有個(gè)女兒真好父親要多多肯定和賞識(shí)兒女，你將來會(huì)成大器的好好努力吧，提出一個(gè)問題我就獎(jiǎng)勵(lì)你引導(dǎo)孩子敢于提問善于提問，正確對(duì)待考試成績不好的孩子，勞動(dòng)能讓你更快樂讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
家長對(duì)孩子說的話
一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話
1．“你將會(huì)成為了不起的人!”——激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇效應(yīng)
2．“別怕，你肯定能行!”——鼓勵(lì)是孩子最大的精神支柱
3．“只要今天比昨天強(qiáng)就好�！薄澝篮⒆拥拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步
4．“有個(gè)女兒真好!”——父親要多多肯定和賞識(shí)兒女
5．“你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者!”——鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難
6．“你是個(gè)聰明孩子，成績一定會(huì)趕上去的。——鼓勵(lì)讓成績差的孩子樹立信心
二、使孩子充滿自信的7句話
1．“孩子，你仍然很棒。”——積極培養(yǎng)孩子的自信心
2．“孩子，你一點(diǎn)也不笨�！薄鹬嘏c信任讓孩子變得信心十足
3．“告訴自己：‘我能做到’�！薄_誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心
4．“我很欣賞你在××方面的才能�！薄糯髢�(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心
5．“我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心�！薄獛椭⒆又匦麓_立學(xué)習(xí)上的自信
6．“你將來會(huì)成大器的，好好努力吧�！薄谜Z言暗示培養(yǎng)孩子的自信心
7．“孩子，我們也去試一試?”——正確引導(dǎo)孩子克服怕生心理
三、促使孩子學(xué)習(xí)受優(yōu)秀的7白話
1．“凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣�！薄尯⒆訉W(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
2．“珍惜時(shí)間，就是珍惜生命�！薄尯⒆訉W(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰
3．“你再好好思考思考�！薄尯⒆訉W(xué)會(huì)勤于思考
4．“提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你”——引導(dǎo)孩子敢于提問、善于提問
5.“你就按自己的想法去做吧�！薄o孩子學(xué)習(xí)上的自由
6．“做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎?”——積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功
7．“只要努力，下次就一定能考好�！薄_對(duì)待考試成績不好的孩子
四、促進(jìn)孩子品行高尚的8句話
1．“品德比分?jǐn)?shù)更重要�！薄尯⒆用靼兹似繁仁裁炊贾匾�
2．“誠實(shí)是做人的第一美德�！薄囵B(yǎng)孩子高尚的品行
3．“競爭中的公平最可貴。”——讓孩子養(yǎng)成公正無私的品格
4．“凡事都要問一問自己的良心�！薄毯⒆幼鍪乱欢ㄒv良心
5．“要學(xué)會(huì)說一聲：謝謝�！薄囵B(yǎng)孩子的感恩之心
6．“你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。”——讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母
7．“我很高興你有一顆同情心!”——培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心
8．“我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。”——讓孩子從小學(xué)會(huì)禮貌待人
五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話
1．“你想做的事情，由你自己決定�！薄獙�(duì)孩子進(jìn)行自立自主教育
2．“自己去做吧。不要依賴別人�！薄囵B(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品性
3．“你可以鍛煉一下自己嘛�！薄膭�(lì)孩子對(duì)自己的事情做出決定
