們要有思想準備肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步，在這里我得表揚吳彩潔胡涵韜張應(yīng)龍，作業(yè)工整干凈的徐紫媛章思蓉徐孫燕張?zhí)K華夏坤黃璐，所以家長必需有很強的責任心平時督促孩子按照老師的要求完成家。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿
五年級家長會發(fā)言稿
這個學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長
們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、這學(xué)期期中考試成績匯報。
張應(yīng)龍96分，徐紫媛93.5分，阮章濤93.5分，劉紫薇90.5分，進步：趙康平、楊美芳
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。從回家作業(yè)的簽名來看，但如果家長能做到簽名的同時給孩子檢查一遍作業(yè)。有些家長都為了完成任務(wù)而簽名，孩子的作業(yè)錯的很多也隨它，那你不如不簽名。在這里我得表揚吳彩潔、胡涵韜、張應(yīng)龍、
楊宇雯這些家長做得較好。
2、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩
子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請
監(jiān)督您的孩子重寫。
作業(yè)工整干凈的：徐紫媛、章思蓉、徐孫燕、張?zhí)K華、夏坤、黃璐、
杜澤羽
寫字欠工整的：章濤、黃艦郭永炎、趙康平、陳禮彬、盛俊垚、張
應(yīng)龍、
3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、作業(yè)放在抽屜里要老師去督促他他才改正。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧
數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。
四、對家長的一些建議
還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的
孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)
1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高
他們的聽課效率，，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進行梳理、鞏
固，形成知識鏈。
2、認真聽講的習(xí)慣。
一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，二是指要認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，對他人的回答能做出評價和必要的補充。一個會學(xué)習(xí)的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽講的同學(xué)。但也有些同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也就遇到困難，本來就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績自然上不來？
所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家
庭作業(yè)，每天的作業(yè)希家長配合檢查。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子，如果大家還想了解孩子的更多情
況，我們可以個別交流。謝謝大家
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿
五年級2班、3班家長會發(fā)言稿
這個學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂
課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？
總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。
二、上學(xué)期期末考試成績匯報。
072：100分1人（黃梓洋）A等39人，B等11人，C等3人，D等2人，E等1人進步：韋立涵王冰清藍天宇甘良浩劉翔龍李怡均王思帆黃嘉耀劉一潼劉峻宏073:100分2人（何佳渝連偉彬）A等37人，B等10人，C等5人，D等1人，E等2人
進步：陳思羽陳小陳紫寧方培宇羅文新王瑋健翁雯倩伍楊云浩張志遠
三、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，
而不會事事都依賴你。
2、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
作業(yè)工整干凈的：周心怡覃詩媛鐘子雁黎欣玉莫倪楊可兒蘭舒苗梁馨元黃梓洋韋富城等。。。。
寫字潦草的：余云燦周鈺淞劉亦辰韋立涵陳永威何澤洋黃巨龍申浩天
作業(yè)工整干凈的：邱紅婷閻詩琳李慧琪何佳渝陳佳妮呂昆儒
寫字潦草的：周煜王瑋健連偉彬羅文新張志遠申彧琪馮勵旸羅鑫懿
3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、對家長的一些建議
還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)
1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。
2、認真聽講的習(xí)慣。
一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，二是指要認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，對他人的回答能做出評價和必要的補充。一個會學(xué)習(xí)的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽講的同學(xué)。但也有些同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也就遇到困難，本來就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績自然上不來？
所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長配合檢查。
3、自覺讀書的習(xí)慣。
