深化輔導(dǎo)員角色定位認(rèn)識(shí)助推學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，所謂德高為師身正為范作為從事學(xué)生工作的我們更要以此要求自己，比如要求學(xué)生認(rèn)真上自習(xí)那么老師在晚自習(xí)的時(shí)候就要按時(shí)到崗。
輔導(dǎo)員交流發(fā)言
深化輔導(dǎo)員角色定位認(rèn)識(shí)，助推學(xué)生全面成長(zhǎng)成才
尊敬的，很高興今年在輔導(dǎo)員工作會(huì)議上發(fā)言，我發(fā)言的題目是，
發(fā)言分兩個(gè)部分，第一，談一下我對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)，第二，自己的工作體會(huì)。
一、角色定位
作為學(xué)生輔導(dǎo)員，明確自身的角色，使我們做好工作的基礎(chǔ)和前提，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作角色定位有三個(gè)方面，我把它歸納為三老：即老師、老哥、老朋友。
角色一：老師
輔導(dǎo)員首先是一名老師，首先保證做好老師的本職工作。
所謂“德高為師，身正為范”，作為從事學(xué)生工作的我們更要以此要求自己。首先要在人生觀，價(jià)值觀方面先審視和把握自己，才能更加明確對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，才能更加清楚要將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人才。同時(shí)，要求學(xué)生做到的事情，我們自身要身以身作則。比如日常工作中要求學(xué)生按時(shí)上課，自身首先必須嚴(yán)格遵守工作時(shí)間；要求學(xué)生上課、開會(huì)保持課堂和會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，自己必須把手機(jī)保持靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)；要求學(xué)生按時(shí)上晚自習(xí)，自己就必須在晚自習(xí)的時(shí)候按時(shí)甚至提前到崗。
角色二：老哥
作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，做好老師的工作是基礎(chǔ)，遇到事情能夠用老師的身份“曉之以理”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，這是第一步。基礎(chǔ)至關(guān)重要，打好基礎(chǔ)后應(yīng)該往縱深發(fā)展。如果在碰到具體問題時(shí)，能夠“曉之以理”，并且“動(dòng)之以情”，就會(huì)達(dá)到更好的效果。做好這一點(diǎn)，就需要在工作中做好“老哥”的角色，在工作中對(duì)學(xué)生投入更多的人文關(guān)懷。
我所理解的“老哥”的角色，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及生活方面更細(xì)微的關(guān)懷。知冷知熱，細(xì)致入微，使學(xué)生在心中對(duì)自己有更深的認(rèn)同，同時(shí)對(duì)班級(jí)有更強(qiáng)的歸屬感，對(duì)學(xué)校有更多的熱愛。
我會(huì)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的情況，不定期找學(xué)生聊天和談心，無論是在食堂，教室，還是在操場(chǎng)，路邊，做到和學(xué)生近距離的接觸。在工作中，我會(huì)做到三個(gè)第一：即當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，第一時(shí)間探望，當(dāng)學(xué)生感情出現(xiàn)困惑時(shí)，第一時(shí)間開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，第一時(shí)間幫助。努力使關(guān)懷照到每個(gè)學(xué)生的身上，溫暖到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。
角色三：老朋友
老師的角色是基礎(chǔ)，老哥的角色是發(fā)展，老朋友的角色則是升華。做到這一點(diǎn)是需要我們付出足夠的時(shí)間與耐心。
我認(rèn)為朋友應(yīng)該是能互相溝通，談?wù)摾硐耄務(wù)撟非�，談�(wù)撋�，有著共同人生觀、價(jià)值觀的人。如果僅是作為老師，學(xué)生在談?wù)搯栴}的時(shí)候，一般會(huì)帶有戒備心理甚至抵觸情緒，對(duì)自己的所感所想會(huì)有所顧忌，不能暢所欲言。而作為朋友，則能更好的傾聽學(xué)生的所感所想，充分了解學(xué)生的精神世界。由此一來，可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；對(duì)學(xué)生的主要困擾，及時(shí)疏通。
想要成為學(xué)生的朋友，要求我們本身要有較為廣泛的愛好，這樣才能和學(xué)生溝通時(shí)有更
