仿照劃線句的句式在空格處寫上兩個與前面意思連貫的句子，根據(jù)語境仿照劃線句子接寫兩句構成語意連貫的一段話，種子在泥土里等待因為它渴望光明，這里不正確和錯別字意思一樣連著用就顯得重復多余。
仿寫句子及修改病句
1.沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一片貝殼的沙灘。
2.如果說生命是一本書，那么時間是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一朵花，那么時間是一片葉，點綴著人生；如果說生命是一座高山，那么時間則是平穩(wěn)的階梯，奠定著人生。
3.仿照下面例句的形式和修辭，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選兩個作為“生命”的喻體展開續(xù)寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我愿為大地獻上一分美麗；假如生命是一棵大樹，我愿為人們獻上一片綠蔭。
4.閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內容，三小節(jié)保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學后，母愛躲在米飯里，嘗著它，香噴噴。
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
5.仿照劃線句的句式，在空格處寫上兩個與前面意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花，一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次熱情的接待是一朵花；一個甜美的微笑是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
6.仿寫。要求句式相同，語意連貫。
體諒是有友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，批評是生活中的良藥一劑。
7.依照例句，再寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚集，就沒有高山的巍峨。
沒有水滴的參與，就沒有大海的澎湃。
8.根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一株草代表一分快樂，我送你一個綠洲；如果一棵樹代表一個思念，我送你一片興安嶺。
9.在下列橫線上，仿照加點的句子，再續(xù)寫兩個句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天紅葉送出的驚喜，冬日白雪飄來的感動。
10.依據(jù)下面的例句，仿寫一個句子。
種子在泥土里等待，因為它渴望光明。小溪在奔流中等待，因為它心系大海；海燕在風雨中等待，因為它企盼挑戰(zhàn)。
11.根據(jù)下面兩句話，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人。讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；讓我們來做土壤的事業(yè)吧，把果實奉獻給大地。
12.仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。
當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人陷入困境的時候，他忘記了是超越自我一種習慣。
13.根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當?shù)膬热荨?/p>
祖國是大海，我就是大海之中的一滴水；祖國是藍天，我是藍天上的一朵白云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹。
修改病句專題復習
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱�！蓖瑢W們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了�！边@里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復多余。
(3)用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規(guī)律。如：“同學們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當?shù)拿Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長勢喜人�！毙←滈L勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“放聲歌唱�！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學們放聲歌唱�！�
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多余的。如：“我把不正確的錯別字改正過來了�！憋@然“不正確”重復了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。”或者：“我把錯別字改正過來了�！�
(3)修改用詞不當?shù)木渥�，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：“小剛十分愛護時間。”“愛護”的意思是：愛惜并保護，用在“時間”前面不恰當，可改用“愛惜”(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：“小剛十分愛惜時間�！�
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告。”
病句是無數(shù)中學生永恒的心事，很多學生越來越把病句的辨析和修改當成一種運氣題，如果能蒙對了，就是有運氣。其實病句是有一些規(guī)律的，它錯得很有規(guī)律，病句類型不外乎那么幾種，但是你是否能夠準確地抓住病句的規(guī)律，以及經(jīng)常考的幾種病句呢，做病句題也是有章可循的，那么章法在哪?
所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細推敲，逐一分析。
那么做個好的郎中，要給病人治病，是要經(jīng)過望聞問切，然后才能對癥下藥第一步，望其色，聞其聲。
審讀病句時，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺得別扭。就像看到病人臉色不好，聽他說話聲氣不足一樣，別扭。這一望一聞的主要任務是初步確定病人是否有玻望其色：
例：據(jù)科學工作者研究，雛鳥的消化能力比成鳥更強烈。
根據(jù)習慣說法，我們總是說能力更強，而不說強烈。因此判斷其有誤；
聞其聲：發(fā)現(xiàn)某些句子或句子里的一部分同語感相沖突，而又無法立即判定有何毛病時，可以造出幾個結構相似的句子或短語，進行類比，這樣容易發(fā)現(xiàn)毛玻
