太陽剛一出來地上已經像下了火，在兒子看來這就是他的幸福生活，鄉(xiāng)下父親和兒子也轉過頭來一臉感激的尋找尋找?guī)退麄冋f話的人，例本文畫線的兩處都是生動傳神的細節(jié)描寫請說說它們的作用。
中考記敘文賞析句子
賞析句子：
（一）抓修辭手法。
1.比喻、擬人：生動形象；
擬人答題格式：運用了擬人的修辭手法，把什么人格化了，生動形象地寫出了了什么怎么樣（的情態(tài)）。有時還需加上作者的情感。
比喻答題格式：運用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動形象地寫出了＋對象＋特性。有時還需加上作者的情感。
【例】：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。
答案：
運用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動形象地表現了藤蘿的茂盛。表達了作者對藤蘿花的贊美之情。
【例】：小草偷偷得從土里鉆出來。
答案：
運用擬人的修辭手法，把小草人格化了，生動形象的表現了小草不經意間長出的情態(tài)和旺盛的生命力。
2.排比：可增強氣勢，強調內容，加重感情。
答題格式：運用排比修辭手法，強調了＋對象＋特性+“使條理分明”或“節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢，富有氣勢”或“層次清楚、描寫細膩、形象生動”。
【例】：
1、紅得像火，粉得像霞，白得似雪。
答案：
采用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表達了作者對春花的喜愛之情。
2、但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
3.設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：運用設問，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對＋對象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
【例】：中學生應樹立怎樣的金錢觀？（首先）
答案：
運用了設問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對中學生應樹立怎樣的金錢觀注意和思考，很自然地引出下文。
4.反問：強調，加強語氣等；
答題格式：運用反問，加強語氣，意思是說（改成陳述句），強烈地表達了（什么）之情。
【例】：
1、這能全怪我嗎？
答案：
運用了反問的修辭手法，加強語氣，意思是說這不能全怪我，父母也有責任，強烈地表達了作者對父母的責備之情。
2、難道中學老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?(《裝在套子里的人》)
運用了反問的修辭手法，加強語氣，寫出了比例客服受到封建傳統(tǒng)思想的束縛的毒害之深。
5.對比：強調了…突出了...
答題格式：運用對比手法，把...和...進行對比，突出了＋對象＋特性。
【例】：1、比較句子，說說其表達效果。
（1）范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭道：不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！
（2）胡屠戶道：我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌
答案：
胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成鮮明的對比，突出胡屠戶的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢的典型市儈的性格。
2、①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭，路有凍死骨。
6.反復：強調了...加強語氣
答題格式：運用了反復的修辭手法，加強了語氣，強調了什么，強烈表達了什么之情。
【例】：1、盼望著、盼望著，春天的腳步近了。
答案：
運用了反復的修辭手法，加強了語氣，強調了盼望，強烈表達了作者渴望春天來到的急切心情，同時采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天臨近了。
2、①冒著敵人的炮火,前進！前進！前進！
②敵人從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡
7.夸張：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。
答題格式：運用了夸張的修辭手法，突出了什么怎么樣，啟發(fā)讀者聯想，使讀者留下鮮明深刻的印象。
【例】：教室里靜得出奇，連針掉地上的聲音都能聽見。
答案：
運用了夸張的修辭手法，突出了教室的特別安靜，啟發(fā)讀者聯想，使讀者留下鮮明深刻的印象。
①白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(“三千丈”為擴大夸張)
②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。(“芝麻粒兒”是縮小夸張)
③太陽剛一出來，地上已經像下了火。(把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現,有人稱此種夸張方式為超前夸張。
例文賞析
品味語言，回答問題。（4分）
④一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個地方，風吹一下，就動一動。風不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關，那些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關。它只屬于大地�；貧w大地，是它的理想與抱負。走向大地時的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！
⑤很多的時候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里�！都s會荷花》
13.（1）第④段說霍金猶如秋天的一片落葉，結合全段，說說這個比喻好在哪里。
（2）身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。具體說說斜和筆直放在一起的表達作用。
答案：（1）這個比喻生動（或形象）地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或實現人生價值后的無悔）。（2）形成對比，突出了霍金在身體殘時表現出的強樂觀（或從容高潔）的精神品質。
（二）抓關鍵字詞。
答題策略：
每個句子都可提煉出一定的內容，有的飽含作者的某種思想、情感，或表現了文章的主旨。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
答題格式：
賞析句子注意點：指出具體字詞，
（細節(jié)描寫）生動形象地刻畫出了（表現了）什么怎樣（情感或品質等）。例1：體會下列加點詞語的含義及作用。（4分）
北京時間不到點
①兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發(fā)了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。
②這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在我的視線里。
③鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：“同志，要兩個漢堡�！狈⻊諉T似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡?”鄉(xiāng)下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的�！狈⻊諉T微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元�！编l(xiāng)下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎?”服務員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規(guī)定，早上十點之前或晚上8點以后購買可享受‘買一送一’的優(yōu)惠�！闭f著用手一指墻上的報時鐘，“您看，現在已經十點過三分了�！编l(xiāng)下父親“氨了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