多共同的話題。其次，我們要在自身工作生活中不斷完善自己，用自身人格力量感召學(xué)生。比如，我會(huì)告訴學(xué)生我的手機(jī)號(hào)碼，并且告訴大家我的手機(jī)是24小時(shí)開機(jī)的，這樣可以保證學(xué)生有問題第一時(shí)間可以找到我，我能在第一時(shí)間給學(xué)生提供幫助。比如，我會(huì)找一些學(xué)生在課余時(shí)間一起運(yùn)動(dòng)，一起打球，切磋球技，互相交流和提高。比如，我會(huì)盡量參加學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)，了解大家的愛好，關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)。隨著信息時(shí)代的到來，我們開展工作的媒介也增多了，我會(huì)通過飛信、校內(nèi)網(wǎng)、年級(jí)郵箱等各種方式，發(fā)布各種通知、信息及自己的工作感想，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，讓學(xué)生第一時(shí)間知道自己該做的事情，加強(qiáng)對(duì)他們職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)，給他們提供更多的具體的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
二、工作體會(huì)
1、愛字當(dāng)頭
我所理解的愛包括兩個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生工作的熱愛，2對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的熱愛,只有對(duì)自己的學(xué)生充滿了無限熱愛,才能對(duì)工作更加熱愛,才能以更加高度的責(zé)任心做好學(xué)生工作。不僅要愛那些各方面表現(xiàn)好的學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)多有問題的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能從我們這里得到一份真誠(chéng)的愛,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。日常工作中,我會(huì)更加注意精力的分配，著重把更多的時(shí)間和精力放在“三困”學(xué)生身上,因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生有自己明確的目標(biāo)和規(guī)劃,而問題學(xué)生更需要我們幫助、指導(dǎo)、付出。
2、嚴(yán)字當(dāng)家
一方面我會(huì)對(duì)學(xué)生給予足夠的關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開導(dǎo)，使師生之間關(guān)系融洽、和睦，另一方面我也會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。日常管理中，對(duì)于曠課、遲到，夜不歸宿、使用違章電器、考試違紀(jì)等違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定嚴(yán)肅處理，絕不姑息。
3、勤字當(dāng)先
我們平時(shí)工作中往往習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、有問題了，違犯了紀(jì)律了才去教育、談心，這樣往往會(huì)使使我們的工作陷入被動(dòng)，加大工作的難度。我注意把工作做在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，日常工作者做到“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。
眼勤、腿勤就是要常去教室、學(xué)生宿舍、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在看似不經(jīng)意的走走看看中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
“嘴勤”就是要和不同對(duì)象進(jìn)行溝通：第一種對(duì)象是學(xué)生，第二種對(duì)象是任課老師，我會(huì)跟任課老師溝通，從老師那兒了解學(xué)生上課的情況，學(xué)習(xí)的情況，掌握學(xué)生的動(dòng)向。第三種對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)，我會(huì)通過電話、短信等形式和學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
以上就是我匯報(bào)的內(nèi)容，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁批評(píng)指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)同仁對(duì)我在成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，預(yù)祝大家圣誕、元旦雙蛋快樂，闔家幸福。
輔導(dǎo)員論壇交流發(fā)言稿
輔導(dǎo)員工作心得
機(jī)械工程系李倩2016.04
冬去春來，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。在2016至2016學(xué)年第一學(xué)期，我有幸擔(dān)任了機(jī)械工程系2016級(jí)數(shù)控二班的輔導(dǎo)員�；厥咨弦粚W(xué)期的工作，有失有得，在得失之間，我能得到最多的則是這份工作給我?guī)淼某砷L(zhǎng)。
