秋風(fēng)一吹一片片飄下來游過去把它當(dāng)雨，早晨起床登上山岡面對太陽辨別方向，五年級語文期末復(fù)習(xí)句子專項部分，我的爸爸常常這樣說小孩子做什么事都不能三心二意，做要靠想來指導(dǎo)想要靠做來實(shí)踐。
蘇教版一年級語文上冊句子期末復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（句）
一、看圖填句子（能寫出“誰在什么地方做什么”并加標(biāo)點(diǎn)符號就可以了）
1、在山坡上吃。
2、_在游來游去。
3、飄著朵朵。
4、農(nóng)民伯伯在種田。
5、在里飛來飛去。
6、們在搬一條。
7、彎彎的邊有一棵，旁邊長滿了。秋風(fēng)一吹，一片片飄下來，游過去，把它當(dāng)雨傘，爬上去，把它當(dāng)小船。
8、我認(rèn)識的昆蟲有和________。
9、公園里有________、，真好玩！
二、將句子補(bǔ)充完整。
1、我的小手會_________、會_________、還會_________。
2、早晨起床，登上山岡，面對太陽，辨別方向。前面是_______，后面是_______，左面是_______，右面是_______。
3、今天，是你好朋友的生日。你會對他說：“______________”。
4、我喜歡吃的水果有_________,有______________,有____________,還有____________。
5、早上，太陽從__________升起；傍晚，在___________落下。
6、冰花像______________________________。
7、____________是祖國媽媽的生日。
8、___________是我們少年兒童的節(jié)日。
9、___________________真美麗！
10、小朋友在樹林里觀察。
11、我們的國旗是______________________。
12、秋天到了，___________________________________。
13、冬天到了，___________________________________。
三、照樣子，寫句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。
1、例：沙漠是駱駝的家。
_____________是___________________的家
_____________是___________________的家
2、例：媽媽是工人，爸爸也是工人。
我在____________，小明也在_____________
3、例：早上起床后，我先刷牙，再用餐。
放學(xué)回家，我先_____________,再________________
4、例：烏龜遇到危險時，就把頭、腳縮進(jìn)硬殼里。山羊遇到危險時，就________________
刺猬遇到危險時，就________________
烏賊遇到危險時，就________________
_____遇到危險時，就________________
(最新蘇教版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí))四年級組詞句子
四年級詞語、句子專項練習(xí)
班級姓名學(xué)號
一、比一比，組詞。
涌（）編（）衷（）桂（）擁（）偏（）忠（）掛（）塑（）罐（）酒（）腦（）望（）逐（）啄（）躺（）淌（）睜（）掙（）未（）末（）螺（）累（）袍（）飽（）隱（）穩(wěn)（）誤（）霧（）符（）府（）寨（）賽（）崖（）涯（）渴（）竭（）灌（）蠟（）臘（）官（）宮（）缺（）缸（）鏡（）境（）愉（）偷（）汽（）氣（）腸（）場（）力（）歷（）懷（）杯（）侮（）悔（）推（）堆（）注（）柱（）灑（）陪（）倍（）賞（）嘗（）平（）瓶（）遙（）搖（）儀（）議（）棟（）凍（）租（）祖（）厲（）勵（）構(gòu)（）購（）玩（）頑（）鈴（）拎（）仗（）丈（）惱（）梁（）粱（）式（）試（）滲（）參（）嚴(yán)（）炎（）秧（）央（）煩（）繁（）烈（）列（）消（）銷（）史（）使（）擠（）濟(jì)（）籠（）攏（）揀（）撿（）
二、多音字組詞。
埋：mái()分：fēn()擔(dān)：dān()
mán()fn()dàn()著：zháo()應(yīng)：yīng()磨：m()
zhu()yìng()m()
三、選擇正確的讀音。
埋（mánmái）怨雷霆（tíntíng）竄（cuàncuān）出來
朝（zhāocháo）霞肥膘(biāopiāo)情不自禁（jìnjīn）塑(sùshù)造心血（xiěxu）眼睜睜（zhēngzhēn）浸（jìnjìng）透洞穴（xuxu）笑語盈盈(yínyíng)吟(yínyíng)誦出發(fā)(fāfà)晶瑩剔（tītì）透衷（zōngzhōng）心映襯(chnchng)一擔(dān)（dāndàn）米
磨（mm）面首都（dōudū）兩相和(hh)．
蘋(pínpíng)果使勁（jìnjìng）一小撮（cuōchuō）蟠(fánpán)龍笨拙（zhuōzhu）珍禽（qínqíng）異獸領(lǐng)（lǐnlǐng）袖逃竄（chuàncuàn）萬頃（qīngqǐng）良田繽（bīnbīng）紛出沒（mim）桃李爭妍（yànyán）泡（pāopào）茶溫柔（luru）桂子（zizǐ）飄香混（húnhùn）沌甘霖（línlíng）鏡未磨(mm)
崩（bēnbēng）裂臨（línlíng）死應(yīng)(yīngyìng)邀政（zhngzhn）府散（sǎnsàn）落驃(piàobiāo)悍嫉(jíjì)妒創(chuàng)(chuāngchuàng)造似(sìshì)乎
四、用修改符號修改下列病句。
1、本學(xué)期，又被評為“好少年”。
2、臺下響起了激烈的掌聲。
3、語文對我很感興趣。
4、五顏六色的紅花在花園里開放。
5、他們也許可能明天會回來。
6、小紅的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度提高了。
7、這本故事書的內(nèi)容和插圖都很美麗。
蘇教版小學(xué)五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)句子專項
五年級語文期末復(fù)習(xí)句子專項部分
泗興屯小學(xué)田文欣
一、選擇正確答案。
１、比較每組句子，在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一組后打“√”。
我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�
周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”�。ǎ�
我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”
周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份１（）
我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周總理接著說“好了，別生氣了，再給你拿一份”�。ǎ�
2、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，錯誤的一句是（）。
（1偉大的貢獻(xiàn)。
（2）做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來實(shí)踐。