4．“路是自己選的。就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。”——讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)
5．“你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?”——積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神
6．“拿出男子漢的勇氣，闖過來”——有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力
7．“你自己解決這個(gè)問題吧�！薄尯⒆訉W(xué)會(huì)直面挫折和困境
8．“能夠管住自己是你將來成功的保障�！薄尯⒆訌男W(xué)會(huì)自律
9．“跌倒了，要自己爬起來�！薄灰尯⒆舆^度依賴父母
10．“你一定要自己走路去上學(xué)。”——不要過分地溺愛孩子
11．“由你去交錢，好嗎?”——從購物中鍛煉孩子的獨(dú)立能力
六、幫助孩子熱愛勞動(dòng)的5句話
1．“勞動(dòng)能讓你更快樂!”——讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂
2．“你多做幾次就會(huì)了�！薄膭�(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣
3．“第一次，誰都一樣�！薄尯⒆訍凵献黾覄�(wù)
4．“好孩子，自己的事自己做。”——讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西
5．“你也來嘗嘗當(dāng)家的滋味。”——培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感
七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話
1．“孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠�！薄尯⒆訉W(xué)會(huì)坦誠地對(duì)待他人
2．“你要學(xué)會(huì)融入集體中�！薄尯⒆訉W(xué)會(huì)與別人合作
3．“用你的誠心贏得他人的歡迎�！薄獛椭⒆优まD(zhuǎn)不受同學(xué)歡迎的局面
4．“不要隨便地懷疑別人。”——幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心
5．“朋友之間要相互信任和理解�！薄龑�(dǎo)孩子正確處理人際矛盾
6．“同學(xué)之間要友愛互助�！薄獛椭⒆酉屯瑢W(xué)間的沖突
八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話
1．“無論什么時(shí)候都不要說謊�！薄獛椭⒆咏涞粽f謊的毛病
2．“每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方。”——莫讓孩子妄自尊大
3．“自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)”——糾正孩子自我放縱的惡習(xí)
4．“罵人是一種可恥行為�！薄m正孩子說臟話的毛病
5．“你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣�！薄獛椭⒆涌朔郯l(fā)脾氣的毛病
6．“你是個(gè)懂事的孩子�！薄m正孩子任性的毛病
7．“有耐心才能做好任何事情�！薄m正孩子缺乏耐心的毛病
8．“我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做�！薄恼⒆幼鍪埋R虎的毛病
9．“凡事都要冷靜，不能急躁�！薄獛椭⒆痈淖兗痹昵榫wlO．“游戲可以玩，但不能沉迷其中。”——要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲
11．“膽子大些。再大些!”——幫助孩子克服膽怯
12．“偏食會(huì)妨害你的成長�！薄m正孩子偏食的毛玻
期末考試后對(duì)家長和孩子說的話
期末考試后想對(duì)家長和孩子說
作為家長，我們能不能接受任何的結(jié)果，每個(gè)孩子都是渴望獲得好成績的，孩子的意愿要比家長和老師更強(qiáng)烈。而家長應(yīng)該做的是能不能在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，成績出來后，不是一味的指責(zé)與批評(píng)，而是應(yīng)該去傾聽孩子的感受，和孩子一起分析考試中暴露出來的問題！作為孩子，我們應(yīng)該問問自己，一個(gè)學(xué)期下來，我學(xué)到了多少。有收獲才是最重要的，當(dāng)重新拿起試卷，你對(duì)媽媽說這些我都會(huì)做的，那就說明你這個(gè)學(xué)期沒有白學(xué)，考不好的原因有種種，成績只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，它由多種因素促成，我們不應(yīng)該完全否定自己。孩子的成長需要您實(shí)實(shí)在在的關(guān)注，而不是耳根旁的“再三強(qiáng)調(diào)”，要不，換來的只是“左耳進(jìn)，右耳出”。不管您怎么忙碌，請(qǐng)一定要抽空和孩子多多交流，思想上溝通，學(xué)習(xí)上關(guān)注，習(xí)慣上一起強(qiáng)化。如何使孩子取得好成績？