本身作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，我和我的學(xué)生有著很多的共同點(diǎn)，相同的年齡層次，相似的求學(xué)經(jīng)歷，相似的人生階段，這些都成為我開展工作的一個(gè)突破口。擔(dān)任輔導(dǎo)員的初衷就是想將自己的所感所想，自己的人生感悟傳達(dá)給剛剛踏入大學(xué)校園的學(xué)生們，使他們能夠在自己的人生路上走得更好，我想這也是“輔導(dǎo)”二字的含義，輔助，導(dǎo)引，而后走向更好的未來。
為了在新的學(xué)期更好的開展工作，特將心得體會(huì)總結(jié)如下，期望能夠和各位老師交流探討。
輔導(dǎo)員這個(gè)角色是比較復(fù)雜的，因?yàn)槿蝿?wù)是不固定的，而且掌控范圍也是靈活的，所以工作內(nèi)容就比較繁瑣。輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合而多元的角色，我對(duì)自己的輔導(dǎo)員定位主要從三個(gè)方面“老師、老姐、老朋友”入手。從這三“老”出發(fā)，開展輔導(dǎo)員工作，從各方面指導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。
角色一：老師
輔導(dǎo)員首先是一名老師，做好老師的本職工作也是題中之意。
所謂“德高為師，身正為范”，作為輔導(dǎo)員更要以此要求自己。首先要在人生觀，價(jià)值觀方面審視自己，而后才能明確對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，心中清楚要將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人。
“律人先律己”，想要管理他人首先要對(duì)自己進(jìn)行自檢，看一下自身是否存在人生觀、價(jià)值觀等方面的缺陷。同時(shí)，要求學(xué)生做到的事情，輔導(dǎo)員自身要身以身作則。比如學(xué)期初，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，老師自身就要嚴(yán)格遵守時(shí)間。比如要求學(xué)生上課時(shí)手機(jī)必須靜音，除了在學(xué)期初的班會(huì)強(qiáng)調(diào)以外，我從來沒有將手機(jī)拿到課堂。比如要求學(xué)生認(rèn)真上自習(xí)，那么老師在晚自習(xí)的時(shí)候就要按時(shí)到崗。比如要求學(xué)生盡快記住班級(jí)同學(xué)的名字以融入班級(jí)，那么老師就要更快的熟悉每位同學(xué)的情況。
在學(xué)期初，通過主題班會(huì)的形式，多次開展對(duì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)型的教育，使學(xué)
生認(rèn)識(shí)到人生的另一個(gè)階段自身的奮斗目標(biāo)。同時(shí)開展的還有“讀書會(huì)”活動(dòng)，每位同學(xué)將自己覺得勵(lì)志的文章在班級(jí)里同大家分享，并分享自己的讀后感悟，通過這樣的形式，形成人人讀書，沉淀感悟的良好氛圍。
從輔導(dǎo)員做起，從身邊小事做起，以一名教師的道德要求自己，處處注意，注意引導(dǎo)學(xué)生的日常行為。
角色二：老姐
作為一名輔導(dǎo)員，做好老師的工作是基礎(chǔ)，遇到事情能夠用老師的身份“曉之以理”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，這是第一步�；A(chǔ)至關(guān)重要，打好基礎(chǔ)后應(yīng)該往縱深發(fā)展。如果在碰到具體問題時(shí)，能夠“曉之以理”，并且“動(dòng)之以情”，就會(huì)達(dá)到更好的效果。做好這一點(diǎn)，就需要在工作中做好“老姐”的角色，在工作中投入更多的人文關(guān)懷。
所謂“老姐”的角色，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活以及思想上面更細(xì)微的關(guān)懷。知冷知熱，細(xì)致入微，從而使學(xué)生在心中對(duì)輔導(dǎo)員有更深的認(rèn)同，同時(shí)對(duì)班級(jí)有更強(qiáng)的歸屬感。
在軍訓(xùn)初期，大部分同學(xué)不適應(yīng)開學(xué)后大強(qiáng)度訓(xùn)練的生活，以及來到新學(xué)校的陌生感，思想不穩(wěn)定，起伏較大。這時(shí)作為一名“老師”，就會(huì)要求大家堅(jiān)持下去，作為一名“老姐”，則會(huì)對(duì)學(xué)生的生活以及困惑進(jìn)行關(guān)注、指導(dǎo)。軍訓(xùn)初期，我會(huì)堅(jiān)持每天三次到學(xué)生的軍訓(xùn)場(chǎng)地，有的時(shí)候是送水，有的時(shí)候是談心，有的時(shí)候是在訓(xùn)練場(chǎng)旁邊用相機(jī)記錄下來學(xué)生的訓(xùn)練場(chǎng)景。軍訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)不定期地走訪學(xué)生宿舍，了解情況，讓學(xué)生知道，來到一個(gè)新地方，并不孤單，始終會(huì)有一個(gè)“老姐”，可以訴苦，可以求助。而這一態(tài)度需要貫穿輔導(dǎo)員工作的始終，因?yàn)閷W(xué)生的課余生活往往會(huì)比課堂生活更加復(fù)雜。因此在整個(gè)學(xué)期，我會(huì)不定期的找到學(xué)生聊天，無論是在食堂，教室，還是在操場(chǎng)，路邊，做到和每個(gè)學(xué)生都能近距離的接觸，使關(guān)懷照到每個(gè)學(xué)生的身上，溫暖到每個(gè)學(xué)生。
