小小的一頭毛驢哪兒能經(jīng)得住兩個(gè)人壓呢，誰(shuí)使秋天這樣美麗爺爺買的棗兒真甜，銀杏樹大熊貓中華鱘科學(xué)家把它們叫做活化石我們要好好保護(hù)它們，假如我有一枝馬良的神筆我要給。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)句子練習(xí)
二上句子練習(xí)
照樣子寫句子：
葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。
一個(gè)蘋果哪夠兩個(gè)人吃？()自己的事情還要媽媽去做？()年輕的騎著毛驢，讓年老的跟著走，像話嗎？
()小小的一頭毛驢哪兒能經(jīng)得住兩個(gè)人壓呢？
()你怎么會(huì)上課遲到呢？()我怎么會(huì)折樹枝呢？()把字句被字句互改。
1、他把小魚扔進(jìn)大海里。2、風(fēng)兒把樹葉吹落了。
（）被（）。（）被（）。
3、教室被小明掃干凈了。4、受傷的燕子被媽媽治好了。
（）把（）。（）把（）。
5、太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。6、小熊把風(fēng)箏放上了天空。
（）被（）。（）被（）。
7、氣球被小杰拿走了。（）把（）。仿寫句子：
1、圓圓的月亮像（）。
2、湖水像（）。
3架上的葡萄像（）。
4、我是二年級(jí)學(xué)生。陳杰也是二年級(jí)學(xué)生。
我和陳杰都是二年級(jí)學(xué)生。
人造衛(wèi)星能飛上太空。宇宙飛船也能飛上太空。
()
5、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
假如我有一枝馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫（）。假如我有一枝馬良的神筆，我要給（）。填上合適的詞語(yǔ)。
1、小猴子爬上葡萄架。2、我走在回家的路上。
小猴子()地爬上葡萄架。我()地走在回家的路上。
3、小猴子吃起葡萄來(lái)。
小猴子（）地吃起葡萄來(lái)
4、校園里傳來(lái)笑聲（）的校園里傳來(lái)（）的笑聲。
5、我聞到草木氣味。我聞到（）的草木氣味。/加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1，誰(shuí)使秋天這樣美麗（）2,爺爺買的棗兒真甜啊（）3，聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部（）
4、林中誰(shuí)最快活（）5、李衛(wèi)（）丹丹（）小藝在一起畫畫（）
6、那你為什么還在撿（）誰(shuí)在乎呢（）
7、小青蛙問（）你是誰(shuí)（）你在哪兒（）
8、銀杏樹（）大熊貓（）中華鱘（）科學(xué)家把它們叫做（）活化石（）我們要好好保護(hù)它們（）
9、我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包（）10、你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（）
11、今天的天氣真好呀（）12、老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（）
13、我多想有一枝馬良的神筆呀（）
14、你喜歡小白兔還是喜歡狐貍（）
15、爺爺買的棗兒真甜�。ǎ�
16、我還沒畫完呢（）