④他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來?”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩!”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：“同志，能不能，寬限幾分鐘?我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了!”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主。”鄉(xiāng)下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上過了8點咱們再來?”勇
說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀?”鄉(xiāng)下父親說：“你不用來，我來!”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考‘雙百’�！闭f著又低下了頭。
⑤鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心里怦怦直跳。我答道：“十點﹗”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底!硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務員，你們的表快了!快了整整5分鐘!”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對!快了5分鐘!”還有人迅速地調著手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點!”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。
⑥一時間，柜臺里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著“先生歡迎關臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。
⑦剛才一直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點!”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點!”“北京時間——不到點”
⑧鄉(xiāng)下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。
12.體會下列加點詞語的含義及作用。(6分)
(1)鄉(xiāng)下父親“氨了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。．．
(2)鄉(xiāng)下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下．眼睛。
閱讀答案：
12、(1)‘凝固’是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優(yōu)惠時的失望又無助的表情。
(2)‘揩’是擦的意思，細節(jié)描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。例2、本文畫線的兩處都是生動傳神的細節(jié)描寫，請說說它們的作用。
（1）好一會兒，我感覺到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指．
頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落而下。
（2）當我把這個結果告訴女兒時，她一下子就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2016鄂州卷《32.女兒的“遺產”》）
答案：
11.（1）一個‘攥’字，生動形象地寫出了女兒抓媽媽手指頭的力度，刻畫出了女兒對媽媽的難割難舍的依戀；
（2）一個‘摟’字生動形象地寫出了女兒死里逃生的慶幸與激動，真實地再現了人物復雜的心理。
記敘文中句子賞析指導導學案
記敘文中句子賞析
【學習目標】
1、了解歷年中考記敘文句子賞析題型特點。
2、總結句子賞析題的做法。
3、能夠靈活運用解題技巧解題。
【學法指導】
1、總結中考中句子賞析題的特點
2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律
3、認真練習，靈活運用
【中考題型回顧】
(07年河北省中考)《江南陶公柳》
22、請你從語言方面對文章第二段進行簡要賞析。（3分）
答：示例：這段文字運用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。
(08年河北省中考)《小扇輕搖的時光》
22．請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。(3分)。
我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。
答：“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”突出了母親內心的滿足和喜悅。
(09年河北省中考)《曇花終于怒放》
20.簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)
答：運用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動形象。(10年河北省中考)《最美的善舉》
20．對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分）
本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。
答：示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡腮胡子”吃相的不雅，用詞準確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強調）“絡腮胡子”臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了“我”對“絡腮胡子”的厭惡之感。
【方法歸納】
1、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。
3、從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
4、從藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。
5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:排比句、反問句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
解題思路：1.品析語言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結合語境分析具體的作用，寫出什么內容，聯系上下文，抓關鍵詞理解。（具體化）4.揭示表達效果（聯系中心，作者的思想感情、觀點態(tài)度，人物情感、性格、品質……）
答題樣式：方法：（修辭、描寫手法等）+規(guī)范化（生動、形象、細膩、強調、突出等）+具體化（寫出了…內容、心理）+表達效果（感情、性格、主題等）
【實戰(zhàn)演練】
聽潮魯彥
一年夏天，我和妻坐著海輪，到了一個有名的島上。
這里是佛國，全島周圍三十里內，除了七八家店鋪以外，全是寺院。島上沒有旅店，每一個寺院都特設了許多房間給香客住宿。而到這里來的所謂香客，有很多是游覽觀光的，不全是真正燒香拜佛的香客。
我們就在一個比較幽靜的寺院里選了一間房住下，——這是一間靠海灣的樓房，位置已經相當的好，還有一個露臺突出在海上，早晚可以領略海景，盡夠欣幸了。
每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，黏在我們的身上，潤濕著房中的一切。
“現在這海就完全屬于我們的了１當天晚上，我們靠著露臺的欄桿，賞鑒海景的時候，妻歡心地呼喊著說。
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬闊地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路朝向紅玉的瓊臺走了去。
這時候，妻心中的喜悅正和我一樣，我倆一句話都沒有說。
海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風指過琴弦；像落花飄零在水上。海睡熟了。