角色三：老朋友
老師的角色是基礎(chǔ)，老姐的角色是發(fā)展，那么老朋友的角色則是升華。做到這一點(diǎn)是需要時(shí)間與耐心的，在一個(gè)學(xué)期的工作中，雖然有一定的成效，但是仍然需要進(jìn)一步堅(jiān)持和加強(qiáng)。
朋友應(yīng)該是可以與之溝通，談?wù)摾硐�，談�(wù)撟非�，談�(wù)撋�，有著共同人�?/p>
觀、價(jià)值觀的人。如果僅是作為老師，學(xué)生在談?wù)搯栴}的時(shí)候，一般會(huì)帶有戒備心理甚至抵觸情緒，對(duì)自己的所感所想會(huì)有所顧忌，不能暢所欲言。而作為朋友，則能更好的傾聽學(xué)生的所感所想，充分了解學(xué)生的精神生活。由此一來，則可以及時(shí)了解學(xué)生的精神動(dòng)態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；對(duì)學(xué)生的主要困擾，及時(shí)疏通。
想要成為學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員本身需要有較為廣泛的愛好，這樣才能和學(xué)生建立更多的話題。同時(shí)，也要在課堂生活和班級(jí)生活中營(yíng)造自由溝通，平等交流的氛圍。其次，輔導(dǎo)員本身要在自身工作生活中不斷完善自身，用自身人格力量感召學(xué)生。比如，我會(huì)告訴學(xué)生我的手機(jī)號(hào)碼，并且告訴大家我的手機(jī)是24小時(shí)開機(jī)的，這樣基本可以保證在第一時(shí)間給學(xué)生提供幫助。比如，我會(huì)跟學(xué)生探討各個(gè)方面的話題，我從學(xué)生身上可以獲得很多工作靈感，也會(huì)把我的想法傳達(dá)給學(xué)生，使更多的工作通過一種柔和的方式開展。比如，我會(huì)盡量參加學(xué)生的各種文體活動(dòng)，了解大家的愛好，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的不同表現(xiàn)。在當(dāng)今信息發(fā)展的時(shí)候，開展工作的媒介也增多了，我會(huì)通過飛信等方式，與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到更多的精神支持。
以上是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。在開展工作的一個(gè)學(xué)期里，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生生活和輔導(dǎo)員工作中的問題，下面提出其中兩方面問題，和各位同事探討。
從我校學(xué)生出發(fā)，高職學(xué)生課余生活較為單一，視野較狹窄，精神世界比較貧乏，人生觀、價(jià)值觀、世界觀等在形成過程中的養(yǎng)分缺乏
從輔導(dǎo)員方面出發(fā)，專職輔導(dǎo)員配備不足，兼職輔導(dǎo)員的教學(xué)任務(wù)與輔導(dǎo)員任務(wù)疊加，精力不足。培訓(xùn)提高機(jī)會(huì)較少。
小結(jié)：
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，對(duì)輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在新的學(xué)期，面對(duì)新的情況，我會(huì)繼續(xù)做好“老師、老姐、老朋友”的角色，繼續(xù)用更大的真誠(chéng)和堅(jiān)持完成這份工作。輔導(dǎo)員的工作聯(lián)系著學(xué)校與學(xué)生，上情下達(dá)，下情上傳。輔導(dǎo)員的工作像是一條紐帶。希望通過更多的工作和考驗(yàn)，我能成為一條合格的紐帶，在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)更多的力量。
輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿創(chuàng)新管理理念﹑提高學(xué)生素質(zhì)﹑培養(yǎng)專業(yè)人才
尊敬的各院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員；
大家好！
我很榮幸今天我能代表計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的輔導(dǎo)員來參加這次工作交流會(huì)，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照。
下面我將我的管理經(jīng)驗(yàn)和大家一起交流學(xué)習(xí)。
第一：加強(qiáng)政治思想教育，熱愛學(xué)生工作
要做好學(xué)生工作一定要輔導(dǎo)員一定要加強(qiáng)學(xué)生正治思想工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。在思想方面引導(dǎo)
