等；有出色負責的班干部徐玲、鄧麗君、陳微、董婧旋等，其中，由董婧旋負責出版的第一期黑板報獲得校三等獎，為我班爭得榮譽；有熱愛勞動的肖強、黃宇凡等；有穩(wěn)沉、聽話的王余美、黃菊、于子偉、周丹等。
本次抽測是對學生一個月以來學習情況的檢測，結果還是令人滿意的。大部分同學成績較小學都有了進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這些同學是
李杰、周鑫、馮玲玲、孟茜晗等。但抽測也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，有些女生喜歡英語，數學成績很差；而有些男生喜歡數學，英語又比較差。這些要引起我們的重視，希望家長配合教育。
在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為任課老師，我們
有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要方法，有的需要細心。盡管離達到目標還有一段距離，但我們會一直朝著這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。周末每天孩子都要學習，我們每周都有適量的家庭作業(yè)，讓孩子必須養(yǎng)成習慣，不能三天打魚，兩天曬網！至少從現在開始看他一個月，待習慣養(yǎng)成后，再放手；
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”；
第三、關心孩子的雙休日。周末少看電視，完成作業(yè)后，看一會兒新聞，體育或有關知識方面的節(jié)目；家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：１、雙休日您的孩子在玩什么？
２、雙休日您的孩子怎么玩？
３、雙休日您的孩子玩得怎樣？
周末放學時間：下午4：05
平時放學時間：中午11：20；下午5：00
第四、控制孩子的零用錢。住校生每周生活費要有數。免得孩子有錢去游戲廳等場所！要求子女花錢有帳目有計劃，不穿戴名牌服飾；
第五、創(chuàng)造良好的家庭學習氣氛。不在子女面前吵架，每大周至少與子女溝通半小時，共同策劃子女的未來；
第六、孩子在家要成勤勞的習慣，否則他在學習中也不會勤奮！
第七、注意方式：
1、外松內緊，交流時：少說多聽、少問多看、少批評多表揚、少應酬多接
觸。
2、理性對待孩子學業(yè)負擔加重的現象：能吃苦是素質，敢拼搏是精神。3、注重家長權威，但一定要注意保護孩子的自尊。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
如果在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
另外，為防止學生回家騙家長的錢，我在這向家長們公布一下本月的收費情況：開學報到第一天：課本費（免）、作業(yè)本+教輔資料95元、住宿費100元、一學期的伙食費暫收700元，共計895元，共26人住宿；另：校服44元，10元雜志31人，35元雜志16人。
進入初中，是孩子成長的關鍵期，他們的世界觀、人生觀和價值觀主要在初中形成。希望在以后的日子里我們能即時溝通，共同幫助孩子提高成績！也希望如果嚴格要求了您的孩子，您能予以諒解！
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
七（1）班班主任：丁珊
2016年9月
2016年11月初一5班家長會發(fā)言稿
2016年11月初一5班家長會發(fā)言稿
各位家長朋友們:
大家好！
首先，我代表初一五班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班學生46人其中男生24人，女生22人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部的作用舉足輕重的。本班的干部王文靜、楊芹、王琪等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長的同學，如銀金燕等還積極主動為班級出好每月一期的黑板報。這學期，在校英語書法比賽中，陳澳、樂意、趙強等積極踴躍報名參加，在校比賽中獲得了的好成績。！
大部分同學成績較開學時都有進步，但也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、初一年級學生的特點：
進入初中，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但又達不到你所要求的標準。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟
1
面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。這就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就咱們班的實際情況，給家長們提一個建議；
1、重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
2、家長觀念的轉變。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，必須在孩子的雙休日作業(yè)上簽字。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。家長多和老師們取得聯(lián)系，可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。老師愿意從一點一滴做起。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
五、意見和建議、家長發(fā)言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
六、結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！
2