大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)
許久許久，我倆也像入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。
不曉得過了多少時候，遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著，而且聲音愈響愈大起來。
沒有風。海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。
音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下撲了過來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。
“彥，這里會塌了１妻戰(zhàn)栗起來叫著說，“我怕１
“怕什么。這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
退潮的時候，我扶著她走近窗邊，指著海說：“一來一去，來的時候兇猛；去的時候又多么平靜呵！一樣的美�！�
然而她懷疑我的話，她總覺得那是使她恐懼的。但為了我，她仍愿意陪著我住在這個危樓。我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶內聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。
賞析下面句子：
1、從抓關鍵詞語角度賞析下面句子:
（1）“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的�！�
（2）“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼�！�
2、從修辭角度賞析下面的句子：
“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上。”
3、從結構作用的角度賞析下面的句子：
（1）“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢�！�
（2）“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了�！�
4、從藝術手法的角度賞析下面句子:
（1）“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了�！�
（2）“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候�！�
（3）“彥，這里會塌的”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，我怕１
“怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里。”我說。
5、從句式特點入手賞析下面句子:
“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁�！�
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的�！�
賞析:一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。”
賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
例句3:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上�！�
賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。
例句4:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢�！�
賞析:這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句5:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了�！�
賞析:文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構謹嚴。
例句6:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，
也像要睡了�！�
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”
例句7:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候�！�
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
例句8:“彥，這里會塌的”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，我怕１
“怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
賞析:面對海浪洶涌，潮聲大作的海，“我”和妻子的感受大不一樣。作者通過對比，反映了兩種不同的思想境界:面對澎湃的海潮，作者耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起發(fā)出了震撼心靈的最強音:“這是偉大的樂章，海的美就在這里１反映了作者渴望戰(zhàn)斗，對幸福生活和美好未來的追求。
例句9:“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”
賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。
例10:“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切�！�
1、抓關鍵詞進行賞析:用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。
2、從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮�！凹氂辍薄ⅰ俺F”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。
3、從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。
記敘文中句子賞析指導
記敘文中句子賞析指導
姓名：代學凡
【學習目標】
1、了解歷年中考記敘文句子賞析題型特點。
2、總結句子賞析題的做法。
3、能夠靈活運用解題技巧解題。
【學法指導】
1、總結中考中句子賞析題的特點
2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律
3、認真練習，靈活運用
【中考題型回顧】
(07年中考)《江南陶公柳》
22、請你從語言方面對文章第二段進行簡要賞析。（3分）
答：示例：這段文字運用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對
陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。
(08年中考)《小扇輕搖的時光》
22．請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。(3分)。
我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。
答：“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”突出
了母親內心的滿足和喜悅。
(09年中考)《曇花終于怒放》
20.簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)
答：運用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動形象。(10年中考)《最美的善舉》
20．對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分）
尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉
像是剛從油鍋里浸過一般。
答：示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡腮胡子”吃相的不雅，用詞準確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強調）“絡腮胡子”臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了“我”對“絡腮胡子”
的厭惡之感。
【方法歸納】
1、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。
