四年級上冊期末復習句子部分，駁萌媚愀芯醪壞剿諏鞫煥旖乃媲灝，三評改練習糾正認識上的錯誤，我們在敘述中有時會出現(xiàn)不通順的話或有毛病的句子別人聽了或，春天里漫山遍野五顏六色的花。
四年級上冊期末復習句子
四年級上冊期末復習——句子部分
復習目標：
1、認識句子的幾種修辭手法。
2、認識關聯(lián)詞語，并用關聯(lián)詞寫句子。
3、認識病句的幾種類型，并能正確修改病句。
4、認識常用的標點符號，并能正確使用。
5、認識雙重否定句；變換句式。
6、說出喜歡的句子并說明理由。
復習重難點：
1、認識句子的幾種修辭手法。
2、認識病句的幾種類型，并能正確修改病句。
教學過程：
第一部分
一、復習歸類我們學過的句子的修辭手法，說說各自的特征。
（一）比喻：比喻就是打比方，能把事物說得生動、具體、形象。
例：他急得好像熱鍋上的螞蟻。
（二）擬人：擬人就是借助想象，把事物當作人來寫，使它有人的思想、感情、動作等，這樣能使人覺得生動、親切。
例：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
（三）排比：排比就是將結構相同或相似，意思密切相關的語句排列在一起。這種表達方法文句整齊，能加強語氣，讀起來瑯瑯上口，給人鮮明的印象。
例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
（四）反問：用疑問的語氣來表示肯定的意思，是明知故問的表現(xiàn)手法。不需回答。例：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
（五）設問：明知故問，有問有答，自問自答。
例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
（六）夸張：就是對人或事物作有意地夸大或縮小，突出事物特征。
例：在舊社會，窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。
二、按要求寫句子。
1、天空中的小星星一閃一閃的。（寫成擬人句）
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2、敵人很狡猾。（改為比喻句）
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3、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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4、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）
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三、評改練習，糾正認識上的錯誤。
四、小組內檢查昨天的家庭練習，匯報評改情況。
五、小結練習方法及注意要點。
第二部分
修改病句。
一、了解病句的意思。我們在敘述中，有時會出現(xiàn)不通順的話或有毛病的句子，別人聽了或
讀了往往不能明白，這就叫病句。
二、常見的病句有以下幾種：
（一）句子成份殘缺。
例：（1）為了奪取瀘定橋，紛紛要求參加突擊隊。
應改為：為了奪取瀘定橋，戰(zhàn)士們紛紛要求參加突擊隊。
（2）春天里，漫山遍野五顏六色的花。
應改為：春天里，漫山遍野開滿了五顏六色的花。
（二）詞語搭配不當。
例：王思同學端正了學習目的和態(tài)度。
應改為：王思同學明確了學習目的，端正了學習態(tài)度。
（三）語意重復羅嗦。
例：我不禁忍不住笑出聲來。
應改為：我不禁笑出聲來。
（四）詞序顛倒。
例：我們必須認真改正，仔細檢查作業(yè)中的錯誤。
應改為：我們必須仔細檢查，認真改正作業(yè)中的錯誤。
（五）前后矛盾。
例：我斷定他大概是王小明的弟弟。
應改為：我斷定他是王小明的弟弟。
（六）事物分類不當。
例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、水果和梨。
應改為：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果和梨。
（七）句意含混。
例：小張和小王爭著去掃地，他不讓他去，他偏要去。
應改為：小張和小王爭著去掃地，小張不讓小王去，小王偏要去。
三、病句的修改練習：
1、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。（詞語搭配不當）
2、老師每次提問，小花同學總是第一個首先舉手。（語意重復羅嗦）
3、小剛紀錄并聽取了會議的發(fā)言。（詞序顛倒）
4、在老師的幫助下進步了。（句子成份殘缺）
5、這些新鮮蔬菜估計肯定是媽媽買來的。（前后矛盾）
6、參加這次大會的有工人、農民、教師和一大批年輕人。（事物分類不當）
四、小結練習的步驟及要領
語文四年級上冊期末復習——句子部分
語文四年級上冊期末復習——句子部分
一、根據(jù)要求寫句子。
⒈一棵榕樹密不透風，可以遮太陽，擋風雨。(改成比喻句)⒉媽媽挖出了她埋的箱子。(改成“把”字句)⒊魯迅把這個堅定的信念深深地刻在心里。(改成“被”字句)
二、改病句并加上標點。
