于是人們根據(jù)魚(yú)的生長(zhǎng)圈計(jì)算出魚(yú)的年齡，老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我還給我戴了一朵小紅花，要是你在遠(yuǎn)處看柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧，我用音序查字法很快在字典找到了嘎嘎這個(gè)詞。
五年級(jí)語(yǔ)文下句子排序
1（）
()這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
()魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。
()于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。
()秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。
()有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。
()春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，長(zhǎng)得快。
2（）
()我把鋼筆交給老師。
()我心里感到很高興。
()我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。
()老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。
()同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。
()到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”
3（）
()幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。
()三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。
()要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。
()幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。
()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。
4（）
()爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看１
()當(dāng)我寫(xiě)到“鴨子gāgā叫”時(shí)“gū字難住了我。
()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。
()晚上，我在家樂(lè)里日記。
()我去問(wèn)爸爸，“gū字怎么寫(xiě)。
5（）
()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。
()忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。
()滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。
()閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。
()漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。
6（）
()一會(huì)兒下棋瓢潑大雨來(lái)。
()下午，雷聲隆隆，點(diǎn)光閃閃。
()我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。
()我們終于把缺口堵住了。
()河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。
()只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，條下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口。
7（）
()開(kāi)始，小花苞穿著綠色的外衣。
()又過(guò)了幾天，花瓣全盛開(kāi)了，在陽(yáng)光下向我們展開(kāi)笑臉。
()幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)。
()現(xiàn)在，月季花一開(kāi)滿(mǎn)花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。
()春天來(lái)了，月季花長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。
8（）
()不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。
()一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。
()又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨柱打在積水上，一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵美麗的花。
()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。
9（）
()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。
()那美麗的圖案，看上去非常精美。
()將軍高興極了，想試一下弓。
()于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。
()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。
()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。
10（）
()它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。
()這些花有白的，也有黃的。
()莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。
()我外公家有一盆仙人球。
11（）
()他讓一束陽(yáng)光從窗戶(hù)上的小孔射進(jìn)來(lái)。
()于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。
()1665年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。
()牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。
()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、
橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。
12（）
()球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。
()這是為什么呢？全場(chǎng)觀(guān)眾呆住了。
()這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。
()這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。
()可是他沒(méi)有射門(mén)，卻輕輕一踩，停住了腳。
()頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。
()接著，觀(guān)眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。
13（）
（）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。
（）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大桑
（）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。
（）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。
（）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。
14（）
（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。
（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話(huà)語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)
了。
（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒
的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)
來(lái)警戒自己不要驕傲自滿(mǎn)�！�
（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。
（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿(mǎn)。
答案：
1(4-1-6-3-5-2)2(4-6-1-5-3-2)3(3-1-5-4-2)4(4-2-5-1-3)5(5-2-1-3-4)
6(2-1-5-6-3-4)7(2-4-3-5-1)8(1-2-3-4)9(1-6-2-5-3-4)10(2-4-3-1)
11(2-5-1-4-3)12(1-4-2-7-3-6-5)13(5-4-1-3-2)14(2-4-6-3-1-5)
語(yǔ)文五年級(jí)(下冊(cè))排序句子復(fù)習(xí)附答案
1
（）碧溪河從村前流過(guò)。