一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，實際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經(jīng)常也會布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學(xué)不太會學(xué)習(xí)，沒有把抄寫的過程當成是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家
小學(xué)五年級上家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長：
大家好！很高興和大家見面。
一、首先我向各位家長介紹一下本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這學(xué)期我們使用的是新教材，書中變動還是很大的，整體內(nèi)容上要不比原教材變得更加切近生活，難度也減低了。比如較難的單元找規(guī)律，被刪了。
書中有兩大塊內(nèi)容，一個是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的多邊形的面積，一個是有關(guān)小數(shù)的意義，小數(shù)的加、減、乘、除計算等。內(nèi)容多，難度也大。就像現(xiàn)在學(xué)習(xí)的圖形面積的探索一樣，書本上是想通過讓孩子動手操作，測量，等活動讓他們自己去探索出面積計算的公式。有的家長認為只要孩子記住公式了，會算面積了不就行了，其實教學(xué)要求學(xué)生對公式要做到知其然知其所以然，這對孩子空間想象能力的發(fā)展有著重要的作用，對以后的初中幾何圖形的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
再者就是小數(shù)這塊內(nèi)容，希望家長重點關(guān)注孩子對小數(shù)意義的理解，這個對以后小數(shù)的計算重要的鋪墊作用，但小數(shù)意義孩子理解起來難度比較大，希望家長能及時發(fā)現(xiàn)孩子的疑問，即使幫他解決。關(guān)于小數(shù)的計算，家長要多問問，你是怎么算的，即便是豎式計算也要問問為什么要這樣算，讓孩子把計算上升成一個思想層面上。
為了更好的輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，我有一些體會想和大家分享重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣的培養(yǎng)使我們小學(xué)階段孩子培養(yǎng)的主線。學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，可以講任何一個學(xué)科，專心聽講的習(xí)慣是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
這學(xué)期是培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最好的時期，這學(xué)期我們大概有兩個月在學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的計算的內(nèi)容，計算量大，難度也大。希望家長對孩子嚴格要求起來，首先要做到書寫工整、格式規(guī)范，這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再就是獨立作業(yè)的習(xí)慣。不管是練習(xí)冊上的作業(yè)，還是整理復(fù)習(xí)各單元知識，都要要求孩子獨立完成，實在有疑問的題目給予點播。
我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有個別同學(xué)通過手機、網(wǎng)絡(luò)查找答案，或抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，希望家長重視起來。
希望各位父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，聰明的家長會幫助孩子反思找到這些錯誤的原因。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。因為培養(yǎng)獨立思考也是我們課堂上一個重要的目標。
重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。家長不可忽視孩子出現(xiàn)的"低級錯誤"。有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？其實不是，每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實上，平時，對于老師書上有難度的思考題和練習(xí)冊的難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生明明想的是對的，一寫就寫錯的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤"，首先，家長在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。
關(guān)于作業(yè)除了要關(guān)注孩子的正確率，作業(yè)是否訂正，還要看看他作業(yè)有沒有進行檢查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進行檢查。上學(xué)期我就這樣要求了，但一小部分學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，希望家長可以督促孩子自己檢查。可以介紹一個好的做法，檢查錯誤好比在沙漠需找寶石，孩子檢查后，問問他你找到寶石了嗎？第二天要是孩子作業(yè)全對，家長要抓住機會狠狠地表揚他，詢問他要是不是昨天檢查了，今天作業(yè)能全隊嗎？長期堅持孩子便會養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
最后，我來說說課外作業(yè)的情況，很多家長問我要不要買課外材料給孩子做，要不要去上奧數(shù)班。其實這是因人而異的。對于基礎(chǔ)較好的孩子，做課外作業(yè)，上奧數(shù)班都是可以的，只要他們能都應(yīng)對，不影響正常的學(xué)習(xí)，還是可以的。而班級里一些中等學(xué)生，做課外作業(yè)是非常有必要的，只有多做題，孩子才能對知識更熟練，也會碰到一些新的題型拓展他們的知識面。而基礎(chǔ)薄弱的孩子，希望家長能輔導(dǎo)孩子把書上的題目，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目搞懂就行了。不要再增加別的習(xí)題了，一定要把基礎(chǔ)打牢。
就簡單的說了一些，可有您心中還有疑問，可以結(jié)束后，我們單獨聊。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，大家可以提出來，以便我能更好地改進以后的工作。謝謝大家。