學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)學(xué)生;在行為方面教導(dǎo)學(xué)生：再就業(yè)方面指導(dǎo)學(xué)生。為學(xué)生全方位的發(fā)展服務(wù)，二要充分發(fā)
揮學(xué)生骨干的作用，要重視大學(xué)生自我教育能力，促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造娘好的育人環(huán)境。三要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生工作更上新的臺(tái)階。四要特別關(guān)注學(xué)生特殊學(xué)生群里，對(duì)思想偏激、有心理障礙、學(xué)習(xí)困難
、經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)給予更多的幫助和關(guān)心。
第二:全面了解學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生
在與學(xué)生相處中要找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與學(xué)生談心，為學(xué)生解決困難，與學(xué)生做朋友，坦誠(chéng)交流，平等相處，對(duì)
他們敢于嚴(yán)格要求，特別是在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候一定要批評(píng)教育。就拿新生開學(xué)講，把工作重點(diǎn)放在增進(jìn)同學(xué)之間、
師生之間彼此了解，幫助同學(xué)們盡快熟悉生活和學(xué)習(xí)上的環(huán)境，開展
豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如收心教育，誠(chéng)信教育﹑沒有任何借口教育﹑念親情謝師恩﹑安全教育﹑職業(yè)生
涯……收心教育教他們改掉高中不良習(xí)慣和作風(fēng)，進(jìn)入大學(xué)自己就是
一名當(dāng)代大學(xué)生，給學(xué)生提出了三高要求，高素質(zhì)，高技能，高文化，
一專多能等;誠(chéng)信教育教育大家在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣做一個(gè)值得別人信
賴的人，講誠(chéng)實(shí)守信用;沒有任何借口教育錯(cuò)就是錯(cuò)，不要給自己找
任何理由任何借口;在上大學(xué)的同時(shí)不要忘記親人對(duì)自己的希望和老
師的期望；同時(shí)安全教育是首位，沒有安全就談不到任何保證，有了
安全我們就有了一切，提前預(yù)事防事，放隱患消滅在萌芽之中，在培
養(yǎng)指引他們的不忘記職業(yè)生涯教育，讓他們了解社會(huì)規(guī)劃自己職業(yè)生
涯，在職業(yè)生涯中有一個(gè)良好的心態(tài)和心理素質(zhì)，充分做好先就業(yè)后
擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的原則在創(chuàng)造人生。
第三：熱愛我們的學(xué)生，做好頂崗實(shí)習(xí)工作
我們學(xué)校屬于三流教育學(xué)校是人管人的制度，國(guó)有國(guó)法，院有院規(guī)，
班有班規(guī)，既然定出制度必須按照制度去做，例如在1+2的學(xué)生有四
十多人，對(duì)于學(xué)習(xí)管理難度比較大，我們及時(shí)做好這些學(xué)生的思想工
作提高他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，在學(xué)費(fèi)管理中我們無一人拖欠學(xué)費(fèi)，
在宿舍管理當(dāng)中叫他們像在家一樣人人關(guān)心他人人愛護(hù)他，有一個(gè)舒
適良好的環(huán)境。在學(xué)習(xí)方面，我與課任老師互相探討，協(xié)調(diào)配合，發(fā)
現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。在大三的就業(yè)方面，及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，一個(gè)月兩次，
幫助他們找合適自己的實(shí)習(xí)崗位，而且及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。在全國(guó)軟件
水平考試中，姜麗同學(xué)獲全國(guó)軟考第三，湖南省第一，省內(nèi)我班有三名同學(xué)獲前十名，而且通過率全省最高。
第四：身正是范，做好表率，教育與教學(xué)相結(jié)合
我認(rèn)為作為一個(gè)輔導(dǎo)員不僅懂得德育方面的管理而且還懂得教務(wù)教學(xué)管理。管理和教務(wù)教學(xué)管理是互相兼?zhèn)涞牟荒芊珠_的，作為輔導(dǎo)員在政治思想方面教育是非常重要的，所以每個(gè)輔導(dǎo)員所要具備的高思想高素質(zhì)高能力，目前養(yǎng)成教育是重中之重。
以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導(dǎo)批評(píng)指正，多多給我提出寶貴的意見，謝謝大家！
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系劉鳳英2016年12月16日