開始我先舉例說明某個同學的優(yōu)點然后每個人說一個同學的優(yōu)點，一節(jié)課同學們都很興奮因為他們總能聽到自己的長處，進步也好成長也好這有我們的工作更有您的支持與幫助，拆開孩子們送給你們的禮物吧。
五年級第一次家長會發(fā)言稿
進步感恩責任讀書習字
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！
光陰似箭，轉眼間一年時光將逝。在這個陽光燦爛的日子里，我們再次相會、相聚在五年級五班這個大家庭里。首先，我代表學校領導和本班所有任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。前段時間學校組織開展了家長學校開班儀式，我高興的看到大部分家長朋友能夠犧牲休息時間或者請假參加，可見對孩子的關注程度，也許很多家長朋友認為離五年級結束還有二十多天的功夫，開家長會還有必要嗎？我想很有必要，對孩子的真實情況您到底了解多少呢？我們共同總結一下孩子一年來的成長，發(fā)現(xiàn)進步和不足，認真分析孩子的得與失，為進入六年級做好充分的準備，從一定意義來說六年級將是人生的一個小分水嶺。今天結合學校指示和班級實際情況我想簡單談以下幾點，不當指出敬請批評和指正。
一進步
一年來我們的孩子在學校生活很多方面有了長足的進步，具體說來，不交作業(yè)的少了，認真程度提高了，懂得和家長交流了。知道自己的值日了，能夠按時完成其他活動了。不可否認這里我們的要求還有很大距離，但什么是進步？我們要有一個正確的理解。進步的意義在于和以前比較。前段時間我們在班里舉行了我給同學找優(yōu)點的活動。開始我先舉例說明某個同學的優(yōu)點，然后每個人說一個同學的優(yōu)點。第一輪結束后，優(yōu)點只集中于幾個同學身上，我感覺目標沒有達1
到，于是我指出一名平時印象比較差的一名同學，讓全班為他找出優(yōu)點，結果真有不少同學說出。他很高興。臉上洋溢著自豪又害羞的表情，我覺得時機成熟，就借機對一部分同學提出表揚。一節(jié)課同學們都很興奮，因為他們總能聽到自己的長處。接下來的幾天他們一直很激動，各方面也在進步。我想每個同學都有自己的長處，也許我們一時難以發(fā)現(xiàn)，如果我們能用欣賞的眼光去看學生，也許我們會有意外的收獲。讓我們用快樂、欣賞的眼光去看待我們身邊的每一個人包括我們的孩子，不要拿他老和別人比，多和自己的過去比。從不交作業(yè)不以為然到感到羞愧這也是一種進步，我們要橫向看，更要縱向看。進步也好，成長也好，這有我們的工作，更有您的支持與幫助。
二感恩
雖然今天你們無法和孩子坐到一起來,這是因為空間的問題，可是他們已經(jīng)準備了一份禮物送給你們。現(xiàn)在請把手伸到抽屜里。——拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。
這就是今天的家長會，我要說的第二個詞——感恩。
我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學生守則》就增2
加了“學會感恩”這一條款以填補教育內(nèi)容的一大空白，有利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我前幾星期曾布置孩子們在母親節(jié)這天搞了五個一活動，相信很對家長朋友記憶猶新，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，也看到很多家長對孩子成長的欣喜，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂。
有位哲人這樣說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，也更加尊重自己。有這樣一本書，不知您是否看過�！稅鄣慕逃返闹魅斯怖碌母改甘沁@樣教育安利柯的：你應當永遠懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學會感恩，懂得感恩的人會永遠處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。
我也想趁這個機會感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現(xiàn)，每個孩子都各有特點�？墒撬坪趺總�孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會？以后如果有機會我也會像今天他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的希望。
三責任
想說這個問題基于班內(nèi)經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和書，3
張口就說：“我打電話讓我媽媽爸爸送過來１絲毫沒有因為自己沒有收拾好而慚愧的感覺；上下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一排就跑了，結果垃圾桶都沒人倒；兩個孩子發(fā)生糾紛了，老師問：這是怎么回事呀？“是他怎樣怎樣”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責任推得一干二凈；還有些同學總是向老師報告某某人不遵守紀律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學期我為了培養(yǎng)孩子們的責任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務，每個人都有自己負責的一塊任務，然而一段時間下來，不少孩子做的一塌糊涂，分析原因就在于他們的責任心太差，心里想的只有自己。為什么孩子沒有責任心？因為他從小發(fā)生事的時候，誰幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫忙，責任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。國外有過這樣的例子：女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打電話回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯，自己要承擔后果”，電話就掛掉了。我相信他那個電話一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續(xù)罵？我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負責任。所以因為已經(jīng)掛了她的電話，回來的時候就要恩，不能再兇。所以回來的時候看他女兒垂