（）村后是一望無(wú)際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
（）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
2
（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。
（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色
各樣的花兒，美麗極了！
3
（）地上的水越來(lái)越多。
（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
（）像一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線(xiàn)。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來(lái)。
（）匯合成一條條小溪。
（）開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珠子。
4
（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。
（）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。
（）天突然下起雨來(lái)。
（）�。∧鞘侨昙�(jí)（4）班的王紅。
（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。
（）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。
5
（）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。
（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了１
6
1
（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位�！保ǎ┕芾韱T笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)�！�
（）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”
（）話(huà)剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。7
（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。
（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。
（）星期日，我坐汽車(chē)去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”
（）上車(chē)后，我找到一個(gè)座位。
（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
8
（）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶�！本桶褖簹q錢(qián)交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。
（）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了�！�
（）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)。
（）屋子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
9
（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。
（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。
（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。
（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。
（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。
（）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。
11（）金蘋(píng)第一個(gè)跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。
（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。
2
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“�！弊值官N在門(mén)上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是福到了？”
（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明１
13（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。
（）她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。
（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。
（）最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
14（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專(zhuān)注。
（）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字��！
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。
（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。
15（）作文果然有了進(jìn)步。
（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
（）以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。
（）此后，我就試著用自己的話(huà)寫(xiě)真實(shí)的故事。
（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話(huà)寫(xiě)真實(shí)的故事�！�
16（）碧溪河從村前流過(guò)。
（）村后是一望無(wú)際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
（）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
17（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。
（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花
兒，美麗極了！
18
（）地上的水越來(lái)越多。
（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
（）像一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線(xiàn)。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來(lái)。
（）匯合成一條條小溪。
（）開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珠子。
19（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。
（）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。
（）天突然下起雨來(lái)。
（）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。
（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。
（）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。
20（）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。
（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了１
21（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位�！保ǎ┕芾韱T笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)�！�
（）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”
（）話(huà)剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。
22（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。
（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。
（）星期日，我坐汽車(chē)去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子�！�
（）上車(chē)后，我找到一個(gè)座位。
（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
23（）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶�！本桶褖簹q錢(qián)交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。
