從試題的難易度看難易程度比較合理的，補(bǔ)充成語掌握的情況都比較好，主要表現(xiàn)為理解概括表達(dá)能力相對(duì)薄弱閱讀能力有待提高，做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子自己來合理地安排時(shí)間家長在旁只作適當(dāng)?shù)?/p>
五年級(jí)一班_家長會(huì)發(fā)言稿
五一班家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長長期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。
五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì)，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
表現(xiàn)不足之處：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
(一)、回報(bào)這次考試情況。
語文：
1、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力的檢測(cè)，涉及找錯(cuò)、字詞、成語積累與運(yùn)用、名言、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、仿寫句子，按課文內(nèi)容填空、小練筆、語言實(shí)踐、課內(nèi)外閱讀等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生生字詞的書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，比較全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活，題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。如第四大題“積累與運(yùn)用”中4個(gè)小題都不是單獨(dú)寫出要背過的詞語或詩句，創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生填寫課內(nèi)學(xué)過的東西，考查了學(xué)生積累和靈活運(yùn)用的能力；課內(nèi)閱讀部分讓學(xué)生根據(jù)給出的幾個(gè)小題理解內(nèi)容，然后仿照段中的方法寫一個(gè)人的外貌。語言實(shí)踐讓學(xué)生分析海爾集團(tuán)總裁語言的妙處所在、課外閱讀部分要求學(xué)生理解課文內(nèi)容并寫出自己的想法，進(jìn)一步考查學(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用能力等等。
3、從試題的難易度看，難易程度比較合理的：
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練根據(jù)音節(jié)正確地書寫生字新詞，對(duì)兩個(gè)形近字和兩個(gè)同音字的辨析掌握較好，說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固。2、課內(nèi)詞語積累情況較好。補(bǔ)充成語掌握的情況都比較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用。
不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生男生好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改亂畫的較多。
2、填關(guān)聯(lián)詞，語言實(shí)踐、閱讀理解失分嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱，閱讀能力有待提高。這次期中考試的這方面題出得很靈活，需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。
三、數(shù)學(xué)
這次考試的試題比較靈活。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從五年級(jí)的試卷情況反映出以下幾個(gè)問題：
1．學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是填空題和應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。
2．對(duì)概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題、判斷題和選擇題時(shí)對(duì)概念理解不深,有的出現(xiàn)了很不應(yīng)該的錯(cuò)誤，認(rèn)真答題等學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都還有問題。
3．計(jì)算能力有待提高。計(jì)算的得分率雖然相對(duì)最高，但大多數(shù)同學(xué)都或多或少的出錯(cuò)，這里不光有粗心的習(xí)慣問題，也有的同學(xué)就沒掌握方法。
4．對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的能力，還有不夠，這并不是我班獨(dú)有，相信大多數(shù)班的學(xué)生都有這樣的問題。這部分體現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題中。
（三）給家長的幾點(diǎn)建議
1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定，所以請(qǐng)注意孩子的安全問題，有條件
接送的請(qǐng)按時(shí)接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學(xué)校門口擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應(yīng)付。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢(shì)端正、遇到問題愛動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會(huì)做但是加了星號(hào)的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付，所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)�；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請(qǐng)經(jīng)常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。
3、正確對(duì)待孩子的成績。家長對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。
這次家長會(huì)就到這里，誠心的希望我們?yōu)榱撕⒆舆@一學(xué)期合作更加愉快，謝謝各位家長的來臨！
五年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿
發(fā)言人：殷明標(biāo)
各位家長：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
今天的家長會(huì)首先我和大家談一談關(guān)于小康社會(huì)的一些知識(shí)，其次由我和大家交流有關(guān)教育孩子的一些話題；然后在談?wù)勂谥锌荚嚽闆r；最后各位家長之間，家長和老師之間進(jìn)行討論和交流，就大家關(guān)心的問題和老師交流，并把你們對(duì)學(xué)校工作的寶貴建議留下來。下面就由我先說，說得不對(duì)的，你們可以指出來進(jìn)行交流。
一、談?wù)勑】抵R(shí)。（略）
二、交流有關(guān)教育孩子的話題。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問、不想問。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。有時(shí)候，還可以孩子讀，你來聽，既不影響自己的工作、休息，又可以檢查孩子學(xué)習(xí)情況，還可以增進(jìn)與孩子的感情交流。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為五年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。但我們要認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩
子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是五年級(jí)了，多看一些課外書，增長一些課外知識(shí)。
5)密切家校聯(lián)系，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校和老師溝通，不要覺得孩子進(jìn)了學(xué)校門，自己就萬事大吉，不聞不問了。
6）要關(guān)注孩子的心理需求。在家多和孩子溝通、交流，了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
7）與孩子交流時(shí)，不說有傷自尊的話。不要對(duì)孩子說我對(duì)你已經(jīng)不報(bào)希望，或徹底絕望了。輔導(dǎo)孩子要有耐心，不要顯得不耐煩。
8）不要有缺失補(bǔ)償心理，要少提一些不切實(shí)際的要求，自己做不到的，希望孩子去努力，但不要去強(qiáng)迫、勉強(qiáng)她（他）。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，讓他做個(gè)負(fù)責(zé)任的、積極樂觀的、努力向上的平凡人。
這次家長會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
今天的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),生理,心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活.
