如何讓孩子在潛意識(shí)下學(xué)習(xí)英語，和我們的家長(zhǎng)聊聊如何讓孩子在潛意識(shí)下學(xué)習(xí)英語，但實(shí)際上英語的學(xué)習(xí)已然不是為了分?jǐn)?shù)，聽了十分鐘的聽力孩子有聽不懂的地方他會(huì)主動(dòng)翻書加深記憶。
英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
我是孩子們的英語老師***，很榮幸能通過本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語教學(xué)�？粗谧募议L(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次見面，但是對(duì)于家長(zhǎng)們的簽名，我是再熟悉不過的了，大部分家長(zhǎng)每天都對(duì)家長(zhǎng)的作業(yè)進(jìn)行檢查簽字，有的家長(zhǎng)在作業(yè)本上還給孩子提上鼓勵(lì)的語言或是作業(yè)評(píng)價(jià)。在此，真誠地向家長(zhǎng)朋友們說聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)英語的一種督促。
小學(xué)六年級(jí)是孩子比較特殊的一個(gè)年齡階段，大部分孩子有了自己的思想和處理事情的一些態(tài)度，不再對(duì)家長(zhǎng)惟命是從，需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)心和關(guān)注。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初考試”，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一些壓力，很多基礎(chǔ)弱的孩子有些心浮氣躁。那么我希望家長(zhǎng)能和我一起給予孩子正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。下面我結(jié)合英語學(xué)科，和家長(zhǎng)交流一些問題，僅供參考。
一、英語學(xué)科的地位。現(xiàn)在很多人都認(rèn)為英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子的未來起不了多大的作用，可能除了在學(xué)校之外孩子一輩子都會(huì)用不上英語，但在目前的高考制度之下，英語作為三大主科之一，對(duì)孩子的綜合能力的提升起著很大的作用。我在初中教學(xué)多年，看了太多學(xué)生其他成績(jī)很好，但英語成績(jī)趕不上去，嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)的信心，最后導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的例子。
二、英語學(xué)習(xí)的方法。其實(shí)小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于單詞和句子的積累，多聽、多背、多寫是最根本的發(fā)法。所以，英語學(xué)習(xí)
欠缺的學(xué)生可能在背與寫的方面需要加強(qiáng)。
六年級(jí)英語教材已經(jīng)有一定的難度，詞匯量增多，大段課文出現(xiàn)，不少孩子感覺學(xué)起來有難度，我們老師一定會(huì)盡最大的努力幫助孩子提高能力，培養(yǎng)興趣和信心，但同時(shí)也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合。咱班的孩子都很聰明懂事，體貼老師，上課聽講認(rèn)真，努力上進(jìn)，而且班主任老師在班級(jí)管理上也很有方法，所以孩子的英語學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。但孩子更大的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。希望家長(zhǎng)配合。
一、家庭作業(yè)書寫。咱們每天都有英語課，所以每天都有作業(yè)，基本控制在10分鐘之內(nèi)，多是抄寫、聽寫、臨近期末，復(fù)習(xí)階段，可能試卷會(huì)多一些。望家長(zhǎng)多關(guān)注，每晚檢查一下，看看孩子的書寫的是否干凈整潔，看看完成了沒有，對(duì)孩子都是一種促進(jìn)。
二、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。上星期我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，課上主要進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)及知識(shí)點(diǎn)的聽寫落實(shí)。大部分孩子都掌握的很牢固扎實(shí)，但仍有個(gè)別孩子單詞句型還沒有聽寫過，從這星期開始，我每天晚上還會(huì)布置兩到三組句子的聽寫，進(jìn)行第二遍復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可以結(jié)合書后4--6單元的單詞，每晚再檢查孩子5--6個(gè)星號(hào)單詞的聽寫，以便幫助更好的掌握。
三、能力的拔高。對(duì)于一些基礎(chǔ)很好的孩子，在孩子學(xué)習(xí)任務(wù)完成之余，可以幫助孩子找一些聽力材料，或者利用點(diǎn)讀機(jī)聽聽課文，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠地希望在座的每一位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出時(shí)間了和我們多多聯(lián)
系，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，孩子們一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
祝家長(zhǎng)們?cè)?016工作順利，合家幸福！