⒈老師反復多次地教育他不要罵人⒉昨天早晨下了一上午的大雪⒊我的家鄉(xiāng)是上海人
三、照樣子，把下面兩句話合成一句話。
例：我們愛黨，我們愛人民。我們愛黨和人民。
⒈校園里到處是鮮花，校園里到處是笑臉。⒉我們不愁吃，我們不愁穿。
四、擴句，使句子表達得更具體。
⒈的春雨從空中地飄落，織成一道的雨簾。⒉池塘邊上的水草長得。
⒊花圃里的菊花開得。
⒋眼看熱水瓶要倒下來，媽媽連忙扶了。
⒌小明捧著獲獎通知書，高興得。
⒍大會堂燈火輝煌，照得。
五、修改病句。
⒈小明參加數(shù)學競賽，獲得了第一名冠軍。
⒉老師布置的所有一切作業(yè)，他都做完了。
⒊我斷定明天可能會下雨，春游又泡湯了。
⒋猛一轉身，來個海底撈月，抓住了沙包。
⒌“五十大慶”那天，五一廣場插滿了許多彩旗。
⒍我斷定他可能迷路了。
7．季芳同學們叫我去看籃球。
8．周恩來同志身患重癥，還是陸續(xù)做著沉重的工作。
9．小勇非常喜歡打乒乓球和足球。
10．我肯定張強這次跳繩比賽可能取得冠軍。
六、修辭
1．大榕樹成了鳥的天堂。（）
2．他有特別好的條件嗎？沒有。（）
3．時間就是生命，時間就是力量，時間就是金錢。（）
4．這不是一件幸福的事嗎？（）
5．這巴掌大的地方，太令人失望了。（）
６．小鳥在樹枝上唱歌。（）
請把上面句子中的反問句改為陳述句：_______________________________________
四年級上冊期末復習句子練習
改病句
1、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是上個世紀人類最重要的發(fā)現(xiàn)。
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。
3、我最愛看《中國少年報》、《現(xiàn)代少年報》、《少年畫報》等雜志。
4、取得這樣的好成績，他一定可能忘我地努力過。
5、王老師嚴格地批評了我們。6、李剛堅持鍛煉，終于在百米賽跑中奪得了。
7、我還有其它別的打算。8、不管你信不信，事實才是事實。
9、魯班帶著鑿子、斧子和木工用具去拜師學藝。
10、春天的鞏義是一個美麗的季節(jié)。
11、中隊會上首先是王樂樂第一個發(fā)言。
仿句：
1、冰雹聞聲停住了狂亂的舞步，北風也止住了咆哮。
2、鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗。
3、例句：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
他的手，凍得像。
那散在草叢里的野花，多得像。
縮句：
花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
戴紅領巾的小姑娘一片一片撿起地上的碎紙。多少勞動人民的智慧和血汗，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。夏天，郁郁蔥蔥密密層層的枝葉擋住了人們的視線。我國的科學家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。他飽經風霜的臉上，出現(xiàn)了難以忍受的痛苦。給句子換一種說法：（改寫句子，使原句意思不變）
老師的這番話不是給了我們很大的啟發(fā)嗎？一群螞蟻吃了一條大青蟲。小明高興地告訴媽媽：“我被評為了校三好學生�！�
為了生活，他不得不外出找工作。他不是個壞學生。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（縮句、反問句、感嘆句）
踏石而過的聲音像輕快的音樂。（感嘆句）改擬人句：
蝴蝶在花叢中飛來飛去。樹葉飄落大地上。我走在樹林里，鳥兒對我叫個不停。清澈的小溪從山間流下。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。雨剛停，太陽就出來了。星星一閃一閃地掛在天空。黃蓋的船順風順水，速度很快。改比喻句：
他有一雙明亮的眼睛。綠油油的草地很柔軟。在家鄉(xiāng)的的小溪里擺著一排排搭石。
把字句被字句互換
魏格納被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了。小姑娘洗干凈了撿來的石頭。疲勞和干渴，把他們折磨得有氣無力。
我把包里的東西拿出來一樣一樣擺好。
第三人稱轉述
巨人繼續(xù)吼道：“我的花園就是我的花園�！卑职謱寢屨f：“這里的工作這么重要，我不能離開�！狈磫柧浜完愂鼍浠Q
我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？
這種大公無私的精神，難道不值得我們學習嗎？他不屈不撓的精神值得我們學習。
關聯(lián)詞
1、做事（）堅持不懈，（）能成功。
2、誠實是美德，（）做什么，（）要講實話，辦實事。
3、（）明天，（）后天，我一定去找你。
4、今天老師表揚我的演講大方。老師表揚我的演講生動。（關聯(lián)詞連句）
改為清晰而有禮貌的句子
“喂，給我買杯冷飲１
別亂摘學校的花草。句子練習
你的好朋友沉迷于網絡游戲時，你會對他說什么？（寫一句珍惜時間的名言警句）
走在校園中，小明要把手中的垃圾扔到地上，你會用哪一句名言警句來勸說他？
表示看的詞語
凝視鳥瞰左顧右盼東張西望目不轉睛眺望