（3（4）鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！
（5（6）這樣對待同學(xué)，是幫助他呢，還是害他呢？（7嗎？
（8
（9（10
（11
｛｛｛
（12在島上留下了美好的東西——鮮花。
3（）A、人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的中國！
B、只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。
C
。1八枝九枝十枝
2、少年之家建立了航模船模朗誦合唱等十二個小組3、今天我想和大家談?wù)撍膫�問題叫做每天四問4、這個小實(shí)驗(yàn)多有趣哇
5、星期天我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶6、我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語文的好工具
7、小孩高興地喊道媽媽我在這兒呢瞧我抓到了那只會唱歌的蟲子8、在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹
9.變色龍變色龍中非工人一看就叫了起來
10.被譽(yù)為天下第一奇山的黃山以奇松怪石云海溫泉四絕聞名于世而人們對黃山奇松更是情有獨(dú)鐘
11、富蘭克林欣喜若狂地喊道成功了成功了我捉住天電了12、經(jīng)過20多年的奮斗6次修改談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史國榷
三、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運(yùn)用了，在括號里注明類型；沒有運(yùn)用則在括號里畫“×”。
1、桂子花開，十里飄香。（）
2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）3、春雨像牛毛一樣細(xì)。（）4、我好像在哪兒見過你。（）
5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）
7、清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）
8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
9、壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞。（）
10、小蘭長得像她媽媽。（）
11、骨灰撒大海，鮮花送友人。（）
五、縮句練習(xí)。
1、判斷下列縮句是否正確，對的打“√”，錯的打“╳”。（1）“這不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀。”（）
（2）
（3）
（）
（）（6）”可縮寫為“哨聲打破了寧靜。”（）（7（）
２、縮寫句子。
（1）大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。
（2）這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。（3）我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
（4）繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
（5）童年的往事多得像天上的繁星。
（6）我們要努力探索大自然的奧秘。
（7）那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。
四、照樣子寫句子。
1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。3、危樓高百尺，手可摘星辰。
（8）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。
（9）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
（10）一個聰明的人總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。
9、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（）
10（）
11、老師讓我看“文摘”這本書。（）（11）氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
12（）（12）我決心揭開金蟬脫殼的秘密。
（）（13）一輪明月懸掛在天空。
14六、修改病句。（在括號里注明病因，用修改符號修改）15（
1、無論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會成功。16、李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（
2、我用了整整三天左右的時間才把這個飛機(jī)模型做好。（17、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（
3、多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。）18、雖然我很好，所以我要再努力。（
4、爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。）19、望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（
5、語文對我感興趣。）20、兩個新舊社會，真是鮮明的對比�。。�
6）七、按要求改寫句子。
7）（一）將陳述句改為反問句。
1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。8、參加會議的同學(xué)基本上都到齊了。（）
）））））））
2、種子的力量是世界上最大的。
3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。
4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。5、游覽了長城，我受到了教育。
6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖國的藍(lán)天上。
9、在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。
10、這山雖然很高，但挖一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，會挖平的。
(二）反問句改為陳述句。
1２、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？5、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？
（三）把直接引語改成間接引語。
２、山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的�！�7、魯迅先生說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意”。