頭喪氣，這個時候當爸爸的就走過去問她，他說：“今天有沒有被老師處罰？”他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說：“爸爸教你一個方法，保證你往后絕對不會因為這種事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯(lián)絡簿把明天要上的課本放進來，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺�！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X，也訓練孩子管理自己生活的能力。剛柔并施，恩威并濟，我們也可以常常用在教育孩子上。責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛才講的，上學期的自主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責任心就會培養(yǎng)出來。孩子責任心的培養(yǎng)家長的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點子：比如每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關防盜門，保證全家的安全；負責每天丟家里的垃圾或是讓他負責養(yǎng)家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫忙出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的后果，有了一次的教訓，就會有以后漸趨完美。我還記得有一次我故意把拖把放到門口，連續(xù)三天竟沒有一個同學主動去撿起，而是從旁邊繞過甚至跨過。上次的會上司校長曾舉國這樣的例子。如果說人生是一條路，那么責任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設好
那通往美好人生的橋梁！這不僅是我們的責任，更是孩子成長的基石。
四讀書
我要說的第四個詞是——閱讀。
這學期，我們班進行《小學生必讀古詩80首》的抄寫背誦活動，其實遠遠超出80首了，讀書交流活動、經(jīng)典閱讀活動我覺得這些活動非常好，現(xiàn)在大部分同學都基本會背了。我打算在未來將近一年的時間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩經(jīng)》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受詩的熏陶，積累詩的語言。雖然他們還不具備對這些經(jīng)典的充分理解，但我可以相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積淀，他們自會體會名句的真義。現(xiàn)在，我們每個月都進行一次讀書交流活動。這里我想說有的孩子除非老師逼著，從來沒有主動要求過。以后，我們還會經(jīng)常開展類似的朗誦會，給孩子們一個展現(xiàn)的舞臺。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個詩人、演說家，而更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不淫、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經(jīng)》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。我也經(jīng)常在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，有時也在博客（百度輸入活得有尊嚴鳳凰博報）上發(fā)表一些自己的感想，以喚起學生讀書的興趣。經(jīng)過一年的實踐，我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學生開始
悄悄地發(fā)生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來，也不是一件難事了，甚至養(yǎng)成了每天記日記的好習慣。兒童時期是記憶的黃金時代，彌足珍貴。為了孩子，我們將鍥而不舍。
五習字
今年開學我提倡孩子每天練一百字，我想這并不過分，很多孩子能夠堅持下來，包括以前寫字很好的同學。我認為漢字是一種文化。練字可以提高的東西很多，比如：認真、定性、品行、耐心等等。但這不是硬性的規(guī)定，是彈性的，為什么有的孩子能堅持，而有的不能，桌子上擺放著您孩子的練字本，您可以看看，有的孩子進步很大，有的孩子依然如故，老師不想加大負擔，但如果一旦成為習慣，很多孩子不寫會不習慣，而有的孩子把它當成一種負擔，每逢雙休日總有幾個問還練不練。反之有的孩子從來不問，而且越來越多。還比方說手抄報，桌子上也有。作業(yè)是什么，我說它就是一日三餐，每日都有，但口味不同，但又是不可或缺的，缺了它你就難以健康成長。但有的孩子就是很難去完成。我想說如果長此下去能否成才很難說吧！
六幾點建議：