（）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了�！�
（）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)。
（）屋子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
24（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。
（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。
（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
25（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。
（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。
（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。
（）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。
（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。
26（）金蘋(píng)第一個(gè)跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。
（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
27（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“�！弊值官N在門(mén)上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是福到了？”
（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明１
28（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。
（）她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。
（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。
（）最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
29（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專(zhuān)注。
（）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。
（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。
30（）他心里頓時(shí)高興起來(lái)。
（）王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。
（）他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。
（）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍?zhuān)皇譅恐\繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。
（）人影近了，還有一匹馬。
31()陽(yáng)光透過(guò)深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。
()在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。
()生命和徐徐陽(yáng)光和我一起打造永遠(yuǎn)。
()晚霞慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。31
()耳邊響起國(guó)歌,我興奮得幾乎抓不住繩子
()第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我記憶之中
()這星期輪到我班升旗了,老師會(huì)選誰(shuí)升旗呢?
()我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光
()老師選我當(dāng),我真自豪
()隨著國(guó)歌,紅旗上升
()我向國(guó)旗走去
小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題附答案
1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）16（2-4-1-3-5）17（6-1-5-2-3-4）18（7-1-2-5-6-3-8-4）19（8-1-4-3-6-2-7-5）
20（2-4-1-3-5）21（2-4-3-5-1）22（4-3-1-5-2-6）23（4-5-3-1-2）24（4-5-1-6-3-2）25（3-1-4-5-2）26（2-5-1-4-3）27（2-1-4-3-5）28（2-4-3-1-5）29（2-5-3-1-4）30(261534)31(2134)32(4716253)
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文有效的句子排列、排序方法
有效的句子排列、排序方法
把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。排列這段話(huà)時(shí)，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按事情發(fā)展順序排列。
有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：
（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
從這段話(huà)中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為：4、2、6、1、7、5、3。
二、按時(shí)間先后順序排列。
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。
（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述順序排列。有這么一個(gè)習(xí)題：
（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)"這句話(huà)是個(gè)中心句，其他三句話(huà)都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。
四、按空間推移順序排列。
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。
這段話(huà)，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是：2、4、3、1。
句子排序五法
第一法：粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。比如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。第二法：細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙摹Ｈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。
第三法：精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話(huà)的意思，從而來(lái)巧妙地排列。（一）精，就是找出句子中是按什么順序?qū)懙�，找出相關(guān)詞語(yǔ)。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。
第四法：朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
第五法:品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方一、給敘事短文的句子排序
在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、法以及表達(dá)的思想感情。當(dāng)然，還可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫(xiě)，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫(xiě)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。
排列句子——巧妙四招
§第一招－－按事情發(fā)展的順序排列§第二招－－按時(shí)間先后順序排列§第三招－－按空間推移的順序排列§第四招－－按先總述后分述的順序排列
第一招：按事情發(fā)展的順序排列§有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。
第二招：按時(shí)間先后順序排列§對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。
第三招：按空間推移的順序排列§所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
第四招：按先總述后分述的順序排列
§根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，找出這句話(huà)是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。
人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
排序的方法是什么？