3、從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
4、從藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。
5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:排比句、反問句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
解題思路：1.品析語言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結合語境分析具體的作用，寫出什么內容，聯系上下文，抓關鍵詞理解。（具體化）4.揭示表達效果（聯系中心，作者的思想感情、觀點態(tài)度，人物情感、性格、品質……）
答題樣式：方法：（修辭、描寫手法等）+規(guī)范化（生動、形象、細膩、強調、突出等）+具體化（寫出了…內容、心理）+表達效果（感情、性格、主題等）
【實戰(zhàn)演練】
聽潮魯彥
一年夏天，我和妻坐著海輪，到了一個有名的島上。
這里是佛國，全島周圍三十里內，除了七八家店鋪以外，全是寺院。島上沒有旅店，每一個寺院都特設了許多房間給香客住宿。而到這里來的所謂香客，有很多是游覽觀光的，不全是真正燒香拜佛的香客。
我們就在一個比較幽靜的寺院里選了一間房住下，——這是一間靠海灣的樓房，位置已經相當的好，還有一個露臺突出在海上，早晚可以領略海景，盡夠欣幸了。
每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，黏在我們的身上，潤濕著房中的一切。
“現在這海就完全屬于我們的了１當天晚上，我們靠著露臺的欄桿，賞鑒海景的時候，妻歡心地呼喊著說。
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬闊地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路朝向紅玉的瓊臺走了去。這時候，妻心中的喜悅正和我一樣，我倆一句話都沒有說。
海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風指過琴弦；像落花飄零在水上。海睡熟了。
大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)
許久許久，我倆也像入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。
不曉得過了多少時候，遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著，而且聲音愈響愈大起來。
沒有風。海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。
音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下撲了過來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。
“彥，這里會塌了１妻戰(zhàn)栗起來叫著說，“我怕１
“怕什么。這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
退潮的時候，我扶著她走近窗邊，指著海說：“一來一去，來的時候兇猛；去的時候又多么平靜呵！一樣的美�！�
然而她懷疑我的話，她總覺得那是使她恐懼的。但為了我，她仍愿意陪著我住在這個危樓。
我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶內聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。
賞析下面句子：
1、從抓關鍵詞語角度賞析下面句子:
（1）“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的�！�
（2）“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼�！�
2、從修辭角度賞析下面的句子：
“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上�！�
3、從結構作用的角度賞析下面的句子：
（1）“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”
（2）“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了�！�
4、從藝術手法的角度賞析下面句子:
（1）“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了�！�
（2）“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候�！�
（3）“彥，這里會塌的”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，我怕１
“怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
5、從句式特點入手賞析下面句子:
“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁�！�
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的�！�
賞析:一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼�！�
賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
例句3:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上。”
賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。
例句4:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢�！�
賞析:這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到
漲的紐帶。
例句5:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了�！�
賞析:文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構謹嚴。
例句6:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了�！�
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”
例句7:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候�！�
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
例句8:“彥，這里會塌的”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，我怕１
“怕什么，這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
賞析:面對海浪洶涌，潮聲大作的海，“我”和妻子的感受大不一樣。作者通過對比，反映了兩種不同的思想境界:面對澎湃的海潮，作者耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起發(fā)出了震撼心靈的最強音:“這是偉大的樂章，海的美就在這里１反映了作者渴望戰(zhàn)斗，對幸福生活和美好未來的追求。
例句9:“因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁�！�
賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。
例10:“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切�！�
1、抓關鍵詞進行賞析:用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。
2、從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮。“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，
引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。
3、從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。