孩子的成績不好，我們要帶孩子一起分析原因，是不夠努力，還是努力了但方法不對(duì)，這是我們必須要解決的問題。孩子說想學(xué)，但是不夠努力，那我們就要對(duì)孩子多鼓勵(lì)，多講道理；如果孩子很努力，但是學(xué)起來很吃力，說明方法有問題，那家長一定要和老師多交流。
獲得好成績需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期做復(fù)習(xí)，有自己的錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的題目做整理，記錄解題思路、錯(cuò)誤原因，并且做定期回顧，最好可以記
錄一些好題！對(duì)于孩子，家長更需要把握原則，輕易不要在孩子面前妥協(xié)，放松要求，要不，換來的是以后一次又一次的妥協(xié)與失敗。希望我們能密切合作，及時(shí)溝通，為了孩子的健康成長！每次考試后一定要做總結(jié)，考試最容易暴露出孩子在學(xué)習(xí)中的問題，但絕對(duì)不要用“粗心”二字不了了之。粗心，多半是孩子審題錯(cuò)誤，不知所求，這些審題方法和技巧需要孩子在考試中不斷積累；而另一半原因是對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒有真正掌握。
考試已經(jīng)結(jié)束了，我們收獲的不應(yīng)僅僅是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而更多的是發(fā)現(xiàn)知識(shí)上存在的問題，考試經(jīng)驗(yàn)和技巧的不足。這只是孩子學(xué)習(xí)過程中一個(gè)很普通的腳印，不因成績好而沾沾自喜，也不因暫時(shí)的挫折而自我否定，正視自己在考試中暴露出的問題并設(shè)法去解決，才是我們應(yīng)有的正確態(tài)度。讓我們以這次考試為一個(gè)新的起點(diǎn)，共同努力，取得更大的進(jìn)步。
家長最不該對(duì)孩子說的話
《家長最不該對(duì)孩子說的話》
家長最不該對(duì)孩子說的話
教育孩子的事不簡單，這里也不說什么太高深的問題，但是有些錯(cuò)誤至少有99%的爸爸媽媽都犯過，這可得跟您說說，有幾句話，爸爸媽媽經(jīng)常說，但是也是最不該說的！
揍死你
很不幸，如今仍有相當(dāng)多的父母用打罵的手段來管教孩子。打罵孩子的時(shí)候，氣憤至極的父母還常說這樣一句話：“揍死你１
“揍死你”這一類空洞的話，只會(huì)降低父母的威信，不會(huì)有任何實(shí)際效果。因?yàn)楫?dāng)他說這句話時(shí)，表明他再也拿不出什么好辦法了。由于這說的僅僅是一句“大話”，根本無法兌現(xiàn)(父母也不準(zhǔn)備去兌現(xiàn))，孩子并不會(huì)因此而停止他的活動(dòng)。
有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)孩子使我們?cè)絹碓綒猓钡椒菓土P他們不可。他們所有的行為確實(shí)促使我們想揍他們，這種挑釁的行為就是他們的目的，如果我們真的揍了他們，就中了他們的計(jì)策，幫助孩子達(dá)到了他們的報(bào)復(fù)目的。孩子在內(nèi)心里說，你雖然把我打疼了，但是你生氣了，我感到滿足。
打罵孩子的父母是最無能的父母。如果你不喜歡打罵孩子，只是一時(shí)氣憤難以忍耐，那么打罵將宣告你的失敗。如果你就是喜歡打罵孩子，那么你就是一名需要治療的病人。
他有個(gè)尿床的毛病
一位母親跟人閑談，話提扯到孩子身上時(shí)，“他有個(gè)尿床的毛箔…”話剛出口，一旁的小男孩羞紅了臉，露出怨恨的表情。
尿床這類生理缺陷，屬于“難言之隱”，孩子對(duì)此特別敏感，父母一般情況下不該向他人提及。這位母親的話，也許是在無意中說出的，但孩子卻誤以為母親在當(dāng)眾出他的丑呢。
孩子尿床，是因?yàn)槟X子里負(fù)責(zé)控制排尿的神經(jīng)尚未發(fā)育周全，一般情況下隨著年齡增長自然就會(huì)消失。雖然此事不算什么大毛病，但孩子的心理負(fù)擔(dān)卻很重，他會(huì)認(rèn)為自己低人一等，是個(gè)“廢人”，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，缺乏與人交往的勇氣。因此如果孩子尿床，父母不必大驚小怪，只需勤洗床單就可以了。同時(shí)需要牢記：不要對(duì)孩子有任何埋怨的言辭，更不要將此事到處宣揚(yáng)。你保護(hù)了孩子的自尊心，孩子會(huì)終生感激你的。
有這樣一段小故事：
隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱。我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是兔唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始嘲笑我。我心里清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡：一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。
同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說比告訴他們我生來就是兔
唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她，因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故。
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過我有辦法對(duì)付這種測驗(yàn)。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只在意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄冏龅猛谩Ｎ倚南肜蠋煏?huì)說什么呢？
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒１
你真笨
什么叫笨？學(xué)東西慢就叫笨。一學(xué)就會(huì)那叫聰明，不聰明的就是笨。在動(dòng)作上，不靈巧的叫做笨，遲緩的叫做笨。
如此說來，新生兒是最笨的，他什么都不會(huì)，連吃都不會(huì)，也不會(huì)說話，不會(huì)走路，為什么我們不說他笨。
原來笨是人為規(guī)定的概念，是同別人比出來的。別人都會(huì)走路了，而你還不會(huì)走，那是你笨手笨腳；別人都會(huì)說話了，而你還不會(huì)說，那是你笨嘴拙舌。為什么別的同學(xué)考試全對(duì)，而你總是做錯(cuò)題？還是你笨吧！
懂事的孩子最怕別人說他笨，他不明白自己為什么總是出錯(cuò)，學(xué)東西這么費(fèi)勁。也許，多年之后他能證明自己不笨，可當(dāng)時(shí)心里就像壓了一塊大石頭，“你真笨１這三個(gè)字從自己父母口中說出來，孩子心里有多么難受！他想說：“實(shí)在對(duì)不起，我怎么這么笨呢？”
為人父母者，不知是否聽人說過這三個(gè)字，或者在心里對(duì)自己說過這三個(gè)字，如果你知道這三個(gè)字的份量，怎么忍心對(duì)自己的孩子說呢？
他打了你，你怎么不去打他
如今社會(huì)進(jìn)入了競爭時(shí)代，孩子的父母也與時(shí)俱進(jìn)，不再講究“溫良恭儉讓”了。孩子在外面和小朋友打架，回家后不免向父母訴說一番，有的父母
就問：“他打你沒有？”
“打了�！�
“他打了你，你怎么不去打他？”
父母把敢不敢與人對(duì)打看作孩子有沒有競爭意識(shí)了。現(xiàn)實(shí)教育人們，太老實(shí)了容易受人欺負(fù)，就得以血還血，以牙還牙，反正不能吃虧！
照這樣的邏輯引申下去可就不妙了：別人打你，你就打別人；別人不講理，你敢不講理；別人偷你自行車，你就偷別人自行車；別人腐敗，你就腐敗……
這是什么樣的社會(huì)？這是什么樣的未來？你就準(zhǔn)備讓孩子在這樣的環(huán)境里生活？你準(zhǔn)備讓孩子變成一個(gè)“占便宜沒夠、吃虧難愛”的人？
媽媽求求你了
教育學(xué)家克勞蒂婭認(rèn)為：從小到大，我們大多數(shù)人生活在有連續(xù)性的家庭中，對(duì)孩子的教育方法會(huì)受到上一代的極大影響，往往將父母用于我們身上的一套，紋絲不動(dòng)地用在我們的孩子身上，獎(jiǎng)懲便是一項(xiàng)傳統(tǒng)的工具。
先說懲。傳統(tǒng)教育中講究“棍棒底下出孝子”，這已被現(xiàn)代文明和公眾輿論所拋棄。國家法律也不允許父母再打罵孩子。
再說獎(jiǎng)�，F(xiàn)在父母一般用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來教育孩子，為了讓孩子安靜一會(huì)兒，媽媽常說：“別說話，一會(huì)兒給你買冰淇淋。”這種方法也許當(dāng)時(shí)有效，用多了就會(huì)失靈。
其實(shí)孩子不需要賄賂，不需要用交換的方式使自己變成一個(gè)好孩子。從本性上講他們自己是要做好孩子的，孩子的好行為產(chǎn)生于他們自己的意愿。孩子只有在自覺的情況下，才能成為原則的遵守者。紀(jì)律約束應(yīng)當(dāng)建立在相互尊重及合作的基礎(chǔ)上。如果他們知道大人是尊重他們的，他們就會(huì)接受大人的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
最怕出現(xiàn)這樣一種局面：獎(jiǎng)勵(lì)不管用，懲罰不能使。孩子識(shí)破了大人的一切動(dòng)機(jī)，軟硬不吃。父母恐怕就只好說：“媽媽求你了１
但是就連這句話也不能說，因?yàn)檎f了這話就意味著父母繳械投降，孩子會(huì)從內(nèi)心里更加蔑視你，紀(jì)律約束的基礎(chǔ)就土崩瓦解了。
你滾吧，想去哪里就去哪里