例：我們今天的學習是為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化為目的，不是為了個人狹隘的目的。讀到“為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化為目的”感到別扭，就可以造出一些結構相同但內容為自己熟知的語段來：“為了參加足球賽為目的”從相似語段可以看出，“為了”和“為目的”不能同時使用，要么說成“為了……”，要么說成“以……為目的”。所以，上句犯了兩種句式混用的毛玻第二步，問其玻
語感可以成為第一條我們判斷一個句子是否病句的最直觀的標準，卻也是一個不可信賴的標準，我們發(fā)現(xiàn)很多同學會說，我就是讀著順，我就是讀著不順，以此來判斷答案，其實這樣并不合理，因此這一步就是主動問病人是否感覺不適，如何不適。病句確實不會說話，但是病句還是有辦法告訴我們病在哪里。
我們知道中考最常見的病句錯誤不外乎
1、成分殘缺或贅余
2、搭配不當
3、用詞不當
4、語序不當
5、重復羅唆
6、前后矛盾
7、表意不明（歧義）
那么在平時做病句題時牢記這幾種錯誤，和幾種常見題目，如“兩個學校的學生來了”，以后遇到類似的題目，如“15個學校的校長、老師”就要提高警惕性了，因此問這一步，你可以問問病句是不是犯了搭配不當?shù)拿�，還是用詞不當?shù)拿∧�？抱著草木皆兵的態(tài)度去問，把貌似可能的病句都存疑，要記住一點，如果它是病句，它必然有一個你可以鮮明指出的問題，可能是殘缺，可能是搭配，但絕對不會只是“讀著不順”。
第三步，切其脈
望、聞、問都是比較表象的東西，真正要了解病人病源在哪里，要給病人切脈，給病句診脈的方式我們其實都知道，就是提煉句子主干，后看句子枝葉。
運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛�。蝗绻鞲蓻]毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛玻以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
例：在會上，學生會主席匯報了新年前夕，各班同學準備文藝節(jié)目，到處借服裝和道具，利用放學后的時間積極排練，準備過一個愉快的“新年藝術節(jié)”。
抽出主干“學生會主席匯報了……”，發(fā)現(xiàn)句子缺少賓語中心詞，應在句末加上“的情況”�？赐曛鞲煽粗θ~，五臟沒有毛病，是不是四肢有毛病，看看定語、狀語、補語，是不是有用詞不當，詞序不當或同中心語搭配不當?shù)膯栴}。
例：我們將來希望能成為建設祖國的有用人才。
這句話中主干是“我們希望成為人才”無誤，然而枝葉“將來希望”出現(xiàn)了問題。
我們可以簡單了解一下到底怎樣去給病句診斷病情，最基本的入手可以是語感，最科學的依據(jù)卻是切，診斷其病源，先找出句子主干，這樣可以解決成分殘缺或者贅余問題，主謂、主賓、謂賓搭配不當?shù)膯栴}以及句式雜糅的問題；主干沒有問題，去分析枝葉，枝葉可能存在
多重定語、多重狀語詞序不當?shù)膯栴}，也可能存在定、狀位置不當，定、狀和中心語搭配不當?shù)�；最后重新審視全句，是不是有歧義的可能，或者是不是有關聯(lián)詞語的錯誤，邏輯關系的混亂等。
七年級修改病句選擇題練習(二)
25指出沒有語病的一句
Ａ．一個人能否成才，要看以后學習的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅持學習一輩子。
Ｂ．一個人能否成才，要看以后學習得怎樣。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。
Ｃ．一個人要能成才，必須堅持學習。這里一是有沒有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學習一輩子。
Ｄ．一個人要能成才，要看以后學習得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學習一輩子。
26選出一個不會產生歧義的句子。
Ａ．這個人誰都不認識。
Ｂ．貪小便宜的人看不起。
Ｃ．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。
Ｄ．請打針的在注射室外等候。
27選出沒有語病的句子
Ａ．出租車確實便利交通，可是如果它不敲竹杠，不亂收費，我就要舉雙手高呼：“ＴＡＸＩ，萬歲１
Ｂ．出租車司機們已經(jīng)從敲竹杠、亂收費上升到參與賭博、盜竊等犯罪活動了，其個中原因，主要還是為了多撈錢。
Ｃ．陳松軍想打退堂鼓，廠長就來幫助他認識青年工作的重要性，讓他看到現(xiàn)在的青年一代積極向上的特點，不要只看到少數(shù)青年的不良行為，使他改變了對青年人的片面看法，鼓起了工作的勇氣。
Ｄ．一九七七年九月，美國發(fā)射了一個不載人的宇宙飛船，叫“旅行者一號”，想飛向太陽系之外。
28下面四項只有一項無語病，請把它選出來
Ａ．還有些作物品種，所以能夠抗病，是因為體內缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質，病菌侵入以后無法生存。
Ｂ．還有些作物品種，雖然能夠抗病，但因為體內缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質，病菌侵入以后無法生存。
Ｃ．還有些作物品種，如果能夠抗病，那么體內缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質，病菌侵入以后無法生存。
Ｄ．還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因為體內缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質，病菌侵入以后無法生存。
29下列有語病的一句是
Ａ．在歡迎的人群中，既有７０多歲的老人，也有在人們懷抱里的兩歲的孩子。Ｂ．經(jīng)過刻苦的練習，在選拔賽上他射擊的五次成績平均都在９５環(huán)以上。
Ｃ．語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴密思維的能力。
Ｄ．畫家蔡若虹到延安附近卻受阻，只好繞道香港、河內、昆明，歷時七個月才到達理想之地。
30．下面句子有語病的一句是
Ａ．他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。
Ｂ．王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。
Ｃ．文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關于環(huán)境科學的基本知識，人們對環(huán)境科學引起了重視。
Ｄ．我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上用功夫的人少。
31沒有語病或歧義的句子是
Ａ．這本書記載了陳毅同志在抗日戰(zhàn)爭時期的斗爭業(yè)績，刻畫了他可敬、可愛的形象，再一次激起了人們對這位革命前輩的深切懷念。
Ｂ．曹丕與曹植本是親兄弟，然而由于爭權奪勢，曹丕不是竟然依仗權勢，威逼曹植，要他在七步之內吟成一首詩，否則便“決不姑吮。
Ｃ．澳大利亞人麥士幾十年來在許許多多廁所的門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。他去世后，群眾雖然很懷念他，但是藝術界卻不把他列為藝術家。
Ｄ．這個觀點，最近報刊上提出了一些異議，我以為是正確的。
32下列各句中沒有語病的一句是
Ａ．一篇議論文觀點正確、論據(jù)充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。
Ｂ．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。
