在追求高效課堂的道路上前行，現(xiàn)代課堂教學(xué)追求針對性目的性，現(xiàn)代課堂教學(xué)緊跟時代步伐和知識更新，總之通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，可以在日常教學(xué)工作中得到應(yīng)用。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言
教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言
3組顧小偉
參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，真的是長了見識，開拓的眼界，以前的培訓(xùn)都是單一的老師講授，學(xué)員接受，大多數(shù)的學(xué)員都是昏昏欲睡，培訓(xùn)的效果極差。今天的培訓(xùn)又是分組，又是才藝表演的真的是精彩紛呈，大家的節(jié)目也是五花八門，為了能為自己的小組爭光添彩，大家也可謂是使盡的渾身解數(shù)，把自己從未展示過的壓箱底子的絕活都翻了出來。有的唱歌，有點(diǎn)跳舞，有的朗誦，甚至還有孫老師的太極拳表演，大家在一邊歡聲笑語中融入到了這個大家庭，開始了有趣的學(xué)習(xí)。
快樂的時光總是短暫的，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)真的很難，大家都說像聽天書一樣，但是值得我們反思的是：為什么我們會像是在聽天書？難道不是我們自己的專業(yè)知識和專業(yè)水平已經(jīng)OUT了嗎？學(xué)習(xí)了2天，收獲及其的大，感覺自己就是一塊干裂的海綿，總也吸不飽知識的甘露，剛學(xué)會了一個技能，接著又要學(xué)習(xí)下一個，真的是應(yīng)接不暇，真的發(fā)現(xiàn)自己再不好好學(xué)習(xí)就要被淘汰了，越是學(xué)習(xí)心理越是沒底，越是發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)方面的差距越來越大。
看看書上的先進(jìn)的信息技術(shù)教育手段，對比自己的陳舊的教學(xué)方式，真的感到汗顏啊！
老師兩個字是多么沉重��！我們自己都跟不上時代，如何教育處未來的接班人��！
所以我想說，老師們，我們真的任重道遠(yuǎn)�。。。�
教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言
在追求高效課堂的道路上前行
————教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言
不是授課教師滔滔不絕的講授，而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內(nèi)研討；不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨(dú)角戲”，而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”；不是枯燥乏味的理論簡單堆砌，而是學(xué)員們與授課教師的精彩互動，整個培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)，還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f既指引了未來課堂教學(xué)的方向，還引領(lǐng)著老師走向高效課堂�；叵胝麄�培訓(xùn)的過程，既充滿了快節(jié)奏、高效率，又伴隨著成功與收獲的喜悅。
1、現(xiàn)代課堂教學(xué)，追求快節(jié)奏、高效率
任何不利于教學(xué)的手段都應(yīng)該取締，任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應(yīng)改進(jìn)，任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應(yīng)大力推廣。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使我們課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)更簡約、銜接更緊湊，故而更加省時，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的出發(fā)點(diǎn)必須是服務(wù)于實(shí)際教學(xué)。
2、現(xiàn)代課堂教學(xué)，追求針對性、目的性
課堂教學(xué)，為了在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，就需要教師具有較強(qiáng)的針對性和目的性，一切活動都應(yīng)圍繞教學(xué)實(shí)際。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學(xué)、是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，互相滲透的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中恰當(dāng)、合理地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。因此在信息技術(shù)與學(xué)科的整合中一定要明確信息技術(shù)的工具性，在實(shí)際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂目標(biāo)偏差、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，有華而不實(shí)之感。
3、現(xiàn)代課堂教學(xué)，緊跟時代步伐和知識更新
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)、知識更新迅速，學(xué)生獲取知識途徑多樣，致使教師的教學(xué)方法與手段與時俱進(jìn)，才能更好地為教學(xué)實(shí)際服務(wù)。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，更好地理解教材與學(xué)生、改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教學(xué)水平。
總之，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。不能說這次培訓(xùn)能讓我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生翻天覆地的變化，但至少應(yīng)該是讓我的教育思想和教學(xué)觀念接受一次洗禮，使教學(xué)效率產(chǎn)生得到大幅提升。同時開闊了我的視野，看到了更為廣闊的天地，我會把這次培訓(xùn)的收獲與自己教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在打造高效課堂的道路上前行不止。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言
炎炎夏日，張小勤老師給我們帶來了一場及時雨———教育技術(shù)中級培訓(xùn)，讓我們枯竭的心靈得以充實(shí)，讓我們煩躁的內(nèi)心得以寧靜，讓我們滿足現(xiàn)狀的大腦又有了新的追求。在這次培訓(xùn)中，張老師教我們層層深入的技能操作，把理論與實(shí)際相結(jié)合，還帶我們進(jìn)行了形式多樣的案例分析，對學(xué)員們的討論張老師都給予了精彩的點(diǎn)評。對于這短短兩天的培訓(xùn)，我的感受如下：
一、受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了：
1、建立博客。為自己提供了一個展示自我、與人交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我認(rèn)識到很多的同行，學(xué)習(xí)到別人的很多有用的做法，產(chǎn)生很多思想上的靈感和火花。對我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。
2、單元主題規(guī)劃�？梢栽谌粘＝虒W(xué)工作中得到應(yīng)用。如班級活動方案、班級管理方案，特別是對實(shí)踐、外出學(xué)習(xí)方案的制定，思考得更周到、全面，可操作性更強(qiáng)。
3、制作合理的評價量規(guī)。評價量規(guī)是一個真實(shí)性評價工具，它是對學(xué)生的作品、成長表現(xiàn)等進(jìn)行評價。同時也是一個有效的教學(xué)工具，是連接教學(xué)與評價之間的一個重要橋梁。評價量規(guī)不僅對研究性學(xué)習(xí)適用，也可以延伸到對常態(tài)課的評價。有評價量規(guī)的條文框框作為依據(jù)，可以使我們的評價的隨意性減少到最低程度。
4、制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、研究性學(xué)習(xí)方案等等，對今后的教學(xué)工作很有實(shí)用性。
二、教師成長的階梯。
這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。通過這次培訓(xùn)，我們更清楚地認(rèn)識自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長處、短處，找出距離，更促使我們深思改進(jìn)，為自己的職業(yè)成長提供了明確的導(dǎo)向。我學(xué)習(xí)，我成長。
三、炎熱、緊張，但快樂著。
兩天的學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時間賽跑。但在忙碌的的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，更從張老師身上學(xué)到了對待工作的一絲不茍，對待學(xué)生的誨人不倦和寬宏大量。最后希望我們“快樂無限組”的快樂能無限延伸，讓身邊的人都能快樂著我們的快樂，快樂在不斷的學(xué)習(xí)中。