父母教育失敗，孩子離家出走的事件屢有發(fā)生。許多情況下，孩子是被父母的話逼出家門的。
沖突爆發(fā)時(shí)，父母與子女雙方都擺出唇槍舌劍，互不相讓。有些父母利用孩子依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，動(dòng)輒就用拋開不管一類話來恐嚇孩子，發(fā)泄自己對(duì)孩子的不滿。不少任性要強(qiáng)的孩子，因?yàn)槿淌懿涣烁改傅某芭破榷x家出走。
“你滾吧，想去哪里就去哪里�！�
父母說出這句最后通牒式的話來，想逼迫孩子就范。當(dāng)然這話并不是當(dāng)真的，只不過想以它來結(jié)束這場口舌之爭。
但是孩子沒法應(yīng)對(duì)。他當(dāng)然不想離家出走，可一旦就此低頭，便會(huì)顯出自己的軟弱，難道就這樣屈辱地留在家里
？那還有什么自尊可言？
他當(dāng)然要逞一回英雄�！白呔妥撸本瓦@樣真的離家出走了。
因此在任何情況下，父母都不應(yīng)該用這句話來要挾子女，迫其改過。孩子有錯(cuò)，應(yīng)該明確指出，即使在批評(píng)孩子的時(shí)候，也應(yīng)該讓他感受到父母的慈愛和深情的關(guān)切，從而產(chǎn)生自強(qiáng)、自信、向上的力量。否則，即使孩子一時(shí)屈服了，也于事無補(bǔ)。
再哭，讓狼把你叼走
大約是“狼來了”的故事廣為人知的緣故吧，有些父母至今還拿“狼”這張王牌來恐嚇孩子。諸如此類的話還有“再不聽話，把你送給要飯的”、“讓公安局來抓你”、“讓大夫來給你打針”等等。如此去恐嚇孩子，會(huì)給他的身心健康帶來許多不良影響。
嬰幼兒正處在身體機(jī)能迅速發(fā)展的時(shí)期，恐嚇會(huì)給孩子的精神帶來壓力，加劇內(nèi)心沖突，使其興奮和抑制失去平衡。長此以往，大腦皮質(zhì)對(duì)皮下中樞的調(diào)節(jié)能力降低，植物性神經(jīng)和內(nèi)分泌失調(diào)，內(nèi)臟功能紊亂，容易誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾玻
恐嚇還不利于兒童塑造良好的個(gè)人品質(zhì)。父母若常用鬼、神、狼等恐嚇孩子，可能會(huì)使他建立一條條件反射，對(duì)同類事物產(chǎn)生懼怕感，造成膽孝怯懦、軟弱的個(gè)性品質(zhì)。有的孩子常常夜里哭鬧，也與此有關(guān)。
恐嚇使孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤概念而不容忽視。在他眼中，狼、要飯的、公安局、大夫等概念都與恐懼相連，需要花很長的時(shí)間才能糾正過來。
因此父母不能為圖省事而胡亂嚇唬孩子。
我沒本事
“我沒本事……”是一些混得不好的父母的口頭禪。他們?cè)诤秃⒆咏徽剷r(shí)把自卑感表露無遺，這樣做是不妥當(dāng)?shù)�。被自卑感“傳染”的孩子，�?huì)認(rèn)為“爸爸沒本事，我又能怎樣？”
教育專家的研究表明，絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的。父母如果能堅(jiān)定自信、樂觀向上，那么，孩子對(duì)未來也是充滿信心的。
孩子的眼光常常會(huì)追逐社會(huì)現(xiàn)象，比如我們看到社會(huì)上有些人有特權(quán)，而自己的父母沒有；有些人神通廣大，而自己的父母卻安守本分，便會(huì)對(duì)父母提出許多疑問。這時(shí)候，父母千萬不要用“我沒本事”來開始你們之間的談話。你應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)去貶惡揚(yáng)善，指引孩子踏上堅(jiān)實(shí)的成才之路。
第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金牌得主安金鵬，出身于河北武清縣一個(gè)貧苦家民的家庭，他有一位偉大的母親。
為了供他上學(xué)，母親賣了家里的毛驢，又四處借債為他攢足了學(xué)費(fèi)。為了不讓他餓肚子，母親每個(gè)月都步行十多里路去批發(fā)一口袋方便面渣給他送去，他用的數(shù)學(xué)草稿紙也是母親從印刷廠要來的廢紙。他是天津一中惟一連素菜也吃不起的學(xué)生，是惟一沒用
過肥皂的學(xué)生，衣服上打滿了補(bǔ)叮
但是他從來沒有自卑過，因?yàn)樗X得母親是一位從不向苦難和厄運(yùn)低頭的英雄。
是爸爸好，還是媽媽好
這句話多屬于玩笑話，卻也是不能隨便亂說的。
除了父母親，孩子的姨媽、姑媽之類的親戚最愛開這種玩笑了�！拔液眠�是你媽媽好？”她們常用這話逗孩子。
孩子不懂，如實(shí)回答了，招來一頓奚落，“我都給你買吃的了，還是你媽媽好？”
孩子想想也是，她給我買吃的了，這是事實(shí)；媽媽好，這也是事實(shí)。怎么回答？還是不會(huì)。
不久，孩子就會(huì)答了：誰問他這個(gè)就說誰好。
漸漸地，孩子還學(xué)會(huì)說奉承話了，見人說人話，見鬼說鬼話。他知道大人愛聽什么話，反正哄著他們玩唄，不必講真話。
刀子嘴，豆腐心，父母往往如此自嘲，殊不知，正是這些刀片似的話語把孩子的心靈切成了豆腐渣。難道真的找不到更好的表達(dá)方式了