這個(gè)新理念符合客觀實(shí)際符合社會(huì)發(fā)展的需要與時(shí)俱進(jìn)，因此教師要轉(zhuǎn)變角色以學(xué)生為主做學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，在這里四處彌漫著一股濃濃的暖意，再談?wù)勸T紅老師滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧。
教師培訓(xùn)感言
教師培訓(xùn)感言
通過這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。一方面說明了教育部門對(duì)我們教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我。激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
一、教育理念的轉(zhuǎn)變
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的
形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高
這次培訓(xùn)，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻，有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西，受益匪淺，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總而言之，參加這次培訓(xùn)，收獲極大，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力
教師培訓(xùn)感言
教師培訓(xùn)感言
工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽師范，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：
一、感受名師風(fēng)采
此次培訓(xùn)，任富祥、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座時(shí)都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
二、聆聽精彩講座
本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我真的是受益匪淺。
先說說趙書林老師的課吧。趙老師看起來有點(diǎn)“憨”，可講起課來是那么的生動(dòng)有趣，他以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論向我們闡述了品德與生活（社會(huì)）的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程資源、教學(xué)組織形式、課程評(píng)價(jià)以及如何創(chuàng)設(shè)情境等，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。我深深地認(rèn)識(shí)到“教育不僅僅是知識(shí)，愛才是果實(shí)�！薄敖逃且环N心靈的喚醒”“童年有他的地位，應(yīng)當(dāng)把成人看作人，把孩子看作孩子�！痹疽舱J(rèn)為德育課程很重要，知道育人之根本在于思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。然，卻不曾把德育課程當(dāng)成一種“享受”，有的更多的是牢騷、報(bào)怨和無奈。趙老師不愧是教育方面的專家，他能站在教育理想的高度，從容而深入淺出地引領(lǐng)我們走
進(jìn)那原本艱澀的德育課程，讓我們?cè)诰阎дJ(rèn)識(shí)了具有詩意的別樣課程，讓我們?cè)隈雎犞姓雇掠l(fā)展的前進(jìn)方向，讓我們懂得責(zé)無旁貸、居安思危如果說課程理論只要找?guī)妆緯喿x一下不難弄懂，那么，趙老師的教學(xué)體驗(yàn)卻是一本需要不斷咀嚼、永不退色的書，它必將時(shí)刻游走在我們心靈深處，時(shí)刻提醒著我們，不能讓德育遺忘了那些原本純真無暇的孩子們
再談?wù)勸T紅老師、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高占位，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動(dòng)資源、工具、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識(shí)》。在學(xué)習(xí)這些常識(shí)之余，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)。他們長得并不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童�！�
還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》、《地理與教學(xué)》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）的有效教學(xué)》也都非常精彩，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中，或傾聽，或深思，或驚嘆，或頓悟讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡簡單單、信手拈來。不過，真的要達(dá)到這種境界，我想，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過程。在這個(gè)過程中，不應(yīng)忘記的是，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息、人性的關(guān)愛。而這，需要我們投入的不緊緊是時(shí)間和精力，更重要的是我們的情感。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺雹積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。
五、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì);以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來自各位專家的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教師培訓(xùn)感言
教師培訓(xùn)感言
有幸參加了國培骨干教師培訓(xùn)，心情特別舒暢，在這里許多骨干教師匯聚在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)。共同聆聽教育專家的報(bào)告，每一周都聽到不同項(xiàng)目和風(fēng)格的講座，每一周都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
一、對(duì)體育與健康有了新的認(rèn)識(shí)
體育新課程確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，不僅關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，而且重視學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展；體育新課程提出了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念，不僅重視教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，而且充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和需要，追求教與學(xué)的和諧及學(xué)生主體性的發(fā)揮，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式；體育新課程提出了“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想，制定了有層次的課程目標(biāo)，提出了學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本框架，有利于學(xué)校和教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并提高教學(xué)效果；體育新課程豐富了課程教學(xué)資源，拓展了體育課程教學(xué)視野，提高了體育課程的教育價(jià)值；體育新課程重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的發(fā)展與激勵(lì)功能，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方法多樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
中學(xué)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇學(xué)習(xí)，將收獲什么？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面予以說明：1、學(xué)生可以獲取體育與健康的基
礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。比如：體育文化知識(shí)、健康知識(shí)、提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力；學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用能力；掌握體育運(yùn)動(dòng)的方法和科學(xué)鍛煉身體的方法，提高體育學(xué)習(xí)能力和體育實(shí)踐能力。2、逐漸養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。如：經(jīng)常參加體育鍛煉、形成運(yùn)動(dòng)愛好與特長、培養(yǎng)積極的體育情感、養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣。3、增進(jìn)健康意識(shí)，形成良好的生活方式。如：增進(jìn)對(duì)健康的理解、掌握和運(yùn)用營養(yǎng)知識(shí)、懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響、逐步形成健康的生活方式。4、進(jìn)一步提高身心健康水平。如：鍛煉健美的體格、塑造強(qiáng)健的體魂、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀開朗的生活態(tài)度、善于合作和樂于助人的品質(zhì)、初步具備規(guī)劃健康人生的能力，為健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
二、在體育與健康教學(xué)中樹立時(shí)尚的教育教學(xué)理念
教育在不斷的發(fā)展，作為新時(shí)代的優(yōu)秀體育教師，自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)水平需要不斷的提高外，除了平時(shí)閱讀一些和體育與健康教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志以外，還要用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教研提高自己！自覺地閱讀有關(guān)體育與健康教學(xué)刊物，在第一時(shí)間了解到體育與健康教育發(fā)展、趨勢(shì)、指向等，努力學(xué)習(xí)一些外地體育與健康教學(xué)中的時(shí)尚的教育教學(xué)理念，來充實(shí)體育教師的素質(zhì)。積極參加學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教學(xué)、集體備課、聽評(píng)課、教研等活動(dòng)，吸取先進(jìn)同行的、先進(jìn)的教學(xué)理念、方法情趣等，結(jié)合本校的實(shí)際情況，努力形成一套適合本校實(shí)際的教學(xué)方式、理念、模式等。
作為體育教師不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，更重要的是：要做好課前準(zhǔn)備，設(shè)置好所需要的場地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們通過不同的教學(xué)方法，積極發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
三、抓好課間活動(dòng)和兩操課
堅(jiān)持每天安排1小時(shí)之上的體育大課間活動(dòng)，積極組織好學(xué)校的大課間、兩操、體育活動(dòng)等，協(xié)助學(xué)�；顒�(dòng)的正常開展，推行《國家體質(zhì)健康》標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施活動(dòng)。組織好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、乒乓球比賽、陽光長跑、籃球等比賽。由于教學(xué)班級(jí)較多，場地設(shè)施較少，學(xué)生的體育活動(dòng)開展得還基本到位，學(xué)生參與體育鍛煉的面也很大，調(diào)動(dòng)了他們積極參與體育鍛煉的積極性，為學(xué)校體育活動(dòng)的開展奠定了良好的基矗這次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。通過培訓(xùn)使我對(duì)新課程理念有了
更加充分地認(rèn)識(shí)，以后我將轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)思路，努力按照新課標(biāo)的要求實(shí)施教學(xué)。