Ｃ．采取各種辦法培養(yǎng)餐飲業(yè)服務人員的水平，尤其是青年同志的水平，是當務之急。Ｄ．市領導在檢查某市屬國營企業(yè)工作時，提醒他們要向競爭對手南方企業(yè)學習。33下列各句沒有語病的一句是
Ａ．比賽采用馬拉松競賽方法，取男女各前三十名。
Ｂ．丈夫看著妻子黑發(fā)中夾藏著的白發(fā)，妻子看著丈夫臉上的皺紋，兩個人都覺得又增加了幾根。
Ｃ．可當他經(jīng)過原來的辦公室時，卻聞到撲鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他頭皮發(fā)炸。
Ｄ．有關專家認為，這部專著標志著我國的巴克萊研究朝世界一流水平邁進了堅實有力
的一大步。
34.選出沒有語病的一句。
Ａ、沒有石油工業(yè)，交通運輸?shù)雀鞣N工業(yè)的發(fā)展都是不可想象的。
Ｂ、這樣重復的課程當然增加了同學們很大的負擔，對于青年的健康問題是個極大的矛盾。
Ｃ、就在這時，機器忽然發(fā)生故障，鍋爐不得不熄火了。
Ｄ、老干部和新干部要搞好團結。
35.選出沒有語病的一句。
Ａ、對于黑板報的藝術質量問題，應該引起班委會的重視。
Ｂ、這位老藝術家的表演，可以說已經(jīng)達到維妙維肖、出神入化的境界。
Ｃ、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。
Ｄ、三年當中，這個縣的糧食總產量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。
36.選出沒有語病的一句。
Ａ、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
Ｂ、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。Ｃ、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨�，應給予嚴厲打擊。
Ｄ、馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節(jié)煤作用的劣質煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻。
37.選出沒有語病的一句。
Ａ、這個單位連續(xù)發(fā)生事故，我們不能不說他們在安全防范上沒有漏洞。
Ｂ、誰能否定努力鉆研科學技術是沒有用的呢？
Ｃ、有明確的學習目的和頑強的學習毅力，就不難不取得好的成績。
Ｄ、他連續(xù)三天無故曠課，我們能不指出他不遵守學校紀律嗎？
38.選出沒有語病的一句。
Ａ、作品深刻地控訴了極左路線對知識分子的迫害，使我們深深感到，這是對社會主義建設的一種最可怕的、難以彌補的破壞和損失。
Ｂ、只有充分掌握了主觀世界和客觀世界的情況，才能發(fā)現(xiàn)機會，把握機會。Ｃ、所謂“膜如紫綃”，是指殼內緊貼殼的內壁的白色薄膜。
Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作。
39.選出沒有語病的一句。
Ａ、這幾年，中國的經(jīng)濟實力有了相當明顯的進步，市場較以前豐富得多了。
Ｂ、他所指揮的15000軍隊在傷亡過半后，不得不轉移陣地。
Ｃ、近幾年，享受專家津貼的人員名單上，人數(shù)不斷有所增加。
Ｄ、生了病，不知求醫(yī)，一味求神拜佛，只會更加嚴重。
40.下面是一則廣告，有人對其中六處提出修改意見，這些意見分成四組，最恰當?shù)囊唤M是：
這個工廠經(jīng)工程技術人員精心研究設計，推出新產品彩色搪瓷浴缸，具有造型美觀，瓷面光滑，色彩鮮艷，質量穩(wěn)定，經(jīng)久耐用等特點，適應中、高檔賓館、飯店及現(xiàn)代住宅理想衛(wèi)生潔具。
(1)“經(jīng)久”改為“堅固”(2)“潔具”改為“用具”
(3)“適應”改為“適宜作”(4)“理想”前加“的”字
(5)“衛(wèi)生”前加“的”字(6)“新產品”后加破折號
Ａ、(1)(4)(6)Ｂ、(1)(2)(6)Ｃ、(2)(3)(4)Ｄ、(3)(5)(6)
21．D．22、C23、D24、D26、D27、D28、A29、B30、C31、
A32、D．33、D．34、C35、B．36、D37、D38、B39、C
40、C
病句修改及句子仿寫
病句修改及句子仿寫——中考語文試題
病句修改練習
1、雷鋒的釘子精神，我們是值得學習的。
2、我們在作文中，應盡量避免不寫錯別字。
3、思想內容是否健康，應是衡量作品好壞的重要標準。
4、同學們以敬佩的目光注視和傾聽著這位企業(yè)家的報告。
5、我們必須認真克服，隨時發(fā)現(xiàn)運輸工作中的缺點。
6、通過這次學習，使我懂得了許多道理。
7、飄潑大雨淅淅瀝瀝下個不停。
8、能否努力學習是考上大學的重要條件。
9、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母等到配制而成的。
10、今天上午有三個學校的老師到市教科所開會。
11、今天的青年擔負著下個世紀把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國。
12、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的父親，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
13、七月的內蒙古草原，是一個美麗的季節(jié)。
14、語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。
15、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。
16、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
17、不管大家強烈反對，但他仍然堅持自己的意見。
18、新來的張老師給我們留下了美好而深厚的印象。中考仿寫題練習
1、讀下面的語段，在橫線上補寫一個與劃橫線的句式相同，語意連貫的句子。
善思則能“從無字句處讀書”，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；___________________________________.
2、仿下面例句，以“校園”二字開頭寫一句話。
例：家園如一塊啃不完的餅，它流浪者一次又一次地補充能量；家園如一根抽不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。校園：
3、閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學后，母愛
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
4、請模仿下面句子，從“鮮花”“礦石”“蠟燭”“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫，要突出所寫對象的特征。
例句：種子，如果害怕埋沒，那永遠不能發(fā)芽。
（1）
（2）
5、仿照下例句，請寫一個句子。母愛是人生的一首歌，責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。
6、“奮斗需要立志高遠，需要真才實學，需要真抓實干”。在“友誼”“理解”“創(chuàng)新”三個詞語中任選一個詞語代替“奮斗”寫一句話。（不得照抄原句內容）