首先，要讀懂每一句話(huà)；其次，要想一想短文寫(xiě)了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：
（）小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”老師提示：
（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話(huà)的意思你是否讀懂了。
（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在和之間的事。
（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了，小軍的態(tài)度，結(jié)果。
（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？二、給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫(xiě)的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀(guān)察。
排序的方法是什么？
首先，要了解狀物短文一般的寫(xiě)作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話(huà)；然后，確定短文是寫(xiě)靜物還是寫(xiě)動(dòng)物；最后，按照寫(xiě)狀物的方法給短文排序。
例：
（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。3.想一想哪句話(huà)和哪句話(huà)聯(lián)系得更緊密些？
4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？
5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！
老師提示：
1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話(huà)的意思你是否讀懂了。
2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是花。作者先概括寫(xiě)了花3.想一想作者是按什么順序觀(guān)察花，寫(xiě)花的？
（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）
4.請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？三、給寫(xiě)景短文的句子排序
寫(xiě)景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受�？梢园从^(guān)察的順序?qū)�，可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)�，還可以按景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么順序?qū)懙�，再排序。例�?/p>
（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。
（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。
老師提示：
1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話(huà)的意思你是否讀懂了。2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的景色。
四、給寫(xiě)人的短文的句子排序
寫(xiě)人的短文，就是以人物描寫(xiě)為主的短文。寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫(xiě)人的短文，要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫(xiě)的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理。
【模擬試題】
練習(xí)一
（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。
練習(xí)二
（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。
（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。
練習(xí)三
（）星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書(shū)專(zhuān)心地讀起來(lái)。（）我很喜歡看書(shū)。
（）我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。
例1：按事情發(fā)展的順序來(lái)排列我們要善于找到這些詞語(yǔ)。邏輯順序主要有總分順序，主次順序，從現(xiàn)象到本質(zhì)順序，推理順序等。（）早上，我去上學(xué)
（）我說(shuō)：“不用謝１（）我上前扶起爺爺。
（）看見(jiàn)一位爺爺摔倒了，（）爺爺說(shuō)：“謝謝你１按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列
（）花兒開(kāi)放是有一定的時(shí)間的
（）太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r(shí)花展現(xiàn)它的美貌（）清晨四點(diǎn)，牽�；ù蜷_(kāi)喇叭。
（）夜幕降臨，夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)它的香味。（）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。按方位順序（前后、上下、左右）排列
（）黑板的上面寫(xiě)著“無(wú)色圖畫(huà)，書(shū)寫(xiě)人生”八個(gè)字。（）右面掛著“流動(dòng)紅旗”。（）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。（）給我們帶來(lái)很多新知識(shí)。（）那是全班同學(xué)的驕傲。（）左面放著電視機(jī)和電腦。（）教室前面有一塊大黑板。按照植物生長(zhǎng)的過(guò)程排列
（）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。（）我天天給它澆水。
（）又過(guò)了幾天，有一朵白花綻放了。（）我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。（）她總是幫別人收拾好，
（）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。（）然后送到別人家里。
（）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面（）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人
──語(yǔ)段排序方法指要
如何給語(yǔ)段排序？送給大家一句話(huà)：整體感悟，抓住中心明思路；細(xì)處推敲，把準(zhǔn)連貫找聯(lián)點(diǎn)。這就是說(shuō)，首先要整體閱讀、感悟語(yǔ)段，提煉主要信息，抓住語(yǔ)段中心，明確基本思路；接著深入語(yǔ)句，仔細(xì)推敲，看看前后是否連貫，是否有語(yǔ)言聯(lián)接點(diǎn)。
語(yǔ)段思路主要有時(shí)間順序、空間順序、事件發(fā)展順序，邏輯順序。時(shí)間順序，有表示時(shí)間的詞語(yǔ)；空間順序，有表示空間位置的詞語(yǔ)；事件發(fā)展順序，有表示事情推移的關(guān)鍵詞語(yǔ)。閱讀語(yǔ)段時(shí)，
前后語(yǔ)句的聯(lián)接點(diǎn)主要有關(guān)鍵詞語(yǔ)、前后照應(yīng)、句式一致、情境協(xié)調(diào)、承接合理等。
據(jù)此，我們可以總結(jié)出很多語(yǔ)段排序的方法：如時(shí)間順序法、空間順序法、事件發(fā)展法，邏輯順序法、中心詞句法、關(guān)鍵詞語(yǔ)法、前后照應(yīng)法、句式一致法、情境協(xié)調(diào)法、承接自然法等。給語(yǔ)段排序時(shí)，有時(shí)只需一種方法，有時(shí)也要雙管齊下，更多的時(shí)候是多種方法同時(shí)運(yùn)用。下面分析具體實(shí)例，就將更加明了。
一、一錘定音
【示例】將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線(xiàn)處（只填序號(hào)），使語(yǔ)意連貫。第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。______________①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。
④本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。〔方法〕關(guān)鍵詞語(yǔ)法
〔解說(shuō)〕這段話(huà)是議論性文字，表達(dá)我對(duì)動(dòng)物流淚的看法。議論性文字往往有個(gè)推理過(guò)程，要推理就得借用表示推理的詞語(yǔ)。這道排序題就可以運(yùn)用“關(guān)鍵詞語(yǔ)法”破解。第①句“此時(shí)”的“此”是代詞，一般是代指前面出現(xiàn)的內(nèi)容，所以這句話(huà)的前面一定還有一句話(huà)。第②句“但是”，前面應(yīng)該有一個(gè)“雖然”之類(lèi)的詞與它相搭配，所以這句話(huà)不可能是首句。第③句“只是因?yàn)樗鼈儭�，“它們”也是個(gè)代詞，是指代前面的內(nèi)容，所以這句也不能是首句。由此分析，第④句應(yīng)該是首句。這句到底是不是首句呢？我們可以重新來(lái)檢測(cè)檢測(cè)，第④句的“本來(lái)”與第②句的“但是”相搭配，所以第④句后為第②句。第③句的“它們”應(yīng)該代指動(dòng)物，所以第②句后為第③句。這樣答案就很明顯了：④②③①。