1,學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了.所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)掌握不牢而自信心喪失，破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡，也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象.
2,生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張,焦慮,害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩.這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).
3,思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長翻看了,往往會(huì)十分憤怒,傷心.但同時(shí)他們是非辨別力弱.尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò),違了法都不知道.
學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此在管理上比較復(fù)雜.
教師和家長如何應(yīng)對(duì):
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的.但我不完全贊同這個(gè)看法。誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素.為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與.那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法.
1、注重養(yǎng)成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成.我們的孩子都號(hào)稱為"小皇帝",然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明,有禮貌,尊重體貼師長,關(guān)心照顧他人.除此外,針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高.那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且還伴隨著非智力的活動(dòng).諸如,認(rèn)真與否,刻苦與否,時(shí)間安排,學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響.
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一,要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間.要珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的.家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的.由于精力充沛,好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè).家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操,晨讀,下午放學(xué)后游戲,復(fù)習(xí)功課,做作業(yè),晚飯后看電視,讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣.
第二,要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.做作業(yè)是加深知識(shí)理解,鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答,替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
(1),練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;
(2),練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨(dú)立完成;
(3),對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解.家長的輔導(dǎo)主要在"導(dǎo)":通過對(duì)疑難問題的"診斷",從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理.家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析.
第三,要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣.通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步.
第四,要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病.隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成
了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩.
2、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題.苦惱無濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式.過去"哄騙瞞"的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng),焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)"預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長期跟蹤",家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法.對(duì)此,我認(rèn)為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間,家長和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可"談虎色變",只有我們的心理"健康"了,孩子們才可能"健康".
最后，我再簡要地介紹一下我班目前的基本情況.
我們五（1）班有學(xué)生42名，各位家長的關(guān)心幫助下、全體課任老師共同努力下，目前的我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在本學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)學(xué)是比較令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
我們繼續(xù)堅(jiān)持"德育為首"的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到"學(xué)生在校行為規(guī)范"之要求.半學(xué)期來,我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗,同時(shí)也因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定.孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、自我管理,能活潑,健康的成長.
2、存在的問題
盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問題.如:面對(duì)42個(gè)孩子,教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力,各種焦慮感逐漸增加等等.
這次期中考試的情況。相信各位都已經(jīng)知道孩子的成績了。雖然說，一次考試、一張?jiān)嚲聿荒苷f明什么，但也能反映出一些問題。這次考試，我班數(shù)學(xué)均分87.4，90分以上27人，100分2人，在五年級(jí)三個(gè)班中位居第一。希望各位家長繼續(xù)關(guān)心孩子的成長，逐步把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
三、家長與家長進(jìn)行交流。
四、家長與老師進(jìn)行交流。
2017-11-26
五年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)一班家長會(huì)材料
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五一班全體任課教師，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開家長會(huì)的目的。
各位家長，我們請(qǐng)來了大家，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、學(xué)生代表朗誦《感恩父母》的詩歌。
三、家長閱讀孩子為父母寫的一封信，并請(qǐng)個(gè)別家長談感受。
四、家長代表結(jié)合《青少年教育資料》進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)交流。
五、科任教師與家長交流。
六、班主任與家長交流。
（一）現(xiàn)狀分析
我們能夠看到家長們對(duì)自己的孩子都寄予了很高的希望，也非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況，我們的學(xué)生也很努力。我也了解：大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣比較好，絕大多數(shù)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)。表現(xiàn)比較好的：
1、成績穩(wěn)定的有：
2、積極發(fā)言的有：
3、書寫認(rèn)真的有：
4、習(xí)作突出的有：
但也有少部分學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上還不夠?qū)Ｐ摹?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，還有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
3、有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，差生相對(duì)比較多，主要原因是不肯花時(shí)間，不肯讀、不肯背，比較懶惰。表現(xiàn)比較差的：
1、態(tài)度差的有：
2、書寫差的有：
1
3、習(xí)作差的有：
4、成績、習(xí)慣退步的有：
（二）幾點(diǎn)建議
1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子，幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題），鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃,如，背過一篇學(xué)過的課文；檢查一單元的生字詞；讀一本喜歡的圖書等等，千萬不能聽之任之，放任自流；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過努力完全有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。
2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。
在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子，而不是像有些家長采取簡單粗暴的方式教育孩子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
3、對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)心。
我覺得對(duì)孩子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或者某次考試成績不好時(shí)，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因，然后對(duì)癥下藥，如果孩子已經(jīng)盡力了，要多鼓勵(lì)孩子，如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度決定一切。另外作為家長，孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。
4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。
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在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋�，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學(xué)校和老師，家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
6、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、堅(jiān)持不懈地監(jiān)管孩子的作業(yè)。
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
主要就是監(jiān)管孩子的作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希
望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就搪塞過去，以管不了為由，避而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
總之，從現(xiàn)在開始，學(xué)校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，為孩子們健康發(fā)展而努力。
(三)進(jìn)行個(gè)別交流
七、進(jìn)行安全教育
1、不要讓孩子隨意請(qǐng)假，若要請(qǐng)假，請(qǐng)?jiān)?：20前電話聯(lián)系。
2、教育孩子注意安全，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，杜絕私自游泳。
3、教育孩子合理安排時(shí)間，特別是周末，不準(zhǔn)孩子進(jìn)游戲廳。
2016年4月20日