7、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子，要求：仿寫的句子與原文畫線句子的結構基本相同；內容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義無反顧》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能夠領悟到人生的真諦和生命的意義；
；。
8、仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊的句子，要求仿句要體現(xiàn)比喻的修辭方法，并且要體現(xiàn)前后句的連帶關系。
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的歌是
故鄉(xiāng)的歌是
修改病句及句子仿寫
基礎知識積累：
用學過的古詩文填空
1、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句來表達對遠別好友的深情厚誼。
2、昨晚有一道數(shù)學題我絞盡腦汁百思不得其解。就在我時，爸爸走過來經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是。
修改病句專題
一．常見的病句類型。
修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：
⑴成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。⑵搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。
⑶前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
⑷重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。
如：我一定要改正不好的缺點�！叭秉c”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。
⑸不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。
⑹詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。⑺形容不當。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
二、經(jīng)典例題賞析：
一、成分殘缺：句子不完整。
例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）
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改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。
二、搭配不當：
例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）
改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應說“春天是季節(jié)”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。
或：我的家庭作業(yè)全部做完了。
四、語義重復：
例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復）
改：我一定要改正缺點。
五、不合邏輯：
例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）
改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。
或：商店的貨架上擺滿了水果。
六、語序顛倒：
例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（“一次又一次”應修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務。
七、形容不當：
例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。
（教室里不可能響起“排山倒�！钡恼坡暎�
改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。
八、指代不明：
例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。
（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）
改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。
三．分類強化訓練
1、同學們都很愛護今天的幸福生活。
2
2、周老師指導我們做了許多一只只不同型號的船。
3、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
5、小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動。
6、隊員們和師生們一起唱著歌。
7、語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。
8、這場拔河比賽非常激動。
9、他常�；貞涍^去的往事。
10、重慶市是我國的直轄市。
仿句專題分析
重難點：掌握仿寫種類、考察點及其解題的思路。
考點：考察的是學生對語法、修辭、句式、想象及語言組織能力。
知識點一、仿句考查的知識點：
1、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯(lián)的句子。
例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是___________________________。
[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。
2、考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。
例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。
[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。
3、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。。
例如：人生的意義在于奉獻而不在于索齲如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；，,。
[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟
迪人們樹立正確人生觀的句子。
知識點二、解題思路：
從上面的考查點上，同學們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應從幾個方面入手：
1、審清題干，明確仿照內容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，并標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題干上標上序號。我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當?shù)闹髡Z，②句意與下句密切關聯(lián)，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關系密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。同學們要十分重視對隱性要求的分析。