二、雙管齊下
【示例】依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）�！�
A．拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的
B．拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小
C．拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的
D．拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的
〔方法〕前后照應(yīng)法承接自然法
〔解說(shuō)〕這段話(huà)主要內(nèi)容是蔡志忠拿橘子比喻兩種截然相反的人生。仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)“一些人”的看法呼應(yīng)“一種橘子大而酸，一種橘子小而甜”，因此“一些人”后面的內(nèi)容是說(shuō)這些人拿到大橘子和小橘子的態(tài)度，“而”表示完全相反，“我”后面的內(nèi)容是說(shuō)“我”拿到小橘子和大橘子與“一些人”拿到大橘子和小橘子完全不同的態(tài)度，只有這樣說(shuō)才前后承接自然。而B(niǎo)和C說(shuō)“一些人”拿到小橘子會(huì)慶幸甜，D說(shuō)“一些人”拿到酸橘子會(huì)感謝它的大，這不符合題意。只有A才符合題意、前后呼應(yīng)、承接自然。
三、三顧茅廬
【示例】下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①極目遠(yuǎn)望
②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層⑤像沖鋒陷陣的大軍⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵
A.③⑥①②④⑤B.①③⑤④⑥②C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤〔方法〕總分順序空間順序情境協(xié)調(diào)
〔解說(shuō)〕這段話(huà)主要是說(shuō)極目遠(yuǎn)望時(shí)所見(jiàn)之景，很顯然，第①句“極目遠(yuǎn)望”是總寫(xiě)，下面是寫(xiě)所見(jiàn)之景。從“望”可看出下面所寫(xiě)應(yīng)該是按照由遠(yuǎn)到近或從上到下或由整體到部分的空間順序成文，第③句寫(xiě)遠(yuǎn)景（上），結(jié)尾“浩浩蕩蕩”，與“像沖鋒陷陣的大軍”情境更協(xié)調(diào)，比喻更恰當(dāng)，所以第③句的后面為第⑤句。第④句是寫(xiě)近景（下），結(jié)尾“一層緊追著一層”，與“盛開(kāi)的棉朵”情境更協(xié)調(diào)，比喻更恰當(dāng)，所以第④句的后面為第⑥句。最后一句為第②句，與第⑥句情境協(xié)調(diào)，連貫得體。所以選項(xiàng)為為B。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
語(yǔ)段排序的方法很多，下面通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，運(yùn)用現(xiàn)成方法，激活你的思維，也希望你總結(jié)出更
多的方法。
一、摸著石頭過(guò)河。
1、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）。①所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。
②再說(shuō)丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都比較醒目。③為什么北京奧運(yùn)會(huì)火炬的燃料選擇了丙烷呢？
④丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。
⑤因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。A、③⑤②④①B、③④①⑤②C、③⑤④②①D、③④②⑤①（方法推薦：關(guān)鍵詞語(yǔ)法）
2、下列文字依次填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。
讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)�，生命，思想，意志。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)
A、②③①B、③②①C、①②③D、②①③（方法推薦：搭配合理法）
3、填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。_________。冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。
①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。
②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿(mǎn)枝頭。A、③①④②B、④①②③C、③④①②D、④②③①（方法推薦：承接自然法前后照應(yīng)法空間順序法）
4、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）。
你的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，_________；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，_________；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，_________；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正議的力量，_________。
①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A、③④①②B、②①③④C、③②①④D、④①③②（方法推薦：情境協(xié)調(diào)法）
二、八仙過(guò)海，各顯神通。
5、畫(huà)橫線(xiàn)句子順序不恰當(dāng)，結(jié)合語(yǔ)境重新排序，填寫(xiě)于文后括號(hào)中。（填寫(xiě)序號(hào)）
快樂(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù)：①曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；③流星消失，還有寧?kù)o美好的星空即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀(guān)。（）
6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。
⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。
A、①⑤②③④B、①③②⑤④C、⑤③④②①D、⑤④②③①7、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）。
①在這些人口僅十幾萬(wàn)的小城市，幾乎看不到幾幢高層建筑，民房大都是兩三層。②除了狼堡，還有勒弗庫(kù)森、海德堡、埃爾蘭根、紐倫堡。
③它們像童話(huà)中的小積木屋，星羅棋布地嵌在公路兩旁和綠蔭叢中，尖尖的頂、白白的墻，家家戶(hù)戶(hù)窗臺(tái)上都擺滿(mǎn)了鮮花。
④玻璃窗一律往里開(kāi)，兩扇外層木窗打開(kāi)時(shí)一定是牢牢地貼在墻的兩邊，整齊美觀(guān)。⑤我特別喜歡德國(guó)的小城鎮(zhèn)。
A、⑤④③②①B、①③④②⑤C、⑤③④①②D、⑤②①③④8、將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）。①可以說(shuō)，想像力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。
②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想像區(qū)。③想像力是人類(lèi)獨(dú)有的才能，是人類(lèi)智慧的生命線(xiàn)。
④人們運(yùn)用想像區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想像力的15％。⑤優(yōu)秀的想像力對(duì)于一個(gè)杰出人才來(lái)說(shuō)是必需的。
A、②④③①⑤B、⑤③②①④C、③⑤②④①D、④⑤①②③
附：參考答案
1、C（關(guān)鍵詞語(yǔ)有“為什么”“因?yàn)椤薄安粌H”“而且”“再說(shuō)”“所以”等）2、D（“生命”“茁壯”、“思想”“成熟”、“意志”、“堅(jiān)強(qiáng)”搭配合理）
3、A（“怪脾氣”后面就具體點(diǎn)出“怪脾氣”，③與之照應(yīng)；“這花”指“開(kāi)出甜蜜淡雅的花”，①緊跟其后；①虛寫(xiě)，④實(shí)寫(xiě)，靠得近；前面是近景，②是遠(yuǎn)景，同時(shí)也虛寫(xiě)。）
4、C（“溫風(fēng)”與“彌合”“小隙”、“田野爆裂的豆莢”與“金黃的成熟”、“辯答”與“談判”、“吶喊”與“澎湃”的情境協(xié)調(diào)一致）
5、③①②6、C7、D
8、C
【試題答案】
敘事短文答案：2、4、1、7、3、6、5狀物短文答案：5、3、2、4、1寫(xiě)景短文答案：5、1、3、6、4、2寫(xiě)人的短文
練習(xí)一：4、1、5、2、6、3練習(xí)二：5、1、3、6、4、2練習(xí)三：5、3、4、2、1、6、7
事情以展：15324；時(shí)間先后：14253；方位順序：2635741；植物生長(zhǎng)：3241；概具：42531