1.認真搞好孩子的個人衛(wèi)生工作，特別是現(xiàn)在甲型流感和手足口病的敏感時期，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2.認真檢查孩子的家庭作業(yè)，不流于形式和口頭監(jiān)督，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。如果現(xiàn)在一些壞習慣難以改變將終生貽害無窮。現(xiàn)在再改已經(jīng)是亡羊補牢了。
3.認真詢問孩子的學習情況，讓孩子養(yǎng)成自主復習的習慣。
4.每周與孩子真誠的談一次心，培養(yǎng)孩子健康的的心理品質(zhì)。
5.每月帶孩子出去玩一次，讓孩子身心放松，讓孩子學會學習與生活。
6.注意孩子的安全，方方面面考慮周全，特別是當前這樣的社會形勢。
7.堅持午休，認真監(jiān)督，保證精力和健康。
8.多和老師、其他家長溝通了解真實情況，不要一味相信孩子的話。
各位家長，本學期時間所剩不多，任務依然很重，希望你們能及時了解孩子的學習情況，及時的做好輔導工作。俗話說，一分耕耘，一分收獲，今天的多操心，就是為了明天的少操心，今天的費力，就是為了明天的不費力。讓我們齊心協(xié)力，同抓共管，為孩子的明天奉獻自己的一分力量。
祝我們的孩子一路書香，一生輝煌！又是一年春將盡，但古語說莫道今年春將盡，明年春色倍還人。謝謝各位家長！
五年級第一次家長會發(fā)言稿
五年級第一次家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
客氣話無需多言。這段時間，我一直在思考：作為家長，在家長會上最想了解什么？從家長的角度來看，我認為有以下幾個方面：首先是孩子在班內(nèi)的表現(xiàn)，各方面的表現(xiàn)；然后是孩子的成績；最后還有教育孩子的方法或者說是經(jīng)驗。不知道大家是否贊同？今天我發(fā)言的內(nèi)容包括以下幾個方面：五年級孩子的特點；開學以來孩子的表現(xiàn)；與各位家長分享一點家庭教育的心得；給家長的幾條建議。
一、五年級孩子的特點
小學五年級學生是屬于高年級階段（4～5或6年級），是小學學習的最后階段。隨著對小學教育的不斷適應，這一時期的學生無論是在生理，還是心理上都比初入學時的兒童穩(wěn)定，并在此基礎上不斷發(fā)展。小學高年級學生已初步形成了一定的學習態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，逐步對教師產(chǎn)生選擇性及懷疑的態(tài)度。通過幾年集體生活的訓練，已經(jīng)比較習慣于有組織的自覺的班集體生活，開始把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評價作用。隨著自主、自律能力的增強，對學習、對集體的責任感進一步提高，同時逐漸形成了對作業(yè)的自覺負責的態(tài)度，開始認識到學習是一種義務，出現(xiàn)了意識較強的學習動機。五年級學生非常關心學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學
開始產(chǎn)生敬佩的心理。這個階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。
二、開學以來我們孩子語文學習方面的表現(xiàn)
我們班現(xiàn)有學生50人，其中男生31人，女生19人。這些孩子各有特點，大都非常聰明。就他們的智力而言，所學知識大都能順利掌握。但也有部分學生成績不理想，究其原因不是智力問題，多是因?qū)W習習慣不正確引起。我根據(jù)學生課堂上的表現(xiàn)和開學以來四次測試特別是期中測試的成績，把全班同學分為幾個類型：
1、課堂表現(xiàn)良好，學習有積極性和主動性，作業(yè)能按時保質(zhì)保量完成，成績比較穩(wěn)定突出的學生有：
2、課堂回答問題不夠主動，但學習有積極性，作業(yè)完成較好，成績比較穩(wěn)定的學生有：
3、課堂表現(xiàn)不錯，學習有積極性和主動性，作業(yè)完成較好，但成績不夠穩(wěn)定的同學有：
4、課堂表現(xiàn)一般，學習積極性和主動性較差，作業(yè)完成一般，成績也不夠理想的同學有：
5、本學期以來有明顯進步的同學有：
當然，只憑一兩次考試的成績來分析每名學生也不是太準確，如有不當之處，請各位家長見諒。相信老師和每一位家長都盼望著自己的孩子成為一名優(yōu)秀的學生。
三、一點家庭教育的心得
（一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
（二）真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.
(1)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(2),把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓
勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.
(3),把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
（三）真正關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.
四、給家長的幾條建議
借此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多讀書、背書，每天堅持讀書，對特別好的段落可以背誦下來。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會，如：經(jīng)常旅游、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報等等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子、我們的學生都能早日成才！謝謝大家。