2、找全其模仿點，確定陳述對象
（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。這方面的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復句的仿寫中有假設句、因果句、條件句、轉折句等，也就是要側重于整句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。
（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結構相似、意思連貫、語氣一致等。
（3）、色彩角度：這就要求同學們首先應該領會或領悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。
[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；，；，。仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉折復句，幾個復句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的
鐘表，但買不來流逝的光陰。
知識點三、嘗試仿寫
同學們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？現(xiàn)在我們知道，仿寫類試題往往帶有很大的綜合性，有那些形式呢？
１、套用式仿寫
考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
仿句，，，。
[解析]：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
2、續(xù)寫式仿寫
考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，。
[解析]：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
3、造句式仿寫
考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。
例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
。[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設問和比喻構成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。
4、嵌入式仿寫
如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，，，是錯誤道路上的忠言逆耳。
[解析]：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，句：？，，
要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
5、命題式仿寫：
如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。
虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）。
[解析]：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關系。往往是設定一個語言材料，再另外命題確定內容。對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。
知識點四、單就仿句來說，我們歸納了四步答題技巧，簡稱“四步曲”。
第一步，分析格式定方向。每一個仿寫題拋出的例子都有一定的格式可以分析，這個分析出來的基本格式，就是我們仿寫句子的大致方向。比如下面這道考題：
例1：以我國自然景觀為例，仿照下面的例句，再寫兩個句子，構成一組排比句。巍峨的喜馬拉雅山，猶如一位昂首挺立的巨人，屹立于廣闊天地之間，她是中華民族不屈不撓的精神的象征；
熟悉這類考題的學生一看就知道，考題例句的基本格式是：“對象+比喻+描述+評價”，即先拋出明確的寫作對象，再對這個對象使用一個生動形象的比喻，然后根據(jù)需要選準角度進行描述，最后對對象作出切實而中肯的評價。四個句子簡明生動，意義連貫，構成一個完整的表意整體。明確了這一點，考生答題就容易多了。
例2：在橫線處填上兩個恰當?shù)姆志洌顾c所給的例句句式相同，但所舉例句的內容必須是正面的。
歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，又何至于落得個身敗名裂。分析這個例句的基本格式就是“假如當初+誰+能（兩個四字詞）+何至于（兩個四字詞語）+疑問語氣”。這里強調兩個“四字詞語”，是因為在這樣的語言組合中，使用相同格式的句子可以使結構整齊，語勢連貫，達到極強的表情達意的效果。當然，如果因為表意的需要，確不能做到這一點，這里也無須刻意追求。
第二步，看清要求選題材。通過分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清題目要求，準確選取題材。
第三步，拓寬思路廣獵齲把握住了仿寫的基本格式，看清了題目的寫作要求，第三步，就是拓寬思路，廣泛搜尋適合仿寫要求的對象和內容。
第四步，煉字煉詞求精工。煉字煉詞的功夫，不單是在作文中需要，仿句中也同樣需要，而且從某種意義上說，這種功夫在仿句中體現(xiàn)得更為直接，更為明顯。與例句的和諧一致，結構勻齊；分句間的意義連貫，邏輯嚴密；用字用詞的簡明準確，不重復啰索，都表現(xiàn)為煉字煉詞的功夫。煉字煉詞不單是一個語法和組句的問題，還同時是一個知識的廣度和深度的問題。學生只有在廣泛閱讀和積累的基礎上創(chuàng)造自己的文字，才能仿寫出成功的句子。課堂練習
1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。
未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！
2、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，。
4、仿照例句,仿寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛是；
5、仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是。
6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
，。
7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？
8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將。
如果我是春雨，我將。
9、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不章，，。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
10、沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有的聚積，就沒有。