八、綜合練習(xí)。（按要求寫句子）
1、李明告訴老師，他叫李明，是從北京轉(zhuǎn)來的。（改為第一人稱）
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）3、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）4、種子的力量是世上最大的。（改為反問句）
5、真嬌氣，我又不是故意撞你的，哭什么？（改為禮貌用語）
6、魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年�！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述）
7、百靈鳥在樹上叫。（改為擬人句）
8、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）
9、那時候，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）
10、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。（把兩句話連成一句話）11、小溪快速地流淌著。（改成擬人句）
12、高爾基認(rèn)為“給”的時候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。）
13、南京是江蘇省的省會之一。（修改病句）14、把下列句子寫具體，寫生動。
今年，我們家搬進(jìn)了新居。新家真漂亮啊，面的環(huán)境更
美，，你瞧我
媽，樂得。
15、發(fā)揮想象，仿寫句子。
握住他人的
手，贏得一個新朋友；一分鐘，；一分鐘，______
___________________________________________________。
）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。
（２、（）瀑布從崖壁上直瀉而下。
（）坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。（）人就像漂浮在一片聲浪之中。
（）黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬得多。（）四周樂聲奏鳴。
（）每個細(xì)胞都灌滿了活力。
（）所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。（）如雷轟鳴，山谷回應(yīng)。
3、（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。
（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。（）上午，天氣晴朗。
（）張大叔在場上曬了許多麥子。
（）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運(yùn)回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。
4、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了――知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了！
參考答案
一、1、（2）2、（8）3、B二、
///1、：“，，�！�///2、、、、。///3、，“”。///4、！///5、，。///6///7、：“，！，１///8、，；，；///9、“�。�。
///10、“”，、、、“”，，。///11、１///12、，，——《》。三、
1、夸張2、擬人3、比喻4、×5、反問68、夸張9、排比
10、×11對偶（對仗）五、
1、（1）×（2）√（3）×5（（7）×
2、（1）大家接待了客人。（3）我們追尋行蹤。
（4）焰火構(gòu)成圖案。（5（6）我們探索奧秘。
（7）水聲成了大合奏。（8（9）太陽照射著樹林。
（10）人吸取教訓(xùn)。（氣象臺發(fā)布了消息。（12）我揭開秘密。（13）明月掛在天空。六、
1、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。“既然”改為“只要”“都”改為“就”2、前后矛盾。3
4“過去的”和“往”去掉一個改為“我對語文”7去掉“基本上”9去掉“不好的”
10。“春天”改為“秋天”11、標(biāo)點(diǎn)錯誤。引號換成書名號12、前后矛盾。去掉“一陣”13、前后矛盾。去掉“可能”
14、詞序顛倒。改為“仔細(xì)檢查并認(rèn)真改正”15、成分殘缺。加上主語
16、詞語重復(fù)�！耙惠呑印焙汀敖K生”去掉一個”17、用詞不當(dāng)。去掉“和疾脖
18、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)�！半m然”改為“因?yàn)椤?9、詞語重復(fù)。去掉“不禁”
20、詞序顛倒。改為“新舊兩個社會”七、
（一）1、在南極考察隊員面前，怎么會有克服不了的困難呢？2、種子的力難道不是世界上最大的嗎？
3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，難道不像海邊上的浪花嗎？4、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？
5、游覽了長城，我怎能不受到教育呢？
6、這樣氣魄雄偉的工程，難道不是世界歷史上一個偉大的奇跡嗎？7、人的身軀怎能從狗洞子里爬出？
8、我的心哪，怎能不留在祖國的藍(lán)天上呢？9、在他遇到困難的時候，我怎能不幫他呢？
10、這山雖然很高，但挖一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，難道不會挖平嗎？
（二）1、李大釗同志對革命事業(yè)布滿信心，不會懼怕反動軍閥。2、我們哪里有近道，和你們是一條道。3、他呀！都老頭子了，不訂這些東西了。4、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。
6、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決。
（三）1、周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機(jī)妙算，他不如諸葛亮。2、山姆握著珊迪的手說，他會永遠(yuǎn)照顧珊迪。
3、張林告訴我，要是星期日下雨，我們就不去看電影了。4、藺相如對趙王說，他愿意帶和氏璧到秦國去。5、她深有感慨地說，她小時候總是羞羞答答的。6、劉萍告訴老師，這次中隊會由她來主持。
7八、
1234
567、百靈鳥在樹上歡快地唱歌。
8、（12）這三克鐳怎能不體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格呢？）這三克鐳不能不體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。
9國主義就出來阻撓、要挾。
10、這本書寫得太精彩了，我一連看了三遍。11
12、25716843(3)、35124(4)、243516