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如何讓孩子在潛意識(shí)下學(xué)習(xí)英語
各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興今天能夠在這里和大家一起探討孩子們的
英語學(xué)習(xí)，作為一名新老師，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。但我想結(jié)合著上個(gè)學(xué)期以及近開學(xué)幾周對(duì)學(xué)生的觀察，還有家長(zhǎng)們給我反映的英語學(xué)習(xí)情況。和我們的家長(zhǎng)聊聊：如何讓孩子在潛意識(shí)下學(xué)習(xí)英語。
首先聊聊我們的英語作業(yè)，有的家長(zhǎng)會(huì)說，在家?guī)缀蹩床坏胶⒆訉懽鳂I(yè)。是的，不可否認(rèn)，我的英語作業(yè)分為筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。筆頭作業(yè)老師方便檢查，家長(zhǎng)看到實(shí)在的學(xué)習(xí)了。但實(shí)際上，英語的學(xué)習(xí)，已然不是為了分?jǐn)?shù)。我們更看重的是學(xué)生們的口語表達(dá)以及他們的聽力。那么，很顯然，就要提到口頭作業(yè)，和聽力作業(yè)。這兩項(xiàng)作業(yè)，應(yīng)該說，幾乎天天有。而實(shí)際上我們的學(xué)生卻沒有做到。這里就想和各位家長(zhǎng)說了。四年級(jí)的孩子大了。他們逐漸有了自己的想法和獨(dú)立性。如果強(qiáng)迫學(xué)生去每天去聽，去說，那么估計(jì)不久，就會(huì)開始厭倦，甚至對(duì)家長(zhǎng)和老師對(duì)著做。
這里就和家長(zhǎng)們說說如何讓四年級(jí)的孩子在潛意識(shí)下學(xué)習(xí)英語，只需要做到兩點(diǎn)。1，每天早晚飯利用十分鐘，家長(zhǎng)播放聽力，全家都坐在那兒聽，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校學(xué)過某個(gè)句子，不讓他看書，就只是聽，會(huì)讓學(xué)生自己不斷回憶和總結(jié)。聽懂，或記得老師強(qiáng)調(diào)的某個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生成就感來的比較高，而碰到學(xué)生不會(huì)的單詞，家長(zhǎng)不要急于責(zé)怪，讓學(xué)生自己去聽怎么讀。2，鼓勵(lì)孩子，讓他學(xué)會(huì)張口，在吃完晚飯后，跟著錄音說一說。這里不用強(qiáng)迫，我相信，如果堅(jiān)持
聽了十分鐘的聽力，孩子有聽不懂的地方他會(huì)主動(dòng)翻書，加深記憶。英語的學(xué)習(xí)，不僅為了考試，說一口漂亮的英語對(duì)孩子智力開發(fā)也有好處，雙語的學(xué)習(xí)對(duì)孩子智商也有好處。相信做到以上兩點(diǎn)，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)他們今后的英語學(xué)習(xí)也是有好處的。
在這里僅和各位家長(zhǎng)交流如何安排潛意識(shí)學(xué)習(xí)。說的不到之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)指正。相信我們的目標(biāo)都是相同的，一切為了孩子！
四（5）、（6）班
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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我是六年八班的英語任課教師，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)陂_學(xué)這一個(gè)多月的英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基矗
我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１
首先，我先說孩子們?cè)诎嗬锏目傮w情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：
第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如我們班的袁欣，付本強(qiáng)，楊宇航，褚春柳等。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛玻例如我們班的楊森，徐博，付子安等。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒數(shù)。
第三類家長(zhǎng)是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們也不懂英語，也不會(huì)檢查，這并不是您的借口，孩子是您的寶貝，需要您的關(guān)心，不懂咱可以在孩子的學(xué)習(xí)上起到一個(gè)監(jiān)督的作用，如果長(zhǎng)期放任孩子不管不顧，到最后可想而知孩子的成績(jī)會(huì)是什么樣子。
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有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
我要求學(xué)生在每次單元測(cè)驗(yàn)后讓家長(zhǎng)簽字并寫上評(píng)語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。
家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
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家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的高中。
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